好吃的爆米花托班教案
关于幼儿园小班爆米花教案（精选7篇）
关于幼儿园小班爆米花教案（精选7篇）幼儿园小班爆米花教案篇1【活动目标】1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。
3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
4、发展身体协调性。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
【活动过程】一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。
1、创设情境，活动身体。
师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。
1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。
重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。
提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。
师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。
师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。
师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。
3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。
托班社会教案爆米花
托班社会教案爆米花一、教学目标1. 了解爆米花的制作过程，知道爆米花是由玉米变成的。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点1. 认识爆米花，了解爆米花的制作过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1. 爆米花的制作过程。
2. 幼儿的合作意识和分享精神。
四、教学准备1. 玉米、爆米花机、锅、油等制作爆米花的材料和工具。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐、故事课件。
五、教学过程1. 引入：教师出示玉米和爆米花，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 制作爆米花：教师演示制作爆米花的过程，引导幼儿观察并回答问题。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察爆米花的形状、颜色，并讨论爆米花的制作过程。
4. 绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的爆米花。
5. 分享与合作：教师组织幼儿将自己的爆米花作品与其他幼儿分享，并互相评价。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，并强调合作与分享的重要性。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作爆米花，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
教学反思：教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿学会合作与分享。
在教学准备方面，教师要确保材料和工具的齐全，并根据幼儿的兴趣和需求进行调整。
在教学评价方面，教师要关注幼儿的学习过程和表现，给予及时的反馈和鼓励。
六、教学活动一：认识玉米和爆米花1. 目的：让幼儿认识玉米和爆米花，了解它们之间的关系。
2. 操作：教师出示玉米和爆米花，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解玉米如何变成爆米花的过程。
3. 注意事项：教师要用简单易懂的语言讲解，确保幼儿能够理解。
七、教学活动二：制作爆米花1. 目的：让幼儿亲自动手制作爆米花，培养幼儿的动手能力。
2. 操作：教师准备制作爆米花的材料和工具，分组让幼儿动手制作爆米花。
好吃的爆米花托班教案
好吃的爆米花托班教案第一章：认识爆米花教学目标：1. 让幼儿认识爆米花，了解爆米花的基本特点。
2. 培养幼儿对食物的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示爆米花，让幼儿观察爆米花的外观和颜色。
2. 教师讲述爆米花的制作过程，让幼儿了解爆米花是如何制作的。
3. 教师提问，引导幼儿思考爆米花的特点和口感。
教学活动：1. 教师带领幼儿观看爆米花的制作视频。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对爆米花的认识和感受。
第二章：制作爆米花教学目标：1. 让幼儿了解制作爆米花的基本步骤。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解制作爆米花的步骤，包括准备材料、加热锅、加入玉米粒等。
2. 教师演示制作爆米花的整个过程，让幼儿观看并学习。
教学活动：1. 教师组织幼儿分组进行制作爆米花的实践活动。
2. 教师指导幼儿操作锅具，确保安全。
第三章：品尝爆米花教学目标：1. 让幼儿品尝不同口味的爆米花，培养幼儿的味觉感受。
2. 培养幼儿的分享意识和礼貌行为。
教学内容：1. 教师准备不同口味的爆米花，让幼儿品尝。
2. 教师引导幼儿表达自己对不同口味爆米花的喜好。
教学活动：1. 教师组织幼儿品尝不同口味的爆米花，鼓励幼儿分享自己的感受。
2. 教师引导幼儿学会礼貌地表达自己的喜好。
第四章：爆米花的手工活动教学目标：1. 让幼儿利用爆米花进行手工活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作和分享意识。
教学内容：1. 教师向幼儿展示利用爆米花制作手工艺品的步骤。
2. 教师组织幼儿进行爆米花手工活动。
教学活动：1. 教师带领幼儿进行爆米花手工活动，如制作爆米花画作或装饰品。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣。
