第一课 第四框 活动课 独领风骚的中国古代科技
第一课第四框活动课独领风骚的中国古代科技第四框活动课独领风骚的中国古代科技文化[教学目标] 加深对我国古代科技文化的了解，弘扬古老的华夏文明，承前启后，继往开来，与时俱进、不断创新，在新的世纪里，把我们改革开放和现代化建设推向前进。
[课程标准] 1、教学内容中国古代社会的科技文化成就。
2、基本要求活动：采用多种手段获取图文资料，通过各种方式展现古代中国为世界文明的发展、人类社会的进步做出的突出贡献。
[教学重点] 中国封建时代的科技文化成就，为人类社会的发展做出了巨大贡献。
[教学难点] 如何分清中国古代文化的精华和糟粕，去粗取精，古为今用。
[教法设计] 可以通过知识竞赛来了解我国封建时代科技文化的辉煌灿烂。
[课时安排] 1-2课时[导读提纲 ] 1、阅读p17正文段及p17-18小字材料，思考：请举例说明中国封建时代的科技文化成就在世界的地位和影响怎样？并谈谈给我们什么启示？ 2、p18分组收集材料：一组-人物，二组-作品，三组-景观，四组-发明（详细说明看课本）[教学过程]导入新课播放张明敏演唱的《我的中国心》。
在奴隶社会,文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工,为科学文化的发展创造了必要的前提。
西欧进入封建社会的时间要比中国晚得多。
讲解新课三、独领风骚的中国古代科技文化(板书)1、中国古代科技文化的发展和突出成就。
(板书) 1)指南针是我国人民最早发明的，它的使用已有两千多年历史。
如：航海。
2)我国在世界上最早发明印刷术。
隋唐时已有雕版印刷的佛经、日历和诗集。
北宋时毕昇发明了活字印刷术，比欧洲早400多年。
3)火药也是我国人民最早出现的。
唐已能制，北宋火枪，南宋火炮。
4)早在1800多年前我国人民就知道用树皮、破布、旧渔网等原料，造纸。
指南针、印刷术、火药和造指是我国古代的”四大发明”。
5)中国古代的数学十分发达。
祖冲之是世界上把圆周率准确计算到小数点后7位的第一人。
6)中国的天文历法以农业应用为本、天体位置计算十分高明。
7)东汉张衡创制了世界上第一台测定地震、方位的仪器地动仪。
8)中国的蚕丝织品令西方人羡慕不已。
9)中国的瓷器早就名扬天下。
10)中国的铁器产量和质量都令西方望尘莫及。
11)中国医药学自成一家为世界所瞩目。
明李时珍著《本草纲目》。
12)中国农学。
《齐民要术》 13)中国古代的建筑技术也十分发达，如：万里长城、故宫、赵州桥。
14)创造了灿烂的文学艺术。
如：甘肃敦煌莫高窟的精美壁画是世界上现存最大的佛教艺术宝库之一。
唐诗、宋词、元曲、和明清小说在世界上占有主要的位置……15)英国著名学者李约瑟在《中国科学技术史》一书，列举从1到18世纪，由中国传到欧洲等地的重要发明就有26项。
2、中国的世界之最1)建筑最长的城墙--长城；最大的宫殿--故宫；世界上最高的塔--中国杭州的六和塔。
(初建于北宋开宝三年（970），北宋宣和三年（1121）焚毁，后经多次改建和整修，现存的砖构塔身为南宋绍兴二十三年（1153）历时十年于隆兴元年（1163）建成，塔刹系明代重修，外部十三层木檐系清光绪二十六年（1900）重建。
塔高59.89。
)。
世界上现存最古老、最高大的全木构塔式古代建筑--山西应县佛宫寺木塔(建于公元1056年，塔高67.31米，呈八角形，刹高9.91米)。
世界上建塔最多的国家--中国。
现存世界上最古老的石拱桥--隋李春设计的赵州桥。
2)经济中国周朝”铲形”钱币，是世界上最早的金属硬币，时间可追溯到公元前770年。
最早的纸钞--交子至今世界上所发行的纸币中，最大的是中国明朝发行的一贯钱钞票，票面宽为22.86厘米，长为33.02厘米。
中国是世界上养蚕织帛最早的国家中国是世界上制造瓷器最早的国家；中国是世界上最早产茶饮茶的国家3)文化世界上最古老的旗是公元前500年的一面旗。
它是从中国湖南省长沙一位王妃墓中发现的。
世界上最早的兵书--《孙子兵法》世界上最早的历史图集--在河南洛阳编绘成的《禹贡地域图十八篇》。
