2019-2020年高三政治《国家的性质和职能》教学设计
国家的性质和职能
国家的性质和职能[教学目标]1、认知目标：识记国体的含义，理解国家、国家职能的含义，理解民主与专政的关系2、能力目标：培养运用马克思主义关于国家问题的观点和方法，能对有关国家问题的错误观点进行分析和批判，分析资本主义国家和社会主义国家在阶级性质上的差别。
3、觉悟目标：增强热爱祖国的感情，树立为建设社会主义祖国而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。
[教学重点]国家的性质，国体与国家职能的关系。
[教学难点]国家的含义，当代资本主义发达国家的性质，民主与专政的关系。
[教学方法]讲授法，讨论法[教学过程]（出示世界地图，导入新课）师：这是一张世界地图，里面有近两百个国家，其中有大家熟悉的美国、俄罗斯、英国、德国、法国、伊拉克、本.拉登所在的阿富汗等，也有大家不熟悉的象梵第冈和非洲的一些国家。
在这些国家里面，为什么有的国家那么大，如俄罗斯有 1700 多万平方公里，而有的国家又那么小，如梵第冈还不足一平方公里呢？为什么我国有十多亿人口，而有的国家的人口又那么少，到底怎样才算是一个国家呢？为什么我国是社会主义国家，而当今世界又大部分是资本主义国家呢？带着这些问题，大家先看三分钟的书。
国家的性质和职能陈水扁于2000年上任与2004年连任时，都向美国重申“四不”的保证，其中最重要的是“不改变国号”、“不宣布独立”。
但面对2008年的“大选”，陈水扁操弄选举议题，提出“以台湾名义进入联合国”的“公投”动议，此“公投”背后深藏的意义是以“公投”之方式来达到变更“国号”、“台湾独立”之目的。
在中美连手多次警告的情况下，陈水扁仍不为所动并表示会力推到底，引起美国强烈反弹。
美国官员的喊话一次比一次严重，美国东亚助理国务卿柯庆生最近在美台“国防工业会议”上，也是在民进党发起“入联公投”九·一五游行的前夕，重话批扁，柯庆生强调这是美国政府的一致观点。
外交部发言人姜瑜2007年9月13日在例行记者会上说，希望美方以实际行动恪守在台湾问题上对中方的承诺。
高三政治国家的性质和职能
国家的性质和职能一、重点难点重点：国家的性质；国家性质与国家职能的关系。
难点：国家的含义；民主和专政的关系。
二、教学方法本框题内容较多，采用教师讲解的方法，难以在一课时内完成。
同时，由于学生已具备一定的基础知识，只要教师能够引导学生注意知识的迁移和贯通，高三学生是能够看懂本框大部分教学内容的。
因此教学上采用教师指导下学生自学为主，教师集中精力讲透重点、难点的教法。
同时辅助现代化教学手段以提高课堂教学效率。
三、教学过程导入新课可以利用教材上的导言引入课题。
这段导言由对祖国的赞美到我们对祖国的责任，继而引发什么是国家、国家性质和国家职能等本课所讲的主要内容。
语言生动优美，内容过渡贴切自然，不失为一段美妙的开场白。
主体内容教学1.国家的含义先让学生阅读教材P6第1段至P7第2段，然后思考回答四句话中“国家”一词的含义有何不同？（投影显示）：“他在许多国家居住过。
”“中国是一个亚洲国家。
”“国家打击犯罪。
”“公民的权利受国家保护。
”学生讨论并回答后教师总结：“国家的含义”是一个难点，必须注意理解。
国家是非常复杂的社会组织，课本从不同角度对它进行了分析。
（1）前两句中的“国家”是一个地理概念。
从国家的构成要素上理解国家，每个国家都是由人口、领土、政权和主权这些要素构成的。
国家具有主权的属性。
（2）后两句中的“国家”是指一种具有强制力的政权机关。
这种“暴力机器”是如何产生的呢？根据课本P6的楷体字，让学生回答国家（或奴隶制国家）是如何产生的。
学生答后教师总结：国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物，它一开始就是一个阶级对另一个阶级进行统治的工具，并且自始至终都是阶级压迫的工具。
总之，从国家的本质、政治意义上来理解国家，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机构。
阶级性是国家的根本属性。
（3）国家一旦产生，它必须致力于维护整个社会的秩序，被多数公民所认可。
这样，国家就必须负有管理社会公共事务的职责，所以，国家还具有社会属性。
高三政治说课稿我国国家职能说课稿
高三政治说课稿我国国家职能说课稿
高三政治说课稿：我国的国家职能
尊敬的各位领导、各位老师，大家好!我说课的内容是高三政治常识中的我国的国家职能。
下面，我将从教学内容、教学目标、教法与学法、教学过程、设计思路等方面对本课进行分析。
一、教学内容分析
(一)教材分析
1.教材的地位和作用：
第一.从课本理论上看，本课起到承前启后的作用。
