德育现场会汇报材料最新[1]
德育展示汇报发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们在德育工作方面的一些成果和体会。
德育工作是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的健康成长和全面发展。
在此，我将从以下几个方面进行汇报。
一、德育工作的重要性德育工作是学校教育的基础，它关系到学生的道德品质、行为习惯和人格塑造。
通过德育工作，我们旨在培养学生具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行为习惯和较强的社会责任感。
二、我校德育工作的具体措施1. 强化德育队伍建设我们学校高度重视德育队伍建设，选拔了一批政治素质高、业务能力强、富有爱心的教师担任德育工作。
同时，加强对德育队伍的培训，提高他们的德育工作能力。
2. 完善德育课程体系我们学校将德育教育融入各学科教学中，形成了以德育为核心、学科教学为载体的德育课程体系。
通过开展丰富多彩的德育活动，让学生在潜移默化中接受德育教育。
3. 加强校园文化建设我们学校积极开展校园文化建设，通过举办文艺晚会、书画展览、主题班会等活动，营造积极向上的校园文化氛围。
同时，加强校园环境卫生管理，培养学生良好的卫生习惯。
4. 注重学生心理健康教育我们学校关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
同时，设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
5. 加强家校合作我们学校与家长保持密切联系，共同关注学生的德育成长。
通过举办家长会、家访等活动，让家长了解学校的德育工作，共同促进学生的全面发展。
三、德育工作的成果1. 学生的道德素质明显提高通过德育工作，学生的道德素质得到了明显提高，遵纪守法、团结友爱、乐于助人的现象越来越多。
2. 学生行为习惯良好经过德育教育，学生的行为习惯得到了很大改善，迟到、早退、旷课等现象明显减少。
3. 学生心理健康状况良好我校学生心理健康教育取得了显著成效，学生心理素质得到了提高，适应能力增强。
总之，我校德育工作取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新德育工作方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
德育现场会分管领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开德育现场会，共同探讨和交流德育工作的新思路、新方法，进一步推动我校德育工作再上新台阶。
在此，我谨代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要回顾一下我校德育工作的基本情况。
近年来，我校始终把德育工作放在首位，坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，积极开展德育工作。
一、加强德育队伍建设我校高度重视德育队伍建设，选优配强班主任队伍，加强班主任培训，提高班主任的德育工作能力和水平。
同时，充分发挥党员教师的先锋模范作用，引领全体教师树立正确的教育观、学生观，共同营造良好的德育氛围。
二、创新德育工作方法我校积极探索德育工作新方法，以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，增强德育工作的吸引力和实效性。
如：开展主题班会、团队活动、志愿服务、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、强化德育教育内容我校紧紧围绕社会主义核心价值观，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义道德教育，培养学生具有高尚的道德品质。
同时，加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生的心理素质。
四、家校合作共育我校高度重视家校合作，通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，形成教育合力。
同时，充分利用社会资源，开展家庭教育指导，提高家长的教育水平，共同促进学生健康成长。
今天，我们在这里召开德育现场会，旨在进一步总结经验、查找不足，推动我校德育工作再上新台阶。
在此，我提出以下几点要求：一、提高认识，增强德育工作责任感。
全体教师要充分认识德育工作的重要性，把德育工作摆在突出位置，切实增强德育工作的责任感和使命感。
二、加强学习，提高德育工作水平。
教师要不断学习德育理论，掌握德育工作方法，提高德育工作的实效性。
三、创新载体，丰富德育活动内容。