据历史记载，春秋战国时期，我国出现了一部地理名著--《禹贡》。
把全国分为九州，然后分州叙述各地的山川、湖泊、土壤、物产、田赋、贡品和交通等情况。
到了魏晋期间，因为年代久远，《禹贡》中所记载的内容已经变化，于是，裴秀便参考收集到的历史地图，结合晋朝的行政区划，在详细考证古今地名、山川和疆域的基础上，绘制了《禹贡地域图十八篇》。
世界现存的古老的报纸-- “敦煌邸报”（内容是通报归义军节度使的使臣到朝廷索要符节的经过情节），发行于唐僖宗光启三年（公元887年），1900年在敦煌莫高窟被发现，现收藏于英国伦敦不列颠图书馆。
世界上最早、最大的百科全书是中国明朝的《永乐大典》，共22，937卷，由二千名学者在1403-1408年编成。
最大的出版物--《永乐大典》4)科技四大发明--造纸、印刷术、火药、指南针。
世界最早的关于彗星的记录--《淮南子·兵略训》中就记录了公元前1057年的一次彗星，它就是后来被命名为”哈雷”的彗星。
世界上最早有文字的太阳黑子记载-世界上流星雨的最早记录--见于《左传》：”鲁庄公七年夏四月辛卯夜，恒星不见，夜中星陨如雨。
”鲁庄公七年是公元前687年。
迄今发现的世界上最早的乐器--河南舞阳县贾湖村的骨笛，是公元前5000～前6000年新石器时代的遗物。
世界出土青铜器之冠--商代青铜器的代表作司母戊方鼎重875公斤，通高133厘米，口长110厘米，宽78厘米，壁厚6厘米世界上最古老的钟表--中国公元前725年制成的机械钟。
世界上最早的天文学著作--战国甘德和石申合编的《甘石星经》。
最早的地震仪--汉代张衡132年设计制造的地动仪。
世界上第一个发明并使用熨斗的国家--中国的汉代（公元2年）(比外国发明的电熨斗早了1880年)。
世界上把圆周率准确计算到小数点后7位的第一人--祖冲之。
中国是世界上使用针灸医治疾病最早的国家。
世界上第一次测算出子午线的长度--唐天文学家僧一行。
世界上第一部由国家编定颁布的药典--《唐本草》。
世界上第一部系统的法医学专著的--宋代宋慈（1186-1249）所著的《洗冤集录》，这部书出版于宋理宗淳祐七年（公元1247年）。
4、中国的世界遗产(/zlzs/whyc) 1)武夷山2)泰山3)九寨沟风景名胜区(四川省北部)4)武陵源风景名胜区(湖南省)5)庐山国家公园6)黄山7)峨眉山和乐山大佛8)黄龙风景名胜区(四川省西北部)9)青城山与都江堰10)云冈石窟(山西省大同市)11)皖南古村落--西递、宏村12)明清皇陵（明显陵(湖北省钟祥市)、清东陵(河北省遵化市)、清西陵(河北省保定市易县）)13)曲阜孔庙、孔林、孔府14)龙门石窟15)拉萨布达拉宫和大昭寺。
16)莫高窟17)武当山古建筑群(湖北省丹江口市)18)大足石刻(重庆市的大足等县境内)19)秦始皇陵(陕西省临潼县)20)丽江古城(云南省的丽江纳西族自治县)21)苏州古典园林(江苏省的苏州)22)周口店”北京人”遗址23)平遥古城(山西省)24)承德避暑山庄和周围寺庙25)天坛26)颐和园27)长城28)明清故宫。
5、中国封建社会的科技文化成就,代表了全人类在封建时代所达到的水平,是世界科技文化发展史上极为辉埋的一页。
6、阻碍中国古代文明的六大事件1) 秦始皇的焚书事件2) 独尊儒术3) 金元入侵4) 明朝的统治、八股文5) 明清的海禁和刘大夏的极端愚蠢6) 洋务运动和百日维新的失败中国的历史遭受了那么多次巨大的打击，还能够屹立不倒，本身就值得我们骄傲，毕竟中华文明是四大古文明中唯一没有绝断的`文明。
公元前18世纪古印度文明被雅利安人取代，公元前1600年赫梯人入侵，古巴比伦灭亡。
元前6世纪，古埃及被波斯灭亡。
而各类其他文明甚至整个族类被灭绝的也多不胜举，惟有华夏文明以其巨大的生命力持续了下来，即使曾经被游牧民族统治，却仍然以其强大的同化力量将之溶入了中华文明的整体中。
因此我们有理由为自己的文明和民族骄傲，也有理由相信，只要我们能吸取前代的教训，将这类损害民族和文明的事件减少甚至不再发生并转化为动力，中华文明再次站在世界顶端是我们完全能实现的。
