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校园花店创业计划书ppt模板

“花之约”校园花店
指导老师: 项目组长: 主要成员: 联系方式:
——创业计划书
1.1校园花店的创业背景 1.2校园花店简介 1.3市场调查
项目背景
随着中国国民经济的快速发展 和人们生活水平的不断增长,人们 在物质文化满足的前提下开始寻求 精神上的享受。花卉业在90年代已 经快速发展阶段,现今花卉业已成 为绿化美化,改善生态环境的重要 内容。人们对花卉的需求也越来越 大,然而花卉营销方面还存在很多 弊端,急需一些切实可行的方案来 调整,以便跟上潮流,立足本地市 场,开拓外地市场。
、优服务的品牌形象,争取把日平均营业额较前两年
提高20%——50%。
展
第五年扩大经营规模,在周遍城市(济南、章丘等
规 )开设分店。我店的各项商品、服务的价格定位相对
合理,不是太高,能够被较大范围的消费者所接受
划
更关注绿色,健康与品位
核 心
以休闲营造情调为目的
竞
学习插花听音乐等放松心情
争 力
立足校园,开拓大学生花文化 的消费市场。
“花之约”校园花店,立足园林工程学院园林专业特 色,围绕园林植物学、花卉学、景观生态学、水生植 物学等相关课程内容,开展以水培花卉栽培养护、营 养液配比研制、生根机理探讨、水生植物造景、插花 设计等为主要内容的创新创业活动。
校园的学习和多姿多彩的社团活动无法填补我们内心的空 虚,此时,我们需要从文化上获得平衡,寻求一种寄托和慰藉 。本店将广大师生作为消费者。因此,本店以舒适的氛围、幽 雅的格调、平民的消费水平吸引他们的光临。经市场调查报告 显示,崔寨镇无花店,此项目当属本店首家,因此竞争优势较 大,前景广阔。本花店对本校在校校大学生为重点进行客户分 析,主要采取问卷调查(问卷调查表见附录一)和个别访谈的方 式。此次我们共发出问卷50份,收回37份。由于时间有限, 问卷数量不多,但还是从一定程度上反映了广大消费朋友的消 费心理和需求
指导老师: 项目组长: 主要成员: 联系方式:
——创业计划书
1.1校园花店的创业背景 1.2校园花店简介 1.3市场调查
项目背景
随着中国国民经济的快速发展 和人们生活水平的不断增长,人们 在物质文化满足的前提下开始寻求 精神上的享受。花卉业在90年代已 经快速发展阶段,现今花卉业已成 为绿化美化,改善生态环境的重要 内容。人们对花卉的需求也越来越 大,然而花卉营销方面还存在很多 弊端,急需一些切实可行的方案来 调整,以便跟上潮流,立足本地市 场,开拓外地市场。
、优服务的品牌形象,争取把日平均营业额较前两年
提高20%——50%。
展
第五年扩大经营规模,在周遍城市(济南、章丘等
规 )开设分店。我店的各项商品、服务的价格定位相对
合理,不是太高,能够被较大范围的消费者所接受
划
更关注绿色,健康与品位
核 心
以休闲营造情调为目的
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立足校园,开拓大学生花文化 的消费市场。
“花之约”校园花店,立足园林工程学院园林专业特 色,围绕园林植物学、花卉学、景观生态学、水生植 物学等相关课程内容,开展以水培花卉栽培养护、营 养液配比研制、生根机理探讨、水生植物造景、插花 设计等为主要内容的创新创业活动。
校园的学习和多姿多彩的社团活动无法填补我们内心的空 虚,此时,我们需要从文化上获得平衡,寻求一种寄托和慰藉 。本店将广大师生作为消费者。因此,本店以舒适的氛围、幽 雅的格调、平民的消费水平吸引他们的光临。经市场调查报告 显示,崔寨镇无花店,此项目当属本店首家,因此竞争优势较 大,前景广阔。本花店对本校在校校大学生为重点进行客户分 析,主要采取问卷调查(问卷调查表见附录一)和个别访谈的方 式。此次我们共发出问卷50份,收回37份。由于时间有限, 问卷数量不多,但还是从一定程度上反映了广大消费朋友的消 费心理和需求
《语文园地一》(ppt)课件(五年级上册)

