提升团队学习力和创新力
四力三效内容-概述说明以及解释
四力三效内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：引言部分将对“四力三效”进行简要介绍。
"四力"是指创新力、学习力、适应力和执行力，它们是当今社会中非常重要的能力。
创新力是指个体或组织在面对问题时能够提出新的解决方案或创造新的价值的能力。
学习力是指个体或组织不断积累知识、学习新技能的能力。
适应力是指个体或组织面对环境变化时能够灵活调整自己的行为和策略的能力。
执行力是指个体或组织能够高效地完成任务并取得预期结果的能力。
而“三效”则是指高效率、高质量和高满意度。
高效率要求个体或组织在完成任务时能够快速且有效地达成目标。
高质量要求个体或组织在完成任务时能够确保所提供的产品或服务的质量达到或超越要求。
高满意度要求个体或组织在完成任务时能够使相关的利益相关方满意。
本文将就“四力三效”进行深入探讨，介绍其在个体和组织发展中的重要性，并提供相关的实践方法和案例分析，旨在帮助读者更好地理解和应用“四力三效”，从而提升自身能力和组织绩效。
接下来的章节将分别阐述“四力三效”的核心要点，并最后进行总结并展望未来。
1.2 文章结构文章结构是指文章的组织架构和部分安排的方式。
一个良好的文章结构可以使读者更加清晰地理解文章的主题和内容，并且有助于文章的逻辑连贯和阅读体验。
本文的文章结构主要分为三个部分：引言、正文和结论。
引言部分是文章的开端，旨在引起读者的兴趣并提供一定的背景信息。
在引言部分，我们将通过三个方面来概述全文，包括概述、文章结构和目的。
首先，在概述中，我们将简要介绍四力三效的概念和背景信息。
四力指的是自信力、学习力、沟通力和创新力，三效指的是个人效能、团队效能和组织效能。
这些概念对于现代社会个人和组织的发展具有重要意义。
其次，在文章结构部分，我们将详细介绍全文的组织方式和各个部分的内容。
本文将按照大纲中的顺序，依次介绍引言、正文和结论部分。
其中，正文部分将包括第一个要点和第二个要点的讨论，将详细探讨四力三效的内涵和实践方法。
增强四力心得体会
增强四力心得体会在日常工作和学习中，我们常常会听到“增强四力”的概念，即增强学习力、创新力、实践力和团队合作力。
这四力在当今社会的竞争中至关重要，它们是一个人成功的关键因素。
在我自己的工作和学习中，我深刻体会到了这四力的重要性，并且通过不断的努力和实践不断增强自己的四力。
在这里，我想分享一下我的一些心得体会，希望对大家有所帮助。
首先，增强学习力。
学习力是一个人获取知识和技能的能力。
在当今飞速发展的社会中，要保持竞争力，就必须不断地学习和提升自己。
我认为，增强学习力首先要建立正确的学习态度，要有持续学习的意识。
在工作和学习中，我常常会遇到新的问题和挑战，我会积极主动地寻找解决办法，大胆尝试并乐于接受各种新鲜事物。
其次，提高学习效率也是很重要的一点。
我会将工作和学习的目标明确化，制定详细的学习计划，并且坚持不懈地执行。
另外，我也会利用各种学习资源，比如网络、书籍、培训等，充分利用碎片时间进行学习。
其次，增强创新力。
创新力是一个人解决问题和创造价值的能力。
在我看来，提升创新力首先要有敏锐的观察力和思考力，要不断关注外部的变化和发展，灵活应对。
在日常工作和学习中，我常常会与同事和朋友进行交流讨论，吸收他们的意见和建议，以拓展自己的思维视野。
另外，我也会不断地接触新的知识和技术，培养自己的创新意识，鼓励自己不断地尝试和创新。
此外，我还会多多思考，善于从日常生活和工作中找到问题，提出解决方案并坚持付诸实践。
第三，增强实践力。
实践力是一个人解决问题和执行方案的能力。
在我看来，提升实践力首先要有坚定的决心和执行力。
在工作和学习中，我常常会遇到困难和挑战，我会坚定信念，不怕困难，不断尝试。
另外，我还会注重细节和执行力，将工作和学习任务分解细化，逐一执行，确保完成得当。