[巩固总结] 历史当然不能重复、也不能”复制”，但历史就”埋”在我们的脚下、”散落”于民间、”粘贴”在浩如烟海的史料之中，我们的工作就是要透过历史的层层迷雾使我们对文明的认识尽量向历史的真本靠拢。
对中华文明来说，”西方”的有意或无意的曲解是次要的，关键是我们自己对伟大文明缺乏根本的认识和真实的了解，这才是历史的悲哀！从现今考古史料中，几个实例以证：北京山顶洞人约在公元前2.5万年前后就进入了农耕文明，其年代远远超出其它较早农耕文明（如时间约在公元前1－0.7万年的西亚”新月形沃土地带”农耕文明）1.5万年以上。
距今1.2-1.1万年前的广西柳州大龙潭和广东英德青塘圩遗址中出土的陶片上已饰有绳纹，而此时人类的另三大文明还基本处于蒙昧阶段。
公元前6680-6420年的河南舞阳贾湖古文化遗址出土的甲骨文和石刻文已初具殷墟甲骨文之雏形，比之古埃及、巴比伦的象形文字早出了约4000多年。
距今7000多年前的河姆渡文化遗址已中充分显示了中华先民纺织业的发达，中国丝织物后来成为古代文明史上横贯中西最为耀眼的彩带。
江苏金坛三星村石钺的出土说明了6500年前以有了常备军。
仰韶文化遗址中发现了大量的奴隶殉葬，反映了制历权（社会政权）的形成和神权的高度集中。
湖南澧县古城墙的发掘证实我国6000多年前就有了城墙的建造和城市的出现。
牛河梁遗址南部的”金字塔式巨型建筑规模宏伟，堪匹千余年后的古埃及金字塔”这些伟大的历史因考古的发现而与被我们当着神话讲了几千年的”三皇五帝”史有机结合起来，使中华近8000年国家文明史的面目显露端倪。
中华文明是上下各五千年而非上下共计五千年，中华文明是”一万年”！美国学者保罗．肯尼迪在其所著的《大国的兴衰》一书提供了1750-1900年间中国的制造业产量在世界总量（100）中的相对份额的数据：中国欧洲美国日本1750年32．823．20．13．81800年33．328．10．83．5183029．834．22．42．8186019．753．27．22．6188012．561．314．72．419006．262．023．62．4 虽然从这个数据看出了中国近代以来的逐步衰落，同时也看出了中华经济曾经在世界经济史上占有多么举足轻重的地位。
完全可以这么说，在人类有文字记载以来的大多数岁月里，中国的综合国力雄超于世，国民生活水平位居世界之首。
又是中华科技特别是”四大发明”彻底改变了欧洲进而整个人类近代的历史进程。
中华文明远远地走在世界其它文明的前列且自文明发祥以来从未间断延续至今。
中华文明之所以有如此辉煌不败的历史，究其因：第一，不仅抵制住了”蛮族”的武暴进攻，而且能化腐朽为神奇，化野蛮为动力，同化蛮夷戎狄，吸纳百川成一海，从而增强了民族的机体，避免了同古埃及、巴比伦、希腊、罗马同样的命运。
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8．下列属于医学著作的有：（ ） A．《九章算术》 B．《本草纲目》 C．《齐民要术》 D．《皇帝内经》
B D
9 ．被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的 是（ ）著的（ ）。 司马迁 《史记》 • 10．下列著作属于史学名作的有（ ）。 • A．《汉书》 B．《三国志》 • C．《三国演义》 D．《世说新语》 •
15 ．下列诗句是唐代大诗人白居易的作品的有（ ）。 A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 B、 C B．野火烧不尽，春风吹又生 C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D．举杯邀明月，对影成三人 16 ．（ ）、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，与 唐代的（ ）、（ ），被称为“唐宋八大家”。
欧阳修、韩愈、柳宗元
