离散型随机变量----------------------及其分布列说课材料

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离散型随机变量及其分布列(公开课)

离散型随机变量及其分布列(公开课)
通过离散型随机变量,可以计算分类数据的概率和统计金融领域,离散型随机变量可 以用来描述股票价格、收益率等 金融变量的概率分布,进行风险 评估和投资决策。
在社会学领域,离散型随机变量 可以用来描述人口普查、社会调 查等数据的概率分布,进行社会 分析和预测。
通过离散型随机变量,可以计算随机事件的 概率,进一步研究随机现象的规律和性质。
在概率论中,离散型随机变量广泛应用于各 种概率模型和随机过程,如赌博游戏、保险 风险评估等。
在统计学中的应用
统计学是研究数据收集、整理、分析和推断的学科,离散型随机变量在统计学中有 着广泛的应用。
在统计分析中,离散型随机变量可以用来描述分类数据的概率分布,如性别、婚姻 状况等。
强大数定律
当样本量趋于无穷时,样 本均值的极限等于总体均 值。
离散型随机变量的收敛性
几乎处处收敛
如果对于几乎所有的样本 点,当试验次数趋于无穷 时,离散型随机变量的值 都收敛于某一常数。
依概率收敛
当试验次数趋于无穷时, 离散型随机变量依概率收 敛于某一常数。
平均收敛
当试验次数趋于无穷时, 离散型随机变量的算术平 均值收敛于某一常数。
离散型随机变量及其分布 列(公开课)
目录
• 离散型随机变量简介 • 离散型随机变量的分布列 • 离散型随机变量的期望与方差 • 离散型随机变量的应用 • 离散型随机变量的扩展知识
01
离散型随机变量简介
定义与性质
定义
离散型随机变量是在一定范围内可以一一列举出来的随机变量,其取值范围称为样本空间,通常用大写字母表 示。
03
离散型随机变量的期望与方差
期望的定义与性质
期望的定义
离散型随机变量的期望值是所有可能 取值的概率加权和。

2.1 离散型随机变量及其分布列(课程教案)

2.1  离散型随机变量及其分布列(课程教案)

2.1 离散型随机变量及其分布列(课程教案)若随机变量X 只可能取有限个或可列个值,称这种随机变量为离散型随机变量(discrete random variable).定义2.3 设离散型随机变量X 可能取的值为x 1,x 2,…,x n ,且X 取这些值的概率为:P (X k = x k ) = p k (k = 1,2,…,n ,…),则称上述一系列等式为随机变量X 的概率分布(或分布律由概率的定义知,离散型随机变量X 的概率分布具有以下两个性质:(1) p k ≥ 0,(k = 1,2,…) (非负性)(2) 1=∑k k p(归一性)这里当X 取有限个值n 时,记号为n k 1=∑,当X 取无限可列个值时,记号为∞=∑1k . 例1中X 的分布率为例2 P54 例2简介离散型随机变量的线条图和概率直方图.(P28)下面介绍几种常用的离散型随机变量的概率分布(简称分布)。

1.二项分布设实验E 只有两个可能的结果:成功和失败,或记为A 和A ,则称E 为伯努利(Bernoulli )实验。

将伯努利实验独立重复地进行n 次,称为n 重伯努利实验。

设一次伯努利实验中,A 发生的概率为p (0<p<1),又设X 表示n 重伯努利实验中A 发生的次数,那么,X 所有可能取的值为0,1,2,…,n ,且k n k k n q p C k X P -==}{,(k = 0,1,2,…,n )。

易知:(1) 0}{≥=k X P(2) 1)1()1(}{00=-+=-==∑∑=-=n k n k n k k n n k p p p p Ck X P所以,k n k k n q p C k X P -==}{,(k = 0,1,2,…,n )是X 的分布律。

定义 2.4 如果随机变量X 所有可能取的值为0,1,2,…,n ,它的分布律为k n k k n p p C k X P --==)1()(,(k = 0,1,2,…,n ),其中0 < p < 1为常数,则称X 服从参数为n ,p 的二项分布(the Binomial Distribution),记为X ~B (n ,p )。