此外，我也会不断总结和反思，及时调整自己的方案和做法，以达到更加有效的实践效果。
最后，增强团队合作力。
团队合作力是一个人与他人共同完成任务的能力。
在当今社会中，一个人很难独立完成所有的工作，团队合作力是非常重要的。
五力提升总结汇报
五力提升总结汇报五力提升总结汇报为了推动个人和团队的持续发展，提升工作能力和绩效，在过去的一段时间里，我们团队广泛学习与实践了五力提升的方法，取得了一些显著的成果和经验。
在这个汇报中，我将总结我们团队的五力提升工作，并分享我们的学习心得。
一、知识力提升我们认识到在快速变化的时代，知识是最宝贵的财富。
因此，我们加强了对行业知识和业务知识的学习。
我们建立了知识库，收集了大量的资料和信息，并进行定期培训和分享。
通过学习和运用新知识，我们的团队成员的工作效率和水平都得到了明显的提升，我们也更能够做到应对复杂的工作和问题。
二、能力力提升在知识力基础上，我们还致力于提升自己的工作能力和技术能力。
我们参加了各种培训课程和工作坊，提升了自己的技能和技巧。
同时，我们也注重在实践中不断总结经验和反思，不断改进自己的工作方法和流程。
通过提高工作能力，我们能够更好地应对各种挑战，提升工作效率和绩效。
三、团队协作力提升我们团队非常注重团队协作，认识到只有高效的团队协作才能取得更好的成果。
因此，我们通过定期组织团队会议和活动，增进了团队成员之间的了解和信任。
同时，我们也积极推动团队合作，鼓励成员之间互相帮助和支持。
通过加强团队协作，我们能够更好地发挥整个团队的优势，实现更高效的工作和卓越的结果。
四、创新力提升在不断发展的市场环境中，只有创新才能保持竞争力。
因此，我们鼓励团队成员提出新的想法和解决方案，鼓励他们勇于尝试和创新。
同时，我们也建立了一个创新团队，专门负责研发和推动新的项目和产品。
通过创新，我们能够不断满足客户的需求，并推动公司持续发展。
五、持续学习力提升我们深知学习是一个持续的过程，因此，我们鼓励团队成员保持学习的热情和动力。
我们定期组织学习交流活动，邀请专家和行业领导者分享他们的经验和见解。
同时，我们还鼓励团队成员参加外部培训和学习课程。
通过持续学习，我们能够不断提升自己的知识和技能，保持竞争力，并不断创造价值。
企业发展的关键是学习力创新力执行力
企业发展的关键是学习力创新力执行力学习力、创新力、执行力是现代企业发展的重要保证，其丰富的内涵是企业发展的源动力，三者之间与企业发展相互联系，相互制约，互为因果，缺一不可。
在现代企业快速发展的今天，在激烈的市场竞争环境中，要想始终保持企业良好的发展势头，实现企业的战略目标，必须从不断提高企业学习力、创新力和执行力入手，改善员工心智，用企业愿景和共同价值观统筹公司发展，实施技术创新、管理创新和制度创新，培育适应煤炭企业发展的人才队伍，培育执行力文化，才能建设一个富有创新精神、充满生机活力的企业。
一、学习力是企业发展的决定因素学习，是古老、永恒的话题。
所谓学习力，是学习动力、学习毅力和学习能力的总和，是指会学习、学得快、用得好所体现出的一种能力，是人的能力素质诸要素中最具价值的部分，是能力素质的核心，不论是企业的发展、还是个人能力的提高，无不依赖于学习力的支撑。
学习力作为素质和能力的综合体现，是人们获取生存发展、体验幸福生活、实现自身价值的内在需求和重要本领，是企业可持续发展的动力之源。
提升学习力是企业提高全员素质、实现员工全面发展，推进构建和谐矿区进程的重要保证。
为此，我们要站在企业发展的战略高度，积极引领全体员工将提升学习力作为学习型企业建设的重要内容，倡导全新的学习理念、持续的学习动力，建立从“要我学”到“我要学”的动力机制，积极营造浓厚的学习氛围，鼓励员工不断学习，更新知识，拓宽视野，用最快速度、最短时间，将学到的新知识、获得的新信息，应用于企业的生产实践和经营管理，转化为企业的发展实力，创造出更大的物质和精神财富，实现学习力的功效最大化。
