一年级 勤洗手 教学设计
勤洗小小手(教案) 全国通用一年级下册综合实践活动
勤洗小小手（教案）
活动目标
通过本次活动，学生将了解并掌握正确洗手的方法，养成勤洗小小手的好习惯，增强自我保健意识和卫生习惯。
同时，让学生了解病菌的危害和如何预防病菌传播。
活动准备
•洗手液/香皂
•饮用水
•洗手间环境
•画纸、颜料等
活动过程
第一步：认识病菌
粘贴一些病菌图片，让学生观察、描述、感受病菌的形态。
第二步：了解病菌的危害
让学生看一些有关病菌传播的视频或图片，了解病菌对身体的危害，引导学生思考病菌传播的原因和途径。
第三步：掌握正确的洗手方法
1.请看着老师演示，了解洗手的正确方法。
2.让学生分组进行洗手，老师通过观察与提问，帮助学生掌握正确的洗手方法。
3.结合学生洗手的过程，引导学生思考洗手的意义。
第四步：设计洗手涂鸦
请学生用画纸、颜料等设计属于自己的洗手涂鸦，以此来巩固正确的洗手方法和培养勤洗小小手的好习惯。
活动总结
通过本次活动，学生认识到洗手的重要性，并掌握了正确洗手的方法。
在后续的学习与生活中，我们应该继续保持良好的卫生习惯，勤洗小小手，从而远离病菌的危害。
勤洗手的教案通用6篇
勤洗手的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级主题班会教案-健康洗手第一课 全国通用
一年级主题班会教案-健康洗手第一课全国通用教学内容本节课主要教学内容为一年级学生掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
教学内容包括：1. 洗手的重要性：介绍洗手能预防疾病，保护自身健康的作用。
2. 洗手的正确方法：演示正确的洗手步骤，包括湿手、取肥皂、搓揉、冲洗、擦干等。
3. 洗手时间：强调饭前便后、外出回家等关键时刻要洗手。
4. 节约用水：在洗手过程中，提醒学生注意节约用水，保护水资源。
教学目标1. 知识目标：让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 能力目标：培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发学生关爱健康、珍惜水资源的意识。
教学难点1. 洗手步骤的掌握：一年级学生年龄较小，对洗手步骤的记忆和操作可能会有一定难度。
2. 洗手重要性的理解：让学生深刻认识到洗手对预防疾病的重要性，提高洗手的自觉性。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、洗手演示图。
2. 学具：洗手液、肥皂、擦手纸。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示洗手的重要性，引发学生兴趣。
2. 新课内容：播放洗手视频，教师演示洗手步骤，学生跟随操作。
3. 实践操作：学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
4. 总结讲解：教师总结洗手步骤，强调洗手的重要性。
5. 互动环节：开展洗手比赛，检验学生洗手掌握情况。
6. 课后作业布置：要求学生回家后向家长讲解洗手步骤，并实践操作。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点。
可包括以下内容：1. 洗手的重要性2. 洗手的正确方法3. 洗手时间4. 节约用水作业设计1. 学生回家后向家长讲解洗手步骤，并实践操作。
2. 家长监督并签字，确保学生养成良好卫生习惯。
课后反思本节课通过生动的教学手段，使学生掌握了正确的洗手方法，提高了卫生意识。
但在教学过程中，部分学生操作不够规范，需要进一步加强指导。
在今后的教学中，可以增加互动环节，激发学生兴趣，提高教学效果。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并形成良好的卫生习惯。
教材内容丰富，包括理论讲解、实践操作和互动游戏等，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具备一定的动手能力。
但他们对于洗手的重要性及正确洗手方法的认识尚不足，需要通过生动的讲解和实践活动来引导他们养成良好的卫生习惯。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到讲卫生的必要性。
2.学生能熟练掌握正确的洗手方法。
3.培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法。
2.教学难点：培养学生形成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习洗手方法。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践体验。
3.游戏教学法：设计有趣的洗手游戏，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括洗手的重要性、正确洗手方法等内容。
2.准备洗手液、纸巾等实践操作材料。
3.准备相关卫生保健知识资料，以便课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动形象的洗手场景，引导学生关注洗手的重要性。
提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解洗手的重要性，用PPT展示正确的洗手方法。
引导学生认识到洗手是预防疾病传播的有效途径，讲解洗手对于个人卫生的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
让学生按照正确的洗手步骤进行实践，纠正操作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏，检验学生洗手效果。
例如，设置“洗手接力赛”，让学生在游戏中巩固洗手方法。
5.拓展（5分钟）讲解其他卫生保健知识，如刷牙、洗澡等。
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
勤洗手讲卫生的教案及反思
勤洗手讲卫生的教案及反思一、教案。
教学目标：1.了解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2.培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3.通过互动讨论和实践操作，增强学生的卫生意识和自我保护能力。
教学重点：1.勤洗手的重要性。
2.正确的洗手方法。
教学难点：1.如何培养学生的卫生习惯。
2.如何引导学生自觉保护自己的卫生健康。
教学准备：1.课件、图片、视频等多媒体教学辅助工具。
2.洗手液、肥皂、洗手间等实践操作的场所和工具。
教学过程：Step 1，导入。
通过播放相关视频或图片，引导学生了解勤洗手的重要性，引发学生对卫生的关注和思考。
Step 2，知识讲解。