承前：前面学习了关于国家性质和国家职能的知识和关系，本框学习的我国国家职能，是前面知识的具体化。
启后：①我国的国家职能为我国的国家机构设置提供了依据，为学习国家机构的知识作了铺垫。
②第四课民族政策和宗教政策体现了我国政治职能(民主政治和权利，社会安定团结)，经济职能(各民族共同繁荣)、文化职能(宗教问题上反对封建迷信、反___，体现了社会主义精神文明建设)③第五课我国外交政策更体现了我国对外职能中的防御、捍卫职能，国际交往职能和维护世界和平、促进共同发展职能。
可见，我国的国家职能贯穿、渗透整册书。
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广西平南县中学高三政治人教版《国家职能和政府性质职能》(教学案3)
高三政治学（教学案三3）-----国家职能和政府性质职能一．知识梳理国家职能：①含义：②意义：③和国家性质的关系：政治统治职能（国家阶级性）：含义、内容、意义保卫职能含义和方式③对内④对外社会管理职能（社会属性）：含义、内容交往职能2. 我国国家职能：㈠和我国国体的关系①政治职能①抵御外敌侵犯颠覆，捍卫主权领土㈡对内②经济职能含义、内容㈢对外②发展交流合作，创造有利环境。
③文化职能③维护世界和平促进共同发展。
④社会公共服务职能（体现了联系的普遍性、整体和部分关系、事物发展的原因等哲理）3. 我国政府的性质．．。
我国政府是国家权力机关的_____机关，是国家______机关。
我国政府是人民的政府。
政府的主要职能．．．．。
我国政府的基本职能主要包括以下几个方面：①保障__________和维护______________的职能；②组织社会主义______建设的职能；③组织社会主义______建设的职能；④提供______________的职能。
4. 我国政府的宗旨．．．．是---------对人民负责．．是_____________。
政府工作的基本原则5.坚持对人民负责的原则的要求．．：①坚持____________的工作态度。
②树立__________的工作作风。
③坚持从_____中来到_____中去的工作方法.二．易错易混点1.行使国家职能只能是国家机关非国家机关如党的机关、社会团体等不能履行国家职能。
2. 正确区别国家经济职能中的“社会管理、公共服务”与社会公共服务职能二者虽然有一定的交叉，但前者更注重的是对市场经济活动的管理与服务(如前所述)；后者则注重对全社会的管理与服务，其职能更加广泛。
包括国家维护社会的安定团结，搞好社会治安，保护公共财物；建立和健全社会保障制度；兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境,优化生态环境；等等。
3. 正确区别“政治职能”中的维护社会治安与“社会公共服务职能”中的维护。
高三1课1节一框-国家的性质和职能
第一课 我国的国家制度（上）第一节 我国是人民民主专政的社会主义国家国家的性质和职能一．教学目标 通过教学使学生掌握国家、国体、民主、国家职能的含义，明确国家是阶级统治的工具，民主是统治阶级的民主，理解民主与专政、国家性质与国家职能的关系，从而掌握马克思主义关于国家问题的基本观点。
二．教学重点难点重点：国家的性质；国家性质与国家职能的关系难点：国家的含义；民主与专政的关系三． 教学过程导课：．国家的含义这是从地理意义上说明国家的含义。
（）国家的产生（阅读页楷体材料，了解奴隶制国家的产生。
）国家是一个历史范畴，又是一个阶级现象和社会现象。
国家的根本属性——（ ），这是国家的本质，是从政治意义上说明国家的含义。
（）国家的属性：除了根本属性，国家还存在（ ）的属性。
[解析]：国家的含义是一个综合概念：国家具有四个构成要素，又具有阶级性和社会属性。
但是，在不同的领域强调的侧重点不一样。
在国际交往中，特别强调国家的主权、领土等；在研究和认识一个国家的本质时，阶级性就显得十分突出；而在考虑国家与社会、民众的关系时，国家的社会管理属性又显而易见。
所以，我们必须从总体上把握好国家的含义。
．国体——（）国家性质的决定因素原理：（）判断国家性质的标志由这一标准判断，历史上的国家性质共有四种类型：．民主与专政——[解析]民主的含义包括三个方面：第一，民主是一种国家制度（国体意义上和政体意义上）；第二，民主是同专制制度相对立的，实行平等和少数服从多数的原则；第三，民主总是一定阶级范围内的民主。
（）民主具有鲜明的阶级性。
世界上不存在超阶级的民主。
——任何国家都具有专政的职能。
（）民主与专政的关系：辩证统一[补充]民主与专政的区别[思考]：民主与专制，民主与专政，专制与专政的关系[补充]即独裁，就是少数人说了算的一种统治方式，历史上绝大多数的专制制度表现为由君主一个人掌握政权的君主专制制度。
