动力机械及工程专业英语课程的教学研究
机械工程专业英语
机械工程专业英语课程负责人：课程中文名称:专业英语课程英文名称：English for Mechanical Engineering课程类别：选修课程学分数：2课程学时数：32授课对象：机械电子工程专业本科生本课程的前导课程：公共英语，机械专业的相关课程考核方式：平时成绩+期末考试使用教材：《机械工程专业英语教程》施平主编（第3版）电子工业大学出版社教学要求及目的：了解专业英语的语法特点，熟悉专业词汇，逐步培养学生具有比较熟练的专业文献阅读理解能力、翻译能力和英文学术论文的写作能力。
教学方式：课堂讲授、讨论与自学相结合。
以教师讲授为主，引导学生积极阅读指定参考文献，完成课外作业，参与课堂讨论。
有意识地积累与自己研究方向相关的词汇与文献资料，掌握专业英语学习方法。
具体教学目标：●掌握机械工程专业方面的专业名词、专业术语rolling contact bearing, 滚动接触轴承journal bearing, 径向轴承resonance 共振upright drilling machine 立式钻床radial ['reɪdɪəl]drill 摇臂钻床shaper 牛头钻床●掌握习惯表达方式machine design,kinematics [,kɪnɪ'mætɪks] 运动学，动力学dynamic 动态slider-crank mechanism ['mek(ə)nɪz(ə)m] 滑动曲柄机构,assembly drawing 装配图detailed [dɪ'teld]drawing 明细图engineering drawing 工程图degree-of-freedom (DOF) 自由度a four-bar mechanism 四连杆机构vibration mechanism 振动机构CAD Computer - Aided Design, CAM computer-aided manufacturingCAE Computer Aided Engineering●掌握基本的专业文献阅读能力与翻译能力●掌握基本的写作能力●培养基本的专业文献资料检索能力●了解机械工程方面的国内外动向, 并熟悉与机械工程专业相关的其他学科与知识Lesson 1 Translation Skill of Subject-Based English ESP（专门用途英语即专业英语）——English For Specific [spə'sɪfɪk] PurposesEST（科技英语）——English for Science and TechnologyEBE（商业经济英语）——English for Business and EconomicsESS（社会科学英语）——English for Social ScienceEAP（学术英语）——English for Academic PurposesEOP（职业英语）——English for Occupational PurposesESP的语法特点：●名词化●被动语态（1）名词化：The rocket has been developed. For this reason, man can enter space.The development of the rocket makes it possible for man to enter space.随着火箭技术的进步，人类进入太空成为可能。
机械工程专业英语教程(第2版)[施平主编][翻译]_lesson1
![机械工程专业英语教程(第2版)[施平主编][翻译]_lesson1](https://img.taocdn.com/s3/m/5728f673a417866fb84a8e09.png)
Basic Concept in MechanicsThe branch of scientific analysis which deals with motions , time , and forces is called mechanics and is made up of two parts , statics and dynamics , Statics deals with the analysis of stationary systems , i.e. , those in which time is not a factor , and dynamics deals with systems which change with time .对运动、时间和作用力做出科学分析的分支称为力学。
它由静力学和动力学两部分组成。
静力学对静止系统进行分析，即在其中不考虑时间这个因素，动力学对随时间而变化的系统进行分析。
When a number of bodies are connected together to form a group or system , the forces of action and reaction between any two of the connecting bodies are called constraint forces . These forces constrain the bodies to behave in a specific manner . Forces external to this system of bodies are called applied forces .当一些物体连接在一起形成一个组合体或者系统时，任何两个相连接的物体之间的作用力和反作用力被称为约束力。
