大班科学教案：我喜欢昆虫 -
幼儿园教案大班科学优质课教案《你喜欢什么昆虫》
幼儿园教案大班科学优质课教案《你喜欢什么昆虫》教案名称：你喜欢什么昆虫？教学对象：大班幼儿教学内容：昆虫教学目标：1.了解昆虫的基本特征和种类。
2.培养幼儿对昆虫的兴趣和爱护之心。
3.启发幼儿思维，培养幼儿观察、探索、发现的能力。
教学准备：1.幼儿认知卡片：昆虫、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、龟甲虫等。
2.幼儿绘本：《小蚂蚁》、《漫画昆虫》等。
3.规格适宜的显微镜、昆虫标本。
4.模拟制作昆虫森林。
教学过程：一、导入（5分钟）1.活动：观察昆虫卡片。
教师取出昆虫卡片，一一展示给幼儿，鼓励幼儿说出昆虫的名称。
2.问题引入：教师提问：“你们都喜欢看小动物吗？那么，你们最喜欢的昆虫是什么呢？”学生回答后，教师询问每个幼儿为什么喜欢这种昆虫。
通过问题引入，引发幼儿对昆虫的兴趣。
二、探究（10分钟）1.活动：观察昆虫标本。
教师出示昆虫标本，让幼儿观察，并发现昆虫的特点和不同之处。
2.问题探究：教师提问：“你们发现了哪些昆虫啊？昆虫和其他小动物有什么不同呢？”通过问题探究，引导幼儿发现昆虫的特点和种类。
三、提高认知（25分钟）1.活动：绘本阅读。
教师选用绘本《漫画昆虫》、《小蚂蚁》，为幼儿阅读，让幼儿更好地了解昆虫的生活习性、种类等。
2.活动：昆虫森林。
教师带领幼儿模拟制作昆虫森林，让幼儿将自己喜欢的昆虫模型放在里面，让幼儿在动手过程中，更好地了解昆虫。
3.活动：昆虫观察。
教师拿出显微镜和样品，让幼儿观察昆虫，了解昆虫的细节和特点。
四、巩固复习（10分钟）1.活动：小游戏。
教师让幼儿对着昆虫卡片玩小游戏，巩固对昆虫名称的记忆。
2.活动：简答题。
教师提出一些问题，测试幼儿对昆虫的认知程度。
例如：（1）昆虫有几个腿？（2）蚂蚁喜欢住在哪里？（3）蜜蜂主要靠什么飞行？五、总结（5分钟）教师让幼儿自由发言，简单总结今天的学习内容和感受，并询问幼儿在学习过程中哪些环节最喜欢、哪些环节觉得最有趣。
教学反思：1.通过幼儿提出问题和幼儿大胆发言，激发了幼儿的自主思考能力和参与欲望。
大班昆虫教案6篇
大班昆虫教案6篇大班昆虫教案篇1活动目标：1、幼儿熟悉常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。
2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的力量。
3、幼儿能积极的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。
4、初步熟悉昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
6、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料活动过程：（一）问题导入：师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进展争论）（二）请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或教师通过叙述文字资料（动物自我介绍自己喜爱吃的虫虫，消失有关昆虫的图片），引导幼儿争论：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡，（三）介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。
如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。
2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？教师进展引导并进展归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。
沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。
2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大局部昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。
幼儿园大班科学教案：我喜欢昆虫
幼儿园大班科学教案：我喜欢昆虫教案主题：我喜欢昆虫教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学时长：1周（每天1小时）教学目标：1. 让幼儿了解昆虫的基本特征和分类。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 课件或图片资料：昆虫的图片、昆虫分类图、昆虫的生活环境等。