要结合学校实际，创新德育活动形式，提高德育活动的吸引力和实效性。
四、加强家校合作，形成德育工作合力。
德育工作交流现场会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育工作交流现场会，旨在总结过去一年德育工作的成果，交流德育工作经验，探讨德育工作的新思路、新方法，共同推动我校德育工作再上新台阶。
在此，我谨代表学校德育部门，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
以下是我们在德育工作中积累的一些经验：1. 坚持德育为先，全面发展。
我们始终把德育工作放在首位，将德育融入教育教学全过程，全面提高学生的思想道德素质。
2. 加强德育队伍建设，提升德育工作水平。
我们加强德育工作者的培训和交流，提高德育队伍的整体素质，确保德育工作质量。
3. 创新德育活动形式，丰富德育内容。
我们开展了一系列富有特色的德育活动，如志愿服务、社会实践、心理健康教育等，使学生在活动中得到锻炼和成长。
4. 强化家校合作，形成德育合力。
我们加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校德育合力。
二、立足当前，明确方向面对新时代德育工作的新形势、新任务，我们要立足当前，明确以下方向：1. 深化德育改革，创新德育模式。
我们要紧跟时代步伐，积极探索德育工作的新方法、新途径，形成具有我校特色的德育模式。
2. 加强德育课程建设，提升德育课程质量。
我们要将德育内容融入课程教学，创新德育课程教学方法，提高德育课程质量。
3. 拓展德育活动领域，丰富德育活动形式。
我们要结合学校实际，开展更多富有特色的德育活动，满足学生多样化需求。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
我们要加强德育工作者的培训和交流，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
三、展望未来，携手共进展望未来，德育工作任重道远。
让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，共同为我校德育工作的发展贡献力量。
最后，预祝本次德育工作交流现场会圆满成功！谢谢大家！。
学校德育部门会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是学校德育部门的负责人，很荣幸能在这里向大家汇报我们德育工作的进展情况，并提出下一步的工作计划。
首先，请允许我代表德育部门，对各位领导、老师一直以来对德育工作的关心和支持表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标，开展了一系列德育活动。
1. 加强思想政治教育。
我们通过举办主题班会、专题讲座、观看爱国主义影片等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养具有爱国主义情怀的新时代青年。
2. 强化心理健康教育。
我们开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，为学生健康成长提供有力保障。
3. 深化文明礼仪教育。
我们开展文明礼仪培训、评选文明班级等活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐的校园环境。
4. 丰富校园文化生活。
我们举办各类文体活动，如运动会、艺术节、科技节等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力，培养学生的团队协作精神。
5. 强化家校合作。
我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
二、存在问题及原因分析在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我校德育工作还存在一些问题和不足：1. 部分教师对德育工作重视不够，对德育工作的认识不到位，导致德育工作效果不明显。
2. 德育工作内容单一，形式较为刻板，缺乏创新，难以激发学生的兴趣。
3. 德育工作与教育教学工作的融合不够紧密，导致德育工作成效不明显。
4. 家校合作不够深入，部分家长对德育工作的重视程度不够，影响了德育工作的开展。
针对以上问题，我们进行了原因分析：1. 教师队伍建设方面：部分教师对德育工作的重要性认识不足，缺乏德育工作的专业知识和技能。
2. 德育工作机制方面：德育工作缺乏系统性的规划和实施，导致工作效果不明显。
德育工作总结汇报材料6篇
德育工作总结汇报材料6篇篇1一、引言本学期，我校德育工作以培养“四有”新人为目标，以养成教育为重点，紧紧围绕学校中心工作，不断加强师德建设，强化德育常规管理，狠抓学生行为规范，丰富校园文化生活，取得了一定成效。
