舌尖上的食品安全精选作文
食品安全的作文（通用20篇）
食品安全的作文（通用20篇）食品安全的作文（通用20篇）无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的食品安全的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
食品安全的作文篇1如果一不小心吃到了不安全的食物，病就会随之而来。
所以，食品安全非常重要，它可以使售卖者犯法，可以使食用者死亡，百害而无一利。
我们应该要严格确保食品安全，为了他人的健康，也为了我们自己。
可是，虽然食品安全那么重要，可是，还是有人去违反它。
比如，常吃羊肉串就会对人体有害。
在一声声吆喝声中，买烤羊肉串的摊位前排起了长长的队伍，人们一个个迫不及待、垂涎三尺，大声地叫着：“我要20串！”“我10串！”“我……”就好像不要钱似的，过路的人看买的人那么多，也都加入了进来。
我见后，不禁引起了思考：这么多人都去买羊肉串，难道它真的对人体无害吗？如果有害，又会对身体造成多大的伤害呢？我见后，连忙走上前，想去看个究竟。
远远地看，有一些浓烟直往上冒，走近一看，摊主对羊肉串没有特殊的防护，只隔了一层玻璃，羊肉已不怎么新鲜了，用时直接拿出来放在炭上面烤，而且没有相关证件，十分不卫生。
为了能更深入的了解，回家后我又上网查了资料，发现羊肉串不仅不卫生，还很不健康，会造成减少蛋白质的利用率、感染寄生虫，严重的还会癌变，危及人的生命。
看了这些资料后，我不禁吓了一大跳，原来吃羊肉串还会造成这么大的危害啊！决定以后要少吃或不吃烧烤类食品了。
不仅是羊肉串这种食品不安全，就连奶粉都不安全了。
在奶粉中添加的是一种名为提供双倍的收益，但可以使食用它的那些无辜的孩子们患上肾结石等疾病，让他们痛苦不堪。
当我听到有这件事时，十分震惊，没想到商家尽然为了赚钱，不顾一切，甚至于做出这种伤天害理、危害健康的事情来。
在同情心地驱使下，我上网查找有关这件事的资料。
我查到了许多相关的东西，一例例案件摆在我们的眼前，这些没有一点错的孩子、动物们被伤害着，痛苦不堪，有些已经死亡……我怨恨那些只求个人利益、不顾他人死活的商家们，真希望以后这些商家能够意识到自己的错误，再也不要出现类似的事情了！在生活中，这样的事还有许多许多，如：猪肉加了瘦肉剂，鱼加了孔雀石绿，汤加了一滴香，腐竹用硫磺蒸熏……数不胜数，所以我们要时时提防，确保食品安全。
舌尖上的安全作文范文（精选6篇）
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舌尖上的安全作文1现在，由我带着你走进这次社会实践活动的地方——位于市开发区科技园内的安徽拓维检测服务有限公司。
这是一家集检验、校准、检测、认证及技术服务为一体的综合性第三方机构，还与美国铂金埃尔默公司共建了食品安全分析测验联合实验室。
我们分成四个小组参观了实验室。
请大家随着我们第三小组进行观摩。
首先是微生物室。
一位老师正在用纯净水泡辣条，然后取一毫升放进盒子里，最后把放在箱子里凝固……因为需要很长时间，她就从培育箱里拿出一个事先培育好的给我们看。
只见那上面的细菌，是油黄色的小泡泡，看着都恶心。
来到检验室，一位老师从电脑里选择了一张资料，打印了出来。
资料上的一座一座的小山峰让我们难以理解。
“你们看，这包辣条上有绿色有红色，假设我是一个检验机，你们都是这包辣条上的材料，你们一个一个从里面穿过，最高的和最矮的就相当于绿色和红色，也就是资料上的最高峰和最矮峰，这就是对身体有害的物质……”这样的讲解通俗易懂，真科学啊。
噪音室里，我们保持10秒钟不说话，可是还有46.8分贝！我对着测量分贝的话筒说10个数，是86分贝。
老师告诉我们：70分倍以上都叫做噪音。
最后一站是水果室。
那里面的老师用不同的液体混合在一起，调节出不同颜色的水，告诉我们色素的来历……一个上午的活动排得满满当当，而且充满了科学的神奇。
舌尖上的安全作文2食物是我们不可缺少的东西，但不能多吃，也不能少吃，要分配得当，才能营养均衡。
但很多人都抵挡不住食物的诱惑，比如我。
有一次，我们一家去吃自助餐，我跨进店门，引入眼帘的是那花花绿绿的蔬菜，我过去一看，哇！全是我爱吃的：青菜、番茄炒蛋、鸡翅、豌豆、藕、胡萝卜、笋……我每样都点了一份，刚想坐下来吃，又飘来了阵阵饭香，那味道，我情不自禁地拿起一碗饭，坐在椅子上狼吞虎咽地吃了起来，啊，卡住了，我东跑西跑找饮料，哇！美味多汁的新鲜果汁，我立刻冲上去拿了一瓶。
写食品安全的作文（精选5篇）
写食品安全的作文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的写食品安全的作文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
