幼儿园教案分析及设计下
幼儿园中班教案及分析《秋天的颜色》
幼儿园中班教案及分析《秋天的颜色》散文诗《秋天的颜色》设计意图：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。
这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。
提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：1.研究朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。
丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
2.尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。
3.感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。
活动准备：1.带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2.课件《秋天的颜色》。
活动过程：一、教师根据幼儿已有经历引导幼儿讨论秋季的样子。
今天，老师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告诉我你看到的秋季是什么模样的、什么色彩的？可结合幼儿的已有经历是什么模样、什么色彩的。
二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。
1.展现课件，教师朗诵诗歌，幼儿观赏。
小朋友们都知道秋季是什么模样的，你们真棒。
老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋季是什么模样的？小朋友要认真通过提问的形式让幼儿了解秋季的色彩等，鼓励幼儿大胆起来说一说，在你眼里，秋天是个什么模样的。
通过课件的形式向幼儿展现这首诗歌，提醒小朋友认真看，一会要提问。
听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。
2.教师提问：1）在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？3）为什么说秋天是绚丽多彩的？三、播放音乐，教师朗诵诗歌，请幼儿完整欣赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。
丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
1.在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词：凉悠悠。
幼儿活动教案案例剖析
幼儿活动教案案例剖析引言幼儿阶段是儿童身心发展的关键时期，因此，良好的教育和活动计划对于他们的全面发展至关重要。
教案是教师为幼儿设置活动目标和指导标准的重要工具。
本文将通过分析一个幼儿活动教案的案例，探讨其优点和可改进之处。
1. 学科目标的设置和衔接教案首先应明确学科目标，并确保它们与幼儿的年龄和能力相匹配。
该教案中，教师确立了语言和社交技能的目标，并将它们与艺术和音乐活动相衔接。
这样的设计有助于提高幼儿的学习效果。
2. 教学内容的合理选择教案中选择了与主题相关的艺术和音乐活动，能够激发幼儿的兴趣并促进他们的创造力和想象力发展。
通过绘画、手工制作和合唱等多种形式的活动，幼儿可以体验到不同的艺术表达方式，丰富自己的感官体验。
3. 指导方法的灵活运用教案中使用了多元化的指导方法，如示范、引导和讨论等。
这种灵活的指导方法可以满足不同幼儿的学习需求，并激发他们的学习兴趣。
通过引导问题的提出，教师可以激发幼儿的思考和讨论，培养他们的社交技能。
4. 有效的评估手段教案中设置了多个评估要点，包括幼儿参与程度、合作与分享能力、作品表现等，这有助于教师了解到幼儿的学习情况，并及时调整教学策略。
例如，通过观察幼儿的表情和互动，教师可以判断他们对活动的兴趣程度，并及时调整指导方法。
5. 创造性活动的设计教案中通过多种形式的活动设计，创造出丰富多样的学习环境。