• 小结：通过本节课的学习，我们一起认识 了中国古代科技文化的辉煌灿烂。中国封 建社会的科技文化成就，代表了全人类在 封建时代所达到的水平，是世界科技文化 发展史上辉煌灿烂的一页。但是，今天的 中国生产力仍然落后于发达资本主义国家， 为此，我们必须努力学习。因为国家未来 的辉煌将由我们来创造。
• 作业：P18 展示古代科技文化风采 • 搜集有关中国古代科技文化成就的资料
A B
• 11．唐代的僧一行发现恒星位置变动的现象， 他通过实测，得出地球子午线1度的长度合 （ ）千米，这在世界上属于首创。
123 ．7千米
• 12．医学家（ ）被后世尊为“药王”。
孙思邈
• 13．隋朝（ ）设计的赵州桥，是今天世界 上最早的单孔石拱桥
李春
• 14．唐代的文学发展非常辉煌。（ ）被誉为“初唐 四杰”。 杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王 • • • • • •
砖、瓦
• 抢答题 • 1 ．1275年，威尼斯的（ ），来到中国，居 住了17年，留下一部著名的游记著作。
部编道德与法治小学五年级上册：09.古代科技 耀我中华 教案教学设计
部编道德与法治小学五年级上册：09.古代科技耀我中华教案教学设计3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】2.造纸术（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐（2）指南针的历史影响战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。
汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。
后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖9 古代科技耀我中华一、知识点归纳总结（1）灿若繁星的古代科技巨人1. 在中华文化的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
【科学巨人取得了不朽的科技成就】2. 中国是世界农业的主要发源地。
祖先们在长期的农业生产活动中，总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面，也取得辉煌成就。
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
【古代农业及天文历法成就】3.数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。
中国古代十分重视数学研究及其运用，并取得巨大成就。
【数学方面成就】（2）独领风骚的古代技术创造3.形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
【古代技术创造】（3）改变世界四大发明4.造纸术、印刷术、指南针和火药，是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就。
【四大发明】5.东汉时，蔡伦改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，制造出了成本低廉、便于书写的纸。
造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
【蔡伦改进造纸术】6.隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。
九年级政治活动课 独领风骚的中国古代科技文化鲁教版
活动课独领风骚的中国古代科技文化活动主题：话说“华夏古代科技文化成就”。
活动目的：通过这项活动，加深对我国古代科技文化的了解，弘扬古老的华夏文明，承前启后，继往开来，与时俱进、不断创新，在新的世纪里，把我们改革开放和有中国特色社会主义的现代化建设胜利推向前进。