第五章：爆米花的故事分享教学目标：1. 让幼儿通过故事了解爆米花的文化背景和传说。
2. 培养幼儿的倾听能力和想象力。
教学内容：1. 教师讲述一个与爆米花有关的故事。
托班教案：爆米花
托班教案：爆米花一、教学目标1.能够听懂描述爆米花制作过程的语言。
2.能够描述爆米花的外观和味道。
3.能够理解火的危险性，正确使用电饭煲或微波炉制作爆米花。
4.能够体验制作爆米花的乐趣。
二、教学准备1.电饭煲或微波炉2.玉米粒3.橄榄油或黄油4.测量杯5.筛子6.纸巾或毛巾7.食用盐三、教学过程1. 导入环节老师带着孩子们一起看看爆米花，让孩子们描述它的外观，颜色和形状。
2. 学习过程步骤一：介绍爆米花制作的过程1.老师拿出玉米粒，让孩子们看看。
2.老师告诉孩子们：制作爆米花很简单，只需要把玉米粒加热，它就会变成爆米花。
3.老师可以给孩子们展示一段制作爆米花的视频，让孩子们更好地理解。
步骤二：制作爆米花1.老师把玉米粒倒进电饭煲或微波炉中，然后加一勺橄榄油或黄油，再加上一点食用盐。
2.老师让孩子们每人拿一个测量杯，测出适量的玉米粒，然后放进筛子里。
3.老师可以让孩子们轮流帮忙放入电饭煲或微波炉中。
4.开启电饭煲或微波炉，等到听到弹跳声就可以了。
5.老师把做好的爆米花倒出来，放到纸巾或毛巾上拍拍，让它们充分风干。
3. 结束环节1.老师让孩子们分享他们做爆米花的感受，描述一下爆米花的味道。
2.老师告诉孩子们：制作爆米花要小心火的危险性，需要大人的帮助，不能自己操作。
3.老师跟孩子们说再见，祝愿他们记住了做爆米花的方法，下次可以和家人一起制作。
四、教学方法1.演示法：老师可以给孩子们展示一个制作爆米花的视频，让他们更好地理解。
2.操作法：让孩子们亲自参与制作爆米花，并帮忙放入电饭煲或微波炉中。
3.互动交流法：在导入环节和结束环节，老师可以让孩子们分享自己的想法和感受，让孩子们积极参与。
五、教学评估老师可以观察孩子们在制作爆米花过程中的表现，如：有没有听懂说明、使用电饭煲或微波炉时是否小心谨慎、操作时是否能够遵守规则等等。
六、教学延伸1.小小厨师：可以让孩子们挑战更多菜品的制作，增强他们的动手能力和创造力。
托班综合爆米花教案
托班综合爆米花教案一、教学目标：1. 了解爆米花的制作过程，培养孩子们的动手能力和观察力。
2. 通过制作爆米花，让孩子们感受生活的乐趣，增强对食物的珍惜意识。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 爆米花的制作原理：通过加热玉米粒，使其内部水分蒸发，形成压力，达到一定程度后爆裂成米花。
2. 爆米花的制作过程：准备玉米粒、油、锅等材料和工具，按照步骤进行爆米花的制作。
3. 爆米花的食用方法：品尝自己制作的爆米花，了解其口感、味道的特点。
三、教学准备：1. 玉米粒、油、锅、勺子、漏网等制作工具。
2. 防护用品：手套、口罩等。
3. 教学PPT或图片。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示PPT或图片，引起孩子们对爆米花的兴趣，让他们猜测爆米花的制作过程。
2. 讲解：向孩子们讲解爆米花的制作原理和过程，强调注意事项。
3. 演示：示范爆米花的制作过程，让孩子们观看并理解每一步操作。
4. 实践：让孩子们分组进行爆米花的制作，教师巡回指导，确保安全。
5. 品尝：品尝自己制作的爆米花，分享感受。
五、教学评价：1. 观察孩子们在制作过程中的动手能力和观察力，以及对爆米花制作原理的理解。
2. 关注孩子们在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 收集孩子们对爆米花的口感、味道的评价，了解他们的喜好。
六、教学扩展：1. 了解玉米的生长过程：通过图片或视频，让孩子们了解玉米从种植到成熟的过程，增加他们对食物来源的认识。
2. 玉米相关的儿歌或故事：通过唱儿歌或讲故事的方式，让孩子们更加了解玉米，培养他们的语言表达能力。
七、安全与卫生：1. 强调在制作爆米花过程中的安全事项，如：小心烫伤、不要接触热源等。
八、教学反馈：1. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们在制作爆米花过程中的体验和感受。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，使之更符合孩子们的需求。
九、教学延伸：1. 尝试制作其他类型的零食：如薯片、饼干等，让孩子们了解不同的制作方法和口感。
托班综合爆米花教案
一、教案简介教案名称：托班综合爆米花教案课时：25分钟年级：托班教学目标：1. 让学生了解爆米花的制作过程，培养学生的动手能力。
2. 通过制作爆米花，培养学生之间的合作意识。
3. 培养学生对食物的感恩之心，养成不浪费食物的良好习惯。
二、教学准备材料：1. 爆米花机器2. 玉米粒3. 油4. 盐5. 调料（如糖、奶油等）环境：1. 宽敞的活动室2. 安全的操作空间三、教学内容1. 介绍爆米花的制作过程：玉米粒+ 油+ 盐+ 调料→爆米花2. 讲解安全操作注意事项：小心热油、避免烫伤等3. 演示爆米花的制作过程1. 引导学生观察玉米粒和爆米花的变化，激发学生的好奇心。
2. 讲解爆米花的制作过程，让学生了解每一步的操作意义。
3. 引导学生分组，每组负责一部分制作过程，培养学生的合作意识。
4. 学生在老师的指导下，动手制作爆米花，体验制作过程中的乐趣。
5. 制作完成后，引导学生分享自己的感受，培养学生的表达能力。
五、教学评价1. 观察学生在制作过程中的动手能力、合作意识和安全意识。
2. 搜集学生制作的爆米花，评估学生的制作质量。
3. 听取学生的反馈意见，了解教学效果。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的安全，避免烫伤等意外事故的发生。
要引导学生积极参与制作过程，培养学生的动手能力和合作意识。
在制作完成后，要引导学生分享自己的感受，提升学生的表达能力。
六、教学延伸1. 组织学生进行爆米花品尝会，让学生感受自己动手制作的美食乐趣。
2. 引导学生思考：除了爆米花，还能用玉米粒制作哪些美食？3. 邀请家长参与，共同分享制作过程中的快乐和成果。
七、安全注意事项1. 操作爆米花机器时，要小心热油，避免烫伤。
2. 使用的调料要确保无毒、无害，适合儿童食用。
3. 学生在操作过程中，要有老师在旁指导，确保安全。
