第2课 动漫形象设计 (1)
《第三单元第2课动漫形象设计》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动漫形象设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在第一课时中，掌握动漫形象设计的基本概念和设计方法，理解动漫形象设计在动漫制作中的重要性，培养学生的美术创意和绘画技能，激发学生对动漫创作的兴趣和热情。
二、作业内容本节课的作业内容是设计一款简单的动漫形象。
1. 形象构思：学生应结合自身的生活经验，创作一款富有想象力的动漫形象。
该形象可以是一种动物、人物或其他任意形象，并需符合一定的文化审美和价值观。
2. 造型设计：学生需要设计形象的外观和身体结构，包括头、眼、鼻、口等面部特征以及身体、四肢等身体部位。
在设计过程中，应注重比例的协调和线条的流畅。
3. 色彩搭配：学生需要选择适合形象的色彩进行搭配，并考虑色彩对形象性格的体现作用。
同时，要遵循色彩运用的基本原则，如冷暖对比、明暗对比等。
4. 绘制技巧：学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条的粗细、轻重、缓急等，并使用这些技巧绘制出清晰的线条和层次感强的形象。
三、作业要求在作业创作过程中，学生应按照以下要求进行：1. 必须保证原创性，即学生独立完成，不抄袭他人的作品。
2. 设计思路清晰，整体构思和细节刻画相结合。
3. 色彩搭配合理，符合形象性格的体现。
4. 绘画技巧熟练，线条清晰、流畅。
5. 作品需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：作品是否具有独特的创意和想象力。
2. 技术性：学生的绘画技巧和色彩搭配是否熟练。
3. 完整性：作品是否完整地表现了构思和设计意图。
4. 准时性：作品是否在规定时间内完成并按时提交。
五、作业反馈根据学生的作业情况，教师将进行及时的反馈和指导。
具体包括：1. 对作品的创意和构思进行评价和指导，帮助学生完善作品。
2. 对学生的绘画技巧和色彩搭配进行点评和指导，帮助学生提高绘画水平。
3. 对学生的准时性和态度进行评价和鼓励，激励学生积极参与课堂活动。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生进一步掌握动漫形象设计的基本技巧，通过实践操作，培养学生的创新能力和审美意识，加深学生对动漫形象设计的理解和兴趣。
人教版九年级美术下册第三单元第2课动漫形象设计教案
人教版九年级美术下册第三单元第2课动漫形象设计教案一、教材分析本课是人教版九年级美术下册第三单元的第二课，主题是“动漫形象设计”。
本课将介绍动漫形象设计的基本概念、原理和方法，通过实例和分析，让学生了解如何通过动漫形象设计来表达主题和情感，提升绘画作品的感染力。
本课内容与单元前面的课程紧密相连，对于培养学生的创意思维和审美意识具有重要意义。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解动漫形象设计的基本概念、原理和方法。
2.能力目标：培养学生进行动漫形象设计的能力，以及运用形象设计表达主题和情感的能力。
3.情感目标：通过欣赏各种优秀的动漫形象设计作品，培养学生的审美意识和创意思维。
三、教学重点与难点1.重点：掌握动漫形象设计的基本方法和技巧，能够根据主题和情感需求进行动漫形象设计。
2.难点：理解动漫形象设计的文化内涵和艺术价值，将创意与实际操作相结合。
四、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，包括动漫形象设计的案例和分析；准备相关素材和工具。
2.学生准备：了解动漫形象设计的基本概念；准备绘画工具和纸张。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动漫形象设计作品，引导学生进入本课的主题。
2.知识讲解：介绍动漫形象设计的基本概念、原理和方法，强调创意和文化内涵的重要性。
3.实例分析：通过分析一些成功的动漫形象设计案例，让学生了解如何运用动漫形象设计来表达主题和情感。
4.学生实践：让学生根据本课所学知识，尝试进行简单的动漫形象设计练习。
5.展示与评价：展示学生的作品，进行互相评价和教师点评，鼓励学生发挥创意和不断进步。
6.课堂小结：回顾本课所学知识，强调创意和审美意识的重要性，鼓励学生在今后的学习和实践中不断探索和创新。
六、板书设计本课板书应简洁明了，突出重点和难点。
可以包括以下几个部分：1.动漫形象设计的概念、原理和方法。
2.成功案例的分析和讲解。
3.学生实践和展示。
4.课堂小结和重点回顾。
七、作业设计本课作业主要是进行一些简单的动漫形象设计练习，要求学生根据所学知识，结合自己的创意和文化背景，设计出符合主题和情感的动漫形象。
二年级下册美术教学设计-第2课(可爱的动漫形象)｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第2课（可爱的动漫形象）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点和表现手法，培养他们对动漫艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素，创作出富有创意和个性的动漫形象。
3. 培养学生观察、想象、创造和表现的能力，提高他们的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：可爱、夸张、生动、有趣。
2. 动漫形象的表现手法：线条、色彩、造型、表情、动作。