我们正处于新一轮经济快速增长的发展机遇期和国有企业改制攻坚的转型期，面对瞬息万变的市场环境，企业必须具备强大的学习能力，必须要有适应发展变化的创新能力，学习力已成为企业创新和发展的决定性因素，要通过激发个人的学习能力来提高团队的整体能力，使员工在学习过程当中都成为主角，共同体验享受学习的成果。
四力 创建实施方案
四力创建实施方案四力创建实施方案。
一、背景分析。
四力是指国内外企业在市场竞争中所需具备的四种力量，即创新力、学习力、适应力和领导力。
这四种力量对企业的发展至关重要，是企业在不断变化的市场环境中保持竞争优势的关键。
因此，制定并实施四力创建方案对企业的发展具有重要意义。
二、创新力。
1. 制定创新激励机制，建立奖励制度，鼓励员工提出创新点子，激发员工的创新潜能。
2. 建立创新团队，组建跨部门的创新团队，促进不同部门之间的交流与合作，共同探讨解决问题的创新方案。
3. 加强技术研发，加大对研发投入，引进先进的技术设备和人才，提升企业的技术创新能力。
三、学习力。
1. 建立学习型组织，鼓励员工不断学习和提升自己的能力，建立学习型组织文化，推动知识共享和学习交流。
2. 提供培训机会，定期组织各类培训活动，提升员工的专业知识和技能水平，使员工具备应对市场变化的能力。
3. 强化学习氛围，营造良好的学习氛围，建立学习交流平台，鼓励员工相互学习、交流经验。
四、适应力。
1. 敏锐的市场洞察力，加强市场调研，及时了解市场变化，调整产品和服务策略，满足客户需求。
2. 灵活的组织机制，建立灵活的组织机制，使组织能够快速适应市场变化，及时调整决策和资源配置。
3. 优化流程和制度，不断优化企业内部流程和制度，提高企业运作效率，提升企业适应市场变化的能力。
五、领导力。
1. 建立有效的领导团队，选拔和培养具有领导潜质的人才，建立高效的领导团队，为企业发展提供坚强领导力支持。
2. 倡导企业核心价值观，树立正确的企业核心价值观，引领员工积极向上的工作态度和价值观念。
3. 激励员工，建立激励机制，激励员工积极工作，充分发挥员工的潜能，提升企业整体竞争力。
六、总结。
四力创建实施方案是企业在市场竞争中保持竞争优势的重要手段。
通过创新力、学习力、适应力和领导力的提升，企业能够更好地适应市场变化，不断提升自身竞争力，实现可持续发展。
因此，企业应该根据自身实际情况，制定并落实四力创建实施方案，不断提升企业的核心竞争力，赢得市场的持续发展。
四力心得体会
四力心得体会在学习的过程中，我们不仅需要掌握各种知识和技能，更需要培养自己的四力。
四力即思维力、学习力、创新力和合作力，它们是我们成长和成功的重要因素。
在我个人的学习和实践中，我深刻体会到了这四力的重要性和如何提升它们的方法。
以下是我对四力的心得体会。
一、思维力思维力是指我们处理问题和解决困难的能力。
良好的思维力能够帮助我们分析问题、提炼关键信息，并且找到创造性的解决方案。
为了提升思维力，我开始注重培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。
我经常进行思维训练，比如解析文本、做数学推理题等。
此外，阅读是提升思维力的重要途径。
通过多读一些哲学、历史和科学类的书籍，我可以拓展自己的思维边界，学会从不同角度思考问题。
二、学习力学习力是指我们快速获取新知识和技能的能力。
在这个信息爆炸的时代，学习速度的快慢直接影响到我们的竞争力。
为了提高自己的学习力，我养成了良好的学习习惯。
我遵循着“每日一读、每日一写、每日一思考”的原则，坚持每天都进行知识的积累和思考。
此外，我注重提高自己的信息获取和整理能力，通过合理利用互联网和图书馆资源，快速找到我需要的学习资料，并将其整理成适合自己理解的形式，以便更好地吸收和应用。
三、创新力创新力是指能够独立思考和提出新观点、新解决方案的能力。
在现实生活中，创新力是非常宝贵的，因为它可以让我们在竞争中脱颖而出。
为了培养创新力，我尝试走出自己的舒适区，尝试新的领域和新的问题。
