跳跃性思维的本质和特征
创新思维的基本特征是什么
创新思维的基本特征是什么创新思维是思维的跳跃，是在人的思考中实现超越。
那么创新思维的基本特征你知道是什么吗?今天店铺为大家带来了创新思维的基本特征，一起来看看吧!创新思维的基本特征1.独创性——思维不受传统习惯和先例的禁锢,超出常规.在学习过程中对所学定义、定理、公式、法则、解题思路、解题方法、解题策略等提出自己的观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的“挑剔”.2.求异性——思维标新立异,“异想天开”,出奇制胜.在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不信奉,特别是在解题上不满足于一种求解方法,谋求一题多解.3.联想性——面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面.这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性4.灵活性——思维突破“定向”、“系统”、“规范”、“模式”的束缚.在学习过程中,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变,活学活用活化.5.综合性——思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的经验,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略.怎样进行创新思维训练无论做什么事都是要坚持，持之以恒才是做事成功的法宝，进行创新思维训练也是一样，绝不是一朝一夕即可成功的。
这一点使我们都知道的，但是要真正的做到却没有几个人，因为我们在坚持了一段时间后就会找各种理由让自己放弃，这就是我们人类的本性，成功者之所以能够成功就是他们不会找理由为自己的开脱，他们会把更多的时间用在坚持做自己的事上，而不是去考虑别人会如何看自己。
真正的赢家就要有一种忘我的精神。
下面开始介绍一种非常有效地方法：求同——求异——求合创新思维训练法。
从字面上我们也大体能够理解这个方法的含义，大体思路就是培养一个善于发现的习惯，善于在生活中找到不同事物的相同点和相同事物的不同点，并且发现生活中各事物的联系，以创新的视角来发明创造新的事物。
灵感思维的基本特征有哪些
(1)跳跃性。
它不是以规定好的思维程序向前发展的，而是以非常态逻辑或反逻辑的形式出现、跳跃式地行进的。
有时，脑海中只需闪现几个词汇概念或某种形象，就在瞬间完成整个思维过程。
灵感思维是直接理解或认知，它依赖于具体的形象或概念，是组合部分信息，通过顿悟感知事物结构全貌的思维。
其推理过程十分简约，思维的结果有待于逻辑思维的后续活动去修改和证实。
(2)发散性。
它能使多组不同、甚至相互对立的想法从纵向、横向、斜向开放性地向外扩散、辐射，使思维立体扩张。
在相互交叉碰撞中，有时会偶然沟通一个意外的思路。
这种多角度、多方位、多途径的思维，使思路变得更加宽广、自由、灵活。
(3)变通性。
当思维进程在一个方向遇到障碍时，直觉认识方法能冲破思维定势的负效应，进行思维的变通。
改变思维角度，改变思维路径，改变正常的思维程序，或通过逆向思维开辟创造的通道。
甚至把问题推向极端，在被人们忽视的角落里寻觅答案。
(4)模糊性。
灵感思维来自于潜意识状态中的顿悟、猜测、模拟，不可避免地带有某种模糊性。
一方面，灵感思维的结果有待于逻辑思维的进一步验证;另一方面，大千世界中往往也存在着许多复杂而难以捉摸的客观事物，对此只能做整体的把握。
灵感思维的模糊性，正好有利于人们从整体上认识模糊的客观对象。
(5)突破性。
一是指直觉的灵感产生于一瞬间，具有爆发性与偶然性，像闪电那样一掠而过，稍纵即逝，必须善于捕捉;二是指思维活动一开始就必须首先破除思维定势，超越原有思维框架。
只有打破自身思维信息层次框架的束缚，才能产生。
(6)独创性。
指灵感思维信息的独特性与创新性。
每的知识基础和思维能力不同，认识问题的角度不同，灵感产生的方式和内容也不同，各有千秋，各具特色和新意。
灵感思维在科学研究中起着极其重要的作用。
历史上许多科学家取得创新成果并不一定是运用了逻辑思维的结果，而是得益于顿悟与灵感。
古希腊科学家亚里士多德通过月牙上的弧形阴影，用直觉联想全形才获得地球可能是圆形的天才预见。
跳跃性思维.
