最新五年级英语下册Unit5《Whosedogisit》 1人教PEP版优选教学课件
2019春五年级英语下册Unit5Whosedogisit(第4课时)练习题人教PEP版
Unit 5 Whose dog is it
第四课时
一、单项选择。
（ ）1. It’s________the kitchen. A.in B. on
（ ）2. Is he ______ water? A.drink B. drinking
（ ）3. Can I play______ him? A. and B. with
（ ）4. Can you take _____ to the park? A. him B. he
（ ）5. Sam is at ________ home. A. Chen Jie’s B.he
二、看图补全对话。
1. 2.
A: Is the bird flying?A: Is Sarahsleeping?
B: _____B: _____
3. 4.
A: Is the tiger running?A: What is the elephantdoing?
B: _____B: _____
三、连词成句。
1.is,now, where,Fido (?)
____________
2.Chen Jie’s,at, is, home, Sam (.)
____________
3.now, him, play, I, with,can (?)
____________
4.you,can, the, park, him, to, take (?)
____________
5.the,he, kitchen, in, is (.) ____________ 答案：
一、1. A 2. B 3. B 4. A 5. A
五年级英语下册Unit5Whosedogisit第5课时教案人教PEP版2
精品文档 欢迎下载
Unit 5 Whose dog is it
第五课时
课时内容
B Read and write Let’s check
课时分析
本课时是人教版五年级下册第五单元第五课时。围绕“Robin 在动物园”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇dancing, walking, flying, running, excited, like及如何表达动物正在做的动作的句型。继续培养学生爱护动物的意识，激发学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第五单元B部分知识的整合。本课时的重点是单词的理解和能够运用核心句型的运用。
本课时包括Read and write和Let’s check两个版块。Read and write分为阅读和书面回答问题两个部分。阅读部分通过呈现Robin和Sarah在动物园，Robin看到了许多动物模仿动物的场景，激活相关的背景知识及话题。话题有趣，接近学生的实际生活。Let’s
check分为两部分，第一部分为听音标号，用于检测本单元核心词汇和句型。第二部分为听音选择答案，用于考查本单元核心句型和词汇的理解和表达。
本课时的新授单词，教师要结合图片、动作、一定的语境帮助学生理解。遵循以学生为主体的原则，采用小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。
课时目标
（1）能够听、说、认读单词：excited, dancing, walking, flying, running, like。
（2）能够运用现在进行时态的句型描述动物正在做的动作。
（3）能够读懂故事，并按正确的语音、语调、意群阅读。.
（4）能够正确、规范的书写句子。
（5）能够较好的完成Let’s check。
（6）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
2016春五年级英语下册Unit5《Whosedogisit》教案人教PEP版
1 Unit 5 Whose dog is it ?
Period 1 Section A Let's learn P49
Learning aims(学习目标)
1. 掌握新单词: his ,hers, theirs, ours, yours, mine .
2. 掌握句型: Whose dog is that ? It’s my dog .=The dog is mine.
Important &difficult points(重难点)
能准确的读出和写出新的单词。
能理解和运用新单词、句子：Whose dog is it ? It’s your dog ./The dog is yours .
导学探究
Step1 : 预习温故（用时6分钟）
1. Sing a song : When is your birthday ? ( P71)
2. T: Which season do you like best ? S: Spring
T: When is April Fool’s Day ? S: It’s on April 1st.
T: When is your birthday , Mike ? S1: My birthday is on August 5th.
T: Whose birthday is in October? (教师板书这些句型，并强调划线部分)
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
Learn words : his, her, their, our, my ,your (老师板书在黑板上)
T: Read after me :his book, her pen, their dog , our cat, my book.
S: his book, her pen, their dog, our cat ,my book.