我不断思考“为什么”和“如果”的问题，用不同的角度和思维方式来思考同一个问题。
此外，多关注时事和前沿科技动态也是培养创新力的有效方法。
通过了解最新的科学研究和技术发展，我可以开阔自己的视野，从中发现新的创新点。
四、合作力合作力是指在团队合作中，积极与他人协作、交流和合作的能力。
在现代社会中，团队合作已成为一种必不可少的能力。
为了提升合作力，我主动参与各种团队活动，如学校社团、实践项目等。
通过这些活动，我学会了倾听、沟通和协调的重要性，并能够在团队中扮演不同的角色，发挥自己的优势。
如何提升团队学习力
提升团队学习力技巧3：促进“工作中学习”
开展工 作前
完成工 作后
• 这项工作的目标是什么？ • 准备采取的方法是什么？ • 预期有什么困难？如何克服？
• 预期的目标实现了吗？ • 有什么可以做得好的地方？
有什么可以做得更好的地方？ • 可以总结出一些规律吗？
提升团队学习力技巧4：不断复盘迭代，推动团队进化
如何提升团队学习力
人力资源部 XXX
出色的学习能力，才是你唯一可持续的竞争优势。
——商业理论家 阿里·德赫斯
什么是学习能力？
A 爱看书、听听课？ B 理解能力特别强？ C 头脑聪明，有想法 D 将所学改变自己的工作
绝对不要用信息输入的勤奋掩盖知识转化的懒惰！
团队的学习速度就是团队进化的速度
输入
书本（面授） 他人分享 日常工作
消化
转化
和工作（生活） 连接
形成行习
迭代
不断迭代 成自己的
方法论
提升团队学习力技巧1：扩大团队知识来源
挖掘团队内的牛人，让 他们在团队里分享
养成定期学习分享 的习惯，比如同读 一本书，共学一个 技能
寻找工作中成功和失败 案例，在团队里复盘
提升团队学习力技巧2：定期研讨，优化工作方法
！！
学习到的东西只有和自己的工作、生活产 生连接，才能发挥知识的作用，否则对你 来说就是信息，和看小视频、看网页一样。
学习的高手都是转化高手，能够让知识和自己的日常工作或生活产生化学反应。
知识+行动=转化（学习） 不管什么样的知识输入，一定要问一句：
这和我们的工作有什么关系？如何优化我们的工作？你将采取什么样的行动？
成功未必可以复制，但思维方式可以 团队要构建并且不断优化自己的工作方法 我们多久迭代一次具有团队共识的高效工作方法呢？
如何提高青年职工的学习能力、实践能力、创造能力
如何提高青年职工的学习能力、实践能力、创造能力如何提高青年员工的能力是企业的希望，也是企业今后发展战略中的重要部分。
身为青年员工应努力为企业的发展创造佳绩。
而一个人的青年时期是最具可塑性的时期，青年的发展和企业的发展密切相关。
如果企业的青年员工，只习惯过着风平浪静居安不思危、忘却暴风雨来临时的惊涛骇浪的生活，企业就不会有着光辉的前程。
因此，提高青年员工学习力，实践能力和创新力,对企业长远发展有着举足轻重的作用。
一、增强学习力，变发展潜力为能力。
在知识经济时代，工作中所需的技能和知识更新速度不断加快，只有不断地学习，才能提高对社会的应变能力。
学习的途径有多种，读书是一种好方法，要根据自己所从事的职业、工作特点，找重点书目，重点篇目去读。
另外、不光读书，更要读细，即要把所读的内容找准，把遇到的问题搞透，读要知其然，更要知其所以然。
当前会计知识日新月异，我们从事会计工作的青年职工，更应该不断学习新的业务知识，积极参加如税务局组织的学习新税法知识、财政局最新下发的关于会计政策变更的会计处理方法等等。
二、实践才能出真知“读得书来，口会说，笔会做，都不济事，须是身上行出，才算学问”说的就是行动这个道理。
青年人必须清醒地认识这个道理，从头学起，从点滴做起，在工作中学习，在学习中工作，在一言一行中长见识、添才干，在实践中不断总结与感悟，把学习力真正转化为工作能力。
我们学到的知识，要善于运用到实践当中，在平时的工作就应该学会总结，对比分析出需要改进的地方，与同事们探讨问题，而不是自己去钻牛角尖，这样集思广益，就达到事半功倍的效果，毕竟一些老师傅的经验要远远多于我们青年职工，他们在长期的实践当中总结下来的宝贵财富，我们要善于吸收，这样就会少走弯路，对于我们日后的工作也会大有裨益。