二、主要工作及成效（一）加强师德建设，提升教师素养1. 开展师德培训。
学校利用暑期和政治学习时间，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，加强教师的职业道德教育。
同时，学校还邀请了市德育专家XX老师为全体教师作《加强师德修养，做一名幸福的教师》的专题讲座，提升了教师的师德素养。
2. 举行师德演讲比赛。
为弘扬师德风尚，提升教师职业素养，学校举行了“做一名幸福的教师”为主题的师德演讲比赛，选手们围绕主题，结合自己的工作实际，畅谈自己的教育理想和追求。
通过活动，不仅锻炼了教师的口才，提升了教师的思想境界，还涌现了一批师德标兵。
（二）强化德育常规管理，严格落实德育常规1. 开学初，学校就制定了详细的德育工作计划，并严格按照计划开展德育工作。
同时，学校还建立了德育工作例会制度，定期对德育工作进行总结和交流，及时调整工作思路。
2. 严格落实德育常规。
学校严格按照德育常规的要求，对学生进行日常行为规范的教育和训练。
同时，学校还加强了对学生仪表仪容、文明礼仪、卫生习惯等方面的检查和监督，确保学生养成良好的行为习惯。
3. 开展主题教育活动。
学校结合重大节日和纪念日，开展了丰富多彩的主题教育活动。
如：国庆节期间，学校开展了“祖国在我心中”主题征文活动；元旦期间，学校举行了“庆元旦·迎新年”文艺汇演；五四期间，学校举行了“青春·责任·担当”主题演讲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提升了学生的思想境界。
（三）狠抓学生行为规范，提升学生素养1. 加强班级管理。
学校制定了班级管理量化考核方案，对班级的纪律、卫生、仪容仪表等方面进行量化考核，每周公布考核结果，并与班主任津贴挂钩，激发了班主任的工作积极性。
德育工作汇报材料-工作汇报
德育工作汇报材料工作汇报一、工作概述本学期，我校德育工作紧密围绕立德树人的根本任务，深入贯彻落实全国教育大会精神，以社会主义核心价值观为指导，以提高学生的思想道德素质和综合素养为目标，全面推进德育工作。
二、工作重点与措施1.加强德育队伍建设本学期，我校加强德育队伍建设，通过组织班主任培训、德育干部培训等方式，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
同时，加强班主任队伍的考核和激励，激发班主任工作的积极性和创造性。
2.深入推进课程育人我校深入推进课程育人，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容有机融入各学科教学之中。
通过开展丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.加强校园文化建设本学期，我校加强校园文化建设，以社会主义核心价值观为导向，开展形式多样的校园文化活动。
通过举办文艺晚会、运动会、社团活动等，丰富学生的校园生活，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
4.加强心理健康教育我校高度重视心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座和个体心理咨询。
通过心理健康教育，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质，促进身心健康发展。
5.加强家校合作本学期，我校加强家校合作，通过召开家长会、家访等形式，及时与家长沟通学生在校表现，共同解决学长中的问题。
同时，开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平，形成家校共育的良好局面。
6.加强德育科研我校加强德育科研，鼓励教师开展德育课题研究，以科研促德育。
通过德育科研，不断提高德育工作的针对性和实效性。
三、工作成效1.学生的思想道德素质得到提高。
通过德育工作的深入推进，学生的思想道德素质得到明显提高，遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好风气逐渐形成。
3.校园文化氛围日益浓厚。
通过加强校园文化建设，我校校园文化氛围日益浓厚，为学生提供了丰富的精神食粮。
4.家校合作成效显著。
本学期，我校家校合作取得显著成效，家长对学校工作的满意度不断提高。
四、存在问题与改进措施1.德育工作队伍建设有待加强。
德育工作总结汇报材料8篇
德育工作总结汇报材料8篇篇1尊敬的领导：以下是我所负责的德育工作进行总结和汇报的材料，旨在总结过去一段时间内的工作成果，并提出对未来德育工作的建议和展望。
一、工作背景与目标近年来，我校在全面推进素质教育的背景下，愈发重视德育工作的开展。
