幼儿园大班科学教案：借尾巴
幼儿园大班故事《借尾巴》优质教案
幼儿园大班故事《借尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》第五章“故事乐园”中的《借尾巴》一课。
故事讲述了一只小猴子因为不会使用自己的尾巴，向其他动物借尾巴的过程。
详细内容涉及动物的不同尾巴特点及其作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其作用，培养幼儿观察和思考的能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的尾巴特点及其作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和讨论，培养其语言表达和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴道具、故事书、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上一个动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测是什么动物。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿猜测，共同讨论尾巴的特点和作用。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注动物尾巴的特点和作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小猴子为什么要借尾巴。
（2）通过讨论，让幼儿认识到每个动物的尾巴都有独特的作用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿互相展示作品，交流尾巴的特点和作用。
5. 情感交流（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论故事中小猴子借尾巴的过程，让幼儿体会团结协作、乐于助人的品质。
（2）幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，培养情感交流能力。
六、板书设计1. 故事《借尾巴》2. 故事角色：小猴子、其他动物3. 尾巴特点及作用：长、短、粗、细、卷、直等，以及抓握、平衡、保护、驱赶等作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并说明其特点和作用。
示例答案：动物：小鸟尾巴特点：长、有羽毛作用：平衡、控制方向2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，第二天课堂上分享。
大班科学教案：借尾巴
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道不同动物尾巴的不同用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解不同动物尾巴的用途。
难点：让幼儿能够想象并创造出不同动物尾巴的用途。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有观察过不同动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的动物尾巴图片，引发幼儿对动物尾巴的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲述故事《借尾巴》，引导幼儿观察故事中不同动物尾巴的用途。
b. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己知道的动物尾巴的用途。
c. 分享环节：每个小组派代表分享自己小组讨论的结果。
d. 教师总结：总结不同动物尾巴的用途，引导幼儿认识到尾巴对动物的重要性。
3. 拓展环节：a. 教师出示一些没有尾巴的动物图片，让幼儿想象一下这些动物如果有尾巴，尾巴的用途会是什么。
b. 幼儿展示自己的想象力，教师给予鼓励和指导。
五、作业：让幼儿回家后，观察自己喜欢的动物，了解该动物尾巴的用途，并在家长的帮助下记录下来，第二天与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物尾巴用途的认知程度。
2. 关注幼儿在小组讨论和分享环节的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 分析幼儿在作业中的完成情况，了解他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学建议：1. 在导入环节，可以先让幼儿自由观察动物尾巴的图片，培养他们的观察能力。
2. 在基本环节，教师讲述故事时，可以加入一些生动的描述，增强幼儿的想象力。
3. 在拓展环节，可以适当增加一些具有挑战性的问题，激发幼儿的思考。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思课堂教学，评估教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进。
关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求，调整教学方法，以提高教学效果。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，分享课堂教学的内容，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班语言教案《借尾巴》含反思
幼儿园大班语言教案《借尾巴》含反思教学内容：本节课选用《借尾巴》作为语言教案的素材，该故事出自幼儿园大班语言教材，具体章节为第二单元“动物的故事”第四节。
故事内容主要讲述了一只小鱼借尾巴的故事，通过小鱼向不同动物借尾巴的过程，让幼儿了解不同动物尾巴的用途。
教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容，并用自己的话描述不同动物尾巴的用途。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能通过故事中动物的尾巴用途，进行创造性思考。
3. 培养幼儿的道德观念，教育幼儿要关爱他人，乐于助人。