三、创造力对企业的发展甚至是生存起着关键性的作用。
在发现问题之后，就要找到解决问题的办法，而这一过程是艰难、漫长的。
因为创造性活动往往不是一次就能成功，会遇到很多困难和挫折。
五型班组实施方案
五型班组实施方案
五型班组是指以亲和力、协同力、执行力、学习力和创新力为特征的一种协作模式，其目的是提高团队工作的效率和质量。
下面是一个五型班组的实施方案：
一、确定班组目标：
1.明确工作任务和工作目标，确保每个成员都清楚工作重点和工作标准。
2.设定明确的指标和绩效目标，以促使班组成员共同努力，实现共同目标。
二、建立亲和力：
1.培养团队精神和团队凝聚力，组织各种团队建设活动，增强班组成员之间的凝聚力。
2.加强沟通交流，了解班组成员的需求和问题，并提供必要的支持和帮助。
三、促进协同力：
1.明确每个成员的职责和任务，减少角色重叠和责任模糊。
2.鼓励成员之间的合作和互相支持，促进信息的分享和知识的交流。
四、提高执行力：
1.制定明确的工作流程和工作标准，明确每个环节的责任和要求。
2.建立有效的工作反馈机制，及时发现和解决问题，确保任务按时完成。
五、培养学习力：
1.鼓励班组成员持续学习和自我提升，提供培训和学习机会。
2.建立知识共享平台，促进班组成员之间的学习和交流。
六、激发创新力：
1.鼓励班组成员提出新观点和新思路，促进创新和改进。
2.建立创新奖励机制，激励班组成员积极参与和贡献创新活动。
通过以上方案，可以有效提高五型班组的工作效率和质量。
班组成员之间的亲和力和协同力得到提升，更好地完成任务。
执行力和学习力的提高，使班组能够适应不断变化的工作环境和任务需求。
创新力的发挥，则可以为班组带来更多的发展机会和竞争优势。
增强团队的凝聚力_执行力_学习力_创造力_战斗力中航集团强力汇总
2010年第3期特别推荐加强班组建设工作的总体目标集团公司加强班组建设工作的总体目标是:立足班组,面向职工,倡导学习,鼓励创新,掌握技能,提高素质,促进发展,和谐共赢。
力争用3~5年的时间,使职工文化道德素质、技术技能水平明显提高;班组建设工作得到巩固和加强,达到制度规范化、管理科学化、典型特色化、发展均衡化(“四化”;班组朝着学习型、技能型、创新型、质量型、精益型、和谐型(“六型”方向发展,为集团公司又好又快发展提供有力的基础保障。
(一建立一个体系建立一个具有中航工业特色的班组建设体系。
以提高集团公司班组建设水平为目标,逐步建立班组建设的组织保障系统、制度保障系统、机制保障系统,形成组织健全、管理明确、责任落实、运行有效的班组建设体系。
(二打造两个平台1.打造职工学习成长的平台。
建立职工职业生涯培训计划,有组织地开展职业技能培训。
2.打造职工技能提升的平台。
根据集团公司和各单位发展的需要,改进高技能人才的评价方式。
组织职工广泛参与岗位练兵、拜师学技、导师带徒、观摩研讨等活动,运用不同载体,开展多层次、多工种、多形式的职业技能竞赛,展示职工技能,激发职工潜能,提升职工技术素养。
加强职业技能鉴定工作,形成畅通的职业技能晋升渠道。
(三创新三种机制1.创新管理机制集团公司的班组建设要向科学化、规范化方向发展。
重点是解决市场经济条件下,班组管理转轨转型,构建能运用科学方法和现代管理工具,变经验管理为科学管理的新模式。
2.创新育人机制以职工的科学文化素质、专业技术水平的提升为主线,构建班组长能力模型和职工的职业生涯发展规划,为他们个人发展进步打通渠道,使高技能人才、高素质人才借助这一平台脱颖而出。
3.创新激励机制坚持精神鼓励和物质奖励相结合的原则,建立科学合理的班组考核办法,实施责任与待遇挂钩、业绩与奖励挂钩、成果与荣誉挂钩的奖励机制。
(四达到四个提高1.班组整体素质明显提高。
2.班组管理水平明显提高。
3.班组协作能力明显提高。