担任 领导 之前 你的职责是；举起手，叫到你 ：
的名字时，站起来说出正确答 案。
涵是提升你自己，也就是你需 考虑你的个人成就，你的个人 表现，对组织的个人贡献。
成为 领导 之后
成功的内涵是提升别人，也就是说： 让你的下属更机敏，更成熟，更大 胆。
除了注意培养和支持你的团队。还 需要帮助其中的每个成员增加自信。 你的成功并不在于你每天做什么， 而在于团队的出色表现“反射”给 你的荣耀。
跳跃 性思 维
如果你知道一个女 人怀孕了，她已经生 了8个小孩子了，其中 有3个耳朵聋，2个眼 睛瞎，1个智能不足， 而这个女人自己又有 梅毒，请问，你会建 议她堕胎吗？
现在要选举一名领袖，而你 这一票很关键，下面是关于3个 候选人的的一些事实：
候选人A：跟一些不诚实的政客有 往来，而且会星象占卜学。他有婚外 情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯 的马丁尼。 候选人B：他过去有过2次被解雇 的记录，睡觉睡到中午才起来，大学 时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸 特威士忌。 候选人C：他是一位受勋的战争英 雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝 一点啤酒。从没有发生婚外情。 请问你会在这些候选人中选择谁？
把答案写在纸上，然后朋 友告我：
候选人 A 候选人 候选人 B C 富兰克林罗斯福， 温斯顿丘吉尔， 亚道夫希特勒。
杀了贝多芬,选了希特勒
跳出理性思考的误区
不论你杀了谁，别让你过往的 经验杀了你的未来。
跳出理性思考的 误区
抛开既定保守的思维模式，别让 你过往的经验杀了你的未来。
成为领导之前，成功的全部内
：
领导者的思维2：
不能再总想着“我怎样才能
与众不同”。 而应想着“怎样才能让下属 把工作做得更好。”
创新思维的概念和特征
创新思维的概念和特征创新思维是主体在理论或实践需要的驱动下，以一定理论知识和实践经验为基础，充分发挥能动作用。
下面为大家介绍的创新思维的概念和特征，希望对您有帮助哦。
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新思维的特征创新思维的特征是独创性、多向性、综合性、联动性和跨越性。
(一)创造性思维的独创性这是创造性思维的基本特点。
创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。
在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。
(二)创造性思维的多向性创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。
思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。
(三)创造性思维的综合性创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。
创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。
(四)创造性思维的联动性创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。
联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。
总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。
创新思维方法有什么特点
创新思维方法有什么特点1.非线性思维：创新思维方法鼓励非线性思考，即跳跃式的思维方式，能够快速生成不同的创意和观点。
与传统的线性思维相比，创新思维方法有助于提升思维的灵活性和创造力。