它在统治阶级内部也不存在平等和少数服从多数原则。
高三政治复习教案： 我国的人民民主专政和我国的国家职能
第二课我国的人民民主专政和我国的国家职能学案一、教材分析：本讲内容是在第一框题讲述国家性质和国家职能的基础上，由抽象到具体，讲述我国的国家性质和国家职能。
学习时要回顾前面的内容。
二、基本概念、观点1、我国的国家制度包括国体和政体。
我国的国体是人民民主专政的社会主义国家。
2、人民民主专政：我国的人民民主专政，是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权，是新型的民主和新型的专政。
（1）工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。
工农联盟是我国国家政权的基础。
（2）我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政。
其“新”，就在于它是中国历史第一次真正实现了“大多数人的统治”，作为新型的民主制度，在于它的民主具有广泛性和真实性；作为新型的专政，在于它是大多数人对少数敌人的专政。
人民民主专政体现了民主与专政的统一。
（3）必须坚持和完善人民民主专政。
坚持人民民主专政是我国的立国之本，是四项基本原则之一，已载入我国宪法之中。
坚持人民民专政是社会主义现代化建设的政治保证。
3、我国已经消灭了剥削阶级，阶级斗争在一定范围内将长期存在。
在我国现阶段阶级斗争主要是广大人民群众同极少数破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子的斗争。
这是我国政治职能的重要依据。
4、人民民主是社会主义的本质属性。
人民民主需要经历一个长期的发展过程，才能达到完善的程度。
民主程度与民主本质是有区别的。
建设民主政治要有步骤地进行。
5、我国的国家职能同剥削阶级国家的职能存在根本区别。
我国的国家职能由我国人民民主专政的国家性质所决定，反映了我国工人阶级和其他广大人民群众的意志和利益。
三、重点、难点讲解1、我国的人民民主专政我国的国体是人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政问题也是全书的重点。
因为只有理解了这个问题，才能正确理解我国政权性质和国家职能，明确坚持人民民主专政的必要性，才能更好地理解人民代表大会制度、政党制度和民族、宗教、外交等重大政策。
这个问题应掌握以下主要内容：第一，我国的人民民主专政，是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。
高中政治上学期《我国的国家性质》复习教学设计-人教版高中全册政治教案
我国的国家性质材料〔节选自2015·新课标Ⅰ卷，17〕《中共中央关于全面推进依法治国假设干重大问题的决定》提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识〞。
探究：对立法机关提出上述要求的根本原因是什么？这反映了人民某某有什么特点？提示：我国是人民某某专政的社会主义国家；人民某某具有真实性的特点，表现在人民当家作主的权利有制度、法律的保障。
〔1〕本质：人民当家作主。
〔2〕特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。
〔1〕广泛性：某某主体的广泛性和某某权利的广泛性。
〔2〕真实性：有制度、法律、物质的保障，人民的利益得到日益充分的实现。
人民某某≠人民某某专政人民某某是指人民享有的某某权利，其特点在于它具有广泛性和真实性。
人民某某专政是我国的国家性质，包含某某和专政，人民某某是其中的一方面。
〔1〕四项基本原那么是我国的立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。
坚持人民某某专政被庄严地载入宪法。
〔2〕坚持人民某某专政是社会主义现代化建设的政治保证。
人民某某是社会主义的生命。
只有充分发扬社会主义某某，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。
只有坚持国家的专政职能，才能保障人民某某，维护国家的某某久安。
表现内容广泛性权利广泛选举权和被选举权、政治自由、监督权主体广泛包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人真实性有保障制度人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度法律我国已制定了大量有关公民基本权利的法律、法规物质公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动提供相应的服务能实现随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民某某的真实性提醒某某具有阶级性。