活动方式：研究性学习、发布汇总、课堂竞赛活动准备：老师确定并公布五大专题，学生自由选择其中一个专题，选择同一专题的同学结合成一组；学生围绕专题以小组为单位分工合作，搜集资料并做好发布的准备。
专题设置：１、人物类，孔子、司马迁、王充、张衡、华佗、王羲之、祖冲之、李白、苏轼、玄奘、徐霞客、李时珍，这些历史人物的主要业绩是什么?2、著作类，《论语》、《孙子兵法》、《九章算术》、《神灭沦》、《资治通鉴》、《梦溪笔谈》、《农政全书》、《红楼梦》、《本草纲目》，这些作品的主要成就是什么?３、历史景观类，万里长城、秦始皇陵、敦煌莫高窟、北京故宫、赵州桥、都江堰、京杭大运河，这些景观的历史价值是什么?４、发明创造类，指南针、造纸术、印刷术、火药、地动仪，这些发明对推动世界文明的进步有什么作用?５、其它类，瓷器、丝绸、铁器、漆器等，其制作工艺、科技含量、对人类的作用怎样？课堂活动过程方案一：一、播放歌曲：张明敏演唱的《我的中国心》二、老师开场：同学们，听着这热情奔放、包含深情的心曲，每个炎黄子孙、龙的传人都会为之心动。
勤劳勇敢的中华民族很早就在这块土地上繁衍、生息、劳作，他们用一双勤劳的双手创造了古老的华夏文明。
今天就让我们来追忆那些光耀千秋的科技成就，探寻博大精深的文化宝藏。
三、发布汇总、评选优秀（教师组织，学生活动）首先，以小组为单位，面向全班同学，发布收集到的资料，每组限时６分钟。
然后，无记名投票选出先进小组和优秀发布员。
四、归纳小结（师生谈话，教师归纳）在奴隶社会，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展创造了必要的前提。
在封建社会，世界各国人民用自己的辛勤劳动和聪明才智，创造了灿烂的科技文化，但世界各地的科技文化发展并不平衡。
古代科技 耀我中华教学设计
【情感态度与价值观目标】
感受古代科技的辉煌灿烂，建立民族文化认同感，培养民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
【知识目标】
知道古代科技巨人的事迹、了解不同领域古代科学的基本常识。
【能力目标】
学习古代科学家追求真理、献身科技的精神。
教学重点
难点
重点:知道古代科技巨人的事迹、了解不同领域古代科学的基本常识，感受古代科技巨人追求真理、献身科技的科学精神。
A:了解李时珍
B:了解祖冲之
C:补充其他科技巨人的故事和成就。
4.小结成就。
5.小组讨论：我国古代科学家追求真理，献身科技的故事，对你有什么启发？
【设计意图：学生交流更多的古代科学家及其成就，是为了感受“灿若繁星的古代科技巨人”这一名词；其次学生连线小结，小组交流，启发学生再一次加深“灿若繁星”的印象。在一层一层的学习推进中，理解我国古代杰出的科技人物为数众多，能够真正的为此自豪，能够产生强烈的民族认同感。】
【设计意图：张衡的成就不仅多，而且都具有开先河的历史意义，让学生通过“快闪”的短片方式了解张衡的成就，不仅能够省去很多时间，还起到了汇总学生查找资料的作用，并且给学生一种视觉冲击感，让学生深刻的感受到张衡确实是一位科技巨人。】
3.了解其他科技巨人
你们还知道哪些科技巨人的小故事？这些科技巨人有什么了不起的成就呢？
单元分析
中国传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，它不仅是历史的结晶，而且有着活的生命。它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等，深刻地影响着今天的中国人。
本单元共三课，分别以文字、科技和美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。
学情分析
五年级学生已能够自主阅读名人小故事，并且能够从中领会名人身上具备的优秀品质。但是他们搜集的相关资料内容过于庞杂，还不会有重点地进行选取;有的学生在阅读众多名人的小故事时，没有比较清晰的思路;有的学生因为学习内容多为文字，会产生阅读懒惰心理。因此，以不同的方式和不同的角度呈现课本中文字的内容，使平面的课程成为立体化的课程，激发学生的学习兴趣和内心的感触，并且有强烈的发言欲望。