例如，在进行绘画活动时，教师引导幼儿观察自然界中的颜色和形状，并鼓励他们大胆尝试不同的色彩搭配和创作。
这样的设计激发了幼儿的创造力和想象力。
6. 社交技能的培养教案中注重培养幼儿的社交技能，通过游戏和合作活动，鼓励幼儿主动参与、分享和帮助他人。
这不仅有助于幼儿的情感社交发展，还培养了他们的合作精神和团队意识。
7. 文化意识的培养教案中引入了不同文化的元素，通过音乐和舞蹈等活动，让幼儿了解和感受不同文化背景下的艺术表达方式。
通过这样的教学设计，幼儿能够培养跨文化的认知和尊重他人的态度。
幼儿活动教案的设计与分析
幼儿活动教案的设计与分析一、引言幼儿活动教案是指针对幼儿的具体活动内容和教学方法的详细设计。
合理的教案设计有助于提高幼儿参与活动的积极性和学习效果。
本文将探讨幼儿活动教案的设计与分析。
二、确定教学目标在设计幼儿活动教案时，首先需要明确教学目标。
教学目标应该明确具体，能够指导实际教学活动。
例如，通过某项活动，培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的观察力等。
三、选择适宜的活动形式根据教学目标和幼儿的实际情况，选择适宜的活动形式。
幼儿活动可以包括游戏、操作、观察和讨论等多种形式。
活动形式要既符合幼儿的年龄特点，又能够激发幼儿的学习兴趣。
四、确定活动内容活动内容应该与教学目标紧密结合，具有一定的教育意义。
可以选择一些与幼儿生活相关的主题，如自然环境、社会生活等。
同时，活动内容应该具备一定的难度，在不过分挑战幼儿能力的前提下，适当增加新知识的引入。
五、组织活动过程活动过程需要有条不紊地进行。
首先，教师要进行活动前的准备工作，包括布置活动场地、准备教学材料等。
然后，通过引导、示范等方式，逐步启发幼儿的兴趣和主动参与。
六、注意教学方法在幼儿活动教案设计中，要注意选择合适的教学方法。
可以采用分组讨论、小组合作、示范引导等方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
并注意灵活运用不同的方法，以满足幼儿不同的学习需求。
七、评估活动效果在设计幼儿活动教案时，要考虑如何评估活动效果。
可以通过观察幼儿的表现、记录学习成果等方式，了解幼儿的学习情况，及时调整活动内容和方法，以提高教学效果。
八、教案的修改与优化根据实际情况和反馈信息，及时修改和优化教案。
在活动结束后，教师要进行反思和总结，分析教案的优点和不足，以提高今后教学的质量和效果。
九、多方面的教学资源开发在设计幼儿活动教案时，可以充分利用各种教学资源，如图书、多媒体设备等。
通过使用多样化的教学资源，可以丰富活动形式和提供更多的学习机会，促进幼儿的全面发展。
十、家长的参与和配合幼儿活动的教案设计还需要考虑到家长的参与和配合。
幼儿园小班制作美味点心教案设计及实践效果分析
幼儿园小班制作美味点心教案设计及实践效果分析在幼儿园教育中，小班是最为关键和基础的一个阶段，孩子们在这个阶段接受的教育将直接影响他们未来的学习和生活。
设计一份有趣而又具有教育意义的教案是非常重要的。
今天我们来探讨一下如何设计一份幼儿园小班制作美味点心的教案，并分析实践效果。
第一部分：教案设计1. 目标确定- 培养孩子们的动手能力和合作意识- 让孩子们了解简单的食材和食品制作过程- 培养孩子们的口味和审美观2. 教学内容- 带领孩子们认识和了解不同的食材，例如面粉、糖、牛奶、水果等 - 演示和指导孩子们如何制作简单的点心，比如水果沙拉、面包卷等 - 鼓励孩子们动手参与制作过程，培养他们的动手能力和合作意识3. 教学步骤- 介绍食材：老师向孩子们展示各种食材，让他们看、摸、闻，了解不同食材的外观、质地、气味等特点- 制作点心：老师示范制作点心的步骤，引导孩子们参与其中，让他们亲自动手做一些简单的步骤- 共享品尝：让孩子们品尝自己制作的点心，并与小伙伴共享，培养共享和合作意识第二部分：实践效果分析通过实际的教学实践，我们可以看到这样一份教案设计的实践效果是非常显著的。
1. 提高孩子们的动手能力和合作意识- 通过制作点心的过程，孩子们不仅学会了一些简单的烹饪技能，还培养了他们的动手能力和合作意识。
他们在小组中共同合作，分工合作，完成了一份美味的点心制作。