2. 实物：昆虫模型、放大镜、显微镜等。
教学步骤：第一天：了解昆虫的基本特征1. 通过图片向幼儿展示不同种类的昆虫，引导幼儿观察并描述昆虫的形状、身体结构等特征。
2. 引导幼儿发现昆虫普遍具有六只脚、一对触角、两对翅膀、身体分为头、胸部和腹部等特点。
3. 利用昆虫模型让幼儿触摸和操作，加深对昆虫特征的认知。
第二天：了解昆虫的分类1. 向幼儿展示昆虫的分类图，说明昆虫分为昆虫纲、目、科、属等不同层级。
2. 以蜜蜂为例，向幼儿介绍昆虫的分类特点，如昆虫纲是动物界中的一个大类，目是纲内的一个小类，科是目内的更小类，属是科内的最小类别。
3. 利用具体的例子，如昆虫模型或图片，向幼儿展示不同类别的昆虫，帮助幼儿理解和记忆昆虫的分类。
第三天：观察昆虫的生活环境1. 带领幼儿到科学实验室、操场或附近的公园等地方，观察昆虫的生活环境。
2. 带领幼儿用放大镜和显微镜观察昆虫的细节，如昆虫的眼睛、触角、翅膀等。
3. 引导幼儿描述所观察到的昆虫特征，如不同种类的昆虫在生活环境中有什么不同。
第四天：认识昆虫的食物1. 向幼儿展示昆虫的食物链，让幼儿了解昆虫在食物链中的位置。
2. 让幼儿猜测不同种类的昆虫喜欢吃什么，并通过图片或实物加以验证。
3. 引导幼儿讨论昆虫与人类的关系，如昆虫对人类的生活和自然环境的作用。
第五天：保护昆虫的意义1. 引导幼儿思考昆虫的重要性，如昆虫在生态系统中的作用、昆虫对环境的影响等。
2. 向幼儿展示一些昆虫面临的问题，如生境破坏、化学农药的危害等，让幼儿了解到保护昆虫的必要性和意义。
3. 鼓励幼儿制作昆虫宣传手册或画昆虫的图片，表达对昆虫的保护和关爱。
幼儿园大班下学期科学教案《你喜欢什么昆虫》
幼儿园大班下学期科学教案《你喜欢什么昆虫》一、教学目标：1.了解昆虫的基本特征，比如头、胸、腹三个部分；六条腿、一对触角等；2.识别常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀等；3.培养观察昆虫的兴趣，加强对昆虫的保护意识；4.激发学生学习科学的兴趣。
二、教学内容：1.昆虫的基本特征；2. 常见昆虫的形态、生活习性和食性；3.对昆虫的保护。
三、教学过程：1.引入老师向学生展示几张昆虫的照片。
然后问学生，“这些是什么？”学生们看着这些照片，纷纷猜测说：“是蝴蝶？”“是蚂蚁？”“是蜜蜂？”……老师介绍：“这些都是昆虫，昆虫是自然界中最大的纲。
自然界中有很多种昆虫，比如蝴蝶，蚂蚁，蜜蜂等。
”通过引入，学生对昆虫有了初步认识。
2.讲解（1）昆虫的基本特征。
A.头、胸、腹三个部分。
B.六条腿、一对触角等。
（2）讲解常见昆虫的形态、生活习性和食性。
蝴蝶：蝴蝶是昆虫中最美的一种，在自然界中被人们称为“空中花”。
蝴蝶的等翅目昆虫，前翅和后翅有色彩斑斓的图案，能飞行和汲取花蜜。
蚂蚁：蚂蚁是昆虫中较小的一种，是社会性昆虫。
蚂蚁往往呈褐色，有三个节点，触角有十一个节段。
蜜蜂：蜜蜂是一种进化非常成功的农作物授粉韦盾，也是人类最早驯养的昆虫之一。
蜜蜂产生的蜜是一种高度营养的食物，还有土壤改良、花粉采集等作用。
（3）对昆虫的保护。
昆虫在自然界中起着重要的作用。
它们可以帮助植物授粉，清除死小动物等。
所以，我们要知道如何保护昆虫。
例如种植开花植物和禁止乱扔垃圾等。
3.活动卡片制作游戏：老师让学生自由选择喜欢的昆虫，然后进行绘画，并填写昆虫的信息（如生活习性、体长、食性等），然后将信息写在卡片上。
最后，学生互相交换卡片，猜对卡片内容的人即胜利。
本活动旨在培养学生对昆虫的兴趣，并能通过制作卡片加深对昆虫的了解。
四、教学评价：教学评价是教学活动的应有组成部分，是教学质量的重要标志之一。
在本次的教学中，要考虑以下几种评价方式：1.课堂表现评价：学生听讲、发言、参与活动的表现等。
大班科学教案昆虫教案及教学反思
大班科学教案——昆虫教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课教学，学生能够：•了解昆虫的特征和分类；•了解昆虫在生态系统中的作用；•培养学生对自然界的热爱和保护意识。
1.2 教学内容知识点：昆虫的特征、分类和生态角色。
教学重点：昆虫的特征和分类。
教学难点：昆虫的生态角色。
1.3 教学方法课堂讲解、实物展示、情境模拟、小组合作。
1.4 教学时间本节课教学时间为50分钟。
二、教学过程2.1 导入环节教师向学生们介绍本节课的主题——昆虫，让学生们发表对昆虫的看法。
2.2 学习环节2.2.1 昆虫的特征和分类1.教师向学生们展示昆虫标本，引导学生依据昆虫的外形、体节划分等特征，认真观察和思考。
2.教师介绍昆虫的特征和分类，如：外骨骼、身体分节、有翅膀等，让学生们理解昆虫的基本特征。