这些力约束着各个物体，使其处于特定的状态。
从外部施加到这个物体的系统的力被称为外力。
机械设计制造及其自动化专业课程
机械设计制造及其自动化专业课程机械设计制造及其自动化专业课程主要课程在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能：机械制图、工程材料、工程力学，机械原理、工程经济，机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理与接口技术、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造，设备故障诊断、机电驱动技术、机械制造工艺学、控制工程、测试技术、数控技术、金属材料。
基础课从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。
教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。
根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。
同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。
利用第二课堂活动。
以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。
1.两课本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。
本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。
初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。
热能与动力工程专业 英语
热能与动力工程专业英语
热能与动力工程专业英语是研究热能与动力学原理、热能转换与传递技术、动力机械与工程物理等相关课程的英语，主要包括以下方面：
1. 热力学 Thermodynamics：热力学基础、热力学第一、二、三定律、热力学循环、热力学性质等。
2. 热传递 Heat Transfer：传热基础、传热方式、传热计算、
传热器件、传热与流动耦合等。
3. 动力学 Kinetics：动力学基础、运动学、动力学原理、动力学计算、动力学分析等。
4. 动力机械 Power Machinery：燃烧技术、燃气轮机、蒸汽轮机、内燃机、燃气发动机等。
5. 工程物理 Engineering Physics：传感器与检测技术、光学
物理、声学物理、材料物理、电子物理等。
学习热能与动力工程专业英语需要掌握一定的语言基础，如词汇、语法、阅读能力等。
同时，也需要了解相关学科的基础知识，如物理学、数学、工程学等。
在实践中，可以通过阅读相关文献、学习课程、参加学术交流等方式提高英语水平和学科素养。
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《机械工程专业英语教程》课文翻译
Lesson 1 力学的基本概念1、词汇：statics [stætiks] 静力学；dynamics动力学；constraint约束；magnetic [mæɡ＇netik]有磁性的；external [eks＇tə:nl] 外面的, 外部的；meshing啮合；follower从动件；magnitude [＇mæɡnitju:d] 大小；intensity强度，应力；non-coincident [kəu＇insidənt]不重合；parallel [＇pærəlel]平行；intuitive 直观的；substance物质；proportional [prə＇pɔ:ʃənəl]比例的；resist抵抗，对抗；celestial [si＇lestjəl]天空的；product乘积；particle质点；elastic [i＇læstik]弹性；deformed变形的；strain拉力；uniform全都相同的；velocity[vi＇lɔsiti]速度；scalar[＇skeilə]标量；vector[＇vektə]矢量；displacement代替；momentum [məu＇mentəm]动量；2、词组make up of由……组成；if not要不，不然；even through即使，纵然；Lesson 2 力和力的作用效果1、词汇：machine 机器；mechanism机构；movable活动的；given 规定的，给定的，已知的；perform执行；application 施用；produce引起，导致；stress压力；applied施加的；individual单独的；muscular [＇mʌskjulə]]力臂；gravity[ɡrævti]重力；stretch伸展，拉紧，延伸；tensile[tensail]拉力；tension张力，拉力；squeeze挤；compressive 有压力的，压缩的；torsional扭转的；torque转矩；twist扭，转动；molecule [m likju:l]分子的；slide滑动; 滑行；slip滑，溜；one another 互相；shear剪切；independently独立地，自立地；beam梁；compress压；revolve (使)旋转；exert [iɡ＇zə:t]用力，尽力，运用，发挥，施加；principle原则, 原理，准则，规范；spin使…旋转；screw螺丝钉；thread螺纹；2、词组a number of 许多；deal with 涉及，处理；result from由什么引起；prevent from阻止，防止；tends to 朝某个方向；in combination结合；fly apart飞散；3、译文：任何机器或机构的研究表明每一种机构都是由许多可动的零件组成。