2. 增加孩子们对食材和食品制作过程的了解- 孩子们通过实际操作，对食材的外观、质地、气味有了更深入的了解，也领悟到食品并非简单的制品，而是需要经过一系列的加工制作。
3. 培养孩子们的口味和审美观- 通过品尝自己制作的点心，孩子们对食物的口味和外观产生了兴趣，提高了他们的口味和审美观。
总结而言，设计一份幼儿园小班制作美味点心的教案，不仅能够让孩子在实践中学习到知识，更能够培养他们的动手能力、合作意识，增加对食材和食品制作过程的了解，培养他们的口味和审美观。
幼儿园小班打地鼠教案：活动设计与执行实例分析
幼儿园小班打地鼠教案：活动设计与执行实例分析在幼儿园教育中，打地鼠是一种受孩子们欢迎的户外活动。
它可以帮助幼儿发展手眼协调能力、提高注意力和反应能力，同时也能增强团队合作意识。
设计一份富有创意和趣味性的打地鼠教案尤为重要。
本文将就幼儿园小班打地鼠教案进行活动设计与执行实例分析。
一、活动设计1.活动目标设定–帮助幼儿掌握使用锤子打击地鼠的基本技能。
–提高幼儿的观察能力和反应速度。
–培养幼儿团队合作和竞争意识。
2.活动时间安排打地鼠活动将安排在户外进行，选择在早晨或下午气候较为宜人的时段进行。
3.活动准备–准备足够数量的塑料地鼠和木制锤子。
–确保活动场地安全和清洁。
4.活动流程设计–通过模仿游戏的方式介绍打地鼠活动，让幼儿对活动内容有初步了解。
–分组进行打地鼠比赛，增加趣味性和竞争性。
–结合音乐进行活动，激发幼儿的积极参与。
二、执行实例分析在进行打地鼠活动时，首先老师要对活动内容进行简单介绍，让幼儿们对活动有所了解。
将幼儿分成若干小组，每个小组安排一个成人辅导。
在活动开始时，成人辅导员要对幼儿进行安全提示和操作指导，确保幼儿在活动中能够做到安全第一。
在活动过程中，每个小组轮流进行打地鼠比赛，其他幼儿在一旁观看并为队友加油助威。
通过比赛，幼儿们会竞相展现自己的技能，同时也会学会团队合作。
为了增加活动的趣味性，可以结合音乐进行，让幼儿可以在音乐的节奏下进行打地鼠，提高活动的参与度。
三、观点与理解在设计幼儿园小班打地鼠教案时，应该注重活动的趣味性和实用性。
活动不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
活动执行中也要注重安全，确保每个幼儿在活动中都能够得到照顾和保障。
幼儿园小班打地鼠教案的设计与执行需要全面考虑幼儿的身心发展特点，活动内容要有趣、有益，并要注重培养幼儿积极参与和团队协作的精神。
通过活动，幼儿们可以在欢乐中学习，更好地促进他们的全面发展。
通过对幼儿园小班打地鼠教案的活动设计与执行实例分析，相信您能更好地理解如何设计一份富有创意和趣味性的打地鼠教案，为幼儿们的成长和发展提供一份丰富多彩的教育资源。
幼儿园的教学设计案例分析(优秀6篇)
幼儿园的教学设计案例分析（优秀6篇）在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？下面是整理的幼儿园的教学设计案例分析（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园的教学设计案例分析篇一活动目标：1、理解表格上符号与空间的对应关系。
2、学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1、小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。
2、只有轮廓线的房子图案挂图一张。
3、与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。
4、心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。
5、标有四种不同位置的田字形表格各一张。
活动过程：一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。
1、教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁？2、教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。
