教研平台怎么用啊？ (2)
县域网络教研平台的搭建与应用初探
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普陀区网上教研平台
普陀区网上教研平台培训教材（教师）2007注：电子版见/教学研究/教案/网上教研平台培训教材目录前言第一章平台简介第一节: 教学研究一、校本教研二、教师工作方式转变第二节: 网络教研一、网络教研平台二、网络教研工作第三节：平台简介一、前台主要频道二、后台主要功能第二章平台应用入门（一）第一节: 登录与初始化一、进入网络教研平台二、登录三、初始化工作（更改密码）四、实践与操作第二节：教研管理工作实施一、阅读通知二、记录教研活动三、查阅教研活动四、实践与操作第三节：上传教案和课堂实录（视频）一、撰写并上传教案二、对已上传教案的修改三、上传课堂实录四、实践与操作第三章平台应用入门（二）第一节：教学资源的应用一、资源的浏览二、添加素材三、实践与操作第二节：网上的讨论交流一、非实时交流二、实时交流三、研训问答四、实践与操作第四章教研工具简介第一节: 备课工具第二节: 听课工具第三节：评课工具第四节：测评工具第五节：选课工具第五章网络录播系统简介及案例分析第一节：发送与收看教研通知一、发送教研通知：二、收看教研通知三、实践与操作第二节：录播教室使用：一、系统二、收看三、实时评价四、实践与操作第三节、案例分析：一、发收通知（教研员/学科教师）二、上传教案（执教教师）三、点评教案（伙伴）四、修改并上传教案（执教教师）五、组织教学（应用录播教室）六、教学反馈：网络教研平台的应用前言普陀区教育信息化建设行动纲领提出：2008年，在我区建立和完善包括试题、媒体、文献、课件、教学案例等素材，课例评说、教学交流、课程资源、成绩管理等系统，学生个性发展的学习活动记录、学生在线练习和教师备课、教研活动记录等内容的教研平台。
2007年全面开始网络教研的实验与实践，学科教师将通过网络教研平台，利用数字化的技术拓展活动的空间和时间。
教学研究的多样化将有效促进教师的教学能力发展。
发展基于网络的教学研究成为今后数年我们工作的一个重要内容。
网络教研平台的使用
网络教研平台的使用随着互联网的快速发展，教育行业也在向着互联网化的方向发展。
网络教研平台作为教育领域的一种创新形式，正在成为越来越多教师和学生的选择。
本文将从网络教研平台的定义、使用方法、优点和不足等方面进行详细介绍。
一、网络教研平台的定义网络教研平台是指利用互联网技术和软件平台，为教师和学生提供教学资源、教学辅助工具、交流互动等功能，促进教师进行教研并提高教学质量的平台。
通过网络教研平台，教师可以获取丰富的教学资源、与其他教师交流心得体会、进行在线教研活动等。
二、网络教研平台的使用方法1.注册登录：首先，教师需要注册一个账号，并进行登录。
在登录时，教师需要填写相关个人信息，并选择想要参与的教研活动或加入感兴趣的教研群体。
4.参与教研活动：教师可以选择参加网络教研平台组织的教研活动，这些活动通常由教育专家或名师担任组织者，提供在线教研指导和交流平台。
教师可以通过网络平台进行线上讨论、听取专家讲座、参与研讨会等形式，从而得到更多的学习和成长机会。
5.互动交流：网络教研平台提供了多种交流互动的方式，如论坛、群聊、评论等。
通过与其他教师的互动交流，教师可以分享自己的教学经验、与他人讨论教学问题、提出自己的疑惑等。
此外，一些教师还可以结识同领域的优秀教师，建立长期的学习合作关系。
三、网络教研平台的优点1.获取丰富的教学资源：网络教研平台上汇聚了众多教师的教学资源，教师可以通过或分类浏览，轻松找到所需的资源，为自己的教学提供了更多的选择。
2.提高教学质量：通过网络教研平台，教师可以与其他教师进行交流和互动，分享教学经验、解决教学问题。
这种互动和交流能够激发教师的创新思维，帮助教师更好地提升教学质量。
3.创新教学方法：网络教研平台上的教学资源和教研活动可以给教师提供新的教学思路和方法。
通过参与教研活动和与其他教师的交流，教师可以了解到更多的教学案例和实践经验，有助于教师创新教学方法，提升学生的学习效果。
4.便捷的互动交流：网络教研平台提供了多种便捷的互动交流方式，教师可以就教学问题进行讨论、向其他教师请教、分享自己的教学心得等。
教研平台管理手册(用户管理员)
用户管理员操作手册用户管理员和一般用户一样可以在教研平台中进行各种教研活动，不同的是用户管理员可以进行用户管理。
用户管理员分为市用户管理员和区县用户管理员，两类管理员管理用户的操作相同，区别是管理用户的范围不同，分别是管理全市的用户和所在区县的用户。
要进行用户管理，首先需要在教研平台登录，登录后点击首页面左上导航的“后台管理”，进入工作室后台管理页面，打开左侧的常用模块，点击“系统后台管理”，进入系统后台管理页面。
图1 系统管理员登录后首页面图2图3 系统后台首页面在系统后台管理页面，有一个“用户管理”模块，用户管理员对用户管理的操作就是在这个模块中进行的。