离散型随机变量及其分布列 课件

离散型随机变量及其分布列   课件

X0
1 …m
P
C0MCNn--0M CnN
C1MCNn--1M CnN

CmMCnN--mM CNn
• 辨析感悟
• 1.离散型随机变量
• (1)抛掷均匀硬币一次,出现正面的次数是 随机变量.(√)
• (2)离散型随机变量的分布列中,随机变量 取各个值的概率之和可以小于1. (×)
• (3)离散型随机变量的各个可能值表示的事 件是彼此互斥的. (√)
• (2)求X的数学期望E(X).
解 (1)由题意得 X 取 3,4,5,6,
且 P(X=3)=CC3539=452,P(X=4)=CC14·C93 25=1201, P(X=5)=CC24·C93 15=154,P(X=6)=CC3439=211.
所以 X 的分布列为
X3 4 5 6
P
5 42
10 21
0
1
P 1-p p
• ,其中p=P(X=1)称为成功概率.
(2)超几何分布:在含有 M 件次品的 N 件产品中,任取 n 件,其
CkMCnN--kM 中恰有 X 件次品,则 P(X=k)= CnN ,k=0,1,2,…,m,
其中 m=min{M,n},且 n≤N,M≤N,n,M,N∈N*,称随机
变量 X 服从超几何分布.
• 从某自然保护区2013年全年每天的PM2.5 监测数据中随机地抽取10天的数据作为样本, 监测值频数如下表所示:
PM2.5 日均值( [25,3 (35,4 (45,5 (55,6 (65,7 (75,8 微克/立 5] 5] 5] 5] 5] 5]
方米)
频数 3 1 1 1 1 3
•(1)从这10天的PM2.5日均值监测数据中,随机抽出3天, 求恰有一天空气质量达到一级的概率;

离散型随机变量教案

离散型随机变量教案

离散型随机变量及其分布列第一课时2.1.1离散型随机变量教学目标:1.知识与技能:理解随机变量和离散型随机变量的概念,能够应用随机变量表示随机事件,学会恰当的定义随机变量;2.过程与方法:在教学过程中,以不同的实际问题为导向,引导学生分析问题,归纳共性,提高分析能力和抽象概括能力;3.情感、态度与价值观:列举生活实例,使学生进一步感受到数学与生活的零距离,增强数学的应用意识.教学重点:随机变量、离散型随机变量概念的理解及随机变量的实际应用.教学难点:对随机变量概念的透彻理解及对引入随机变量目的的认识.教学方法:问题情境法、引导探究.教学手段:多媒体.教学过程:一、创设情境,引出随机变量问题1:掷一枚骰子,向上的点数有哪些?问题2:某人射击一次,射中的环数有哪些?问题3:掷一枚硬币的结果有哪些?思考:掷一枚硬币的结果是否也可以用数字来表示?任何随机试验的结果都可以用数字表示吗?二、探究发现,归纳概念问题4:从装有黑色,白色,黄色,红色四个球的箱子中摸出一个球,可能会出现哪几种结果?能否用数字来刻画这种随机试验的结果?引导学生从例子归纳出:如果将实验结果与实数建立了对应关系,那么随机试验的结果就可以用数字表示。

由于这个数字随着随机试验的不同结果而取不同的值,因此是个变量.随机变量的概念:在随机试验中,我们确定了一个对应关系,使得每一个试验结果都用一个确定的数字表示,在这个对应关系下,数字随着试验结果的变化而变化。