教学难点与重点：重点：让幼儿能复述故事内容，理解不同动物尾巴的用途。
难点：让幼儿用自己的话描述动物尾巴的用途，并培养其道德观念。
教具与学具准备：教具：故事课件、挂图、尾巴道具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些动物？它们各自的尾巴有什么用途？”2. 故事讲解（10分钟）：教师用挂图和道具，逐个讲解故事情节，引导幼儿关注每个动物的尾巴用途。
3. 随堂练习（10分钟）：教师分发画纸和画笔，让幼儿用自己的话，画出故事中某个动物的尾巴，并说明其用途。
4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论其他动物的尾巴用途，并分享自己的看法。
板书设计：板书上写出故事中出现的动物名称和它们的尾巴用途，如：小鱼游泳、鸭子拨水、猴子摇晃等。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《借尾巴》，并说明每个动物尾巴的用途。
2. 请幼儿用自己的话，创作一个关于动物尾巴用途的故事。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1. 用自己的话描述动物尾巴的用途：在教学过程中，教师可以先通过提问的方式引导幼儿观察和思考，例如：“小鱼的尾巴是什么样子的？它为什么要借尾巴呢？”通过这样的问题，激发幼儿的观察力和想象力。
接着，教师可以给出一些示例，如：“小鱼的尾巴用来游泳，因为它在水中需要用尾巴来推动自己前进。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案(最新5篇)
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案（最新5篇）幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案篇一【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点及难点】识字；读好对话的不同语气；了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树（卡纸做）。
学生收集有关动物尾巴的资料。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗？（课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面）大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样？知道为什么人们叫它壁虎吗？（真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，经常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。
）今天，我们就来学习《小壁虎借尾巴》这一课。
（板题，读题）二、借助图画初读课文，创意识字1、谈话：这篇课文是连环画故事，非常有趣，但是全文没有注音，小朋友们有信心把故事读下来吗？2、学生借助图画初读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认记。
3、小组互助读书：先把刚才画出的不认识的字一起想办法认识，然后把课文读通顺。
4、全班交流：你们小组新认识了什么字？是用什么方法认识的？（如：看图猜字、联系句子猜字、熟字认新字、查看生字表）5、课件展示词语（生字带拼音），请小老师带读。
6、交流记字方法：你有没有好办法记住这些生字朋友的名字和样子？7、课件展示词语（去掉拼音），齐读。
8、出示生字卡片：开火车认读生字。
9、玩摘桃子的游戏：小朋友，现在我们的智慧小火车开到了梦幻桃园，（师出示结满桃子的桃树）桃树上的桃子又大又红，你们想要吗？不过，你得会读桃子上的生字。
三、朗读课文，整体感知1、同桌按自然段分读课文，思考：小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？2、指名回答小壁虎为什么要借尾巴。
然后指导读第1、2自然段，比比谁读得难过。
3、指名回答小壁虎向谁借过尾巴。
相机在黑板上贴小鱼老牛、燕子的图片。
幼儿园大班故事教案 借尾巴
幼儿园大班故事教案借尾巴一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完故事后能够理解故事的内容，知道不同动物尾巴的不同用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够画出自己喜欢的动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，知道不同动物尾巴的不同用途。
难点：培养幼儿观察力和想象力，能够画出自己喜欢的动物尾巴。
三、教学准备：1. 故事课件：《借尾巴》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 动物尾巴图片四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《借尾巴》，引导幼儿认真倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿了解故事内容，知道不同动物尾巴的不同用途。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论自己喜欢的动物尾巴及其作用。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，激发幼儿的自豪感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《借尾巴》。
2. 家长协助幼儿拍摄绘画作品，至班级群，与同学们分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论和绘画活动。
在评价环节，注重鼓励和表扬，激发幼儿的自信。
在作业环节，家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 复习故事《借尾巴》：教师通过提问方式复习故事内容，巩固幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学活动：1. 尾巴接力赛：教师准备一个尾巴装饰的接力棒，幼儿分成两队进行接力赛，培养团队协作精神。