五年级英语下册Unit5Whosedogisit知识梳理人教PEP版
Unit 5 知识梳理
【重点单词】
1.mine 我的 2.yours 你(们)的
3.his 他的 4.hers 她的
5.theirs 他们的;她们的;它们的 6.ours 我们的
7.climbing (正在)攀登;攀爬 8.eating (正在)吃
9.playing (正在)玩耍 10.jumping (正在)跳
11.drinking (正在)喝(水) 12.sleeping (正在)睡觉
【重点词组】
1.each other 相互 2.be like 像
3.take … to … 把……带到…… e here 来这里
5.look at 看 6.want to be 想成为
【重点句子】
1.The yellow picture is mine.那幅黄颜色的画是我的。
2.That picture of Beijing is beautiful.那张北京的照片真漂亮。
3.There is a picture of Shanghai, too.也有一张上海的照片。
4.It’s your dog.=The dog is yours.这是你的狗。
5.He is eating.他正在吃东西。
【重点对话】
1.—Are these all ours? 这些都是我们的吗?
—Yes, they are.是的,它们是。
2.—Whose is it? 它是谁的?
—It’s Zhang Peng’s.它是张鹏的。
3.—Is he drinking water? 他在喝水吗?
—No, he isn’t.He’s eating.不是。他在吃东西。
2020人教PEP版英语五年级下册Unit5Whosedogisit导学案
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 Unit 5 Whose dog is it ?
Period 1 Section A Let's learn P49
Learning aims(学习目标)
1. 掌握新单词: his ,hers, theirs, ours, yours, mine .
2. 掌握句型: Whose dog is that ? It’s my dog .=The dog is mine.
Important &difficult points(重难点)
1. 能准确的读出和写出新的单词。
2. 能理解和运用新单词、句子：Whose dog is it ? It’s your dog ./The dog is yours .
导学探究
Step1 : 预习温故（用时6分钟）
1. Sing a song : When is your birthday ? ( P71)
2. T: Which season do you like best ? S: Spring.
T: When is April Fool’s Day ? S: It’s on April 1st.
T: When is your birthday , Mike ? S1: My birthday is on August 5th.
T: Whose birthday is in October? (教师板书这些句型，并强调划线部分)
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
1. Learn words : his, her, their, our, my ,your (老师板书在黑板上)
T: Read after me :his book, her pen, their dog , our cat, my book.
五年级英语下册Unit5Whosedogisit(第2课时)作业人教PEP版
Unit 5 Whose dog is it
第二课时
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. theirs B. us C. ours
( ) 2. A. mine B. hers C. your
( ) 3. A. your B. ours C. their
二、选择正确的词，填在横线上。
1. The blue pencil is __________ (my, mine ).
2. This is not my dog. It’s _________ ( she, hers).
3. —Whose pictures are these?
—They are _________( we , ours).
4. Is this __________ (Amy, Amy’s ) desk?
5. The white cat is _______ (he, his ).
三、改写同义句。
1. It’s your dog.__________________
2. It’s my cat.____________________
3. It’s his cap._____________________-
4. It's her storybook.________________
5. These are our books._______________
6. Those are their pens._______________
四、照例子，仿写句子。
例：water bottle, Tom
—Whose water bottle is it?
—The water bottle is Tom’s. It’s his.
1. bike, Amy
2. books, Tim and Sam
人教版PEP五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it 教案(一)
Unit 5 Whose dog is it?
Part A
教学导航
教学内容 第一课时 Let’s learn Look, say and complete 第二课时 Let’s try Let’s talk
第三课时 Let’s spell
教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写mine,yours等重点词汇，并能正确理解并运用名词性物主代词。
2.能运用句型就物品归属的问题进行问答。如：—Whose … is this/ are those?
—It’s/They are…
3.掌握字母组合ng,nk的发音规律。
【能力目标】能在实际情境中灵活运用名词性物主代词。
【情感目标】培养学生能积极主动参加校内活动，热爱生活，乐观向上的情感。
教学重点 1.掌握Part A重点词汇。如：mine,yours,his等名词性物主代词。
2.掌握Part A重点句型。如：—Whose … is this/ are those? —It’s/They are…
3.掌握名词性物主代词的用法。
教学难点 区别、应用形容词性物主代词和名词性物主代词。
教学准备 磁带、录音机、多媒体、画纸、画笔等。 课时安排 3课时。
教学过程
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.抢读单词。
教师写出形容词性物主代词，让学生抢读。
2.找主人。
教师搜集几位学生的文具用品，如：文具盒。教师拿起女生S1的物品指着男生S2，问：Is this his pencil box?学生答：No, it isn’t.It’s her pencil
box. （学生指着女生S1）
抢读单词、找主人让学生回顾复习形容词性物主代词，为新课讲授打下基础。
二、Presentation & Practice 1.学习Main scene。
(1)教师出示挂图，请学生思考：Whose dog is this?Whose painting is it?Whose
2019春五年级英语下册Unit5Whosedogisit(第1课时)练习题人教PEP版
Unit 5 Whose dog is it?