初二历史开学第一课教案：探究中国古代的科技与发明
初二历史开学第一课教案：探究中国古代的科技与发明开学第一课，历史老师带领我们探究中国古代的科技与发明。
在这一节课中，我们学习了许多关于中国古代科技与发明的事实和知识。
中国古代的科技与发明虽然在我们看来有些落伍，但这些科技与发明在当时却是十分领先的。
让我们一起来了解一下吧！一、中国古代科技的开创中国古代的科技是从非常早期开始的。
据考古学家的发现，早在新石器时代，中国人就已经开始使用陶器和石器了。
到了战国时期和汉代，中国的科技已经达到了很高的水平，这时期的丝绸、造纸和火药更是给中国的科技大发展带来了很大的助力。
二、中国古代的四大发明中国古代的科技发明很多，被认为是经典四大发明：指南针、造纸术、活字印刷术和火药。
它们的发明为中国文明的发展起到了不可忽视的作用。
1、指南针：指南针是中国古代发明的一种重要仪器，最初应用于航海。
在唐朝时期，中国人制造了较为完善的指南针。
它的发明为中国的海上贸易和领土拓展做出了巨大贡献。
2、造纸术：在汉代之前，大部分人都是用兽皮、竹片、贝壳等的材料记录文字，但是这些都有不足之处。
因此，在汉代，汉武帝命令有关官员探求造纸术，经过数百年的探索，中国人最终发明了造纸术，衍生出了格纹、蓝本、印纹、条纹等许多纸种，成为了一种十分重要的发明。
3、活字印刷术：在唐代时，中国的木板印刷术已经比较成熟了。
但是由于木板印刷术效率低下，印刷品不够精美；因而唐朝时期，一位名叫毕升的人发明了活字印刷术。
活字印刷术先于欧洲。
4、火药：火药是中国古代四大发明中最为广泛使用的一种，大约在宋朝初期就开始被应用在军事上，同时也用于烟花制作，到后来又被运用到了天文、医学等领域。
三、中国古代科技的遗产那么如今我们还能看到哪些古代科技成果呢？在我国的许多城市，有许多具有浓郁中国文化的古建筑和鼎鼎有名的景点；在东坡题名的文章嘉宾馆里，我们还可以欣赏到留下的千古佳话；在徐霞客留下的游记中，我们可以了解到古代物产、人文、民俗等丰富文化遗产。
古代科技耀我中华第一课时PPT精品课件
青铜 （司母戊鼎） 丝绸 （素纱蝉衣） 陶瓷 （青瓷四系罐） 工程 （都江堰、赵州桥）
改变世界的四大发明
谢谢！
1.人，就要永不知足，永远追求新的 高度
2.换一个山头，又是一片风光
3.人生就是探索，是追求，反对不思 进取 4.真 实 描 述 自 己熟 悉的农 民工形 象并表 达自己 的感悟 ； 5.反 思 自 己 或 他人 对农民 工的言 行举止 ，社会 现象， 表达自 己的思 考； 6.记 叙 看 到 的 或记 忆中的 农村风 光、美 好记忆 或存在 的问题 、解决 的方法 ； 7.记 录 自 己 在 农村 生活的 点点滴 滴。
古代科技耀我中华第一课时PPT精品课 件
第二单元 5 古代科技 耀我中华
古代科技耀我中华第一课时PPT精品课 件
学习目标：
1.从中医药、农学、天文学等角度，了解我 国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.搜集、理解古代科学家的故事，从青铜器、 丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界 的技术创造。
3.了解古代中国的“四大发明”对人类社会 发展和世界文明进步产生的深远影响，作 出的巨大贡献。
小学五年级上册道德与法治 独领风骚的古代技术创造 教学设计
第四单元骄人祖先灿烂文化《独领风骚的古代技术创造》一、教材分析《独领风骚的古代技术创造》是统编教材《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”的第2课《古代科技耀我中华》第二课时。
本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。