写食品安全的作文1我看了食品安全进校园这篇文章，我知道了我们爱吃的叫辣子的东西真不应该叫辣子，应该叫垃圾，不应该叫辣子还侮辱辣椒呢。
我们喜欢的烧烤类食品，含有烧烤类食品含有强致癌物质苯并芘。
仅此一条，就足以警示人们对烧烤类食品“退避三舍”。
世界卫生组织公布的十大垃圾食品包括：我们爱吃又爱喝的一些东西列如：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品（肉干、肉松、香肠、火腿等）、饼干类食品（不包括低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类饮料、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、烧烤类食品，这些我们又爱吃而它有简称“垃圾”的东西，我们可以不吃加工类肉食品、油炸类食品、话梅蜜饯果脯类、食品饼干类食品和垃圾食品，我们可以自己做，把水冻一个小时水就变成了和雪糕一样软的冰了（还可以用牛奶加三勺白砂糖做）。
垃圾食品有称（JunkFood）是指仅仅提供一些热量，别无其它营养素的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品，所以我希望大家少吃学校门口便宜的小食品可以让父母给自己做安全的食品给自己吃这样才是安全的。
写食品安全的作文2我总是觉得我们家的冰箱很臭，有种“生菜熟菜大杂烩”的气味，又臭又酸好像放了很多的垃圾，拉开冰箱门就有一股臭气弥漫。
我想，是不是因为食物存放的时间太长了，或是温度控制的不得当，才导致了食物变酸臭，不可食用？我从网上找到一写冰箱储存的小知识，在这里赠给您，希望您能让家里的冰箱井井有条，“长年香喷喷”。
您比较喜欢吃蔬菜，每次都因为烧不完只能塞进冰箱里，有时放进去后还会忘了拿出来。
舌尖上的安全作文（9篇）
舌尖上的安全作文（9篇）舌尖上的安全作文(9篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的舌尖上的安全作文，欢迎阅读与收藏。
舌尖上的安全作文1说到食物，大家都很熟悉。
我们的早餐、午餐和晚餐是由各种肉类和蔬菜制成的。
但是这些食物是否安全还不清楚。
今天以小记者身份进入历城市场，展开食品安全调查。
首先，我们来到会议室。
讲台上坐着两个大叔，听着大家的讨论。
这是今天给我们做演讲的两位叔叔。
一个大叔先介绍了荔城的市场面积和年销量，然后另一个大叔详细讲解了食品安全的重要性，还讲了如何预防食物中毒。
接下来，我们再次参观了实验室，对我来说，写最激动人心的事情就是参观市场。
一个穿警服的经理走过来，给我们生动的介绍了历城市场。
他告诉我们哪里是水产区，哪里是肉类区，哪里是蔬菜区。
水产区和肉类区那么多人，可谓人山人海。
管理员说，因为最近有人感染了禽流感，鸡鸭鹅之类的人不敢吃，所以很多人买鱼和猪肉。
果然，我们在家禽市场上没有看到任何家禽。
转眼间，中午了，我们的活动也快结束了。
逛了半天才知道，食品安全真的很重要。
舌尖上的安全作文2从古至今，我们每一天都离不开食品。
有一句话叫做“民以食为天。
”由此可见，我们和食品的联系多么亲密啊！说到大家都知道的“食品”，那我们身边的食品你可曾想过安不安全？卫不卫生呢？现在的人们都是非常怕食物的，一句话就是：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，吃什么心里都没底。
”打开电视，一条条新闻揭穿一个个秘密，那一个个秘密，使我目瞪口呆：那杯使我们馋言欲滴的珍珠奶茶，竟是从“地下工厂”里加工出来的；那颗颗红通通的枣子，就是从青枣里用药水变色过来的。
这些新闻闹得全国沸沸扬扬，搞得我们人心惶惶。
在我们小学每天上学、放学的路上，都会看见两个小店，里面都是琳琅满目的小食品，使人一看口水就以“飞流直下三千尺。
食品安全主题征文范文（精选5篇）
食品安全主题征文食品安全主题征文范文（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
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食品安全主题征文1有一句叫“民以食为天”，由此可见我们的生活与食品的密切联系。
常有朋友问：“现在吃什么好呢？”是啊！吃什么好呢？猪肉添加瘦肉精，蔬菜中残留农药，制火腿喷洒敌敌畏，生产泡菜使用工业盐，奶粉吃出大头娃娃，喝黄酒丢了性命……一种种假冒伪劣食品被不断披露，被曝光；一起起触目惊心的制假售劣案件被查处，被打击；一条条鲜活的生命被残害，被扼杀；一颗颗善良的心灵被愚弄，被震撼……记得有一次，妈妈外出，买回了一大包好吃的东西，我迫不及待地奔了过去，随即拿出了一袋牛肉干捧在手里，我看着就垂涎三尺。