2.多元化思维：创新思维方法强调引入不同领域或学科的思维方式和观点。
通过融合多种视角和观念，可以产生更有创意和独特的解决方案。
这种多元化的思维方式也增加了自由联想和横向思考的能力。
3.设计思维：创新思维方法中的一项关键原则是设计思维。
设计思维强调以用户为中心，迭代式地进行创新和问题解决。
通过观察用户需求、洞察用户痛点，并通过原型测试和反馈，以不断改进和优化解决方案。
4.人文关怀：创新思维方法更加关注人的需求和情感层面，注重人文关怀。
通过深入了解用户的心理和体验，创新思维方法有助于开发出更能够满足用户需求的解决方案。
这种关注人性的特征使得创新思维方法可以打造更加人性化和有意义的产品和服务。
5.小步快跑：创新思维方法强调通过快速的实验和迭代来进行创新。
从早期原型到实际产品的过程中，创新思维方法鼓励采用小步快跑的方式，逐步优化和迭代解决方案。
这种方法可以帮助降低创新风险和成本，同时也提高了学习和发展的速度。
6.开放性和合作性：创新思维方法鼓励开放和合作，鼓励团队成员共享不同的观点和思考方式。
通过与他人进行思想碰撞和合作，可以激发更多的创意和解决方案。
这种开放性和合作性也有助于打破现有的思维定势和框架，从而产生全新的创新思维路径。
7.持续学习和改进：创新思维方法是一个不断学习和改进的过程。
通过不断反思和调整，创新思维方法可以逐渐提升个人和团队的创新能力和创造力。
这种持续学习和改进的特点可以帮助个体和组织不断保持竞争优势和创新能力。
总之，创新思维方法的特点包括非线性思维、多元化思维、设计思维、人文关怀、小步快跑、开放性和合作性，以及持续学习和改进。
这些特点使得创新思维方法成为一种有助于激发创新和解决问题的高效工具。
小学生“跳跃性思维”能力的现状与培养
小学生“跳跃性思维”能力的现状与培养作者：张萍来源：《新课程·教研版》2009年第22期一、“跳跃性思维”的认识1.“跳跃性思维”的定义跳跃式思维是指一种不依逻辑步骤,直接从命题跳到答案,并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。
这种思考模式在部分资优学童或自闭学者身上很常见,而随着因特网的普及,这种思考模式更慢慢成为了主流。
因此,现时对这种称呼有另一种叫法,叫做选单式思考。
)2.“跳跃性思维”的本质特点跳跃性思维本质上属于发散性思维。
它除了具有灵活、新颖、变通等发散性思维的特点以外,超越常规思维程序、省略某些中间环节是它的主要特征。
因为任何思维过程,无论是简单的还是复杂的,通过科学抽象,最终都可以归结为三部分,即出发知识、接通媒介和结论性知识。
所谓接通媒介,即通过接通有关的联系,从而导出结论知识的那个(或一系列的)中间环节。
就逻辑思维而言,其媒介是概念形式的知识;就形象思维而言,其媒介是形象形式的知识。
跳跃性思维省略的常常是接通媒介的部分或全部。
它可以是横向跳跃,也可以是纵向跳跃,还可以是不同层面的跳跃。
因此,可以说跳跃性思维是更高层次的发散性思维。
二、小学生“跳跃性思维”能力培养的研究意义跳跃式思维在过去一直都在学校被忽视,甚或被老师刻意压抑。
当时的老师认为,没有因由的想到答案,会打击有序的思考模式,并养成学生寻求侥幸的心态。
到后来随着批判式思考的提倡,教育界对这种独特的思考模式有了更深入的认识,所以改变了应对方法。
而作为一种较高层次的思维能力,跳跃性思维能力的培养需要得到我们教师的认可、关注和研究。
三、小学生“跳跃性思维”能力的现状“跳跃性思维”作为发散性思维的一种特殊形式,它在小学生的思维发展上还未表现出明显的症状,因而也未能引起足够的重视和研究。
相关的论述少之又少。
然而,细心的教师不难发现,“跳跃性思维”在小学生的思维表现中确实存在,某些情况下甚至是大量存在。
小学阶段是学生生理、心理不断发展的阶段。
思维奔逸名词解释