我们的目标是在全校范围内营造一个积极、健康、向上的校园文化氛围，培养学生良好的道德品质和行为习惯，为他们的全面成长打下坚实的基础。
二、工作内容与成果1. 课程建设：我们加强了德育课程的比重，增设了心理健康、公民教育、礼仪教育等课程，提高了课程的针对性和实效性。
同时，我们注重学科德育的渗透，将德育贯穿于各学科的教学之中。
2. 师资培训：我们加大对德育教师的培训力度，组织了多次专题讲座和研讨会，提高了教师的德育意识和专业水平。
此外，我们还邀请了校外专家和优秀德育工作者来校指导，提升了教师的整体素质。
3. 校园文化：我们积极打造具有特色的校园文化，开展了丰富多彩的德育活动，如主题演讲、文艺演出、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，也培养了他们的团队协作精神和公民意识。
4. 家校合作：我们加强了与家长的合作，定期召开家长会，举办家庭教育讲座，邀请家长参与学校管理，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我们形成了教育合力，提高了德育工作的效果。
经过一段时间的努力，我们取得了以下成果：学生的道德素质和行为习惯有了明显的改善，校园文明程度显著提高；学生的参与意识和社会责任感增强，社会实践活动取得了良好的社会反响；家长对学校的德育工作给予了高度评价，对孩子的成长充满信心。
三、经验教训与展望1. 经验：我们认识到德育工作需要长期的坚持和积累，需要全体师生的共同参与和努力；同时，加强师资培训和家校合作也是提高德育工作效果的重要途径。
2. 教训：在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战，如个别教师对德育工作认识不足，家长对学校德育工作的期望存在差异等。
这些都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
学校德育工作汇报材料(1)
学校德育工作汇报材料一、背景与重要性在当前社会多元化、信息爆炸的背景下，青少年面临着前所未有的挑战。
德育工作，作为学校教育的核心组成部分，不仅关乎学生的个人成长，更是关系到国家和民族的未来。
因此，我校高度重视德育工作，旨在通过系统的教育引导，培养具有高尚品质、良好行为习惯和强烈社会责任感的优秀学生。
本次德育工作汇报的目的是总结经验、发现问题，以便更好地推进德育工作的深入开展。
二、工作目标与任务总体目标：培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
阶段性任务：1.加强社会主义核心价值观教育，确保学生深入理解并践行。
2.开展形式多样的德育活动，增强德育的实效性和吸引力。
3.强化师德师风建设，提升教师德育能力和水平。
关键环节：德育课程与日常教育相结合，注重实践体验与情感培养。
三、教育内容与方法教育内容：以爱国主义教育为主线，辅以公民道德教育、心理健康教育和法治教育。
教育方法：1.班会讨论：围绕德育主题，组织学生进行深入讨论，培养学生的思辨能力和集体荣誉感。
2.心理课程：开设心理健康课程，关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导。
3.志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、成果与效果自开展德育工作以来，学生的道德品质明显提升，校园文化建设成果显著。
具体表现在以下几个方面：1.学生品行评优率逐年上升，违纪违规行为明显减少。
2.校园文明程度提高，师生关系和谐，学习氛围浓厚。
3.学生在各类志愿服务活动中表现出色，受到社会广泛好评。
这些成果充分证明了我校德育工作的有效性和针对性，满足了社会和师生对德育工作的期待。
五、存在问题与挑战在开展德育工作的过程中，我们也遇到了一些困难和问题：1.部分学生对心理问题认识不足，缺乏自我调适能力。
2.家长对德育工作的参与度不高，家庭教育与学校教育衔接不够紧密。
针对以上问题，我们进行了深入分析，并提出了相应的对策和改进措施。
六、对策与改进措施1.加强心理健康教育，提升学生的自我认知和自我调适能力。
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全市德育工作会议汇报材料构建生态人文校园培养厚德博学之才临沂第四中学2012年9月17日构建生态人文校园培养厚德博学之才临沂第四中学临沂四中创建于1973年，是全国“新学校行动计划”首批理事学校、全国德育特色学校、省级规范化学校、省级教学示范学校、省奥林匹克竞赛先进单位。
学校位于临沂市政治、文化中心的北城新区核心地段，地理位置优越，是一所省内一流的人文化、生态化、信息化校园。
伴随着学校由扩大规模向内涵发展的转变，从抓建设向精细化管理的转变，09年暑假后，我们启动了国家级课题《自我更新取向的学校全面质量管理研究》，构建适应学校现代化发展要求的全面质量管理体系，为我校在德育工作领域建立健全合理完整的管理体系奠定了良好的基础。