3.以图表或PPT等形式，向学生们展示昆虫的分类，分别介绍昆虫的目、科、属，以及其中的一些代表性昆虫。
2.2.2 昆虫在生态系统中的作用1.教师让学生们完成一道填空题（如下），通过填空理解昆虫在生态系统中的作用。
活腐食动阳可飞 ____, 担湖花粉打蚜清。
印象家飞远一居处，金嗡媒秋解草堂。
2.教师引导学生们，通过情境模拟的方式，体验昆虫在生态系统中的生存状况。
情境：自然界中有蜜蜂、蚂蚁、田鼠、蜻蜓等，它们有着各自的生存方式和生态角色。
学生分组，分别扮演不同的昆虫，模拟它们在生态系统中的生存状况，同时学习昆虫在生态系统中的作用。
2.2.3 小组合作1.学生分组，通过组内讨论，整理掌握本节课的知识点。
要求每个小组展示出一些生动形象的图片和视频，让大家更好地理解和记忆学习的内容。
2.3 总结反思环节教师对本节课学习内容给予全面的总结，帮助学生巩固所学知识。
同时，让学生们回顾自己的学习过程，思考自己的不足之处，为以后的学习制定计划。
三、教学反思1.此次教学通过让学生分组合作，增加了学生之间的互动和合作，大大提高了学生们的学习积极性。
幼儿园大班科学教案《昆虫》含反思
幼儿园大班科学教案《昆虫》
1. 教学目标
1.认识昆虫的外部形态；
2.了解昆虫的习性和生活习惯；
3.学习保护自然环境，爱护昆虫。
2. 教学准备
1.昆虫标本；
2.昆虫图片；
3.昆虫生物模型；
4.化装品、化妆刷子、压膜机等。
3. 教学过程
3.1 导入环节
1.师生问候；
2.以图片展示昆虫，并进行简单的描述，引起学生的兴趣。
3.2 分享环节
老师向学生分享一些常见昆虫的图片、标本和生物模型，让学生初步了解昆虫的外部形态以及生活习性。
3.3 互动环节
1.学生模仿昆虫进行化妆游戏，加深对昆虫特征的认知。
2.童话绘本《谁偷了我的牛奶》的故事会，通过故事带领学生了解蚂蚁的生活习性。
3.播放生活中的昆虫视频或图片，展示不同的昆虫生活和生存状态，加深学生对昆虫的认知。
3.4 操作环节
1.准备昆虫标本、昆虫生物模型、显微镜等工具，让学生仔细观察昆虫的外部形态，进一步加深对昆虫的认知。
2.让学生轮流分组，结合图片进行朗读，积极参与班内比赛，提高学生语言表达能力。
3.5 总结环节
否定和肯定教师当地的教法，让学生归纳总结所学的知识点，达到概括复习的目的，并强调爱护及保护自然环境和昆虫。
4. 教学反思
本次教学中，幼儿园大班学生的思维和观察力得到了很好的开发，课堂氛围十分活跃。
但是，在实践操作环节中，部分学生的注意力不够集中，需要采取更加丰富多彩的方式来吸引学生的注意力，提高学生的主动学习和参与性。
此外，在以后的教学中，还需要更加关注学生的反馈，及时进行适应性调整，并为学生提供更加完善的教学资源和学习指导。
幼儿园大班科学教案观察昆虫 幼儿园科学教育
幼儿园大班科学教案观察昆虫科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，它可以培养幼儿的观察、探索、实验等科学素养，让幼儿在早期就建立起对科学的兴趣和探索精神。
而观察昆虫是幼儿园大班科学教育中的一个重要环节，通过观察昆虫，可以让幼儿近距离接触自然界的生物，增强他们对自然的认识和兴趣。
接下来，我们将结合实际教学经验，共享一份科学教案，帮助幼儿园教师更好地开展幼儿园大班科学教育-观察昆虫。
一、教学目标1.培养幼儿对昆虫的兴趣，让他们了解昆虫的基本特征和生活习性；2.培养幼儿的观察能力，让他们学会用放大镜观察昆虫的外部特征；3.培养幼儿的科学实验精神，让他们学会动手操作，进行简单的科学实验。
二、教学准备1.备好昆虫标本或活昆虫，如蚂蚁、蝴蝶等；2.准备放大镜、显微镜等观察工具；3.准备相关的图片、绘本、视瓶资料，让幼儿先对昆虫有一个基本的了解；4.准备相关的教学实验道具，如昆虫的外骨骼、昆虫的足部、昆虫的触须等模型。
三、教学步骤1.引入活动（1）展示一些昆虫的图片或绘本，引导幼儿谈谈自己对昆虫的认识，激发幼儿对昆虫的兴趣；（2）播放一些昆虫的视瓶资料，让幼儿对昆虫的生活习性有一个初步的了解。
2.实地观察（1）让幼儿在老师的引导下，用放大镜观察昆虫的外部特征，如头部、触角、翅膀等；（2）检查显微镜，让幼儿将昆虫的一些微小部位放在显微镜下观察，如昆虫的复眼、昆虫的腿部细节等。
3.动手实验（1）在教师的指导下，让幼儿使用简单的昆虫模型或者昆虫标本，进行一些简单的实验，比如让幼儿扒开昆虫的外骨骼，看看昆虫内部的构造；（2）让幼儿使用放大镜观察昆虫的足部、触须等，了解昆虫的器官结构。
4.活动总结（1）让幼儿谈谈自己在观察昆虫中的收获和感想；（2）教师总结本节课的重点内容，强调观察的重要性，鼓励幼儿多用眼睛去看，多用心去想。
四、教学方法1.激发兴趣法。
通过引入活动、展示图片、视瓶等形式，激发幼儿对昆虫的兴趣，让他们主动参与到观察活动中来。