3、出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的家。
教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧？房子的屋顶像什么？（像白云）有几个不同颜色的房间呢？小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多颜色，我们给它起个名字叫“彩云屋”。
4、教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。
教师：小白兔住在红颜色的房间里，因为小白兔的眼睛是红色的。
熊猫喜欢吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。
小鸟喜欢在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。
老黄牛选择了黄色的房间。
二、通过给小动物搬家、装修房子，学习空间位置的对应。
1、教师出示只有轮廓线的房子图案。
教师：小动物慢慢长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。
2、教师：我们先给他刷上颜色吧，小动物们还要住他们以前的房间，还喜欢他们老房子的颜色，教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。
3、教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。
幼儿园教案设计（精选16篇）
幼儿园教案设计（精选16篇）幼儿园设计篇1一、导入师：嘘，我听说呀，森林里正在举办一场运动会。
你们想不想参加？生：想！二、热身运动师：好，那现在老师来带你们一起去参加吧！（由老师领头，让幼儿跑成一个圆圈）现在我们都要变成森林里的小动物，变成小白兔！（幼儿模仿小兔子跳）变成小青蛙！（幼儿模仿青蛙蹲着跳）接下来我们要变成小乌龟！（幼儿模仿乌龟慢慢走）最后啊，我们要变成小鸟。
（幼儿张开手臂学小鸟飞的动作）三、游戏过程1.狼来了幼儿站定，由一至三顺时针报数，1数和3数幼儿拉起双手举高做树洞的样子，2数幼儿蹲在树洞里做小松鼠。
请最后未满三个一组幼儿站到圆圈的中间同样做小松鼠。
师：啊！天亮了，小松鼠们都出来玩了。
手拉手唱着歌，玩的真开心啊。
突然，嗷呜！森林里传来了狼的叫声，小松鼠们快跑回家躲起来，但是要注意哦，因为我们的树洞比较小，一个树洞只能容纳下一只小松鼠。
那么没有回到家的小松鼠就要被吃掉了。
（要求：松鼠之间交换位置）请没有找到家的幼儿做简单的表演以示惩罚。
2.伐木工人来了师：第二天天刚亮，不远处远处传来了伐木工人砍伐大树的声音，大树快跑! 快跑到别的位置上，但是注意哦，我们一定不能吵醒小松鼠并且还是要保护着她们。
在老师的旁边呢，也有两个树干回去抢你们的位置，注意喽。
（要求：大树之间交换位置和伙伴）请最后没有找到位置的大树做简单的表演以示惩罚3.森林着火了师：现在啊，我们的大树和松鼠都安全了。
啊！森林着火了。
接下来请我们的大树和松鼠交换身份并且找一个和刚刚不一样的位置。
大火把森林弄的一团乱！（要求：大树变成松鼠，松鼠变成大树，并且不能呆在原地不动）四、放松运动师：请小朋友以最快的速度回到原地。
天黑了，我们的大树收拢树叶要睡觉了。
我们的小松鼠也打个了哈欠，伸伸懒腰要睡觉了。
抖抖小手，抖抖小脚。
啊，真舒服。
五、点评师：刚刚小朋友们都做的非常好，都竖起了小耳朵仔细的听清楚老师讲的要求，并且在游戏过程中呢，遵守游戏规则，不退不挤。
幼儿园教育活动设计案例与分析
幼儿园教育活动设计案例与分析幼儿园教育活动设计是幼儿园教师必备的专业技能之一，它直接关系到幼儿的学习体验和全面发展。
一个好的教育活动设计应该基于幼儿的身心发展特点，融合教育目标、学习内容和有效的教学策略。
本文将以一个具体的幼儿园教育活动设计案例为基础，分析其特点、优势和可改进之处，为幼儿园教师提供参考和启发。
一、教育活动设计案例概述活动名称：《神奇的色彩世界》活动目标：1.认识三种基本颜色：红色、黄色和蓝色。
2.了解颜色混合的原理，知道两种颜色混合会变成另一种颜色。
3.通过颜色混合游戏，提高观察力和动手操作能力。
4.激发幼儿对色彩的好奇心和探索欲望。