第一课时
一、写出下列单词的名词性物主代词形式。
1. my_________ 2. your__________ 3. his__________
4. her__________ 5. our___________
二、单项选择。
（）1.Are these all ______? A. our B. ours
（）2. That picture ________ Beijing is beautiful. A. of B. for
（）3. There is a picture of Shanghai,______.A. too B. to
（）4. What is _____ picture?A. John B. John’s
三、仿照例子写句子。
例：This is my book.
It’s mine.
1.This is Li Ming’s bike.___________
2.These are our pictures.___________
3.These are my erasers.___________
四、选择合适的句子，补全对话。
Mike:1. _____
John:They are yours.
Mike:2. _____
John:Here it is.
Mike:That storybook about snowmen is very beautiful.3. _____
John:It’s Zhang Peng’s.
Mike:Look! There is a storybook about snowmen,too. 4. _____
John:Oh! Yes,it is.
答案： A. Whose is it?
五年级英语下册Unit5Whosedogisit知识梳理人教PEP版 2
五年级英语下册：
Unit 5 知识梳理
【重点单词】
1.mine 我的 2.yours 你(们)的
3.his 他的 4.hers 她的
5.theirs 他们的;她们的;它们的 6.ours 我们的
7.climbing (正在)攀登;攀爬 8.eating (正在)吃
9.playing (正在)玩耍 10.jumping (正在)跳
11.drinking (正在)喝(水) 12.sleeping (正在)睡觉
【重点词组】
1.each other 相互 2.be like 像
3.take … to … 把……带到…… e here 来这里
5.look at 看 6.want to be 想成为
【重点句子】
1.The yellow picture is mine.那幅黄颜色的画是我的。
2.That picture of Beijing is beautiful.那张北京的照片真漂亮。
3.There is a picture of Shanghai, too.也有一张上海的照片。
4.It’s your dog.=The dog is yours.这是你的狗。
5.He is eating.他正在吃东西。
【重点对话】
1.—Are these all ours? 这些都是我们的吗?
—Yes, they are.是的,它们是。
2.—Whose is it? 它是谁的?
—It’s Zhang Peng’s.它是张鹏的。
3.—Is he drinking water? 他在喝水吗?
—No, he isn’t.He’s eating.不是。他在吃东西。
教学反思人教PEP版2020年编五年级英语下册Unit5Whosedogisit单元知识梳理人教PEP版
1 第五单元：
一、重点词汇
mine我的 your 你的，（你们的） his 他的 hers 她的 theirs 他们的，她们的 ours
我们的 climbing （正在）攀爬 eating（正在）吃 playing （正在）玩 jumping（正在）跳 drinking（正在）喝 sleeping （正在）睡觉
一、掌握的短语
climb tree 爬树 play football 踢足球 look at 看 a beautiful painting 一幅美丽的画 in the kitchen在厨房 play with each other一起玩耍drink water 喝水
listen to music 听音乐 read books读书
二、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。如：This is my book（这是我的书）、That is his bag（那是他的书包）
2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine.
（它是我的）
四、动词ing形式的变化规则 第一人称 第二人称 第三人称
形容词性物主代词 my
我的
our
我们的
your
你的，你们的
his/her/its
他的/她的/它的 their
她们的，他们的，它们的
名词性物主代词 mine
我的
ours
我们的
yours
你的，你们的
his/hers/its
他的/她的/它的 theirs
她们的，他们的，它们的
变化规则 例词
一般动词直接在词尾加-ing read→reading(读) talk→talking(交谈)