机械工程专业英语
1-2statics 静力学，静止状态dynamics 动力学，原动力，动力特性i.e. 即,那就是mating 配合的，配套的，相连的mating surface 啮合表面，配合表面，接触面gear 齿轮，齿轮传动装置shaft 轴meshing 啮合，咬合，钩住bearing 轴承，支承lever 杠杆，手柄pulley 滑轮cam 凸轮，偏心轮，样板magnitude 大小，尺寸compose 组成journal bearing 滑动轴承，轴颈轴承squeeze 挤压，压缩squeeze out 挤压，压出flaking 薄片，表面脱落，压碎，易脱落的spall 削，打碎，剥落，脱皮，裂片，碎片intuitive 直觉的，本能的，天生的inherent 固有的，本征的surmise 推测，估计nevertheless 尽管如此inertia 惯性，惯量，惰性，不活动celestial 天体的celesital body 天梯incapable 无能力的，无用的，无资格的deformation 变形，形变，扭曲，应变deformable 可变形的，应变的acceleration 加速度resulant 组合的，总的，合力scalar 数量，标量vector 矢量，向量displacement 位移velocity 速度moment力矩momentum 动量constraint 抑制，限制，制约，约束constrain 强迫，强制，制约，约束，束缚sense 显示，方向noncoincident 不重合的，不一致的，不符合的parallel 并行的，平行的，相同的，平行线perpendicular 垂直的，垂直，正交，垂线product 产品，乘积free-body 自由体，隔离体free-body diagram 隔离体受力图，隔离体简图sketch 草图，简图，示意图，设计图drawing 绘图，制图，图样couple 力偶diagram 图表，简图，用图表示出facet 面，小平面，事情的某一方面kinematic 运动的，运动学的pair 一双，一对，一幅，成对，配合kinematic pair 运动副3-4Coupling联轴器，连接，耦合rectangular矩形的，直角的cross section截面，横断面，剖面Screw螺旋丝杆，螺钉screw driver螺丝刀，改锥blade叶片，浆片，刀片socket插座，插口，套筒wrench扳手，拧紧，扭转socket wrench套筒扳手knob节，旋钮stem杆，棒，柄torsional扭转的，扭力的torque转矩，扭矩mounted安装好的deviate偏离deviate form与、、有偏离twist使扭转clutch抓住，离合器bending弯曲度，挠曲度deflection偏转，挠度reversal颠倒，相反cold_roll冷轧forge锻造，打制key键keyway键槽adjacent领近的，接近的semipermanent半永久性的propeller螺旋桨flange凸缘，法兰hub中心部分，衬套bolt螺栓，螺杆alignment直线对准，调准rabbet插孔，缺口gearbox齿轮箱flexible柔性的flexible coupling 弹性联轴器in such a way as 以这样一种方式shock 冲击，打击Geometrical几何的Noncircular非圆形的Nonuniform不均匀的Follower 从动轮spatial空间的linkage 连杆机构prescribe规定categorize分类criterion标准planar平面的，二维的locus轨迹位置slider-crank mechanis m曲柄滑块机构arbitrary任意的Concentric同心的projection投影coplanar共面的curvature弯曲5-6blank 空白，空页，坯料jot 把，，，摘记下来，匆匆地记下来，一点，少许，小额recognition 认识，识别，辨别，承认，重视，认可vague 不明确的，含糊的，未定的，不明的discontent 不满意，不满的，不安的，令人不满perceptible 可感觉到的，能察觉的出的，明显的package 包裹，包装，捆，束wrap 包装，打包，覆盖，包围stack 烟囱，堆，垛，捆，束irritant 刺激的，有刺激性的，刺激物exhaust 用尽，排出，排气implied 暗指的，含蓄的，不言而喻的synthesis 合成，综合，结构综合optimum 最佳（的，条件，方式），最优的，最有利的comply 答应，同意，遵守，履行，根据synthesize 合成，综合，结合devise 设计，计划，发明，创造，产生prototype 原型，样机，模型机originator 创作者，发明者，创办人，发起人accomplishment 完成，实施，成就，成绩，本领，技能presentation 提出，展示，表示，表现supervisory 监督的，管理的versatile 通用的，多用途的，多方面的handicap 障碍，不利条件，缺陷，为。