像这种随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量,常用字母X ,Y ,ξ,η,…表示.思考:随机变量和函数有类似的地方吗?函数随机变量问题5:在掷骰子的试验中,如果我们仅关心的是“掷出的点数是否为偶数”,怎样构造随机变量?问题6:在含有10件次品的100件产品中,任意抽取4件,设其中含有的次品件数为X ,思考:(1)求出随机变量X 的所有可能取值(2){X=4}表示什么事件?(3){X <3}表示什么事件?(4)事件“抽出3件以上次品”如何用X 表示?(5)事件“至少抽出1件次品”如何用X 表示?思考:前面所涉及的随机变量,从取值的角度看有什么共同特点?(取值可以一一列出)0,掷出奇数点1,掷出偶数点{Y 实数 实数离散型随机变量的概念:所有取值可以一一列出的随机变量,称为离散型随机变量.问题7:下面两个例题中的随机变量是离散型随机变量吗?(1)某网页在24小时内被浏览的次数(2)某人接连不断的射击,首次命中目标需要射击的次数合作交流:你能举出一些离散型随机变量的例子吗?问题8:下列随机变量是离散型随机变量吗?(1)在某项体能测试中,某同学跑1km所花费的时间;(2)公交车每10分钟一趟,一乘客等公交车的时间;(3)笔记本电脑的寿命.非连续型随机变量的概念:有的随机变量,它可以取某一区间内的一切值这样的随机变量叫做连续型随机变量.问题9:上例体能测试中,如果跑1km时间在3'39"之内的为优秀;时间在3'39"到3'49"之间的为良好;时间在3'49"到4'33"之间的为及格,其他的不及格.(1)如果我们只关心该同学是否能够取得优秀,应该如何定义随机变量?(2)如果我们关心学生的成绩等级,是优秀、良好还是及格,又应该如何定义随机变量呢?三、实际应用,加深理解练习:下列随机试验的结果能否用离散型随机变量表示?若能,则写出它可能的取值,并说明这些值所表示的随机试验的结果.(1)一袋中装有5个同样的球,编号依次为1,2,3,4,5.从该袋中随机取出3个球.三个球中的最小编号,最大编号呢?(2)袋子中有2个黑球6个红球,从中任取 3个,其中含有的红球个数?含有的黑球个数呢?(3)某同学打篮球投篮5次,投中的次数;(4)甲乙两队进行乒乓球单打比赛,采用“5局3胜制”,则分出胜负需要进行的比赛次数;四、课堂小结本节课你学到了什么?两个概念:随机变量、离散型随机变量一种思想:数字化五、布置作业必做题:1.有5把钥匙串在一起,其中有1把是有用的,若依次尝试开锁,若打不开就扔掉,直到找到能开锁的钥匙为止,则试验次数X 的所有可能取值是_______;2.在考试中,需回答三个问题,考试规则规定:每题回答正确得100分,回答不正确得-100分,求这名同学回答这三个问题的总得分ξ的所有可能取值及对应的试验结果.选做题:先后抛掷两枚骰子,向上的点数之和 X 的所有可能取值及取这些值时对应的概率.六、板书设计多媒体 典例分析 学生练习区: (1) (2) (3) (4) 2.1.1离散型随机变量1.随机变量的概念和本质:2.离散型随机变量概念:3.非离散型随机变量概念:。

离散型随机变量及其分布列 教学课件

离散型随机变量及其分布列 教学课件

-1
1 4
0
1 3
1
1 12
2
1 6
3
1 12
P
1 分别求出随机变量⑴ 1 ; (2)2 2 的分布列. 2 1 3 解: (1)由 1 ,可得 的值为-1,- 1 , 0, , 1, 1 1 2 2 2 2 且相应取值的概率没有变化 1的分布列为
1
-1
1 12

例7:将一枚骰子掷2次,求下列随机变量的概率分布. (1)两次掷出的最大点数ξ;(2)两次掷出的最小点数η; (3)第一次掷出的点数减去第二次掷出的点数之差X.
课堂小结
求离散型随机变量的分布列的步骤:
1、找出随机变量ξ 的所有可能的取值 xi (i 1, 2, ); 2、求出各取值的概率 P( xi ) pi ;
解: 的取值有2、3、4、5、6、7、8、 9、10、11、12
ξ 2
3
2 36
4
3 36
5
4 36
ห้องสมุดไป่ตู้
6
7
8
5 36
9
4 36
10
11
12
1 36
p
1 36
5 6 36 36
3 2 36 36
例1.一个口袋里有5只球,编号为1,2,3,4,5,在 袋中同时取出3只,以ξ表示取出的3个球中的最 小号码,试写出ξ的分布列.
离散型随机变量的分布列
1、设随机变量 的所有可能的取值为 x1 , x2 , x3 , , xi , , xn 的每一个取值 x i (i 1, 2, , n) 的概率为 P( xi ) pi,则称表格

x1
p1
x2

离散型随机变量优质课课件(精)