这时我想起老师给我们讲的食品安全课，待我仔细一检查，才发现保质期都过期了。
幸好，我先检查了，不然，我们全家人可要拉肚子了，这下可算是逢凶化吉了。
我对妈妈说：“以后买东西一定要看好生产日期，和牌子，还要看它是不是绿色食品，再放心购买，这次就当个教训吧！”妈妈也很是赞同的点点头。
如今电影“生化危机”变成了“食品危机”，食品安全值得我们每个人去关注。
广大群众不禁要问“我们究竟还可以吃什么？”同样的问题，“民以食为天，食以安为先”，我们又该如何解释这句话呢？人类的生存，经济的腾飞，社会的进步时刻离不开食品，离不开安全卫生、营养的食品。
“我们应该怎么办？”群众的呼声，不断地催动我们去思考，去行动。
现在我已经不止一次地听到有关食品安全新闻发生，从毒彩缤纷的染色馒头，给硫磺熏过的药材，注射了膨胀剂的西瓜，到添加了塑化剂的饮料等事情的发生。
我才明白，我国的食品问题不能再耽搁了。
现在老百姓都觉得只有依靠自家所种之物，自己所做之物，才放心。
守护舌尖上的安全作文
守护舌尖上的安全作文
作文一
小朋友们，你们知道吗？我们每天吃的东西，都有一个大秘密，那就是舌尖上的安全！
有一次，我和妈妈去买面包。
我看到一个面包又大又香，特别想吃。
可是妈妈看了看包装，发现上面没有生产日期和保质期，就不让我买。
妈妈说：“没有这些信息，我们不知道这个面包是不是新鲜的，吃了可能会肚子疼。
”
还有啊，我的好朋友小明，有一天吃了路边摊卖的糖葫芦。
结果晚上就开始拉肚子，去了医院。
医生说，那糖葫芦可能不干净，上面有很多细菌。
所以，我们要守护舌尖上的安全。
买东西的时候，要看清楚包装上的信息。
去饭店吃饭，要看看厨房干不干净。
我们一起努力，让我们的小嘴巴吃得开心又安全！
作文二
小朋友们，今天我要和你们说一说舌尖上的安全。
你们喜欢吃冰淇淋吗？我可喜欢啦！但是有一次，我在一个小店买了一个冰淇淋，吃了之后感觉肚子特别不舒服。
后来才知道，那个小店的冰淇淋保存不当，已经变质了。
再给你们讲个故事，我们小区的小美，特别喜欢吃辣条。
有一次她买了一包没有正规厂家标志的辣条，吃完之后，不仅嘴巴辣得难受，还长了好多小痘痘。
为了我们的健康，我们一定要选择正规的食品。
去超市买东西，要找那些有质量保证的。
让我们都做聪明的小朋友，守护好我们舌尖上的安全！。
舌上的安全的作文
舌上的安全的作文
《舌尖上的安全真重要啊》
咱老百姓啊，每天都得和吃打交道。
吃，那可不是小事，得讲究！这舌尖上的安全，真的太重要啦！
就说有一次啊，我去菜市场买菜。
那可是个热闹的地儿！我在一个菜摊前停下，看着那一堆堆水灵灵的蔬菜，正琢磨着买点啥呢。
老板那是热情得很，一个劲儿地推荐。
我就挑了一把青菜，看着挺新鲜的。
买回去后，我仔细地洗啊洗，就怕有啥不干净的。
结果炒出来一吃，哎哟喂，怎么感觉味道有点怪怪的呀！我越想越不对劲，不会是这菜有啥问题吧。
后来我才知道，老板为了让菜看着好看，可能喷了一些不太好的东西。
你说这多吓人呐，本来是想吃点健康的，结果却碰到这种事。
从那以后啊，我买菜就更小心了，会多看看，多问问。
咱可不能让那些不安全的东西进了咱的嘴巴呀！想想，如果每天吃的东西都不安全，那身体能好吗？所以啊，这舌上的安全真的是关乎我们每个人的大事呢！可不能马虎，得时刻警惕着。
咱得让自己吃得放心，吃得健康，这样生活才能美美的呀！哎呀呀，真希望大家都能重视起来这舌尖上的安全呀，别让那些不靠谱的东西来捣乱咱们的生活啦！。
注意食品安全征文（精选21篇）
注意食品安全征文注意食品安全征文（精选21篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。
那么你有了解过征文吗？下面是小编收集整理的注意食品安全征文（精选21篇），欢迎大家分享。
注意食品安全征文1昨天晚上，我做了一个梦，梦到我变成了一块又黑又臭的臭豆腐。
快到放学了，老板把我们带到大街上，然后一边大声叫：“卖臭豆腐喽！卖臭豆腐喽！5元钱一碗，5元钱一碗，大家快来买啊！”一阵阵脚步声向我这里走来，一位男同学走过来说：“阿姨，给我来一碗臭豆腐吧，给你5元钱。
”“好的，马上来！”阿姨回答。
她拿起大勺子，把我给捞了起来，放到一个碗里，递给那个男孩子说：“给你。
”那个男孩把碗一拿过却，拿起勺子就吃，几秒钟就吃完了。
他拍了拍肚子，笑着说：“啊！臭豆腐可真好吃呀！以后我天天来这里吃臭豆腐。
”我也开始了新的生活，每天在这暖和的房间里睡大觉，在这里和我的新朋友开开心心地玩耍，而且每天都有新的小伙伴加入我们的大家庭，最爽的就是吃饭了！每一天都有各种各样的菜、肉、汤，还有那雪白雪白软软的白米饭，吃的我越来越肥了。
时间一天天过去，每天都有新的小伙伴，每天都可以吃、喝、玩、乐。
那个小男孩也越来越瘦，越来越没有力气了。