活动准备：△红色、黄色和蓝色的颜料或彩笔。
△调色盘、画纸、画笔等美术工具。
△颜色混合原理的图片或视频资料。
△颜色混合实验的材料（如：三杯水、红色和蓝色的食用色素、搅拌棒等）。
活动过程：1.开始部分：教师通过展示多彩的图片或讲述色彩故事，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
2.发展部分：通过颜色混合实验，让幼儿观察两种颜色混合后会发生的变化，引导他们发现颜色混合的秘密。
3.高潮部分：幼儿在教师的指导下，动手尝试混合不同颜色，并记录观察到的结果。
4.结束部分：教师总结颜色混合的原理，鼓励幼儿回家后继续探索其他颜色混合的可能性。
二、案例分析这个教育活动设计案例具有以下几个特点：1.目标明确：活动目标涵盖了知识、技能、情感和认知发展等多个方面，符合幼儿园教育的全面性要求。
2.内容有趣：通过实验和游戏的方式探索颜色混合，能够吸引幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.操作性强：幼儿通过实际操作和观察，加深对颜色混合的理解，这种主动学习的方式有助于提高学习效果。
4.启发探索：活动设计中鼓励幼儿回家后继续探索，这种延伸学习的方式可以激发幼儿的探究欲望，培养终身学习的态度。
然而，这个案例也有一定的改进空间：△个体差异：在活动中，教师应考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度的操作材料，满足不同能力水平幼儿的学习需求。
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（一）语言领域活动目标
1、儿歌活动目标： （1）学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 （2）尝试简单地仿编。 （3）体验活动的乐趣。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：朗读诗歌。 （2）培养点：仿编。 （3）渗透点：体验乐趣。 • 教学方法与策略：图片、环境创设、游戏、
比赛等。
Hale Waihona Puke 2、P51 • 小班语言活动《水果宝宝去旅行》 • 活动目标： （1）理解儿歌内容，初步学习儿歌，体验
结构、作用等，知道南瓜的用途，动手动 脑，体验探索发现的乐趣。 （2）培养合作学习与探索的意识和能力，学 习交流分享探索的过程和结果。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：感知南瓜的外形特征、内部结
构、作用等。 （2）培养点：培养合作学习与探索的意识和
能力。 （3）渗透点：体验探索发现的乐趣。 • 教学方法与策略：场景创设或实景利用、
（2）运用归纳、分类、质疑等方法，充分感 知、理解诗歌内容、结构及相关知识。
（3）愿意聆听，参与到集体学习讨论表述活 动中去。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：学习诗歌，丰富词汇。 （2）培养点：运用归纳、分类、质疑等方法，
理解内容、结构，达到仿编的结果。 （3）渗透点：愿意聆听，参与活动。 • 教学方法与策略：运用直观教学法，出示
• 是指教学活动之前，教师根据幼儿的发 展需要，根据本次活动的目标设计要求， 而制定的活动步骤。
• 它包含了教师为保证本次活动的教育结 果顺利实现，而使用的方法策略及一系 列教育教学措施。
二、找三点，想想策 思考教学方法与策略
• 三点的内容： • 指教学点、培养点、渗透点。 • 教学点以知识技能为主， • 培养点以思维和能力作为方向主导， • 渗透点以情感态度、兴趣需要为主导。
调能力。 （3）渗透点：感受合作游戏的快乐。 • 教学方法与策略：示范、练习、比赛、合
作。
2、P6 • 小班体育活动《跳跳乐》 • 活动目标： （1）在游戏情境中学习双脚连续向前跳的动
作，锻炼腿部力量。 （2）在不同形式的小桥上，能双脚并拢连续
向前跳，提高身体平衡能力。 （3）体验与同伴游戏的快乐。
第二部分 从活动目标中找活动过程
（活动过程的设计问题）
翟彦芳 2014年07月20日
一、相关概念解读