向学生介绍勤洗手的重要性，包括洗手可以有效预防疾病传播、保护自己和他人的健康等。
同时，讲解正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、揉搓指缝、清洗指甲等步骤。
Step 3，实践操作。
安排学生到洗手间进行实践操作，让他们亲自体验正确的洗手方法，并观察和分析自己的操作是否正确。
Step 4，讨论交流。
组织学生进行讨论，分享自己的洗手体会和感受，引导他们总结正确的洗手方法，并讨论在日常生活中如何保持勤洗手的习惯。
Step 5，总结反思。
对本节课的内容进行总结，强调勤洗手的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯，并帮助他们树立自我保护意识。
二、反思。
勤洗手讲卫生的教案是一节非常实用的课程，通过本节课的教学，学生不仅了解了勤洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，还培养了良好的卫生习惯和提高了自我保护意识。
然而，在实际教学中也存在一些问题和不足。
首先，教师在教学过程中需要更加注重实践操作，让学生亲自动手进行洗手，以确保他们能够掌握正确的洗手方法。
同时，需要及时纠正学生的错误操作，引导他们形成正确的洗手习惯。
其次，教师在知识讲解环节需要更加生动形象地向学生介绍勤洗手的重要性，可以通过举例、讲故事等方式引起学生的兴趣，增强他们对卫生的认识和重视程度。
另外，教师在课程设计中可以增加一些互动环节，例如让学生自己动手制作洗手液、肥皂等卫生用品，增强他们的参与感和学习兴趣。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动手册第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并培养他们养成良好的卫生习惯。
通过本课的学习，学生能明白洗手是预防疾病的基本措施，从而提高他们的健康意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于新事物充满好奇，善于模仿。
但由于年龄较小，自控能力较差，需要教师耐心引导。
在进行本课学习之前，学生已经掌握了基本的卫生知识，但对洗手的认识和重视程度仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3.提高学生的生活自理能力，增强他们的健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会洗手。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备教学课件、视频等辅助材料。
2.准备洗手液、纸巾等洗手用品。
3.准备游戏道具，如贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示洗手的重要性，引起学生的关注。
教师提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，如湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗等。
同时，引导学生关注洗手时的注意事项，如避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
3.操练（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
在学生洗手过程中，教师及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
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勤洗手
一年级常识发表于 2011-6-27 10:16:54
课
题
勤洗手课时1
学习目标（知识技能、过程方法、情感态
度与
价值观）A知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；学生养成清洁卫生的好习惯。
B知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；
C掌握洗手的正确方法。
教学
重点
学习正确的洗手方法
教学
难点
培养学生养成清洁卫生的好习惯
教学
准备
洗手的课件
第一课时授课日期3．31
目标要求
A知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；学生养成清洁卫生的好习惯。
B知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；
C掌握洗手的正确方法
教学过程
教师活动学生活动备注
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（二）观看手偶表演，帮助学生了解洗手的重要性：
1观看手偶表演：
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该（一）游戏：“手指歌”导入活动
学生读“手指歌”
（二）学生观看手偶表演。
1观看手偶表演：
2学生联系自己的实际进行交
流（调动学生已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
学生回答问题：吃了不卫生的东西，肚子疼或用脏手拿了东西吃，要养成勤洗手的好习惯（三）学生观看课件，学习洗手的正确方法：
1学生利用已有的知识经验进
怎么做啊？
2小结：洗洗小手讲卫生。
（三）设计问题，引导学生观看课件，学习洗手的正确方法：[
1调动学生已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？
2出示洗手客件，设计提问引导学生观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
3师生共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手（教师根据画面边做动作边讲解）4引导学生边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
（四）、指导学生实际练习：
在实际练习中，教师引导学生边说儿歌边洗手，指导学生正确的洗手。
行讲述“我是怎样洗手的？
2学生观察画面，了解洗手的正确方法。
学生理解画面内容，并启发学生用语言表述）
3师生共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
4学生边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
（四）、学生实际练习：
在实际练习中，学生边说儿歌边洗手。
板
书设计勤洗手
教
学
后
记
通过儿歌形式来引发学生的兴趣，
并通过这首能够体现手指特征的儿歌
游戏，让学生通过亲身比较手指的大
小、长短来感知自己的小手，为下面的
活动作铺垫。