2. 尾巴舞蹈：教师教幼儿学习尾巴舞蹈，让幼儿通过舞蹈感受尾巴的用途，培养幼儿的艺术素养。
八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的口语表达能力和创造力。
2. 评价幼儿在尾巴接力赛中的团队协作精神和竞争意识。
九、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家长讲述故事《借尾巴》，并与家长一起探讨其他动物的尾巴用途。
大班科学教案：借尾巴
大班科学教案：借尾巴一、教学目标：1. 了解不同动物尾巴的形状、特征和用途。
2. 能够发挥想象，创造性地为动物设计尾巴。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：了解各种动物尾巴的特征和用途。
难点：能够创造性地为动物设计尾巴，并与同伴合作完成任务。
三、教学准备：1. 动物尾巴的图片资料。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察、讨论。
2. 探究：教师提出问题，引导幼儿思考动物尾巴的用途。
3. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿为动物设计尾巴。
4. 合作：教师组织幼儿分组合作，完成设计任务。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的设计成果，并分享创作心得。
五、教学评价：1. 幼儿对动物尾巴的特征和用途的了解程度。
2. 幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 幼儿在合作过程中的表现，如团队精神、沟通能力等。
六、教学步骤：1. 动物尾巴的认识：教师展示各种动物的尾巴图片，让幼儿观察并说出尾巴的形状、颜色等特征。
2. 尾巴的用途：教师提出问题，引导幼儿思考尾巴在动物生活中的作用，如平衡、游泳、捕食等。
3. 设计自己的尾巴：教师分发创作材料，让幼儿发挥想象，为自己喜欢的动物设计尾巴。
4. 小组合作：教师组织幼儿分组合作，共同完成一个动物尾巴的设计任务。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的设计成果，并分享创作心得。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察图片，了解动物尾巴的特征和用途。
2. 运用启发提问法，引导幼儿积极思考，提高他们的探究能力。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用作品展示法，让幼儿自信地分享自己的创作成果。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
2. 尊重幼儿的想象力，不限制他们的创作空间。
3. 在小组合作过程中，注意引导幼儿相互尊重、互相帮助。
幼儿园大班语言教案《借尾巴》含反思
幼儿园大班语言教案《借尾巴》含反思1. 教案概述教学目标•通过故事情境，让学生了解动物的尾巴的功能；•培养学生的观察力和想象力；•能够听懂故事并简单表述。
教学重点•描绘动物尾巴的功能和特征；•调动学生的思考和表述能力。
教学难点•让学生用简单的语言表述故事。
教学方法•故事情境法；•互动式教学法；•听说结合法。
教学过程1. 导入让学生围坐在地毯上，老师提问：“小动物长了什么？”。
引导学生讨论，了解动物常见的身体部位。
2. 故事呈现通过幼儿图书《借尾巴》给学生讲故事，注意引导学生观察动图资料，参与到故事情境中来。
3. 提问和讨论1.动物的尾巴都有什么功能？2.你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？3.有没有看到过的特别好看或者特别长的动物尾巴？4. 活动老师将准备好了一些动物卡片，学生根据自己喜欢的动物选择相应的卡片并在班级墙上贴出来，老师带领学生对贴出来的卡片进行介绍和观察。
5. 结束语老师提醒学生注意动物的尾巴，让学生感受到身边的动物是如此神奇和有趣。
2. 反思本次语言教学尝试采用故事情境法，与学生进行交互式互动，旨在引导学生更好地了解动物的尾巴的功能和特征，培养学生的观察力和想象力。
教学过程中，学生主动性比较高，他们积极参与课堂互动，共同创造出活泼有趣的氛围。
但在讲解故事的时候，可能有些学生的听力不够集中，需要进一步引导。
此外，在活动环节的设定上，可以更加充分地考虑到学生兴趣爱好的差异，开展多样的活动方式，比如动手制作等。
总体来说，这次教学还有待我进一步不断地探索和提高。
幼儿园大班语言教案《借尾巴》含反思
幼儿园大班语言教案《借尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《借尾巴》一文。
详细内容包括：通过讲述小兔子向其他动物借尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，以及动物尾巴的作用。
二、教学目标1. 知道并认识各种动物的尾巴特点及其作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物尾巴的作用。
重点：掌握各种动物的尾巴特点，学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿猜猜这是哪个动物的尾巴，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种动物的尾巴特点及其作用，引导幼儿关注并思考。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“借尾巴”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
4. 小结与互动（10分钟）5. 创意手工（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《借尾巴》2. 内容：动物名称：小兔子、猴子、大象、袋鼠等尾巴特点：长、短、粗、细、有用、没用等动物尾巴作用：保持平衡、驱赶蚊虫、传递信息等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，向家人介绍一种动物的尾巴特点及其作用。
