pep小学英语六年级下册知识树
详细PEP新人教版小学英语六年级下册知识点归纳总结(高效记忆)课件
I wear size 7 shoes. 我穿7码的鞋。
句型
比较级，用来对自己和 他人的身体特征进行比较
I'm thinner than you. 我比你瘦。
My hands are bigger than yours. 我的手比你的手大。
Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的脚大。
badminton 羽毛球运动
cycling 骑自行车运动
go cycling 骑自行车
原形→过去式。
be 动 词
am/ is→ was
are→were
feel→felt感觉
think→thought认为，想
wake→woke 醒来
Unit 4 Then and now
句型—
表示以前 没有某物
过去不能做或 者不会做某事
PEP人教版六年级下册
Unit 2 Last Weekend
思维导图记忆法
Unit 2 Last Weekend
clean my room 打扫我的房间
clean→cleaned 打扫
watched TV 看电视
watch→ watched 看
stayed at home 待在家里
stay→stayed 待在
There was no+单数名词/不可数名词+过去时间 chool.
There was no library in my old s 在我以前的学校里没有图书馆 。
There were no+复数名词+过去时间
time.
在我那时候没有电脑有没有网络。 There were no computers or Internet in my
PEP小学小学六年级下册的英语学习知识点学习汇总
PEP小学六年级下册英语知识点汇总第一单元(Unit1Howtallareyou?)单词：tall—taller更高的short—shorter更矮的strong—strong更强健的old—older年纪更大的young—younger更年青的big—bigger更大的heavy—heavier更重的long—longer更长的thin—thinne更瘦的small—smaller更小的dinosaur恐龙hall大厅metre，meter米than比both两个都kilogram千克，公斤countryside农村low—lower更低shadow暗影，影子smart—smarter更聪慧的become开始变得，变为句子：1、That'sthetallestdinosaurinthishall.那是这个厅里最高的恐龙。
2、You’reolderthanme你.比我大。
3、Howtallareyou?你有多高？I’metres.我身高米。
4、Whatsizeareyourshoes?你穿多大号的鞋？5、Myshoesaresize37我.穿37号的鞋。
6、Yourfeetarebiggerthanmine.你的脚比我的大。
7、Howheavyareyou?你有多重？I’m48kilograms我体.重48公斤。
8、It’stallerthanbothofustogether它比.我们俩加在一同还高。
应当掌握的知识点：1、形容词变为比较级的变化规则：（1）一般状况下，在形容词的词尾直接加er。
如:tall—tallershort—shorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice——later1/9(3)以重音尾，且尾只有一个音字母的，先双写个音字母，再加er.如：big—biggerthin—thinnerfat—fatter(4)以音字母加y尾的双音形容，先yi,再加er。
pep六年级下册英语知识树
重视学科培养
重视灵活扩展
1激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的 自信心
2培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基 础，初步具备用英语进行间的英语交际能力
3帮助学生养成良好的学习习惯 4培养学生的观察、记忆、思维、想像和创造能力 5适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神， 争强世界意识，为学生的进一步学习奠定了良好的基 础
PEP PRIMARY ENGLIAH 六年级（下）
说教材
水平目标
说课标
总体目标
说建议
课程资源开 发与利用
评价建议
说教材
水平目标
说课标
总体目标
说建议
课程资源开 发与利用
评价建议
说教材
突
发
兴
强调语言运用
趣 激
发
实现整体设 计
提供多媒体的配套材料
教材编写特点
主动能力培养
本教材的编写思路以话题 为纲，以交际能力和语言 结构为主线逐步引导学生 用英语完成有实际意义的 语言任务，即：话题-功能 结构-任务
@WPS官方微博 @kingsoftwps
Unit2 What is the matter,mike? Unie3 Last weerend
内容安排
Uite4 My holiday
Recycie1 Let`s take a trip!