3. 动漫形象的创作步骤：观察、构思、草图、修改、完成。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动漫形象的基本特点和表现手法，能够独立创作出富有创意和个性的动漫形象。
2. 难点：如何运用线条、色彩等基本元素，创作出富有表现力和吸引力的动漫形象。
四、教具与学具准备1. 教具：动漫形象图片、动漫视频、教学课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮、画板。
五、教学过程1. 导入：展示一些可爱的动漫形象图片，引导学生观察、讨论动漫形象的特点和表现手法，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解动漫形象的基本特点和表现手法，示范如何运用线条、色彩等基本元素创作动漫形象，引导学生学习并实践。
3. 练习：让学生根据所学知识，独立创作一幅富有创意和个性的动漫形象，教师巡回指导。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价、欣赏，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 课题：二年级下册美术第2课3. 教学目标：了解动漫形象的特点和表现手法，培养创作能力。
4. 教学内容：动漫形象的特点、表现手法、创作步骤。
5. 教学重点：掌握动漫形象的基本特点和表现手法，独立创作动漫形象。
6. 教学难点：运用线条、色彩等基本元素创作富有表现力的动漫形象。
七、作业设计1. 作业内容：创作一幅富有创意和个性的动漫形象。
2. 作业要求：运用所学知识，注意线条、色彩、造型、表情、动作的表现，力求创作出富有表现力和吸引力的作品。
人教版美术 九年级下册 第三单元 第2课 动漫形象设计
第2课动漫形象设计一．教学目标1.知识与技能目标：了解动漫形象设计风格和表现特点，初步掌握动漫形象的设计步骤、方法；提高学生的观察力、想象力及艺术表现力。
2.过程与方法目标：通过欣赏优秀动漫形象，激发学生的学习兴趣；引导学生分析、讨论，发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象的表现方法。
3．情感态度价值观：激发学生学习美术的兴趣；树立健康的审美观念。
设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。
二．重点难点教学重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。
教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
三．教学过程活动1【讲授】创设情境导入新课一、播放视频《优秀动画形象集锦》。
提问：你最喜欢的动漫形象是什么？它的哪些特点吸引了你？二、游戏导入，猜一猜？今天老师请来了四位“卡通明星”，大家一起来猜一猜他们是谁？教师小结；大家心中肯定都有一个最喜爱的卡通明星。
他们均来自我们看过的一些动画片、漫画书中。
既然大家都这么喜爱卡通形象，那么大家就跟着老师一起设计动漫形象吧！设计意图：展示学生熟悉的动漫形象，学生欣赏并回答问题。
把学生带到轻松、快乐的动漫世界里，唤起学生的生活记忆，激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】明确概念设疑讨论一、什么是动漫形象设计？提问：什么是动漫形象设计？教师进行全面总结。
动漫形象设计是指在动漫作品中角色形象的造型设计。
二、动漫角色造型设计的类型。
课件展示一组动漫形象图片，请学生把这些动漫形象按照一定的规律进行分类。
1、漫画风格2、写实风格3、其他风格、设计意图：引导学生探究动漫形象设计的艺术特点三、分析研究问题：动漫形象与生活中的形象有什么差别？出示对比图片：真实猴子的照片和动画片《大闹天宫》中孙悟空的照片。
总结：动漫角色的表现特点：1、创造性2、夸张性（拟人）3、幽默性设计意图：通过对比了解动漫角色的表现特点。
活动3【讲授】欣赏探索深入解析一、出示上一环节动漫明星图片，知道人的基本表情大致概括为几大类？回答：笑、哭、怒、惊二、小组讨论思考各种表情有什么特征？五官变化笑—嘴角上翘，眼睛变细、变弯哭—眉毛、眼角往下倾斜，张大嘴或嘴角怒—眉毛上挑，嘴角下口，眉头紧锁惊—张大嘴、瞪大眼，眉毛往上飞起教师提示：画卡通人物时，为了得到令人印象更深刻、更加生动的效果，需要特别注意表情夸张和强化，在真实人物表情上夸张再现。
二年级下册美术教学设计-第2课可爱的动漫形象∣岭南版
二年级下册美术教学设计-第2课可爱的动漫形象∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生掌握动漫形象的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生的创新意识和创作欲望。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：可爱、夸张、生动、有趣。
2. 动漫形象的画法：简笔画、夸张画、拟人画。
3. 动漫形象的设计：角色设定、表情设定、动作设定。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫形象的特点和画法。
2. 教学难点：动漫形象的设计和创新。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、动漫图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一些可爱的动漫形象，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解动漫形象的特点和画法，让学生了解动漫艺术的基本知识。