2019-2020年高三政治新课前言第一课第一节国家的性质和职能人教版
2019-2020年高三政治新课前言第一课第一节国家的性质和职能人教版一. 本周教学内容：高三新课：前言第一课第一节国家的性质和职能二. 知识重难点：1. 重点：政治的含义；学习政治常识的重要意义；国家的含义与性质；民主与专政的关系；国家职能的含义及国家性质与国家职能的关系。
2. 难点：政治的含义；当代发达资本主义国家的性质没有改变；分析时政材料中体现的国家职能内容。
三. 主干内容讲解：导入新课：高一的学习内容是运用马克思主义经济学的有关知识，分析社会的经济现象，归纳出社会经济发展的规律这一本质，从而提高对我国建立社会主义市场经济体制这一必然性的认识。
高二的学习内容是建立在对客观经济规律认识的基础上，扩展到整个物质世界的广度来认识物质世界的客观存在，从而掌握马克思主义辩证唯物主义的世界观和方法论。
在此基础上，我们把视野推进到对人类社会中深层次的社会现象的认识，在各种社会现象中我们来分析社会的政治现象。
对社会政治现象的分析，提示政治的本质，这就是我们高三学习的内容。
也就是继续对马克思主义有关政治基本常识学习。
前言一. 政治常识的基本内容1. 政治的含义对“政治”这个词我们并不陌生。
比如：对党的十六大的召开，我们说是全党全国人民政治生活中的大事。
我国的“一国两制”是具有重大意义的基本国策等等。
从世界范围来看，国际间围绕经济、科技、军事等方面都在激烈的竞争，抢占21世纪的制高点。
和平与发展是世界的两大主题，具有国际政治性的大问题，成为当今世界重要的政治现象。
不难看出，我们生活的这个世界有着极丰富的政治内容，这就需要我们认识社会的政治现象，并透过政治现象进一步提示政治的本质。
政治是一个非常抽象的概念，内涵丰富而外延又广阔，很多思想家、哲学家、政治家都对政治作出不同的解释，但都没有揭示政治的本质。
唯有马克思、恩格斯、列宁等革命导师，在前人理论的基础上经过大量的实践活动和理论研究工作，洞察到了政治的深刻内涵，从不同侧面提示出了政治的本质。
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2019-2020年高三政治《国家的性质和职能》教学设计导入新课：通过前言的学习，我们已经明确，高三《政治常识》主要讲述我国的政治制度、治理国家的基本原则和公民参与政治生活的基本知识。
我们还认识到，理解政治的含义，必须弄清政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权的关系，把握政治的核心问题是国家政权问题。
高三政治常识的内容也是围绕着国家这个核心问题来展开的。
第一课我国的国家制度（上）第一节我国是人民民主专政的社会主义国家一、国家的性质和职能1. 国家的含义和性质（1）国家的含义。
第一，国家的构成要素，主权是最主要的要素如中国。
构成国家的要素有人口、领土、政权、主权。
首先，它有一定的国界，表明它的领土范围，是国家存在的空间；其次，它有一定的人口，即在这块领土上生活、工作的公民，这是国家存在的社会基础；再次，在这块领土上还存在着体现国家权力的政权机关，对内进行管理，维护正常秩序，对外代表国家。
最后，主权是一个国家灵魂，在诸要素中居于首位。
因为即使具备了人口、领土和政权机关，如果这个政府一切受命于或依附于外国，本身不能当家作主，它仍不算是一个主权国家，独立国家。
因此，饱受了殖民主义痛苦的广大发展中国家，特别珍视国家主权的存在。
如果只从国家的地理位置和构成要素上来说明国家，通常称谓国度。
第二，国家政权是阶级统治的政治权力机关国家是一种社会历史现象，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
在前言中，我们已经认识到：政治是经济的集中表现，政治是指阶级之间的关系，政治的核心问题是国家政权问题。
在国家的产生问题上，这三种关系是得到充分体现的。
进入阶级社会以后，由于奴隶主与奴隶对生产资料的占有和产品的分配不同，形成了不可调和的利益冲突。
奴隶主为了维护自己的经济利益，镇压奴隶阶级的反抗，就建立起表面上凌驾于社会之上的力量，把阶级冲突限制在有利于奴隶主阶级的社会秩序的范围内，使之对奴隶的剥削和统治合法化、固定化。
这种力量，即有组织的暴力，就是国家。
可见，国家是阶级矛盾不可调和产物和表现。