思维奔逸名词解释思维奔逸是指思维跳跃、灵活多变、连续不断地产生新的创意和思考的一种思维方式。
个体在进行思考过程中，常常会产生一些跳跃性的想法，很多看似不相关的概念、事物、思维模式在思维奔逸中不断地被组合、重组，从而产生创造力和创新性的思考。
思维奔逸是一种常见的创造性思维方式，对于解决问题、发现新的解决方案具有重要作用。
思维奔逸的特点之一是思维的跳跃性。
在思维奔逸中，思维不再局限于特定的概念、范畴或固定的思维模式，而是通过跳跃、穿越不同的领域、概念、思维方式等，产生新的思考和创意。
这种跳跃性的思维可以打破先入为主的思维定势和局限，引发非常规的思考。
思维奔逸的特点之二是思维的灵活性。
思维奔逸是一种高度自由的思维方式，个体可以灵活地选择思考的对象、关系和方式。
在思维奔逸中，个体可以采用不同的角度和视角思考问题，将不同的概念和思维模式进行组合、重组，从而产生新的思考和创意。
思维的灵活性使得个体能够在不同的情境下进行思考和创新，提高解决问题的能力。
思维奔逸的特点之三是思维的连续性。
思维奔逸是一种连续不断产生新的创意和思考的思维方式。
在思维奔逸中，一个创意或思考可以迅速地触发另一个创意或思考，不断地产生新的灵感和想法，形成一个连续的思维流。
这种连续性的思维使得个体在短时间内能够快速地进行创造性思考，提高思维的效率。
思维奔逸的特点之四是思维的创造性。
思维奔逸是一种富有创造力和创新性的思维方式。
在思维奔逸中，个体通过跳跃性的思维、灵活性的思维和连续性的思维，能够产生独特的创意和解决问题的思路。
这种创造性的思维使得个体能够从新的角度出发，发现问题的本质，提出新颖的解决方案，推动创新发展。
总之，思维奔逸是一种跳跃性、灵活性、连续性和创造性的思维方式。
它能够打破思维定势，开拓思维的边界，帮助个体产生新的创意和解决问题的思路，对个体的创造力和创新能力起到重要的促进作用。
思维跳跃的例子
思维跳跃的例子思维跳跃是指在思考或解决问题时，从一个观点、概念或领域迅速跳跃到另一个观点、概念或领域。
这种跳跃式思维可以帮助我们打破传统思维模式，寻找新的解决方案，提高创造力和创新能力。
下面是十个关于思维跳跃的例子：1. 从自然界中的蜘蛛网跳跃到人类社交网络：蜘蛛网具有高效的信息传递和连接功能，可以启发我们改进社交网络的结构和功能，提高信息传递的效率和质量。
2. 从鸟类的迁徙行为跳跃到物流配送系统：鸟类迁徙行为中蕴含着一种高效的路线规划和资源利用策略，可以借鉴到物流配送系统中，提高运输效率和节约能源。
3. 从音乐创作中的即兴表演跳跃到商业决策中的灵活应变：即兴表演中的灵活应变和创造力可以启发我们在商业决策中灵活应对变化，拓展思维空间，找到新的解决方案。
4. 从绘画艺术中的色彩运用跳跃到产品设计中的情感传达：绘画艺术家运用色彩来传达情感和表达意义，可以启发产品设计师在设计中运用色彩来传达品牌形象和产品特点。
5. 从心理学中的认知偏差跳跃到市场营销中的消费者行为：心理学中的认知偏差研究揭示了人们在决策和行为中的偏好和倾向，可以帮助市场营销人员理解消费者行为，制定更有效的营销策略。
6. 从动物进化中的适应性跳跃到企业创新中的敏捷性：动物在进化过程中通过适应环境变化来提高生存能力，可以启发企业在创新过程中保持敏捷性，适应市场变化，保持竞争优势。
7. 从自然界中的模仿跳跃到机器人技术中的仿生设计：自然界中的生物形态和行为可以启发机器人技术中的仿生设计，改善机器人的机动性、灵活性和适应性。
8. 从历史事件中的决策失误跳跃到管理决策中的风险控制：历史事件中的决策失误可以帮助我们学习和改进管理决策中的风险控制，避免重复错误和降低潜在风险。
9. 从科学研究中的假设验证跳跃到创业中的市场验证：科学研究中的假设验证可以启发创业者在创业过程中进行市场验证，通过实际数据和反馈来验证商业模式和产品的可行性。
10. 从教育领域中的个性化教学跳跃到医疗领域中的个性化治疗：教育领域中的个性化教学可以启发医疗领域中的个性化治疗，根据患者的个体特点和需求来制定治疗方案，提高治疗效果。