3. 示范：演示如何绘制一个可爱的动漫形象，步骤详细，让学生跟随示范进行绘画。
4. 练习：让学生自己动手绘制一个可爱的动漫形象，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫形象的特点和画法。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 课题：二年级下册美术第2课3. 内容：动漫形象的特点、画法、设计4. 重点：动漫形象的特点和画法5. 难点：动漫形象的设计和创新七、作业设计1. 让学生回家后，根据本节课所学，自己设计一个可爱的动漫形象。
2. 要求：形象可爱、夸张、生动、有趣，画法正确，色彩鲜艳。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了动漫形象的特点和画法，提高了学生的绘画技能。
在教学中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，要关注每一个学生，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在美术学习中找到乐趣和成就感。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，因此在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
《第三单元 第2课 动漫形象设计》学历案-初中美术人教版九年级下册
《动漫形象设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“动漫形象设计”。
学生将了解动漫艺术的基本特点，通过观察和实践学习动漫形象的构成元素及创作技巧。
二、学习目标1. 知识与理解：学生应了解动漫形象的构成元素和创作原则，如造型、色彩、构图等基本要素。
2. 技能与操作：学生能够运用所学知识，尝试设计简单的动漫形象，并掌握基本的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和审美能力，鼓励学生发挥创意，尝试设计具有个人特色的动漫形象。
三、评价任务1. 作品评价：评价学生的动漫形象设计作品是否符合创作原则，是否具有一定的创新性和美感。
2. 过程评价：评价学生在设计过程中所表现出的创造力、想象力和实际操作能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论的形式，评价学生对动漫形象设计知识的理解和掌握程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示经典动漫形象，引导学生了解动漫艺术的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解动漫形象的构成元素和创作原则，如线条的运用、色彩的搭配、构图的技巧等。
3. 示范教学：教师展示动漫形象设计的步骤和技巧，引导学生观察并理解。
4. 实践操作：学生根据所学知识，尝试设计简单的动漫形象，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
5. 小组交流：学生分组交流作品，互相评价、学习、借鉴。
6. 课堂总结：教师总结本课学习的重点和难点，强调动漫形象设计的注意事项。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对动漫形象设计知识的掌握程度。
2. 作业：学生设计一幅动漫形象作品，要求符合创作原则，具有一定的创新性和美感。
作品需在下节课进行展示和评价。
六、学后反思1. 学生应反思自己在设计过程中的不足和需要改进的地方，如造型的准确性、色彩的搭配等。
2. 学生应思考如何将所学知识运用到实际创作中，提高自己的创作能力和审美水平。
3. 教师应对本课教学进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
二年级下册美术教学设计-第2课 可爱的动漫形象 ｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第2课可爱的动漫形象｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动漫形象的特点，学会用简单的线条和颜色描绘动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：简单、夸张、可爱、生动。
2. 动漫形象的绘制方法：用简单的线条描绘外形，用鲜艳的颜色填充。
3. 动漫形象的创作：结合生活经验，发挥想象力，创作出独特的动漫形象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的特点和绘制方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的动漫形象。
四、教具与学具准备1. 教具：动漫形象图片、课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一组动漫形象图片，引导学生说出它们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解动漫形象的特点和绘制方法，让学生了解动漫艺术的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范绘制一个动漫形象，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试绘制一个自己喜欢的动漫形象。