具体操作如下：（一）用户管理可对用户进行修改、删除、审核、锁定、恢复正常、执行设置的操作。
◆修改：除了用户名和用户个人头像外，其余的属性都可被管理员更改。
◆删除：被执行了删除操作的用户可在已删除中看到，被删除的用户不能再登录系统，其工作室也不容许被访问。
◆审核：选中新注册的用户或因其他原因处于待审核状态的用户，点击此按钮可进行审核。
◆锁定：锁定操作同审核。
被执行了锁定操作的用户可在已锁定中看到，被锁定的用户不能再登录系统，但其工作室可被访问。
◆恢复正常：选定被删除或者被锁定的用户点击此按钮可恢复为正常状态。
◆执行设置：可选择的操作有：✧设置（取消）为优秀教师：选中用户，点此选项可将用户设置（取消）为优秀教师，执行此操作后，该用户在系统前台页面和学科分站点页面的相关栏目中显示或消失。
✧设置（取消）为推荐工作室：选中用户，点此选项可将用户设置（取消）为推荐工作室，执行此操作后，该用户在系统前台页面和学科分站点页面的相关栏目中显示或消失。
✧设置（取消）为学科之星：选中用户，点此选项可将用户设置（取消）为学科之星，执行此操作后，该用户在系统前台页面和学科分站点页面的相关栏目中显示或消失。
✧设置（取消）为教研员：选中用户，点此选项可将用户设置（取消）为教研员，执行此操作后，该用户在系统前台页面和学科分站点页面的相关栏目中显示或消失。
学校网上教研制度
一、目的为加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，充分发挥网络教研平台的作用，特制定本制度。
二、组织机构1.成立学校网上教研领导小组，负责组织、协调、指导网上教研工作。
2.各教研组设立教研组长，负责本组网上教研工作的具体实施。
三、制度内容1.网上教研平台建设（1）搭建学校网上教研平台，包括教研论坛、资源共享、在线研讨等功能。
（2）平台实行实名制，教师需注册并登录平台进行教研活动。
2.教研活动安排（1）每周安排一次网上教研活动，包括专题研讨、经验交流、案例分析等。
（2）教研活动主题由教研组长根据学校教育教学工作需要确定。
（3）教研活动时间、地点由教研组长提前通知，教师需按时参加。
3.教研内容（1）教育教学理论、政策法规、课程改革等方面的学习。
（2）教育教学方法、教学技巧、教学设计等方面的研讨。
（3）教学资源、教学案例、教学成果的分享与交流。
4.教研评价（1）教研活动结束后，教研组长对活动进行总结，提出改进意见。
（2）教师对教研活动进行评价，提出意见和建议。
（3）学校网上教研领导小组对教研活动进行定期检查和评估。
四、实施与保障1.加强宣传，提高教师对网上教研的认识，鼓励教师积极参与。
2.学校提供必要的网络设备和培训，确保网上教研活动的顺利进行。
3.建立健全网上教研制度，明确责任，确保网上教研工作有序开展。
4.对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与网上教研的积极性。
五、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校网上教研领导小组负责解释。
3.学校网上教研制度可根据实际情况进行调整和补充。
网络教研平台的使用
2、组长权限：组长才可以进行协作组管理。
3、其他老师关操作。
五、网站首页、昔阳网络教研 平台、学校首页的浏览。
晋中市网络教研 平台的操作方法
登录与注册
1.登录。
①栏里面输入晋中市网络教研平台的 网址（） ④在学校登录，地址栏输入“10.0.50.23” 。
③更换布局
2、准备工作。
①分类：文章分类、资源分类。 ②协作组管理。 A、创建协作组。 B、加入协作组。
3、丰富个人工作室的相关操作。
①发表文章 ②文章管理。 ③上传资源、图片、视频。
4、附带的小功能：好友、消息留言。
三、协作组有关操作。
1、协作组组长：是创建人，也是管理员。
解决方法： /newsInfo.aspx?p kId=16409
2
.注册。
个人工作室的相关操作
1、设置风格 ①添加模块。 每位老师应添加：我的资源、最新文章、我参与 的备课、我参与的活动、统计信息、我的协作组 。 组长应添加：我发起的备课、我发起的活动 ②设置主题
幼儿园合作网开放教研活动实施步骤、总结
幼儿园合作网开放教研活动实施步骤、总结1. 引言为了提升幼儿园教育质量，加强幼儿园之间的交流合作，我们特此开展幼儿园合作网开放教研活动。
本活动旨在共享教育资源，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展。
现将活动实施步骤及总结如下。
2. 活动目标1. 共享优质教育资源，提高教师教育教学能力。
2. 促进幼儿园之间的交流与合作，发挥集体智慧。
3. 激发教师教育教学创新，提升幼儿园整体教育质量。