离散型随机变量优质课课件(精)

在可靠性问题中应用
寿命分布
通过分析产品的寿命数据,拟合 出合适的离散型随机变量分布, 预测产品的可靠性和使用寿命。
故障间隔时间分布
统计产品故障发生的时间间隔,用 离散型随机变量描述故障间隔时间 的概率分布,为产品的维修和保养 计划提供依据。
系统可靠性评估
基于离散型随机变量的概率分布, 计算系统的可靠度、可用度等指标 ,评估系统的整体性能和可靠性水 平。
定义
超几何分布描述了从有 限N个物件(其中包含K 个指定种类的物件)中 抽出n个物件,成功抽 出指定种类物件的次数 X的分布情况。
性质
超几何分布的期望EX =
nK/N,方差DX
=
nK(N-K)(N-n)/N^2(N-
1)。
应用场景
常用于描述不放回抽样 问题,如从一副扑克牌 中随机抽取若干张牌, 计算抽到某种特定牌型 的概率等。
定义
离散型随机变量是指其可能取值的个 数是有限的或可列的随机变量。
性质
离散型随机变量具有可数性和间断性 。可数性是指其可能取值的个数是有 限的或可列的;间断性是指其可能取 值之间存在“空隙”或“间隔”。
常见离散型随机变量类型
二项分布
在n次独立重复的伯努利试验 中,成功的次数服从二项分布 。
几何分布
在伯努利试验中,首次成功所 需的试验次数服从几何分布。
0-1分布
随机变量只取0和1两个值,常 用于描述伯努利试验的结果。
泊松分布
描述单位时间内随机事件发生 的次数,常用于描述稀有事件 的概率分布。
超几何分布
从有限总体中不放回地抽取n 个样本,其中成功样本的个数 服从超几何分布。
分布律与概率质量函数
06
总结回顾与拓展延伸

离散型随机变量及其分布列课件

离散型随机变量及其分布列课件
4
2.离散型随机变量分布列的概念及性质
(1)概念:若离散型随机变量 X 可能取的不同值为 x1,x2,…,xi,…, xn,X 取每一个值 xi(i=1,2,…,n)的概率 P(X=xi)=pi,以表格的形 式表示如下:
X
x1
x2

xi

xn
P
p1
p2

pi

pn
此表称为离散型随机变量 X 的概率分布列,简称为 X 的分布列.有
根据分布列的性质,得 0≤13-d≤23,0≤13+d≤23,所以-13≤d≤13.]
18
2.设随机变量 X 的分布列为 PX=5k=ak(k=1,2,3,4,5). (1)求 a; (2)求 PX≥35; (3)求 P110<X≤170.
19
[解] (1)由分布列的性质,得 PX=15+PX=25+PX=35+ PX=45+P(X=1)=a+2a+3a+4a+5a=1,
23
已知 2 件次品和 3 件正品混放在一起,现需要通过检测 将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出 2 件 次品或检测出 3 件正品时检测结束.
(1)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率; (2)已知每检测一件产品需要费用 100 元,设 X 表示直到检测出 2 件次品或者检测出 3 件正品时所需要的检测费用(单位:元),求 X 的 分布列.
所以 a=115.
20
(2)PX≥35=PX=35+PX=45+P(X=1)=3×115+4×115+5×115 =45.
(3)P110<X≤170=PX=15+PX=25+PX=35=115+125+135=165 =25.
21
由于分布列中每个概率值均为非负数,故在利用概率和 为 1 求参数值时,务必要检验.