学校全面质量管理,是指全员参与的,对学校各部门工作质量全过程的组织和调控活动。
全面质量管理的三原则:全面、全程、全员。
德育质量管理的全面性，是指对德育工作全面进行质量设计并进行质量全面控制，做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有监督，凡事有负责。
我们通过构建立体化德育网络，做到环境育人、文化育人、活动育人，德育校本化、德育课程化。
德育质量管理的全程性，是指紧紧抓住教育、教学的每一环节、每一阶段工作的质量管理，以阶段性目标的达成保证德育工作的高质量结果。
我们通过优化德育工作流程，开展德育序列化研究，实施高中三年“三步走”德育阶段教育。
德育质量管理的全员性，一是全员参与德育管理，把学校中各级各类人员都作为“服务网”、“质量链”中的一环，强调全员参与和团队配合。
二是德育工作对象的全员性，我们通过制度要保障每一个学生都能在自己已有的基础上在各方面得到发展和提高。
我们通过实施全员育人导师制，做到“学生人人有导师，教师个个都育人”。
学校制定了全面质量管理战略规划，以“共享教育之喜悦，尽展师生之风采”作为愿景；把“以成功的教育帮助学生自主创造成功的人生”作为使命；确立了三大目标“营造人性化的校园文化”、“提供多元的课程、多样的活动”、“改进教与学的内容和方法”。
今天，重点围绕“营造人性化的校园文化”这一目标，汇报一下校园文化建设及学校德育体系建设与序列化研究。
一、校园文化建设文化是学校的灵魂。
校园文化建设是中学教育体系中不可或缺的重要一环，它较之于课堂教学，具有更灵活，更自由，更深刻，更富有鼓动性和前瞻性等特点。
成功的校园文化建设能对生活于其间的人们在信仰、价值取向、审美情趣、行为习惯等各方面产生深远而巨大的影响。
校园文化建设已经在学校全面质量管理战略中占据重要位置，建新校初，学校就着力在文化建设上下功夫，努力构建生态人文校园。
我校校园文化主要从显性文化、隐性文化和德育体系与序列化建设三个方面进行构建与打造。
（一）显性文化显性文化是外显于师生面前，触手可及的文化，主要包含校门文化、广场文化、道路文化、园林文化、山水文化、墙体文化等。
1、校门文化：学校大门正面以汉白玉铺底，以金字浮雕行草题字——山东省临沂第四中学。
该题字是学校07届学生王斐（曾获中日青少年“兰亭序”书法大赛全国第一名,其成长历程被中央电视台《走遍中国》栏目、香港《大公报》、浙江电视台等媒体作专题报道，被上海外国语大学破格录取）书写。
校门背面为青白色花岗岩浮雕，立意取自《论语•先进》篇“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。
它展示了中华儒家传统文化的重要内容，以及追求寓教于乐、和谐教育的崇高境界。
2、广场文化：文华广场最能体现人文教育内涵。
该广场位于校门两侧，左右各有三根文华浮雕柱，浓缩了古今中外政治、经济、科技、文化、艺术和建筑的精华。
文华柱的颜色为红色，象征临沂是革命老区，是成才的沃土，富有激情和活力。
外围装饰是水纹花蕊，涟漪水纹象征学校地域特点，也象征学校文化源远流长；柱基用十六朵花蕾构成，如同众星捧月，象征这里是培养人才的摇篮。
地面用五莲红大理石铺成，意寓汲取古今中外人类文明之精华。
3、道路文化：临沂是一个具有2000多年历史的文化名城，文化底蕴深厚，在漫长的历史长河中涌现了众多具有至尊地位的先哲贤达。
这些历史人物以他们高尚的人格魅力、独特的人生智慧，影响了一代又一代的临沂儿女。
所以在给校园的所有道路命名的时候，充分考虑利用我们临沂的历史文化资源，就显得尤为必要。
学生漫步路上，就能感受到文化熏陶。
学校的道路文化可以概括为“三横四纵五条街”。
三横：思源路、学林路、行健路四纵：银杏路、玉兰东路、玉兰西路、白杨路五条街：书圣街、智圣街、兵圣街、孝圣街、算圣街4、园林文化：打造生态园林校园，是我们一直努力追求的目标。
校园绿化突出园林化的特点，重点栽植观赏花木，注重高中低层次的搭配，形成了上有高大乔木、中有灌木、下有花草流水的立体绿化格局。
学校建有海棠园、桃李园、生态园、三源亭等园林。
校园四季常青，季季花开。
白杨玉兰遥相呼应，金桂香樟香远溢清，假山亭榭掩映其中，小桥流水默契共生。
真正收到绿化、香化、净化、美化的效果，营造出一种优雅温馨的氛围。
5、墙体文化：让每一面墙都会说话，让教育无声，但胜有声，这就是我们追求的“教育无痕”。
学校的外形呈长方形，行政办公楼、教学楼、科技楼、图书楼、实验楼由弧形连廊串成一体，呈现椭圆之状，餐厅楼、学生宿舍楼也是按照方正结合的原则设计而成；玉兰广场上的喷泉，两个半圆水池犹如两只合拢的手臂揽着三个长方小水池。
楼体建筑、假山池沼的方圆结合的造型，正潜移默化地影响着四中学子，学习要“广博周备”，做人要“方正不苟”。