幼儿园大班昆虫科学教案三篇
幼儿园大班昆虫科学教案三篇【篇一】幼儿园大班昆虫科学教案活动目标：1、认识常见昆虫的名称和特征。
2、感受昆虫世界的奥妙。
3、培养观察，比较昆虫的能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、利用各种工具捕捉过昆虫，参观过昆虫馆。
2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。
活动重难点：1、根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。
2、观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。
活动过程：一、唤起回忆。
参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。
二、学当昆虫小博士1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。
瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。
3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?哪些昆虫躲在里面?再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫?4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起?出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。
三、建造昆虫馆1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。
2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。
3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。
(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。
)4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。
”(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。
)5、虫馆开馆。
播放录像，感受昆虫世界的奥妙。
活动反思：昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。
活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。
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大班科学教案：我喜欢昆虫
幼儿园大班科学教案：我喜欢昆虫
活动目标1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。
活动准备1、ppt 课件：蜻蜓2、课件：动画片-蝴蝶3、课件：图片-七星瓢虫
活动过程
一、谈话，引起话题教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？
二、观看动画片：蝴蝶1、动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）2、了解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？
三、ppt课件：蜻蜓1、还知道哪些昆虫？2、观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的？这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。
有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。
）
四、初步分辨益虫、害虫1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？（蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）
五、讨论怎样对待昆虫1、我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？2、我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。