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提升团队学习力和创新力：引发国企班组嬗变
企业的竞争优势是比你的对手更快的学习能力，而这种关系到个体生存能力的学习能力主要来自团队学习。
无论是四川攀枝花新钢钒公司热电厂热工三班把更衣室改为便于班组集体学习的学习室，还是郑州客车车辆段动车组每天的“两小时课堂”，无不在体现着团队学习的魅力
【情景捕捉一】更衣室变“学习室”
“经过刚才的讲解，大家现在知道ConductorNT操作台的基本功能和主要特点是什么吗？”“基本功能是过程监视和控制、报警管理、趋势和调整画面、系统诊断、数据采集和报表，主要特点是具有所有操作台特性和所有开放系统的优点……”3月7日下午，四川攀枝花新钢钒公司热电厂热工三班在班组“学习室”举行了今年以来的第9场技术讲座。
在台上讲课的是该班班长、攀钢“技能拔尖人才”、热电厂“优秀党员”、“优秀员工”邹洪江，在台下听课的是该班员工，而这课堂，竟然是班组的更衣室。
邹洪江介绍说，热工三班现有员工22人，18人具有大专及以上学历，是一个技术实力很强的班组。
为此，车间在去年决定以该班为试点，启动“打造学习型班组，让我们的员工成为本专业的精英”活动。
但最让车间领导头疼的就是班里没有专门的学习场地，缺乏必要的硬件设施。
“所以邹班长就把‘主意’打在了更衣室上！”正在一边整理学习记录的员工王健插话道。
当班委会把“腾出一间更衣室、建立班组‘学习室’”的决定向全班员工宣布时，得到了一片热烈的掌声。
大家在最短的时间里腾出了更衣室，并利用业余时间粉刷墙壁、打扫卫生。
5个月前，“学习室”正式投入使用。
雪白的墙壁上张贴着“打造学习型班组，塑造学习型人才”14个鲜红大字的“学习室”正中，整齐地摆放着5排供员工学习的桌椅。
正前方，是一块很现代的专用教学黑板。
墙角，矗立着一排装得满满当当的高大书柜，里面的图书和资料被分门别类成8个小单元，其中有UPS和标准表说明、ABB系统资料、仪表类工具书、计算机类工具书等。
邹班长介绍说，这些图书和资料一部分是上级发的，一部分是用班费购买的，还有一部分是员工捐献的。
员工可以在此学习和
探讨，还可随时借阅。
在“学习室”的侧前方，有两张摆放着电脑和实验仪表、器材的桌子，这就是班组员工的实验台。
其中一张是进行PLC实验的，另一张是进行各种操作实验的。
使员工们在学习理论知识的同时，还可以进行实际操作和演练。
邹洪江说，建起“学习室”后，班组在鼓励大家自学的基础上，还展开“互动式”学习，组织技术骨干定期举办技术讲座，针对PLC、DCS和在工作中经常遇到的疑难问题进行讲解、交流。
同时，还邀请外班组、外车间的发电机、电气、计算机等专业的技术人员到班组授课，促使大家在精通本专业技术的同时，多掌握几门技术。
员工技术水平的提高促进了班组各项工作的顺利开展。
今年，该班荣获了攀钢“青年文明号”、热电厂“先进班组”、“党员示范班组”、“安全保产先进班组”等诸多荣誉。
青工胡夔说：“我们厂的三期项目已经开工，我们班将对三期新建的55MW发电机组、240t/h锅炉控制系统和外围仪表进行施工配合、调试及全面维护，工作任务更重、工作要求更高。
我们一定要利用‘学习室’，进一步提高自己的技术水平和工作能力，努力为三期建设多做贡献！”(罗宝生)
【情景捕捉二】“两小时课堂”成就学习群体
每晚19时到21时，是郑州客车车辆段动车组的上课时间，员工们把这雷打不动的学习称为“两小时课堂”。
迄今为止，“两小时课堂”已开设了3年零6个月。
开设“2小时课堂”，是动车组20名员工的一致心愿。
2001年8月，国内第一列拥有自主知识产权的动力分散型客运列车落户郑州铁路局。
当初，围着这列融合国内外诸多高新技术的新型客车，动车组的小伙子们怎么看也看不明白车上车下那些复杂的元器件，回到班组，大伙没有了聊天的雅兴，手中的茶水也显得又苦又涩。
怎么办？主管动车组的车间副主任武苏永拍板：利用每晚待检前的两小时开设课堂，学！