我们一直在小男孩的肚子里活着……直到有一天，那个小男孩肚子疼，疼得在床上直打滚，男孩的妈妈看见了，连忙把他送到了医院，医生说他吃太多的垃圾食品，里面有很多毒素，是人不能多吃的，他肚子里有细菌，他要住院治疗。
住院期间，他每天都要打针，慢慢地，我们被消灭。
临死之前，我突然一惊，吓出一身冷汗……我从被子里爬了出来，睁开眼睛一看，原来是一场梦呀！我一定要到处告诉大家，千万不要吃垃圾食品哦！注意食品安全征文2在一个垃圾桶旁边，住着许多害人的细菌，它们在垃圾桶里不停地繁殖，成长了一批又一批，然后随风飘荡，四处为害……一天，细菌们闻到了一股香味，口水直流，它们乘着风儿跑过了许多大街小巷，终于找到了一个美味的汉堡——在一个阴暗、潮湿的地下工厂里。
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舌尖上的食品安全精选作文
舌尖上的食品安全
攀枝花市第十中小学四年级一班：张雁乔、指导教师：丁红霞
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，而我们少年儿童的生命象一朵朵娇嫩脆弱的花骨朵，更应当珍惜，但是，在我们的生活中，可能会有一些食品会危及到自己的安康，甚至生命，所以，我们应该重视舌尖上的食品安全。
民以食为天，食以安为先，然而，很多同学却忽略了一个非常重要的问习题——我们食用的食品是否安全？
瞧瞧我们校园旁售卖的那些食品，它们包装漂亮，口感特别，非常受学生们喜欢，但这些大都是没有生产日期、没有生产厂家和质量合格证书的三无食品，这些食品的制作多数是用一些有毒、有害、变质、过期的原料与一些食品添加剂混合而成，再做上精巧的包装。
让你一看就有想吃的冲动，每次见到同学们争先恐后地去购买这些三无食品，我就不寒而栗。
我曾在新闻联播听过这样一则报导：一位重点初中一年级的学生因长期食用校园门口卖的“麦香鸡条”，被医生确认为重金属中毒引起神经系统出现问习题，导致面瘫。
经记者调查这种“麦香鸡条”是由不法商家用变质面粉与味精和一些添加剂制成，做上精巧包装再卖给全国的小商贩。
通过这件事，你是否有所感触呢？
为了不让这样的悲剧重演，我们应该一起倡导大家，为了自已与别人
的安康，我们一定要重视舌尖上的食品安全，远离那些“味美无比”的三无食品，让食品安全警钟长鸣！在此，我也要向那些不法商家呼吁：我们希望能在一个食品安全的环境下成长，希望以后不会再在新闻中，报纸上出现类似食品中毒的事件，停止你们的疯狂行为，努力使社会多一些美妙，多一些和谐。
【写作指导：人物描写需要注意的四点】
我们写文章都离不开写人。
写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，饱满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场精选作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。
一忌：刻板式的勾画脸谱。
例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
认真阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。
首先描写人物时不要像画脸谱式的八面玲珑，眉毛胡子一把抓。
（next88）描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故土》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。
其次描写人物不要刻板式的静态临摹。
例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大
眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中显露出聪颖，还带有些淘气的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点；假如想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。
”
二忌：蜻蜓式的轻轻点水。
把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。
我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。
写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。
否则，人物的形象就会苍白无力。
