人教版小学英语六年级下册知识树

详细PEP新人教版小学英语六年级下册知识点归纳总结(高效记忆)课件

I wear size 7 shoes. 我穿7码的鞋。
句型
比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较
I'm thinner than you. 我比你瘦。
My hands are bigger than yours. 我的手比你的手大。
Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的脚大。
badminton 羽毛球运动
cycling 骑自行车运动
go cycling 骑自行车
原形→过去式。
be 动词
am/ is→ was
are→were
feel→felt感觉
think→thought认为，想
wake→woke 醒来
Unit 4 Then and now
句型—
表示以前没有某物
过去不能做或者不会做某事
PEP人教版六年级下册
Unit 2 Last Weekend
思维导图记忆法
Unit 2 Last Weekend
clean my room 打扫我的房间
clean→cleaned 打扫
watched TV 看电视
watch→ watched 看
stayed at home 待在家里
stay→stayed 待在
There was no+单数名词/不可数名词+过去时间 chool.
There was no library in my old s 在我以前的学校里没有图书馆。
There were no+复数名词+过去时间
time.
在我那时候没有电脑有没有网络。 There were no computers or Internet in my

pep六年级下册知识点归纳总结

pep六年级下册知识点归纳总结PEP（人教版小学英语）六年级下册是小学英语学习的最后一个学期，知识点相对较多，需要系统性的总结和归纳。

本文旨在对PEP六年级下册的知识点进行归纳总结，以帮助学生复习和掌握这些重要的知识内容。

一、单词和词组1. 数字：数数词、序数词（1-100）例：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth2. 时间词：days of the week, months of the year例：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December3. 季节和天气：seasons and weather例：spring, summer, autumn, winter；sunny, cloudy, rainy, windy, snowy4. 学科词汇：subject words例：Chinese, English, math, science, art, music, P.E.5. 学校用品：school supplies例：desk, chair, book, pencil, pen, ruler, eraser, backpack6. 动作动词：action verbs例：run, walk, jump, skip, swim, dance, sing, read, write, draw, paint7. 食物：food例：apple, banana, orange, cake, bread, milk, juice, water, rice, noodles8. 喜好：likes and dislikes例：like, love, enjoy, dislike, hate, don't mind9. 家庭成员：family members例：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother10. 动物：animals例：dog, cat, bird, fish, rabbit, panda, tiger, elephant, giraffe二、句型和语法1. 英文问句的基本结构：疑问词 + 助动词 / be动词 / 助动词 + 主语+ 动词 + 其他？例：What is your name? Are you a student? Can you speak English?2. 一般现在时：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）例：I like ice cream. She likes dancing.3. 一般过去时：主语 + 动词过去式例：I watched a movie yesterday. He played soccer last weekend.4. 现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing例：I am reading a book. They are playing basketball.5. 情态动词can表示能力、许可：主语 + can + 动词原形例：I can swim. Can I go to the restroom?6. 情态动词should表示建议、应该：主语 + should + 动词原形例：You should brush your teeth every morning.7. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their例：This is my pencil. That is your book.8. 形容词比较级：原级 + -er / more + 形容词 + than例：He is taller than me. She is more beautiful than her sister.9. 数量词：a few, a little, many, much例：I have a few friends. We have a little time.10. 不可数名词和可数名词的用法例：I have some water. I have two apples.三、阅读理解技巧1. 阅读短文时要注意关键词和上下文的联系，提高阅读理解能力。

完整版)人教版六年级下册英语知识点总结

完整版)人教版六年级下册英语知识点总结Unit 1: How Tall Are You?In this unit。

we learn how to compare height and shoe size。

and describe weight using the correct units of measurement.We use comparative adjectives to compare two things。

To form the comparative form of most adjectives。

we add -er at the end of the word。

For example。

tall es taller and short es shorter。

If the adjective ends in -e。

we simply add -r。

like in the case of nice ing nicer。

If the adjective ends in a single consonant after a stressed vowel。

we double the consonant and add -er。

as in biging bigger。

For adjectives ending in -y。

we change the -y to -iand add -er。

such as easy ing easier.Some adjectives have irregular comparative forms。

such as good/well ing better.To make a comparison。

we use the word "than" and the special n word "which." The structure for this is "Which + noun + is + comparative adjective?" We can also use "more + adjective" for longer adjectives.When comparing A and B。