人类最早出现的奴隶制国家有古罗马、古埃及、古印度和中国的夏王朝。
国家的产生与阶级的阶级斗争分不开；国家的存在，也同样是作为阶级统治的工具而存在，“是一个阶级对另一个阶级的专政”。
因此，阶级性是国家的根本属性这是从国家的本质方面来说明国家的含义的。
第三，国家具有社会管理属性前面，我们已经谈到，国家一旦产生，它在表面上是以一种凌驾社会之上的力量出现的，它必须致力于维护整个社会的秩序，把各种社会矛盾，阶级冲突控制在有利于统治阶级的范围内，同时，它必须取得某种合法存在的地位，即被多数公民所认可。
这样，国家就必须担负起管理社会公共事物，维护社会秩序，发展社会公共事业等职责以显示其政绩，为公众所承认。
尽管在本质上，国家担负这些职责是为维护统治阶级的根本利益，但它是一个国家的存在发展所不可缺少的。
综上所述，我们看到，国家具有主权的特征，阶级性和社会管理的属性。
这些属性，都是客观存在的。
但是在不同的领域强调的侧重点不一样。
在国际交往中，特别强调国家的主权、领土等；在研究和认识一个国家的本质时，阶级性就显得十分突出；而在考虑国家与社会、民众的关系时，国家的社会管理属性又显而易见。
所以，我们必须从总体上把握好国家的含义。
下面，我们又回到开头的问题上，我们把一些国家分成“社会主义”或“资本主义”，是因为这些国家的性质不同，那么，什么是国家性质呢？这就是我们讲的第二个问题：（2）国家的性质。
第一，国体即国家性质，指社会各阶级在国家中的地位。
具体地讲，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里；哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。
由于统治阶级和被统治阶级在国家中的地位不同，因此，国家的性质不是由他们共同决定的，而是由：“统治阶级的阶级性质决定着国家的性质。
”根据这一观点，联系人类社会的历史发展，国家有下列几种历史类型；第二，国家的历史类型：奴隶制国家，封建制国家、资本主义国家和社会主义国家，前三类称为剥削阶级国家，后一类是新型国家，即由多数人对少数人专政的国家。
第三，判断国家性质的根本标志。
马克思主义认为：“国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，这是判断国家性质的根本标志。
”首先，马克思主义认为，判断国家性质的根本标志，应当看国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策。
其次，依据这一观点，结合资本主义国家产生变化的实际情况，我们看到，股份资本的经营方式，并没有改变资本主义的私有制；阶级矛盾的缓和，并没有改变资产阶级统治地位；资本主义国家实行的政策，从根本上来讲是为了保证资产阶级在政治上、经济上、思想上的统治地位，国家政权仍然掌握在资产阶级手中。
依据以上几点，我们可以看出，当代发达资本主义国家仍然是资产阶级进行阶级统治的工具，它的性质是资产阶级专政。
2. 民主与专政（1）民主是一种国家制度。
民主的原意是一种与个别人专制独裁统治不同的，实行“多数人统治”的国家形式。
“多数人的统治”是指在统治阶级范围内的多数人。
民主的含义则是指一种国家制度。
是指一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国有事物的国家制度。
教材上讲到的“民主”，首先是指它的本意，即作为国家制度的民主，通常又叫“民主制”。
是一种与专制制度相对立的国家制度。
民主的特征是指它的阶级性。
（2）民主具有鲜明的阶级性。
从民主的含义中，我们可以看到，民主实质上是一种对国家进行管理的制度。
在阶级社会里，管理国家的权力，从来就是统治阶级的事，被统治阶级是不可能享有管理国家的权力的。
哪个阶级真正享有管理国家的权力，就表明哪个阶级在国家的阶级关系中处于统治地位。
所以，民主总是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益的。
世界上不存在着超阶级的民主。
我们说民主具有鲜明的阶级性就是从这个角度上说的。
（3）民主与专政是辩证的统一。
专政，即依靠暴力实行的统治。
国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是在经济上占统治地位的阶级凭借国家力量镇压被剥削阶级的反抗，实现其政治统治的工具。
因此，国家的这种本质特征，决定了任何国家都具有专政职能，都是统治阶级对被统治阶级的专政。
（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是阶级统治的工具。