Recycie2 A farewell party
热身
B 部分
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
人教PEP英语六年级下册U1-U4全册知识清单(考点梳理)
Unit 1 How tall are you?一、核心词汇互为反义词的比较级：shorter更矮的/更短的—taller更高的/longer更长的older更年长的—younger更年轻的thinner更瘦的—stronger更强壮的/heavier更重的bigger 更大的—smaller 更小的拓展词汇——形容词比较级：1. 形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。
如：clean —cleaner；2. 以不发音的e结尾的单词直接加-r。
如：large —larger nice —nicer；3. 以“辅音字母+ y”结尾的单词变y为i，再加-er。
如：easy —easierbusy —busier happy —happier funny —funnier；4. 以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er。
如：red —redder fat —fatter sad —sadder；5. 不规则变化。
如：good —better bad —worse many —more little —less6. 多音节词和部分双音节词则在词前加more。
如：beautiful —more beautiful exciting —more exciting二、了解词汇dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语: meter) than比both两个都kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成三、核心句型1. —How tall are you?你有多高?—I’m 1.64 metres. 我身高1.64米。
2. —What size are your shoes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?—Size 7. 7号。
3. —How heavy are you?你体重多少?—I’m 48 kilograms. 我体重48公斤。
新PEP小学英语六年级下册知识树PPT30页
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
新人教版()小学英语六年级下册各单元知识点总结
人教PEP版英语六年级下册各单元知识点班级: 姓名: 座号:Unit 1 How tall are you ?一．必背单词(形容词的比较级)一般形容词→词尾+ertall ——taller 高的----更高的short ——shorter 矮的/短的----更矮的/更短的long ——longer 长的----更长的strong——stronger 强壮的----更强壮的old ——older 老的/旧的----更老的/更旧的young——younger 年轻的----更年轻的s mall ——small 小的----更小的low——lower 低地----更低地smart——smarter 聪明的----更聪明的以e结尾的形容词→词尾+rlarge ——larger 大的----更大的late ——later 晚的----更晚的simple ——simpler 简单的----更简单的safe ——safer 舒服的----更舒服的以重读闭音节结尾,辅+元+辅→双写最后一个辅音字母+erbig——bigger 大的——更大的thin——thinner 瘦的——更瘦的fat——fatter 胖的——更胖的sad ——sadder难过的——更难过的hot——hotter 热的——更热的wet——wetter 潮湿的——更潮湿的④辅音字母+y 结尾→改y 为i +erhappy——happier 开心的——更开心的heavy——heavier 重的——更重的funny——funnier 滑稽的——更滑稽的angry——angrier 生气的----更生气的sunny——sunnier 生气的----更生气的windy——windier 有风的的----更有风的busy——busier 忙的----更忙的early——earlier 提早的----更早的dinosaur 恐龙hall 大厅than 比both 两个都meter 米kilogram 千克;公斤size 号码feet 脚wear 穿countryside 乡村shadow 影子;阴影become 变成;开始变得二.重点句型⑴ 问年龄,身高,体重等How old are you? How tall are you? How heavy are you?--- I’m ______met res tall、---- I’m ______ kilograms 、--- I’m _______ (years old)、⑵ 问物品的情况:① How large is your room? 您的房间有多大？It’s ______ m (square meters、) 有___平方米。
【精品】人教版pep六年级下册英语知识树ppt课件
乐于模 仿，敢 于开口， 敢于请
教
情感态度目标
语言技能目标
学习策略目 标
听说认读写
61个短语，7 组句子和4个 单句
语言知识目标
完成1 个手工 制作和 4个自 我评价 活动
理解6个 小故事和 6项中西 方文化知 识
总
文化意识目标
目
标
正确书写 单词和句
子
看图识 单词
根据指 令做游 戏、动 作、事
情
能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣
you do yesterday?
五上、下字 母组合
四上了解 21辅音
四下5元音 发音
Unit3 partA
的 知 I played football yesterday. 立识 体与 整技 合能
创设情境 读讲先行 机械训练 合作练习 检查纠正
听音模仿 练习为主 正音强化
先听找疑 自读理解
及 时
讨论交流 评
互动解疑 价
多样读说
会 话 教 学
教师示范 模仿练习 小组操练 检查反馈
听音模仿 师生互动 表演评价
情境引导 活动为主
1. 教 学 建议
教师评价 同伴评价 团组评价 自我评价
多元化
语言评价 体态语评价 物质奖励评价 活动 评 价 分数等级评价
图表评价
多样化
小单粘词B贴大et王拇t红e指r句星G型振红o能o臂花d手jo击b掌 We红l口l 旗d语o笑分明n奖脸e数星状w图哭英o印表r脸语k累戳书h怒计a等法r脸d等家..C.等le等ver...
听力 练习
前三个单 元语音知识
文化 欣赏
复习一
语音练习 字母 单词
六个讲授单元
最新人教版pep六年级下册英语知识树课件ppt
词汇
过去某时间 发生的事
语音
话题
横
三个双元音
向
整
合
掌握句型的结构及 书写格式
为以后浅层 写作打基础
培养学生用单词 造句的能力
句型
以生活常见的事物 为话题
为高年级的口语 交际打基础
词汇
话题
掌握单词的正确
纵
发音及书写
向
整
合
三、
听音模仿 练习为主 正音强化
先听找疑 自读理解 讨论交流 互动解疑 多样读说
异
二、
Unit2 What’ the
matter,Mike?
Recycle1
Unit1 How tall are you?