珍爱我国的文化遗产”。
本课教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”四个板块。
第一个板块“灿若繁星的古代科技巨人”，目的是让学生了解在中华文明的悠久历史上，产生了很多伟大的科学家，他们在不同领域取得了当时领先世界的科技成就。
直至今天，他们的贡献仍然被世人赞叹称道。
第二个板块“独具特色的古代科学”，目的是让学生了解中国古代理论科学体系。
尤其是中医药学、农学、天文学、算学四大理论体系，代表了中国古代理论科学发展的最高成就，体现了中国独有的文化传统和科学传统。
第三个板块“独领风骚的古代技术创造”，目的是让学生了解中国古代在技术领域的成就。
在青铜器制造、桑蚕养殖和丝织技术、陶瓷器制造、水利工程设计等领域，中国发展出的精湛技艺在当时世界遥遥领先。
第四个板块“改变世界的四大发明”，目的是让学生了解中国古代的四项技术发明创造——造纸术、印刷术、指南针和火药，以及它们对西方社会和世界文明的二、学情分析科技文明是古代文明的重要维度，我国古代的科技成就能够从一个侧面充分展示出我国悠久灿烂的古代文明。
让学生了解古代中国科技史的基本常识，十分有助于学生建立民族文化认同，培养学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
三、教学目标1.让学生了解中国古代在技术领域的成就。
2.从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
3.通过中国古代在技术领域的成就，培养学生的民族自信心和自豪感。
四、教学过程【设计意图】用“网上博物馆之旅”这一新颖、独特的方式激发学生的好奇心和学习兴趣。
独领风骚的中国古代科技 课件
1
独领风骚的中国古代科技
问题：
1、中国古代四大发明对世界 有何影响？
2、中西方古代科技发展有何 差异？
3、中西方古代科技发展对我 国现代化建设有何启示？
2019/5/28
2
1、张衡 132年制造的 地动仪 是世界上公认的最早的地震仪 器。
2、比欧洲早400年发明活字印刷术是 毕升 。
2019/5/28
10
2019/5/28
介绍
汉（公元前206－公元220年）。盘 17.8×17.4厘米,勺长11.5，口径4.2厘 米。司南由青铜地盘与磁勺组成。地盘 内圆外方；中心圆面下凹；圆外盘面分 层次铸有10天干，十二地支、四卦，标 示二十四个方位。磁勺是用天然磁体磨 成，置于地盘中心圆内，勺头为 N，勺 尾为S，静止时，因地磁作用，勺尾指 向南方。此模型是王振铎先生据《论衡 》等书记载并参照出土汉代地盘研究复 制。
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人类文明的使者—纸
造纸技术的发明，是中华民族对世界文明的最杰出的贡献 之一。大约在3500多年前的商朝，我国就有了刻在龟甲和兽 骨上的文字，成为甲骨文。到了春秋战国时，用竹片和木片代 替龟甲和兽骨，称为竹简和木牍。公元 105年，蔡伦在东汉京 师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、 旧渔网等为原料造纸。大大提高了纸张的质量的生产效率，扩 大了纸的原料来源，降低了纸的成本，为纸张取代竹帛开辟了 的前景，为文化的传播创造了有利的条件。
毕升
毕升，北宋发明家。徽州（今安徽
歙县）人。活字印刷术的发明者。我
国是最早发明印刷术的国家，早期的
印刷方法是把图文刻在木板上用水墨
印现在的木板水印画仍用此法，统称
五年级上册《道德与法治》9.古代科技 耀我中华 独领风骚的古代技术创造 单元设计通用模板3