汽车学院崔勇同志先进事迹
汽车学院崔勇同志先进事迹崔勇同学现为江苏大学汽车与交通工程学院07级动力机械及工程专业博士研究生。
现任江苏大学研究生会主席兼任汽车学院博士生党支部书记、校第二次党代会党代表。
他历任能动本科班长四年、院学生会主席；研究生阶段校研究生会学术部副部长兼任汽车学院研究生会学术部副部长、校研究生会学术部部长兼任汽车学院研究生会主席兼本科动力06班副班主任、校研究生会代理主席兼任博士生部长。
2009年成功召开江苏大学第二次研究生代表大会，此次大会是江苏大学历史上首次团学研代会同时召开，规模最大、人员最多，崔勇作为研究生代表大会筹备委员会主任，精心安排组织，确保了大会两天研究生方队无一人缺席、选票无一张废票，保证大会圆满成功,展示了研究生群体的优秀政治素质。
受第一届委员会委托做题为《与时代同步伐、与民族共命运、立志成长成才、勇于创新创业，在“提升内涵、强化特色、推动科学发展、建设高水平教学研究型综合性大学”进程中谱写壮丽青春》工作报告，系统总结过去四年研究生会成果、科学规划今后发展方向，当选连任江苏大学研究生会第二届委员会主席。
一、思想进步崔勇同学思想上积极进取，具有过硬的思想政治素质和良好的道德品质。
认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，认真学习党的方针政策,积极投身于中共中央开展的学习实践党的十七大、十七届三中全会科学发展观的活动中。
勤学善思、勇于开拓、文明修身、率先垂范，力求做到“思想上求进步，行为上做表率”。
在实践中，能以身作则，带领全校研究生会、全校研究生社团成员、汽车学院院博士生党员全心全意为广大的研究生服务。
他积极关心和帮助同学，与各年级的研究生保持着密切联系与经常沟通，切实帮助他们解决学习科研以及生活上的困难。
被评为2009年江苏省优秀学生干部、2008年江苏省优秀研究生会干部、2007年江苏省优秀研究生会干部、2009年江苏大学第五届“十佳青年学生”之志愿者之星提名奖、2008Robocup机器人世界杯优秀国际志愿者、2008年江苏大学优秀研究生干部、2007年江苏大学优秀研究生标兵、2005-2007年连续两年度江苏大学优秀党员、2008年、2007年两次江苏大学优秀研究生社会工作奖、2007年江苏大学优秀研究生记者。
机械工程专业英语第2课
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MECHANICS
From its inception, quantum mechanics had two apparently different mathematical forms—the wave mechanics of E.Schrodinger, which emphasizes the spatial probability distributions in the quantum states, and the matrix mechanics of W.Heisenbeng, which emphasizes the transition between states. These are now known to be equivalent. spatial：['speiʃəl] adj. 1. 空间的, 立体空间的, 三维空间的 matrix： ['meitriks] n. 1.矩阵；2. 发源地；母体,细胞基质 equivalent：[i'kwivələnt] adj. 相等的, 相当的
It is differentiated from science because it is primarily concerned with how to direct to useful and economical ends the natural phenomena which scientists discover and formulate into acceptable theories.
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3 MECHANICS
An important distinction is based on the size of the system. Those systems that are large enough can be adequately described by the Newtonian laws of classical mechanics. In this category, for example, are celestial mechanics, the study of the motions of planets, stars, and other heavenly bodies, and fluid mechanics, which treats liquids and gases on a macroscopic scale.