1. 爆米花机器2. 玉米粒3. 油4. 盐5. 调料6. 安全手套7. 防护围栏（确保学生在操作过程中不受烫伤）九、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
托班社会教案：爆米花（五篇）
托班社会教案：爆米花（五篇）第一篇：托班社会教案：爆米花【活动目标】1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
【活动准备】微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
【活动过程】一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么？2、玉米粒是大大的还是小小的？3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？2、听一听，微波炉里发出了什么声音？3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
）三、游戏：爆米花。
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
【活动反思】活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。
所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。
游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。
而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。
幼儿园小班爆米花教案（通用15篇）
幼儿园小班爆米花教案（通用15篇）幼儿园小班爆米花篇1一、活动目标1.倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。
2.进一步对食物的变化产生探究的兴趣。
二、活动准备1.爆米花、棉花糖。
2.PPT三、活动过程（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验。
1.小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?它是什么样子呢?2.爆米花是用什么做的?（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。
1.小玉米为什么会生气地离开家？2.爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。
（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。
1.爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？2.棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？3.蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？5.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？（四）听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。
1.零食宝宝们为什么都要逃跑？2.爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃？为什么？幼儿园小班爆米花教案篇2活动目标：尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐。
活动准备：纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶。
活动过程：一.活动导入提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？小结：爆米花的口味可真多呀！二.游戏：爆米花1.第一次游戏教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香。
你们帮我一起念哦。
儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。
1、2、3，爆好啦！提问：你想吃什么味道的爆米花呀？小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦！游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？2.第二次游戏教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花我们要送给熊客人吃哦！l师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌提问：这次的爆米花是怎么样的？送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”3.第三次游戏师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”幼儿园小班爆米花教案篇3一、活动目标1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征，体验分享与成功的快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
好吃的爆米花托班教案
1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
1、这是什么？
2、玉米粒是大大的还是小小的？
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
2、听一听，微波炉里发出了什么声音？
3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
）
三、游戏：爆米花
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
活动结束：
小朋友一起品尝。
内容仅供参考。