附件：单元教学设计通用模板（供学科重构参考）《古代科技耀我中华》单元教学设计通用模板教学目标设计学习评价设计教学策略设计《古代科技耀我中华》第一课时教学设计通用模板（供学科重构参考）教学目标设计教学策略设计学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）【主要内容】 1. 下发预习单2.指导搜集和整理资料的方法3.分组搜集资料【评价反馈】学生能分组按要求查找资料 按要求完成预习单【主要内容】1.按预习单推荐古代科技名人2.学生探究科学家成功的原因3.用四字词语概括原因【评价反馈】1.能用句式来介绍，介绍的古代科技名人包含了各方面。
2.能分组探究，用各种方式来介绍3.能用四字词语来概括原因【主要内容】1.讲古代科学家的故事2.拓展阅读教学过程设计【 情境导入，揭示课题 】1.请看大屏，播放古代科技成就视频。
(震撼)2.你有什么感受？3.在中华文明的历史画卷里，一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
今天这节课我们就一起走进第9课。
4.让我们一起读课题（古代科技耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人） 5.读了课题,你有什么疑问?学生根据课题质疑. 【设计意图】1.运用观看视频方式情境导入，激发学生学习的兴趣，为下面引出课文相关的主题打下伏笔;2.质疑课题,以学定教.【 活动一：“我是小小发现家” 】 1.1.从书本认识古代科学家；2.利用课前搜集的资料，推荐你最喜欢的古代科学家；3.将学生推荐绘成表格，引导学生读表格发现；4读书的目录图和月球背面图，引导学生发现【设计意图】引导学生推荐我国古代科技名人，加深对古代科学家的了解，知道我国古代科技成就高、影响大，领域广，从而培养学生的民族主认同和爱国情怀【 活动二“我是小小探究家“ 】1. 小组合作探究古代科学家成功的密码；2. 出示活动步骤3.学生分组活动；4.小组用各种方式汇报，用四字词语概括成功的原因【设计意图】引导学生走近古代科学家，学习古代的优秀品质 【 活动三“我是小小筑梦家】1.假如你回到了古时候，有机会向古代科技巨人请教学习，你想对古代巨人说些什么？分角色演一演。
独领风骚的古代技术创造 教学设计
《独领风骚的古代技术创造》教学设计一、教材分析《独领风骚的古代技术创造》是义务教育教科书人教版五年级上册第四单元第九课《古代科技耀我中华》第二课时。
本单元以“骄人祖先灿烂文化”为主题，介绍了我国优秀传统文化，旨在让学生通过学习，建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。
本课围绕中国古代的科技展开，独领风骚的青铜器、丝绸、瓷器、水利工程等展示了中国古人的精湛技艺。
让学生了解到中国古代科技创造在世界范围内遥遥领先。
二、学情分析通过几年的小学生活，五年级的学生已经能够在一定程度上了解一些中国古代的技术创造如四大发明等，但仍不了解其在世界范围内的重要性及意义。
在前几课的学习中，学生对于古代文字、科学家及中医药学等古代科学都有了一定的了解，明白了其在世界范围内的领先之处，在本课时，通过让学生了解我国古代青铜器制造业、丝织业、制瓷业以及水利工程的先进，进一步了解我国古代科技创造的先进与领先。
三、教学目标与重难点根据教材的编写特点，结合学生的认知特点，我制定了如下的教学目标：1.让学生了解中国古代技术领域的成就，以及在青铜器制造、丝织技术、瓷器制造、水利工程等领域的先进性。
2.让学生作为华夏儿女油然而生出自豪与骄傲。
其中第一点为重点，第二点为难点。
四、教学流程同学们，今天我们将继续学习“古代技术耀我中华”中“独领风骚的古代技术创造”一课，今天张老师将化身一名导游，带领大家参观古代科技博物馆，领略我国古代科技创造的伟大，同学们，你们做好准备了吗？师：同学们，上课。
环节一：青铜馆师：首先我们来到了青铜馆，在我们的青铜馆的正中央，就伫立着一尊大鼎，这就是本节课咱们要探究和了解的后母戊鼎，那这件鼎又有什么特别之处呢？我们通过一个短片来了解一下。
看看这件国之重器在铸造过程中要解决什么问题？师：看完这个短片，你发现这个鼎在铸造过程中要解决什么问题？生1：生2：师：同学们，要铸造这样的一件国之重器需要的是匠人们的合作，而且这些人的配合度一定要很默契。