请看下例：例⑵我走进了办公室，迎面正碰上曹教师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹教师”，曹教师点了下头，只是“嗯”了一声。
如何让上段中的人物“活”起来呢？首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”；其次表现出“我”见到曹教师时的详细感受：“教师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”；再次突出“我”喊曹教师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹教师“，连声音都带有几分颤抖”；最后写出教师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹教师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。
如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更详细、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就
有一位即将挨批评的十分紧张的实验中学生形象。
三忌：拉洋片式的机械运动。
动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。
在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写触目皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意表的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的夸耀和“摸“出四文钱的为难。
作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。
”假如机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。
看下例：例⑶我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做习题。
我还把粉笔都弄断了几次。
本来很简单的数学习题，却用了十分多钟。
上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连接性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢？我们可以增加详细的动作描写，把“怎样做的”的过程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。
如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。
四忌：录音式的单一对话。
描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”到达这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。
例⑷姐的对象一走，全家人就议论开了。
“不行！长得不行！”妹
妹说。
我问妈妈：“您看呢？”妈妈说：“我没看清楚。
”“我看他是二等残废。
”小弟说。
“胡说！我看了，没毛病！”妈妈说。
妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八！”“对了！在咱们家里没一米八就是二等残疾。
”小弟说。
“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。
这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。
如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会设身处地，如见其人，如闻其声。
如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“当机立断地说”；“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重慎重的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”；为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。
人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会饱满和鲜亮。