离散型随机变量及其分布复习课教案

离散型随机变量及其分布复习课教案

离散型随机变量及其分布复习课教案一、教学目标1. 复习离散型随机变量的概念及其性质。

2. 掌握离散型随机变量的概率分布及其数学期望。

3. 能够运用离散型随机变量及其分布解决实际问题。

二、教学内容1. 离散型随机变量的定义及其性质。

2. 离散型随机变量的概率分布,包括概率质量函数和累积分布函数。

3. 离散型随机变量的数学期望。

4. 离散型随机变量的方差及其性质。

5. 实际问题中的离散型随机变量及其分布的应用。

三、教学方法1. 采用讲解、案例分析、练习相结合的教学方法。

2. 通过具体的例子和问题,引导学生理解离散型随机变量及其分布的概念和性质。

3. 利用数学软件或图形计算器,进行离散型随机变量的模拟实验,增强学生对离散型随机变量分布的理解。

四、教学准备1. 教学PPT或教案。

2. 数学软件或图形计算器。

3. 相关的练习题和案例分析题。

五、教学过程1. 复习离散型随机变量的定义及其性质,通过具体的例子进行解释和说明。

2. 讲解离散型随机变量的概率分布,包括概率质量函数和累积分布函数的定义和计算方法。

3. 引入离散型随机变量的数学期望的概念,讲解其计算方法和性质。

4. 引入离散型随机变量的方差的概念,讲解其计算方法和性质。

5. 通过案例分析,让学生运用离散型随机变量及其分布解决实际问题,如概率计算、期望和方差的估计等。

教案内容待补充六、教学评估1. 通过课堂练习和讨论,评估学生对离散型随机变量及其分布的理解程度。

2. 通过课后作业和练习题,评估学生对离散型随机变量及其分布的掌握程度。

3. 结合学生的参与度和提问反馈,评估学生的学习效果。

七、教学拓展1. 介绍离散型随机变量及其分布在其他学科领域的应用,如物理学、化学、生物学等。

2. 探讨离散型随机变量及其分布在实际问题中的应用,如统计学、经济学、社会学等。

八、教学资源1. 离散型随机变量及其分布的教材或参考书。

2. 离散型随机变量的模拟实验软件或图形计算器。

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二项分布定义: 若X表示 n重伯努利试A验 发中 生事 的 , 件 次 当 X k(0 k n )时 ,即 A 在 n 次 试 验 中 发 生 了 k次
的概率为:P XkC n kpk(1p)n k
X记~为B(n,p). k0,1 ,2,3,Ln
例3:某射手每次射击时命中10环的概率为 p, 现进 行 4 次独立射击,求 恰有 k 次命中10环的概率。
P{X 2} 1 2
P{X 3} 1 6
X 的分布列为:
X P
1
2
3
1/3 1/2 1/6
练习 设袋中装有6个球,编号为{1,1,2,2,2,3},从 袋中任取一球,记取到的球的编号为X,
求:(1)X 的分布列;(2)编号大于1的概率.
解:事件“编号大于 1”可用随机变量 X 表示为{X 1},有
P{X 2} 1 2
P{X 3} 1 6
P{X 1} P { X2 }P { X 3 }
11 2 26 3
56页2题
一袋中有5个乒乓球,编号分别为1,2,3,4, 5,从中随机抽取3个,以X表示取出的3个球 中最大的号码,求X的分布列.
解 依题意 X 可能取到的值为 3, 4,5 ,
P{X 3} 1 1 C53 10
X = xk 1 0
Pk p 1 - p 则称 X 服从 (0-1) 分布或两点分布.
0<p<1 记为 X~B(1, P)。
应用 场合
凡试验只有两个结果, 常用0 – 1分布描述, 如产 品是否合格、人口性别统计、系统是否正常、 电力消耗是否超标等等.
练习 200件产品中,有190件合格品,10件不合格 品,现从中随机抽取一件,那么,若规定
X 可能取的值为: 0, 1, 2。取各值的概率为
C
P(X0)
3 3
C
3 5
1 10
,
C
P(X1)
2 3
C
C
3 5
1 2
6 10
,
P(X2)
2
C
1 3
C
2 2
C
3 5
3, 10
且 P(X k) 1。
k0
这个就是随机变量X 的概率分布。
一、离散型随机变量的分布列