教 材 编 排 体 系
Unit3 Last weekend
Recycle2
Unit4 my holiday
Let’s learn
Let’s play
Let’ try
Let’s learn Let’s try
编写意图
知识与技能 的整合
课程总目标
说建议
说
课
流
课程资源的 开发与利用
程
一、
听，写，认 读，唱，说
喜欢上英语课， 愿意参加英语活动
有兴趣听 说背唱
玩、演、 视、听
情感态度目标
乐于模仿 敢于开口 敢于请教
语言技能目标
学习策略目 标
8组会 话
语言知识目标
听说认读写 24个句子 58个单词
听说认读 60个单词 和词组
总
文化意识目标
目
标
正确书写 单词和句
子
看图识 单词
根据指 令做游 戏动作
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时态的 学习
词性及相关 知识的学习
理解运用语言表达形式 家 人朋 友 日 常生 活
个人 情况
节 假日
语言知识
听 说
简单 词语
配图 故事
提问
做出 反应
发音 语调 词语 要 求 指令 词语 句子 玩游 戏
日常用语 简短叙述
读 写
玩 演 试 听
故事 短文
看图或提示写 对话句子
表演 短剧
唱英 文歌
看英语动 画片
话题活动
文化展示
应用话题
听力练习
教学建议
说建议
例：How do you go there? How did you go there?
句式教学
例：small--smaller
会话教学 词汇教学
例：b g
i
语音教学
教学建议
歌谣教 学
活动教学
文化教学
评 价 建 议
过 程 性 评 价
评价者的多元化
听力练习
单词 句型
功能 话题
热身
配图短文
小组合作 游戏等
话题训练 句型句 式练习
听力练习 配图短文
词语句式
话题 B识
任务话题
单元综合语言应 用听力练习
知识与技 能的整合
纵 向 整 合
Unit3 Last weekend
六年级下册
Unit 5 What does she do
职业 活动
六年级上册 Unit3. My friend. 四年级上册
横向整合
日常活动 日常活动 日常活动
Unit2. My family 三年级下册
人
日常活动
（一般过去时） （一般将来时）（现在进行时） （一般现在时）
语音知识
话题词汇
话题句式
知 识 的 立 体 式 整 体
话题练习 综合语言 运用能力
PEP 小学英语六年级下册 说课标、说教材
解读文本 把握教材
库伦镇小 廉玉婷
说 课 标
说 教 材
说 建 议
说课流程
语 言 知 识 目 标
语 言 技 能 目 标
情 感 态 度 目 标
学 习 策 略 目 标
文 化 意 识 目 标
课程总目标
根据 简单指令 做游戏、 做动作
能用英语进行 日常生活话题 进行简短叙述
实现整体 设计
教材编写特点
提供多媒体 的配套材料
本教材的编写思路以话题 为纲，以交际能力和语言 结构为主线逐步引导学生 用英语完成有实际意义的
语言任务，即：话题-功能
注重能 力培养
融合学 科内容
结构-任务
帮助学生 养成良好的 学习习惯 培养学生的观察、 记忆、思维、想 像和创造能力
教 材 编 写 目 的
评价内容与方 式的多样化
结合
终 结 性 评 价
平时测试评价
期中期末测试评价
课本
网络
课程资源的 开发与利用
社会
与家长沟通交流 充分发挥学生 个体特长
教室
家长
学生
学校
提供设施 创造条件
留心身边英语 资源-广告 说明书
让我们轻松的工作， 让孩子快乐的学习， 让我们一起携手创造一个灿烂的明天!
语言技能
表达 尝试
兴趣
爱国
情 感 态 度
配合 求助
参与
学习策略
合作 请教 计划
复习 归纳 联想
倾听 思考 表达
观察 阅读 工具 书
文化意识
主 要 的 节 假 日 及 饮 食
称 谓 及 日 常 用 语
中 外 文 化 异 同
文 体 活 动
首 都 国 旗
说教材
强调语言运用
学 激习 发兴 趣
重视灵活扩展
在图片的 帮助下听 懂和读懂 简单的小 故事
交流简单 的个人信 息情感态 对所接触到的 度 外国文化习俗 感兴趣
对继续学习英 语有兴趣
五六 年 级
能够正确书写 单词句子
二级 总 目 标
2. 学 段
总 目 标
语 音
词 汇 语 法 功 能 话 题
拼读规律
重音重读
连读节 奏停顿 掌握400个 左右单词
单词的音 形义
适当介绍中西方文 化，培养学生的爱 国主义精神，增强 世界意识。
Unit2 What is the matter,mike? Unit3 Last weekend
内容安排
Unit4 My holiday
Recycle1 Let`s take a trip! Recycle2 A farewell party