4. 促进幼儿全面发展，为社会培养优秀人才。
3. 活动对象全国范围内各类幼儿园教师及管理人员。
4. 活动内容1. 教育教学研讨：围绕幼儿教育热点话题、教学方法、课程设置等进行研讨。
2. 优秀教学案例分享：介绍具有创新性、实践性的教学案例，供广大教师借鉴。
3. 教育培训：邀请业内专家进行线上或线下培训，提升教师专业素养。
4. 幼儿园特色展示：展示各幼儿园在教育教学、环境创设、幼儿发展等方面的特色成果。
5. 活动形式1. 线上活动：通过网络平台进行在线研讨、分享、培训等。
2. 线下活动：组织实地考察、研讨会、观摩课等。
3. 混合式活动：结合线上与线下活动，充分发挥各自优势。
6. 活动时间2023年4月至12月，每月底开展一次活动。
7. 活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动策划、组织与协调。
2. 设立活动技术支持团队，确保活动顺利进行。
3. 邀请业内专家、优秀园长及教师参与活动。
4. 充分利用网络平台，提前发布活动通知、日程安排等信息。
5. 活动结束后，对参与者进行满意度调查，收集意见和建议，不断优化活动。
8. 活动评估与总结1. 活动结束后，组织专家对活动进行评估，分析活动成果与不足。
2. 总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
3. 发布活动总结报告，向参与者反馈活动成果。
9. 附录1. 活动日程安排2. 活动参与方式3. 活动联系人及联系方式我们期待全国幼儿园教师及管理人员的积极参与，共同为提升幼儿园教育质量贡献力量。
网络教研备课平台使用步骤流程
网络教研备课平台使用步骤流程注册：1.输入进入焦作市网络教研平台。
2.在网站首页右上的位置点击注册按钮进行注册（本平台为实名制空间务必填写真实姓名和真实信息）登录：1.在注册按钮旁边点击登录按钮进行登录2 .登录后通过同样位置的下拉菜单点击个人空间进入个人空间：1.进入个人空间后可通过上方菜单栏中相关模块更换布局，更改主题，添加模块进行前台页面设计2.点击空间管理进入个人空间后台3.进入空间管理后可通过左边菜单栏进行文字，资源，图片，视频的发表。
（发表文章可通过在线编辑和上传world。
在网页中编辑文章时如需从其它文件中复制内容可通过Ctrl+c复制ctrl+v粘贴）协作组：1.在个人空间后台左侧菜单栏中找到协作组管理，创建协作组（选择协作组类别时必须选择集体备课组，否则无法进行集体备课） 2.进入协作组空间后可通过上方更换布局，更改主题，添加模块进行前台页面设计（只有协作组组长才能对协作组布局，主题，模块进行修改）3．协作组组长点击进入备课组管理进入协作组后台。
集体备课：1.协作组组长进入备课组管理在左边菜单栏点击制定集备计划。
（计划安排填写具体内容，哪位老师负责哪一课，时间）2.协作组组长开始制定详细的计划。
（按照上一步计划的内容填写，标题哪一课，主备人老师，时间）3.主备人老师撰写共案，撰写共案后点击进入备课管理，点击流程管理开启流程。
（主备人老师将自己本课教案上传，开启流程，开启流程是为了将与本课相关的ppt，图片等各种资源汇聚到当前备课下，流程时间与本课安排时间一致）4.协作组成员共同修改最初共案。
（为保证使用中正常使用每位老师在浏览过后记得点击保存共案没有操作点击退出编辑，以免出现共案迁出的情况）5.查看最终的共案，根据最终共案撰写自己的个案。
结合自己学生的特点，自己的教学风格形成自己的个案，发表自己的个案。
6.教学实践，根据具体的上课情况建立反思，写出不足，与其他老师共同交流。
使用帮助：如以上步骤操作中有细节问题需进一步了解可点击网站首页导航条使用帮助。
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老师登陆不了平台怎么办！
一、出现这个问题的老师注意了：
出现这个画面的原因是老师在登录后没有完善个人信息。
A 请老师重新打开个人空间，
B 点击更换头像，
C 左侧的一列都打开进行完善。
二、增删应用—-数字化校园，并进入数字化校园
2、进入教研平台
然后就可以进入
进行对应的备课和教研活动了。
三、如何使用主题研讨
（1）如何参与主题讨论
A、单击该栏的“教学”图标按钮
B、出现“我的备课”“集体备课”“主题研讨”“课题研究”一栏，单击“主题研讨”图标按钮
C、进入主题研讨界面，单击“参与”，参与讨论、提交即可。
（2）如何发起主题
A、单击该栏的“管理”图标按钮
B、出现“教学计划管理”“业务档案管理”“教研管理”“备课检查”一栏，单击“教研管理”图标按钮
C、进入“教研管理”界面，鼠标移至“主题研讨”图标时，出现“发起”和“管理”两个选项。
D、单击“发起”，进入发起主题研讨界面，填每一项，单击发起即可。
A、进入空间界面
赘述！
C、单击“我的文档”一栏，上传文档、视频、图片、课件等！。