花生
对比
桃子 石榴 苹果
字词段运用
(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生 硬,即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小,突出白鹭身段的适宜;
白鹭的精巧 对比
白鹤 朱鹭 苍鹭
字词段运用
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,
白 而鹤黄太鹤大 楼而 本嫌 身生 ,硬 又, 是即 传使说粉 仙红 人的 飞朱 上鹭 天或 空灰 去色 的的 地苍 方鹭 ,, 这也 和觉 李得 白作大 心手了 目一 中法些 这。, 次而 孟且 浩太 然不 愉寻 快常 地了 去。 广陵,又构成一种联想,增加了那种愉快的、
畅想曲的气氛。
让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 因此一提到黄鹤楼,就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。 拿“青、红的瓜,碧绿的藤和叶的装饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较,显出作者的喜好。 就像________(作者)的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐的回忆,也寄托了她浓浓的___________之情,让人深受感动;
《落花生》是借助花生的特点,表明做人的道
理。
交流平台
同学们,学了本单 元,你们有什么收获呢? 请大家完成下列填空。
这个单元的课文都是描写_事___物____的,文章或蕴含着浓浓的感 情,或引发了作者深深的思考。就像_琦__君_____(作者)的桂花雨, 不仅带给她许多童年的快乐的回忆,也寄托了她浓浓的_思___乡_______ 之情,让人深受感动;《落花生》中,用花生朴_实___无__华________、 _用__处__很___多___的特点,来说明做人的道理;《白鹭》一文让人在体会 白鹭美的同时,明白了美就蕴含在____平___常_____的事物中,我们要 有善于发现的眼睛;《珍珠鸟》则体现出信___任______的快乐与美好。
《夏天里的成长》(完美版)PPT课件

词语对对 碰
丰满——饱满 尽量——尽力
收成——收获 软绵绵——软乎乎
迅速——缓慢 软绵绵——硬邦邦
丰满——干瘪
妙解课 文
作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅 速生长的季节?
文章结 构
◇第一部分(第1自然段):总写夏天是万物迅速 生长的季节。(点明中心)
◇第二部分(第2~3自然段):写夏天的生物在长 ,山水、道路也在长。(万物生长)
层次梳 理
夏
总 夏天是万物迅速生长的季节
天
里
的 成
生物——生长飞快
长
分 没有生命的事物——也生长
人——赶时间、赶热天,尽量 地用力地长
图解课 文
主旨归 纳
本文,先总写夏天是万物迅速生长的季节,
然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象,
说明人要珍惜时间,好好成长的道理。
课后习题参考答案
第2自然段写出了生物在夏天里飞快 生长的状态。读一读,说说写到了哪些动 植物,是怎样体现这一段的中心意思的。
思考
读第4自然段,思考人在夏天的 成长有什么特点。
人在成 长
一过夏天,小学生有的成了中学生,中 学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿, 慢点儿,总是要长。
夏天过后,孩子们升高了一个年级,由小 学跨入中学,或由中学跨入大学,无论快慢, 都在茁壮成长。
北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。” 又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”
蕾
花
实
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就 变成了“小昨 果天 …实…。今 天 …… 明 天 ……”
这些表示时间的词语,夸张地表现了
一块白石头,几天不见,就长 满了苔藓;
一片黄泥土,几天不见,就变成 了草坪菜畦。
《四季童话》PPT 图文

我们一路怀揣着爱,脚踏着万物 ,一声 绝唱, 飘然落 尘!也 许,你 我曾是 几百年 前的一 株草, 一朵花 ,一粒 尘,经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人,朋 友,爱 人…… 也许, 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许, 在百年 之后, 你我又 都化为 世间的 生灵, 守候在 天地之 间,彼 此相望 ,相顾 无言。 然而, 你我却 心灵相 犀,甘 为绿叶 ,守护 着这世 间一朵 花开的 时光!
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
2、夏娃娃是一个什么样的孩子? 表现在哪些方面?
3、秋姐姐最喜欢干什么?她摘了哪些果子? 用来干什么? 4、冬哥哥用雪来干什么?找出文 中的一个排比句。
春姑娘爱做些什么事? 春姑娘爱笑、爱哭、爱唱歌、爱跳舞。
春天里还写了哪些事物?
小燕子、小溪流、小草、鲜花、 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好, 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ,然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ,母亲 还是离 开了这 个世界 ,离开 了我。 生命就 是如此 脆弱, 逝去和 別离, 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ,云在 走,聚 散终有 时,不 贪恋一 生,有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透,永 远在我 的心中 ,在我 的生命 里。
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婚庆礼仪插花1