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动力机械及工程专业英语课程的教学研究
作者：郑清平
来源：《教育教学论坛》2016年第01期
摘要：专业外语教学目前在课程教学中存在诸多不足，使得教学质量不理想，最终影响了学习效果。
为此作者在多年的课程教学经验的基础上，总结出一些有利于教学的教改措施，较好地改善了教学效果，为专业外语的教学提供了一定的价值参考。
关键词：动力机械及工程；专业英语；教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0186-02
大学生作为中国经济建设的主力军，在学习和工作中需要不断通过国际交流，掌握国内外的新知识和新技术，因此，专业外语的学习非常重要。
专业外语教学的基本要求是通过对本课程的学习，掌握相当数量的专业词汇，能独立完成专业文献的阅读、翻译等工作，要求具有较熟练的英译汉能力及一定的汉译英能力与听、说能力。
一般专业外语课时为30～40学时，如何在这些课时内提高学生的学习积极性和学习效果，最终达到教学要求，是大学教学改革体系中的重要内容之一。
目前，专业外语教学普遍存在以下一些问题：专业外语教学方法有待提高；缺乏高水平的、合适的专业外语教材；专业外语考试缺乏规范化、标准化等。
为提高教学质量，作者针对这些问题，通过动力机械及工程专业的专业英语教学多年的教学经历，对如何提高专业外语教学质量进行了探讨和研究。
一、重视专业外语教材建设，精选教学内容
动力机械及工程专业英语教材已经多年无公开出版物，教材更新严重滞后，旧教材内容相对落后，无法及时反映当前专业学科领域的先进技术，所以目前各院校本专业的专业英语课基本采用自编教材，即根据学科专业的特点，由专业老师自行编写。
自编教材具有一定优势，既能体现出专业性和先进性，又可让学生充分了解最新的前沿知识。
本校在多年的教学过程中也逐步编制和完善了自编专业英语阅读教材，教材主要由3部分内容组成：课文，知识点和附录。
（一）课文分为基础知识和专业知识2部分
基础知识由三课组成，即工程热力学Fundamentals of Engineering Thermodynamics、传热学Fundamentals of Heat Transfer和流体力学Introduction to Fluid Mechanics。
专业知识由12课组成，即汽车发展史Automobile’s History、发动机发展史History of the internal combustion engine、汽车基本组成The Basic Components of an Automobile、发动机类型Engine Classification、发动机的基本组成The Basic Components of Engine、发动机曲柄连杆机构The Power Mechanism of the Engine、配气机构Valves and Valve Mechanisms、燃油供给系统
Electronic Fuel Injection、点火系统Engine Ignition System、润滑系统Electronic Fuel Injection、冷却系统Engine cooling system和起动系统Engine starting system。
通过这些专业课程的学习，使学生能在有限的课程教学中获得较多的基础专业词汇，并能结合同步学习的发动机构造课程，加强对专业知识的理解，使得专业英语阅读的教学做到有的放矢，可以提高学生的学习兴趣，达到提高学习效果的目的。
（二）知识点
每课后的知识点内容包括科技英语的特点、科技论文结构以及一些翻译技巧，例如：论文摘要翻译、英语否定形式的翻译方法、倍数的翻译方法、定语的翻译方法、状语从句的翻译方法、重复翻译、长句翻译、词类转译法、省略翻译、句子成分的转换、增减词的翻译方法、专业缩略词的翻译等，使学生在学习专业知识的同时，巩固和强化基础的英语语法知识，并掌握一些重要的翻译技巧。
这些内容可以结合课程讲解或安排学生自学。
（三）附录
补充课外阅读和翻译文献。
根据授课对象，一般补充5篇难度适中的专业英语期刊原文，课堂学习其中1～2篇，其他留给学生自行学习和翻译，有利于学生对科技英语的写作规范和技巧有比较清晰的理解。
在这些文献中，有讲述普遍专业知识的文献，也有内容涉及到新技术和新理论，后者需要随教学的不同时期随时更换。
比如最近的教学中，引用的新技术文献涉及了内燃机排放后处理SCR（Selective Catalytic Reduction）技术的文章：“Effect of Hydrocarbon Emissions From PCCI-Type Combustion on the Performance of SelectiveCatalytic Reduction Catalysts”，即：PICC燃烧方式中HC排放对SCR性能的影响。