答案示例：我今天学到了小兔子的尾巴很短，但很有用。
它可以帮助小兔子在跳跃时保持平衡，不容易摔倒。
2. 亲子活动：与家人一起制作动物尾巴，并分享给其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点及其作用，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
大班科学教案：借尾巴教案及反思
活动目标：1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。
2、享受听故事的乐趣。
活动准备：《借尾巴》的课件。
活动过程：一、以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣师：小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想听吗？二、师有感情的讲述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。
1、小兔子为什么想要借尾巴啊？2、它都想谁借尾巴了啊？3、他们有没有把尾巴借给它？4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？5、最后回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节四、课题引深小朋友想想：如果小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？大班科学教案《借尾巴》反思本次大班科学活动《借尾巴》以一则生动有趣的故事为线索，引导幼儿探索不同动物尾巴的功能和特性，从而培养幼儿的观察力和想象力。
经过实际教学，我获得了以下反思。
首先，在故事导入环节，我通过讲述《借尾巴》的故事，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心。
故事中的情节和角色设定贴近幼儿的生活经验，使他们能够产生共鸣，并积极参与后续的讨论和探索。
其次，在观察讨论环节，我利用图片和实物展示了多种动物的尾巴，引导幼儿观察并讨论它们的形状、功能和特点。
幼儿们积极发言，分享自己的观察和发现，他们对不同动物尾巴的多样性和功能表现出了浓厚的兴趣。
然而，我也发现部分幼儿对于某些动物尾巴的功能和特点了解不够深入，这可能与他们的认知水平和经验有关。
因此，在未来的教学中，我需要更加注重对动物尾巴功能的讲解和拓展，帮助幼儿更全面地了解不同动物尾巴的奥秘。
此外，在实践操作环节，我设计了一些小游戏和实验，让幼儿通过亲身体验来感受不同动物尾巴的功能。
这些活动不仅增强了幼儿的动手能力，也让他们更加深入地理解了动物尾巴的作用。
然而，由于时间和材料的限制，部分活动的实施效果并不理想。
因此，在未来的教学中，我需要提前做好充分的准备，确保活动能够顺利进行并取得良好的效果。
幼儿园大班语言优质教案《借尾巴》含反思
幼儿园大班语言优质教案《借尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章“动物故事”部分，详细内容为“借尾巴”一节。
通过讲述小兔子向其他动物借尾巴的故事，引导幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物尾巴特点的认知，提高观察力和语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物尾巴的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物尾巴道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，讲述遇到困难需要借尾巴的故事，引导幼儿关注小兔子的遭遇。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事磁带，让幼儿倾听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容。
（3）引导幼儿讨论：小兔子为什么要借尾巴？它向哪些动物借了尾巴？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作动物尾巴。
（2）每组派代表展示作品，讲述该动物尾巴的特点。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们复述故事的主要情节。
六、板书设计1. 故事借尾巴2. 故事主人公：小兔子3. 动物尾巴特点：小猫：长而柔软小狗：短而蓬松小鸭：扁平如桨小鸡：短小可爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的动物是孔雀，它的尾巴五彩斑斓，像一把美丽的扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免出现个别幼儿注意力不集中的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
z
活动目标：
1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。
2、享受听故事的乐趣。
活动准备：
《借尾巴》的课件。
活动过程：
一、以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣
师：小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想听吗？
二、师有感情的讲述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。
1、小兔子为什么想要借尾巴啊？
2、它都想谁借尾巴了啊？
3、他们有没有把尾巴借给它？
4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？
5、最后回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？
三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节
四、课题引深
小朋友想想：如果小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？
.。