跳跃性思维的一些特征【转】
跳跃性思维的⼀些特征【转】好吧！我勇敢地承认我是跳跃性思维。
跳跃性思维⼜称选单式思考，经常讲话前⾔后语不搭，跳跃性很强；⼀边和别⼈在聊天，同时想到完全不搭的另外事；旁⼈聊天时却很迷惑，浑然不知我在表达什么。
当你谈话后意识到我时，我的思维在倒挂。
假如朋友在讨论晚上吃饭问题，我会中间跳出中午学校的⽶饭没煮熟。
这就是当别⼈在讲⼀件事的时候，我会不由⾃主的想到另外的事情上去,然后再从另外的事情衍⽣到另外的另外⼀件事上，得出的结论往往和别⼈讨论的不再⼀条线上，这时朋友会感到惊讶，然后脱⼝⽽出“你在表达什么，我没听明⽩”，耐⼼的朋友会细⼼的听我解释，然后我会惭愧的发现，⾃⼰说的和他们的主题不再⼀个范围后，就难以解说继续⾃⼰想法了，继续下去也和原本话题连接不上，这时我总是以⼀句话带过“我不知道怎么表达了，我短路了……”，然后朋友们继续他们的话题，我就在尴尬中，⼀个⼈为刚刚的事继续胡思乱想。
⼤部分⼈都会给我这样的结论：1.注意⼒不够集中，或是不肯集中；2.不够细⼼，态度随性；3.沉默不⾔的⼈，或者半调⼦（总是⽐别⼈反应慢）。
其实，在给予反应的这段时间内，我进⾏了⼤量的思考，⽐如前⾯的假设，朋友在讨论晚上吃饭问题，我的思绪会联想到，“噢，晚上去哪⾥吃饭，吃饭的XX地⽅的⽶饭怎样，⽶饭还是糯性的好吃，这时想到中午的⽶饭实在太难吃了，好像还没有熟……”然后脱⼝⽽出“学校太省事了，中午的⽶饭没煮熟”，刚刚同学们还是兴致勃勃的讨论晚饭去哪去哪，等我说完，发现⽓氛顿时很冷，有时耐⼼的同学会迁就着我，被我带着⾛“是呀，确实难吃……”。
所以讨论问题时，事后还要进⾏⼤量的解释下前提，发现⾃⼰是⾮常之累。
所以很⼤部分时间都是听他⼈在讲述，⽽我属于倾听，并且是习惯性的倾听者。
另外，我也不愿让和我交谈的⼈因为我的跳跃性思维⽽扫了谈话的兴致，或者认为我谈话不够认真，态度不正，⽽留下⼀种不好的印象，或者我怕⾃⼰的跳跃性思维让别⼈感觉很奇怪。
天才的行为的七个特征，思维跳跃太快是聪明还是傻
天才的⾏为的七个特征，思维跳跃太快是聪明还是傻不同的⼈，思维的活跃程度是有很⼤的不⼀样的，⼀个⼈的思维跳跃太快是聪明还是傻呢？
天才的⾏为的七个特征：
1、房间不整齐，超级的凌乱。
2、活泼好动，喜欢社交，也喜欢学习，当然玩的时候也是很⽤功的。
3、智商⾼的⼈，睡得⽐较晚，通常是在12点之后才会⼊睡的。
4、喜欢猫
5、⾝⾼⽐较⾼
6、都知道学习⾳乐是有⼀定难度的。
但是天才就不⼀样了，学习⾳乐的速度是很快的。
7、⽐较瘦
思维跳跃太快是聪明还是傻：
这就具有两⾯性了。
不符合逻辑的思维，直接会跳过命题然后找到答案，还会进⼀步的知道其他的相关可能性，这
种思考模式的⼈，那就是真的聪明的⼈。
如果是对⼀件事情的现象跳到另外⼀件事情上，连续这样的跳跃，逻辑也是不严谨的，组织也
没有任何的头绪，那这是就是⽐较傻的⾏为了。
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跳跃性思维的本质和特征
跳跃性思维本质上属于发散性思维。
它除了具有灵活、新颖、变通等发散性思维的特点以外，超越常规思维程序、省略某些中间环节是它的主要特征。
因为任何思维过程，无论是简单的还是复杂的，通过科学抽象，最终都可以归结为三部分，即出发知识、接通媒介和结论性知识。
所谓接通媒介，即通过接通有关的联系，从而导出结论知识的那个中间环节。
就逻辑思维而言，其媒介是概念形式的知识；就形象思维而言，其媒介是形象形式的知识。
跳跃性思维省略的常常是接通媒介的部分或全部。
它可以是横向跳跃，也可以是纵向跳跃，还可以是不同层面的跳跃。
在写作活动中，若在成文时合理地使用跳跃性思维，可以增加文章的容量和跨度，使文章显得生动、活泼、富于表现力。
若不能合理使用，则会导致文思不畅，文气不能顺通，写作视角多变化，人物言行不合情理。
事物发展不合逻辑。