突出鲜明,视觉焦点明确。制作时,可以由
中部向两侧发展,先做正中位的主导花,将
花朵用铁丝固定,略将花头抬起,然后依次 将花朵向两侧排列,适当掺入陪衬花与叶。
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婚庆礼仪插花1
4.鬓边式
v
v 是将花材做成三角形的头花造型。鬓边饰花 是戴在侧面的造型,制作时先将花材按大花 在中、小花在外的原则依次排列到位,用金 属丝绑扎,然后用些许小花和叶材向下掩盖 花茎,也可以用缎带装饰。
2.制作要点:手腕花为2个制作点比正常的胸花多1个. 处玫瑰等重量比较大的鲜花用26号铁丝的处理,其他 花材都为28号铁丝处理.正方向缠绕于主轴.花材排 列为1.对角线加花...2.从外向内加.这2点制作要点.
3其他事项:1.手腕花的颜色搭配应与整体人体花饰
形成协调统一.因为人个一个整体.2.铁丝的处理一定
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婚庆礼仪插花1
v 在婚礼中,新郎、伴郎、招待、司仪及新娘的父亲都需要胸 花。新郎的胸花,通常是新娘捧花中的主花,这是在选择新 娘捧花时,也需要列入考虑的要件之一。传统上,新郎将捧 花送给新娘,然后新娘自捧花中摘下一朵,别在新郎的胸 前。 其它来宾的胸花,以简单、小为原则。要记得,胸花和 袋巾都是点缀,应该具有画龙点睛的效果,不要喧宾夺主地 成为视觉焦点。一朵花再加上一些搭配的满天星类的小花就 够了,千万不要让胸花变成一束花。胸花的花梗也不可太长。 胸花原本都是别在西装外套的左领,有些考究的西装在那个 位置有个扣眼,就是放胸花的设计。不过现在规矩松多了, 胸花别在右领也不算失礼。如果没有现成的扣眼可放,胸花 置于西装领上,花梗垂直向下,对准鞋子的位置别好即 可。 :
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婚庆礼仪插花1
捧花的色彩
v 如果婚礼是“西洋式”的,新娘穿着白色婚 纱,捧花的颜色可以选择白色或浅色等素净 的颜色。任何颜色的洋兰都可以用在捧花中。 如果婚礼是“中国式”的,则捧花的颜色可 以选择亮丽、鲜艳些。也就是说,捧花花束 的色彩应与整个结婚典礼的气氛相协调。
中部向两侧发展,先做正中位的主导花,将
花朵用铁丝固定,略将花头抬起,然后依次 将花朵向两侧排列,适当掺入陪衬花与叶。
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4.鬓边式
v
v 是将花材做成三角形的头花造型。鬓边饰花 是戴在侧面的造型,制作时先将花材按大花 在中、小花在外的原则依次排列到位,用金 属丝绑扎,然后用些许小花和叶材向下掩盖 花茎,也可以用缎带装饰。
2.制作要点:手腕花为2个制作点比正常的胸花多1个. 处玫瑰等重量比较大的鲜花用26号铁丝的处理,其他 花材都为28号铁丝处理.正方向缠绕于主轴.花材排 列为1.对角线加花...2.从外向内加.这2点制作要点.
3其他事项:1.手腕花的颜色搭配应与整体人体花饰
形成协调统一.因为人个一个整体.2.铁丝的处理一定
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v 在婚礼中,新郎、伴郎、招待、司仪及新娘的父亲都需要胸 花。新郎的胸花,通常是新娘捧花中的主花,这是在选择新 娘捧花时,也需要列入考虑的要件之一。传统上,新郎将捧 花送给新娘,然后新娘自捧花中摘下一朵,别在新郎的胸 前。 其它来宾的胸花,以简单、小为原则。要记得,胸花和 袋巾都是点缀,应该具有画龙点睛的效果,不要喧宾夺主地 成为视觉焦点。一朵花再加上一些搭配的满天星类的小花就 够了,千万不要让胸花变成一束花。胸花的花梗也不可太长。 胸花原本都是别在西装外套的左领,有些考究的西装在那个 位置有个扣眼,就是放胸花的设计。不过现在规矩松多了, 胸花别在右领也不算失礼。如果没有现成的扣眼可放,胸花 置于西装领上,花梗垂直向下,对准鞋子的位置别好即 可。 :
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敬爱的好老师
教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中 国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。直 至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了 国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年 9月10日为中国第一个教师节。
静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我 心房啊....每当想起你您
教师节,旨在肯定教师为教育 事业所做的贡献。在中国近现 代史上,多次以不同的日期作 为过教师节。
敬爱的好老师
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