5. 小组合作：学生分组，每组创作一个动漫故事，将各自的动漫形象融入故事中。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点和绘制方法。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 内容：- 动漫形象的特点：简单、夸张、可爱、生动- 动漫形象的绘制方法：用简单的线条描绘外形，用鲜艳的颜色填充- 动漫形象的创作：结合生活经验，发挥想象力，创作出独特的动漫形象七、作业设计1. 绘制一个自己喜欢的动漫形象，要求线条流畅，颜色鲜艳。
2. 创作一个有趣的动漫故事，将所绘制的动漫形象融入故事中。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、练习、合作等环节，让学生了解了动漫形象的特点和绘制方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
第2课 动漫形象设计-人教版九年级下册教案
第2课动漫形象设计-人教版九年级下册教案一、教学目标1.了解动漫形象设计的相关概念、要素和历史发展；2.掌握动漫形象设计的基础知识，如人物设计、角色设定、服装造型等；3.认识动漫界内著名的人物形象，如哆啦A梦、海绵宝宝等；4.能够运用所学知识和技能进行创意表现。
二、教学重点和难点重点1.动漫形象设计的相关概念、要素和历史发展；2.动漫形象设计的基础知识。
难点1.掌握人物设计、角色设定、服装造型等技能；2.能够进行创意表现。
三、教材分析本课程教材为人教版九年级下册第一单元《动漫享受——动漫非常有趣》第二课《动漫形象设计》，主要介绍了动漫形象设计的概念、要素、历史发展和基础知识等。
四、教学内容和方法教学内容1.动漫形象设计的相关概念、要素和历史发展；2.动漫形象设计的基础知识；3.动漫界内著名的人物形象介绍；4.创意表现。
教学方法1.讲解法：介绍动漫形象设计的相关概念、要素和历史发展；2.示范法：通过赛高小甜心的视频分享动漫形象设计的基础知识；3.互动法：学生学习了动漫界内著名的人物形象后，分组进行角色扮演和创意设计。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师将哆啦A梦和海绵宝宝的图片投影到黑板上，问学生：你们知道这两个人物是谁吗？2.让学生谈一谈他们对这两个人物的印象，以及他们手中的道具和服饰设计。
第二步：讲解（15分钟）1.老师介绍动漫形象设计的相关概念、要素和历史发展；2.老师通过PPT，辅以赛高小甜心的视频，讲解人物设计、角色设定、服装造型等基础知识。
第三步：活动（20分钟）1.分组进行角色扮演和创意设计。
首先，学生分组扮演哆啦A梦和海绵宝宝，体验到了动漫剧情和角色特点。
其次，让学生在此基础上进行加工和创新，设计属于自己的动漫形象。
每组选拔出一名创意代表，向全班展示设计成果。
第四步：总结（10分钟）1.反思本次活动，学生分享自己的收获和感悟；2.老师对动漫形象设计的核心概念和重要知识进行总结。
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第三单元动漫艺术
第2课动漫形象设计（1）
教学目标
1．知识与能力：初步了解动漫造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试动漫形象的设计。
2．过程与方法：利用各种材料临摹或制作一个自己喜欢的动漫形象，来表现生活中的各种感受。
3．情感态度价值观：激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点
动漫的造型方法及特有的表现语言，创作一个或一组可爱的动漫形象。
教学难点
尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动漫想象，积极开发拓展学生的思维，能利用多种材料，独立进行动漫形象的设计。
教学过程
一、组织教学
检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。
二、引入新课
（结合同学们收集的资料，并根据教师所提出的问题进行欣赏、分析、讨论。
）
提出问题
1．同学们都喜欢动漫吧？你还记得吗，你看过的最早的动画片吗？是哪个国家的？知道它的作者吗？
（根据同学们的回答做一些简单的解释和回答）
2．你们都有最喜欢的动漫形象吗？
（请个别同学来回答，并让全班同学积极讨论）
3．同学们对各国的动漫艺术的发展历史了解多少呢？（主要由教师来回答）
三、讲授新课
（一）卡通形象浅谈
1．动漫的含义
动漫：卡通包括卡通影视片与卡通画，一般也成为动画，意思是连续的画面，本意是指“过分夸张的滑稽图画”。
动漫通常指连环漫画或虽以写实手法表现但又吸取动画片的一些特点而变成的连环画。
（浅谈一些比较著名的卡通形象和他们的作者）
2．艺术特点
（1）形象夸张变形
（2）活泼可爱
（3）风趣幽默
3．教师利用图片展示中国、美国、日本、韩国卡通艺术发展的概况、代表作品及各国著名的卡通设计大师。
（让学生对世界各国的卡通艺术有一个概括地了解。
开阔学生的视野，激发学生的创作欲望。
引导学生用健康的、审美的眼光欣赏优秀的卡通片。
）
4．卡通给我们的欢笑和思考
（1）介绍优秀的卡通形象，如孙悟空、米老鼠、唐老鸭、阿童木等。
（2）通过对优秀卡通形象的讲解融入卡通在我们快节奏生活中的地位和作用。
四、课堂小结
1.学生谈收获
2.教师小结。