1、设计教学活动方案（教案）应考虑的问 题？
• A、幼儿发展现状的分析 • B、活动目标的设定 • C、活动内容的选择与分析 • D、活动准备的思考 • E、活动方法与环节的设计
2、什么是活动过程设计？
• 目标中的“三点”： （1）教学点：理解单双数的含义。 （2）培养点：区分单双数。 （3）渗透点：缺失。 • 教学方法与策略：操作、环境创设、引导
强化等。
4、P127 • 小班科学活动《会粘东西的水》 • 活动目标： （1）在游戏中感知水有轻微的黏合作用。 （2）愿意参与探索活动，体验游戏的快乐。
声音、味道等。 （2）培养点：通过观察、操作、比较、分析、
分类、排除等方法，做出推测和判断。 （3）渗透点：积极参与活动。 • 教学方法与策略：场景创设或实景利用、
提供材料、实际操作、引导启发、讨论等。
3、大班数学活动《单数和双数》 • 活动目标： （1）在活动中理解单数和双数的含义。 （2）能区分10以内的单数和双数。
方法。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：知道赢了不骄傲，输了不气馁。 （2）培养点：学习处理输赢的基本方法。 （3）渗透点：初步具有好赢家、好输家的意
识。 • 教学方法与策略：创设情景、谈话法、游
戏法、引导评价等。
2、P111 • 大班社会活动《鲜花送给谁？》 • 活动目标： （1）了解鲜花、花束的名称、含义及其在生
图片、卡片，引导分析、提出问题、启发 思考等。
（二）健康领域活动目标
1、大班体育活动《快乐小足球》 • 活动目标： （1）练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。 （2）学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作
游戏的快乐。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：练习左右脚交替运球。 （2）培养点：学习与同伴合作踢球，锻炼协
活中的作用，并能大胆表达。 （2）体会送花给他人的快乐，乐意关爱身边
的人。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：了解鲜花、花束的名称、含义
及其在生活中的作用。 （2）培养点：乐意关爱身边的人。 （3）渗透点：体会送花给他人的快乐。 • 教学方法与策略：创设情景、游戏法、讨
论等。
（五）艺术领域活动目标
1、中班美术活动《树叶印画》活动目标： （1）迁移手掌印画的经验，进行树叶印画，
• 目标中的“三点”： （1）教学点：感知水有轻微的黏合作用。 （2）培养点：愿意参与探索活动。 （3）渗透点：体验游戏的快乐。 • 教学方法与策略：游戏法、操作法等。
（四）社会领域活动目标
1、大班社会活动《好赢家，好输家》 • 活动目标： （1）知道赢了不骄傲，输了不气馁，初步具
有好赢家、好输家的意识； （2）正确对待输和赢，学习处理输赢的基本
提供材料、实际操作等。
2、P150 大班科学活动《盒子里的秘密》 • 活动目标： （1）感知物体的长短、重量、数量、声音、
味道等。 （2）通过观察、操作、比较、分析、分类、
排除等方法，能从不同角度对实验材料做 出推测和判断。 （3）积极参与活动，乐于和大家分享自己的 发现。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：感知物体的长短、重量、数量、
• 目标中的“三点”： （1）教学点：学习双脚连续向前跳的动作。 （2）培养点：双脚并拢连续向前跳，提高身
体平衡能力。 （3）渗透点：体验快乐。 • 教学方法与策略：示范、练习、创设游戏
场景。
（三）科学领域活动目标
1、中班科学活动《南瓜里的秘密》 • 活动目标： （1）自主探索,感知南瓜的外形特征、内部
游戏的快乐。 （2）初步尝试仿编儿歌。
• 目标中的“三点”： （1）教学点：学习儿歌。 （2）培养点：尝试仿编。 （3）渗透点：体验快乐。 • 教学方法与策略：游戏、情景创设、模仿
等。
3、中班语言活动：《我是三军总司令》
• 活动目标：
（1）学习、仿编诗歌《我是三军总司令》， 丰富相应的词汇：海、陆、空、三军总司 令等。