定义 设离散型随机变量X所有可能取的值为 xk (k 1,2,L ), 若X 取各个可能值的概率为 P{X xk} pk, k 1,2,L . 则称上式为离散型随机变量X 的分布列 (或概率分布、分布律).
X 的概率分布 P(X=2) = 0.9*0.9= 0.81 .
X
0
1
2
P
0.01 0.18 0.81
练习 设袋中装有6个球,编号为{1,1,2,2,2,3},从 袋中任取一球,记取到的球的编号为X,
求:(1)X 的分布列;(2)编号大于1的概率.
解 (1)因为 X 可取的值为 1,2,3,而且
P{X 1} 1 3
离散型随机变量---------------------及其分布列
引入分布的原因
以认识离散随机变量为例, 我们不仅 要知道 X 取哪些值,而且还要知道它 取这些值的概率各是多少,这就需要 分布的概念.有没有分布是区分一般 变量与随机变量的主要标志.
引例:从盒中任取3 球, 记 X 为取 到白球数。则 X 是一随机变量。
N
例题P1{:X
设k随}机变N量Xa的分N布 列a 为 1
k1
k1 N
N
试确定常数aa. 1
56页1题
1. 判断下面各数列是否为随机变量的分布列,并说明理由.
(1) pi
i ,i 15
0,1,2,3,4,5
;(2)
pi
5 i2 6
,i 0,1,2,3 ;
解 验证 pi 是否满足下列两个条件:① pi 0,i 1,2, ,② pi 1.
解:用X 表示 4 次射击后, 命中10环的次数, 则 X 的概率分布为
P { X k } C 4 k p k ( 1 p ) 4 k, k 0 , 1 ,2 ,3 ,4 .
例4 某特效药的临床有效率为75%,今有10 人服用,问至少有8人治愈的概率是多少?
解 设 X 为10人中被治愈的人数,根据题意知 X ~ B(10,0.75),则所求
X
1,
0
,
取得不合格品, 取得合格品.
X0 1
X 的分布列为:
pk
190 200
10 200
则随机变量 X布
产生背景:n 重伯努利试验 设 试 验 E只 有 两 个 可 能 结 果 : A及 A 设 P(A)p(0p1),此 时 P(A)1p.
i
(1)中的数列为随机变量的分布律;(2)中的数列不是随机变量的分布律,
因为
p3
5
6
9
4 6
0
例2:某篮球运动员投中篮筐概率是0.9,求其两次独 立投篮后,投中次数 X 的概率分布。
解:X 可取的值为 :0, 1, 2,且 P(X=0) = 0.1*0.1 = 0.01, P(X=1) = 0.9*0.1+ 0.1*0.9= 0.18 ,
X~B(10,0.75)
X~B(6,0.5)
从图中可以看出,对于二项分布, X 取k 值的概率随着k 的增大先是逐渐增大,直至 达到最大值,然后再下降.使 X 取值达到最大概率的点,称为二项分布的最可能取值. 证明得,当 (n 1)p m 为正整数时, m 和 m1均为最可能取值;当(n 1)p 不是正整数时, 则满足 (n 1)p 1 m (n 1)p 的整数即为最可能取值.
的概率为 P{X8} P { X 8 } P { X 9 } P { X 1 0 }
C180(0.75)8(0.25)2 C 1 9 0 (0 .7 5 )9 (0 .2 5 )1 C 1 1 0 0 (0 .7 5 )1 0
0 . 2 8 1 6 0 . 1 8 7 7 0 . 0 5 6 3 0 . 5 2 5 6
P{X5}1C42 6 C53 10
P{X 4}1CC5332
3 10
X
3
4
5
136
P
10 10 10
二、几个重要的离散型随机变量及其分布列
1、两点分布(也称(0-1)分布)
实例1 “抛硬币”试验,观察正、反两面情
况.
X()10,,
反面, 正面.
其分布律为
X0 1
1
1
pk
2
2
1、两点分布(也称(0-1)分布) 定义:设随机变量 X 只可能取0与1两个值 , 它的分布律为
离散型随机变量的分布列也可表示为
X x1 x2 xn
pk
p1 p2 pn
分布列的性质
任一离散型随机变量的分布列
都具有下述 p两k 个性质:
pk0,k1,2,
非负性
pk 1
k 1
规范性
用这两条性质 判断一个函数 是否是分布律
PXka,k1,2,K,N,
N
解 由离散型随机变量分布列的性质(2)规范性,
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