另还有一篇是关于汽车新型动力技术压缩空气发动机（compressed air engine）文章：Design and implementation of an air-powered motorcycles，即：压缩空气发动机摩托车的设计和应用。
二、改革教学方式
专业外语的教学重点是专业知识和语言知识的传授，一般阅读和翻译权重占70%，听和说在专业英语教学中占30%权重。
教师需要根据教材特点和课程要求对课堂教学方式进行精心的设计。
读和写能力的培养在教学形式上主要表现为精读课文和和翻译文献（英译中和中译英），通过课堂教学和课后作业完成。
由于专业外语的特点（冗长的专业词汇、长而复杂的复句、各章节孤立的教学内容等因素）使大部分学生不能激发兴趣，教学中可以根据课程特点，对于专业知识复杂，学生自主学习比较难的课文采用教师引导式教学方式，如有关发动机结构中两大机构五大系统的课文。
而对于比较普及的科普知识的课文，如汽车和发动机的发展史和发动机分类等课文，采用讨论式教学方法，学生分组分任务完成课文的翻译，并通过互相提问进行知识的巩固，此外，还可以在课堂上适当穿插安排一些情景模拟、竞赛和报告演讲等课堂教学形式，以调动学生学习的积极性和主动性。
为锻炼学生的专业英语听力，除了平时在课堂教学中注重词汇学习和考核外，在课程教学最后特设一节听力课，内容为比较前沿且涉及较多课程内容的具有中文字幕的英文视频资料，这样可以更好地保证学习效果。
视频资料内容长度
为30分钟左右，学生可听2遍，第一遍结束后在老师的引导下写出主要的专业词汇，然后听第2遍加深印象。
此外，为锻炼学生专业英语听力，还鼓励学生参加国外专家学术演讲报告，也取得了良好的效果。
说的能力培养主要通过在课文学习时让学生尽可能多地回答一些问题，但由于课时有限，在专业英语教学中，要使全体学生说英语的能力提高的确存在一定难度，只能针对英语基础好的学生进行一定的训练。
三、改革考核方式
为了能评估学生整体的学习情况，总成绩由考试成绩和平时成绩加权计算，其中考试成绩占70%，平时成绩占30%（包括出勤、上课回答问题情况、作业情况）。
考试成绩由期末笔试成绩（占80%）和专业英语知识竞赛（占20%）组成。
期末笔试考试时，学生可借助字典独立完成英译汉和汉译英两部分试题，主要以英译汉为主，占70%，汉译英的部分占30%。
专业英语知识竞赛是利用某些课堂的最后10分钟时间进行，主要测试学生各阶段对专业词汇和一些专业内容的掌握程度，以便了解学习情况。
教学实践结果表明，通过这种灵活的考核方式较好地刺激学生的学习积极性，提高了学习效果。
四、制定合理的培养计划
动力机械及工程专业的专业基础课程包括工程热力学、传热学和流体力学，分别在大二和大三上学期完成，第一门专业课程内，燃机构造从大三上学期开始学习。
原专业外语开设在大三上学期，这时由于学生专业基础课程没有学完，专业课程刚刚开始学习，这样的安排曾使学生在专业英语学习时造成一定的困难，由于缺乏专业概念，教师在解释课文英语结构的同时，还要花较多的时间解释一些专业术语和知识，影响了学习进度和效果。
现在将专业英语安排在大三下学期后，学生由于对内燃机结构和工作过程有了较为深刻地了解，学习专业英语时理解程度有了明显的提高，学习效果得到改善。
五、优化教师队伍
专业外语教师一般由青年专业教师担任，优势在于专业教师有一定的专业功底，而且青年教师一般都还具有较好的外语水平，特别是一些从海外归来的青年教师或后来出国进修回国的青年教师，如今这些教师已经成为各高校专业英语教师队伍的主力军。
但是青年教师的课堂教学方法和在对课堂次序的掌控上往往显得有些力不从心。
所以为了使这些青年教师既能充分发挥其英语优势，又可克服其教学经验缺乏问题，有必要严格执行学校关于培养青年教师的培养方案，比如帮助青年教师写好教案，科学安排教学内容，合理组织教学活动，通过课程预讲方式，肯定其优点，并指出不足，定期组织教学观摩活动，以提高青年教师的教学能力。
六、总结
专业外语是理工科学生培养科学素质的一个重要途径。
本文基于几年来在动力机械及工程专业外语教学过程中的一些教学实践，针对目前专业外语教学中存在的一些问题，主要是从教
学内容、教学方法和考核方式多方面进行了教学探讨和改革，通过充分发挥教与学两个方面的积极性、创造性，激发学生的兴趣，使专业外语的教学质量逐步得到改善。
参考文献：
[1]李嘉，张景伟.工科专业外语教学探讨[J].中国电力教育，2013，（13）：235-236.
[2]杨艳华.“冶金工程专业英语”课程的教学改革.中国冶金教育[J].2010，（4）：52-53
[3]杨英，陈永杰，石爽，阎峰.高校专业外语课程的教学改革与思考[J].教改创新，2012，（5）：15-16.。