6、校园宣传文化：“让校园里的每一块墙壁都会说话，让校园里的每一处景观都能育人。
”学校充分发挥师生的智慧，学校各楼宇楼梯及走廊建有不同主题的文化版面（楼梯文化：1楼：文明礼仪、行为习惯教育；2楼：安全教育；3楼：励志教育；4楼：感恩教育；5楼：教育理想。
楼道文化：1号楼：沂蒙人物与精神类； 3号楼：科技教育创新类； 4号楼：传统美德教育类； 6号楼：感恩教育类）。
以鲜明的主题环境来熏陶人，已成为我校德育实施的一项重要手段，让学生在每天的耳濡目染中得到教育。
学校还下大力气，在硬件建设上加大投入，建有高档宣传栏160平方米，并建有高标准校园广播站、心理咨询室。
这三个宣传阵地为德育工作提供平台，深受学生欢迎。
（二）隐性文化隐性文化，是内化于全体师生心中的一种文化。
它是铸造师生灵魂的关键。
学校隐性文化主要从学校的校风校训，以及办学的理念和特色上进行打造。
具体内涵如下：校风：团结合作勤奋学习勇于探索严肃活泼校训：厚德博学求真创新教风：为人师表因材施教热情耐心严谨精细学风：立志成材刻苦勤奋学而不厌全面发展办学理念：以成功的教育帮助学生创造成功的人生办学思想：以人为本依法治校以德立校质量立校科研兴校办学特色：高进优出，让部分学生超群低进高出，使多数学生优秀四中精神：特别能吃苦特别能工作特别能奉献特别能创新学生培养目标：培养有中国灵魂、有国际眼光的现代化人才学校发展目标：建设市内突出、省内一流、全国知名、国际接轨的现代化强校六有教师：有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为师德三项标准：像珍惜自己的生命一样珍惜自己的事业像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生如果说，显性文化侧重耳濡目染陶冶学生情操，隐性文化侧重“润物无声”渗透师生灵魂，那么德育体系建设和系列化研究，则更注重让学生在活动中体会感恩、激发斗志，感受自我点滴的成长。
二、学校德育体系建设与序列化研究学校是育人的场所。
教学是学校的生命线。
德育，是教育的基础。
教育学生学会做人，远比成才重要。
成人先成才，这是学校的教育使命，也是家长的期待。
培养造就德才兼备的人才，是学校义不容辞的责任。
活动，是开展德育的载体。
做好德育体系和序列化建设和实施“一三四六十”工程，是我校打造特色德育的两大法宝。
（一）加强德育科学化研究，实施“一三四六十”德育方略根据高中阶段德育目标、内容、方法和评价体系的要求，实施“一三四六十”德育方略。
“一”就是以“创建优秀班集体，争做文明高中生”为主线。
“三”是开展好高中阶段“三步走”德育序列化教育。
高一，迈好高中第一步，争做合格高中生；高二，迈好成人第一步，争做文明高中生；高三，迈好社会第一步，争做优秀毕业生。
“四”是做好四个德育主题节日：艺术节、科技节、体育节、读书节。
“六”是做好六个德育特色活动：春天送你一首诗、主题运动会、毕业典礼、十八岁成人仪式、科技制作、元旦才艺展示。
“十”是做好十个德育专题活动：深入开展感恩教育、礼仪教育、自我管理教育、爱党爱国教育、民族精神教育、传统美德教育、公民道德教育、心理健康教育、理想信念教育和立志成才教育。
（二）学校德育体系建设与序列化研究我们始终贯彻“思想教育是灵魂，政治教育是方向，道德教育是核心，法纪教育是保障，心理教育是基础，体验教育是关键”的原则，针对不同年级不同阶段实施了德育体系建设。
如，针对高一年级的《规范，习惯》，针对高二年级的《快乐学习，健康成长》，针对高三年级的《让我们一路同行》《做最优秀的你》等。
针对三个年级学生不同时期的德育需要，我们分阶段、分层次，建立德育工作的序列化，适时开展德育工作。
我们提出的男女生培养目标是：男生培养目标——风度、大度、正义；女生培养目标：大方、优雅、端庄。
为落实我们的德育课程，推进我们的德育工作系列化，我们针对不同年级阶段，学生不同的心理特点以及他们的认知过程，我们又设计了不同的班会主题。
高一年级侧重规范、礼仪教育，学做一个“大方”的人。
以“迈好高中第一步”为话题，开展系列主题班会。
高二年级侧重诚信、合作教育，学做一个“大气”的人。
以“走向成熟的人生”为话题，开展系列主题班会。
高三年级侧重责任、理想教育，学做一个“大志”的人。
以“扬起理想的风帆”为话题，开展系列班会。
教育是一项锻造人类灵魂的事业。
德育，是铸就学生灵魂的最有力舞台。
我校的德育工作，以构建生态人文校园为平台，让显性和隐性文化，春风化雨般渗透到全体师生心中；以和德育体系建设和系列化研究实施“一三四六十”德育方略为落实着力点，让学生在活动中体验成长，德育成效显著。
学校校园文化建设和德育质量管理体系的构建，是一项复杂的系统工程。
虽然我们做了一些研究和实践，但是还很不全面，很肤浅。
在文化育人、中学德育目标体系构建、德育过程质量监控、德育质量评价标准等方面，我们还有很多困惑，我们真诚的期望得到各位专家领导的指导和帮助。