人教pep版六年级下册英语知识点归纳

人教pep版六年级下册英语知识点归纳
人教PEP版六年级下册英语的知识点主要包括以下内容：
1. 语音知识：掌握元音字母的读音，如/i:/、/i/等。

了解单词的重读音节，如syllables（音节）等。

2. 词汇：掌握并积累常用的词汇，如动物、食物、职业、描述性词汇等。

3. 语法：掌握一般过去时的构成和用法，如动词的过去式形式变化规则，如clean-cleaned等。

学习比较级的构成和用法，如adj. + er（或more + adj.）等。

了解情态动词can和must的用法。

4. 句型：掌握表示过去的一般疑问句和肯定回答、否定回答的句型结构，如Did you...? Yes, I did. / No, I didn't.等。

5. 阅读理解：能够理解并从短文中获取信息，如人物的姓名、年龄、爱好等。

掌握阅读理解常见的问题类型，如选择题、判断题等。

6. 书写能力：能够准确地书写所学的单词和句子，培养正确的书写习惯。

以上是人教PEP版六年级下册英语的主要知识点归纳，希望对你有帮助。

新人教版(PEP)小学英语六年级下册各单元知识点总结

人教PEP版英语六年级下册各单元知识点Unit 1 How tall are you ?一．必背单词（形容词的比较级）①一般形容词→词尾+ertall ——taller 高的----更高的short ——shorter 矮的/短的----更矮的/更短的long ——longer 长的----更长的strong——stronger 强壮的----更强壮的old ——older 老的/旧的----更老的/更旧的young——younger 年轻的----更年轻的s mall ——small 小的----更小的low——lower 低地----更低地smart——smarter 聪明的----更聪明的②以e结尾的形容词→词尾+rlarge ——larger 大的----更大的late ——later 晚的----更晚的simple ——simpler 简单的----更简单的safe ——safer 舒服的----更舒服的③以重读闭音节结尾，辅+元+辅→双写最后一个辅音字母+erbig——bigger 大的——更大的thin——thinner 瘦的——更瘦的fat——fatter 胖的——更胖的sad ——sadder难过的——更难过的hot——hotter 热的——更热的wet——wetter 潮湿的——更潮湿的④辅音字母+y 结尾→改y 为i +erhappy——happier 开心的——更开心的heavy——heavier 重的——更重的funny——funnier 滑稽的——更滑稽的angry——angrier 生气的----更生气的sunny——sunnier 生气的----更生气的windy——windier 有风的的----更有风的busy——busier 忙的----更忙的early——earlier 提早的----更早的dinosaur 恐龙hall 大厅than 比both 两个都meter 米kilogram 千克；公斤size 号码feet 脚wear 穿countryside 乡村shadow 影子；阴影become 变成；开始变得二．重点句型⑴ 问年龄，身高，体重等How old are you? How tall are you? How heavy are you?--- I’m _______ (years old). --- I’m ______metres tall. ---- I’m ______ kilograms .⑵ 问物品的情况：① How large is your room? 你的房间有多大？It’s ______ m (square meters.) 有___平方米。

人教版六年级英语下册知识点梳理完整版

人教版六年级英语下册知识点梳理HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】六年级英语下册知识点梳理Unit 1 How tall are you?一、单元内容简析：本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。

内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。

1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。

如百以上164：one hundred and sixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。

2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。

3、代词的用法，特别是名词性物主代词的用法。

四、易考点与易错点：1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。

②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er)③very修饰原级，much修饰比较级。

例如：He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类：①How引导的不同特殊疑问句:How be sb.（问某人状况），How tall/heavy/old be sb./sth（询问身高、体重、年龄）How long/big/large be---（问多长、多大）How many/much（问数量、价格）。

②比较级的运用，一定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是学生最易出错和混淆娥地方。

例如：Mike’s legs are longer than (John)，如果学生翻译会直接填写John，但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的，所以应该是John’s。

【精品】人教版pep六年级下册英语知识树ppt课件

乐于模仿，敢于开口，敢于请
教
情感态度目标
语言技能目标
学习策略目标
听说认读写
61个短语，7 组句子和4个单句
语言知识目标
完成1 个手工制作和 4个自我评价活动
理解6个小故事和 6项中西方文化知识
总
文化意识目标
目
标
正确书写单词和句
子
看图识单词
根据指令做游戏、动作、事
情
能做简单的角色扮演唱英文歌曲说英文歌谣
you do yesterday?
五上、下字母组合
四上了解 21辅音
四下5元音发音
Unit3 partA
的知 I played football yesterday. 立识体与整技合能
创设情境读讲先行机械训练合作练习检查纠正
听音模仿练习为主正音强化
先听找疑自读理解
及时
讨论交流评
互动解疑价
多样读说
会话教学
教师示范模仿练习小组操练检查反馈
听音模仿师生互动表演评价
情境引导活动为主
1. 教学建议
教师评价同伴评价团组评价自我评价
多元化
语言评价体态语评价物质奖励评价活动评价分数等级评价
图表评价
多样化
小单粘词B贴大et王拇t红e指r句星G型振红o能o臂花d手jo击b掌 We红l口l 旗d语o笑分明n奖脸e数星状w图哭英o印表r脸语k累戳书h怒计a等法r脸d等家..C.等le等ver...
听力练习
前三个单元语音知识
文化欣赏
复习一
语音练习字母单词
六个讲授单元