国家的这种特征，决定了任何国家都具有专政的职能；（2）在民主制约国家，民主只属于统治阶级，是在统治阶级内部按照平等原则和少数服从多数的原则来管理国家的制度；对被统治阶级来说照样实行专政，也只有这样，才能维护统治阶级的统治地位。
因此，在民主制的国家也存在专政。
民主与专政的关系：民主与专政，是辩证的统一。
表现在两个方面：一方面，民主与专政是相互区别，互相对立的。
民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级；另一方面，民主与专政相辅相成，互为前提。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
对于第一方面的关系，前面已经说得很清楚了，不再重复。
对于第二方面的关系，再作一点解释：即只有在统治阶级内部实行充分的民主，才能保持阶级的一致性，对敌对阶级实行强有力的专政；反过来，只有这种对敌对阶级的专政，才能统治阶级的统治秩序，使统治阶级享有民主。
3. 国家职能（1）国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。
通俗地讲，国家职能就是国家的任务和功能。
也就是统治阶级掌握了国家权力以后，用它来完成哪些工作，以达到阶级统治的目的。
它反映了国家活动的基本方向，根本任务和主要作用，同时，它与国家性质紧密相关，两者的关系密切而不可分。
（2）国家性质与国家职能的关系：国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。
（3）国家职能分类。
①国家对内职能：政治统治职能、社会管理职能。
政治统治职能，是国家维护阶级统治所进行的政治活动。
这些活动是具有鲜明的阶级性，是国家的阶级职能。
社会管理职能，是国家对全社会的经济和公共事务进行管理的职能。
教材上对当代资本主义国家在行使这些职能干预社会经济生活、维护社会秩序，发展社会公共事业和搞好环境保护，维护生态平衡等方面的活动进行了说明。
国家的政治统治职能与社会管理职能之间的关系。
国家的政治统治职能，直接体现了国家的性质；体现了统治阶级的意志和利益，有鲜明的阶级性。
国家的社会管理职能，从现象上看，它具有“全社会”的性质，这些职能的实施，在客观上也有利于社会经济的稳定和发展。
但是，从根本上说，它从属于政治统治职能，从属于资本主义现代化发展和维护资产阶级所需要的社会经济、政治、生活等方面的秩序，使整个社会按照资产阶级的意志运转和发展。
也必然具有阶级性。
②国家的对外职能：保卫职能、交往职能。
国家的保卫职能，是维护国家的独立与安全，捍卫本国主权和领土完整，防御外敌的侵犯和颠覆。
在现代，这种职能的行使方式还包括外交、经济制裁，向国际组织控告，呼吁国际社会给予支持，直至武装自卫。
国家的交往职能，是在国际社会中，国家从事对外政治、经济、军事、文化、科学技术等的交往和合作，创造有利于本国发展的国际环境。
在现代，随着社会化大生产的发展，各国在经济上相互依赖和制约的关系愈加明显，国际间的联系越来越紧密，任何一个国家的发展都不可能置身于世界之外，国家的交往职能日趋扩大。
而且，由于现代交通和通讯技术的迅速发展又为国际间的交往与合作提供了物质基础的极大便利，这就使国家更有利于实施这一职能。
剥削阶级国家出于其国家的阶级本质，还具备有对外发动侵略的国家职能。
这是剥削阶级国家行使职能的特殊情况，不能作为是国家对外的基本职能。
这节课。
我们在复习前言的基础上，归纳了第一课的知识框架。
我们从不同的角度，对国家的含义进行了全面的学习和探讨；我们还学习了国家性质的基本观点，并运用这一观点，对当代资本主义国家的性质进行了分析，从而掌握了判断国家性质的根本标志；深入地探讨了民主和专政的含义，民主与专政的关系；了解了国家职能的含义，说明了国家性质与国家职能的关系，并具体地对国家职能进行了分类，把国家职能分为对内职能和对外职能。
其中，对内职能分为政治统治职能和社会管理职能，对外职能分为保卫职能和交往职能。
【典型例题】1.“任何国家都意味着使用暴力，而全部区别就在于这种暴力是用来反对被剥削者还是反对剥削者。
”这段话说明了（）A. 暴力机关的存在是其它国家机关得以存在的保障B. 国家的本质就是阶级统治的工具C. 所有的国家机关都是暴力工具D. 所有的国家机关都具有暴力职能简析：题干主要揭示的是国家的实质，而不是说明暴力机关和其它国家机关的关系，故A 应排除。
C、D说法均错误。
答案：B2. 生态安全是国家安全的一部分，它对国民经济和社会发展的影响较大。
现在，我国已经形成了一条西起塔里木盆地，东至松嫩平原西部，东西长约4500公里、南北宽约600公里的风沙带；近50年里我国土地沙化面积相当于3个海南省；每年土地沙化造成的直接经济损失540亿元。