动车组全部由仅具备高中和初中文凭的普通员工组成，“底子”较差。
因此，学习必须从打基础开始。
于是，他们把驻段的厂家售后服务人员请来，为他们讲解最基本的车辆构造和最初级的电路图。
厂家人员走后，他们又千方百计把长沙铁道学院电子工程系的丁激文讲师、株洲电力机车厂技
术中心的陈成副部长、四方机车车辆厂的总设计师许韵武等机车车辆领域的权威专家相继请到“两小时课堂”，为大家进行深层次的专业技术知识辅导。
在此基础上，动车组不断丰富“两小时课堂”内容，先后开设了“日故障分析讨论”、“班组理论知识答辩”、“业务对抗赛”、“技术难题擂台”等十余个科目，大家记录学习笔记112本。
青工冯俊2001年从部队复员后刚到班组时，面对疲劳而艰苦的夜间作业，曾一度打起“退堂鼓”，他说，是“两小时课堂”那种团结进取的氛围感染了他，留住了他。
短短一年时间，小冯在刻苦学习的过程中练就了一双善挑毛病的“火眼金睛”，2004年夏季，他连续发现并排除了牵引电机固定座折断、25000伏主变压器超温漏油2起威胁行车安全的重大故障，两次受到段上重奖。
动车组开设“两小时课堂”的热乎劲引起了段领导的注意，2004年年初，段上特意为“课堂”配备了一台电脑，利用这台并不太先进的电脑，小伙子们建立了“动车组故障电子档案”，利用“柱形图”和“饼式”分析法，对列车故障的类型、成因、规律等进行分析，从中总结出了故障发生的常规性、突发性及倾向性规律，为准确开展故障预防和查找提供了依据。
去年下半年，他们又利用电脑在互联网上设计了“动车管理网上交流平台”，开设了网上交流社区和业务
论坛，不但同柳州、乌鲁木齐、上海等铁路局的动车同行开展网上交流和研讨，还登陆了日本“新干线”铁路网站，大胆借鉴国际上最先进的电动列车管理经验，从中获取了不少有益的做法。
“两小时课堂”的开设，既成就了一个爱学习的青年群体，又巩固了郑州至武昌的T501/2次流线型豪华快速列车“中原之星”赖以存在和发展的支柱——“安全”。
从2001年11月13日正式开行之日算起，“中原之星”已安全行驶150余万公里，运送旅客190多万名，营业里程相当于绕地球27周，运送旅客数量超出了我国近代史上人数最多的三峡库区移民总数近一倍。
(马泳葛磊)
【编者评说】提升团队整体学习力和创新力
随着经济全球化趋势的日益加剧，在国家与国家的竞争、企业与企业的竞争中，科学技术无疑成了竞争的核心要素，而科技创新需要有强大的学习能力作支撑，因此，竞争的实质就体现为学习力的竞争。
不是许多人在重复这句话吗：企业的竞争优势是比你的对手学习得更快的能力。
那么，这种关系到个体生存能力的学习能力从哪里来呢？无数事实告诉我们，来自团队学习。
无论是四川攀枝花新钢钒公司
热电厂热工三班把更衣室改为便于班组集体学习的学习室，还是郑州客车车辆段动车组每天的“两小时课堂”，无不在体现着团队学习的魅力。
很久以来，提起学习，人们注重的是个体正规学习，褒奖的是通过个人努力在学习方面取得优异成绩的人。
而今，随着社会的发展，学习也有了变迁。
从过去注重个体正规学习形式转变为注重团队协作正式与非正式相结合的学习方式上，学习者表现出很强的主动性与学习的迫切性。
让学习成为生活中自觉、自发、自主的一部分——这已成为21世纪学习者要具备的学习素养，也是团队学习的初衷之一。
首先，团队学习善于营造出一种利于学习的环境氛围，创造一个让大家有机会学会如何在一起学习的条件，四川攀枝花新钢钒公司热电厂热工三班把更衣室改为学习室的目的就在于此。
创造学习室，便于大家在一起交流探讨，共同提高。
而郑州客车车辆段动车组每天的“两小时课堂”，则使理论知识“底子”还是个“弱势”群体的动力组，用最短的时间填平了技术业务的“鸿沟”。
这些，都是过去的个体学习难以实现的。
其次，团队学习，便于建立互动式学习模式，实现知识
共享。
只有组织的整体学习力提高了，组织的整体创新能力才会提高。
而提高组织整体学习力的重要手段，就是形成反馈、反思、共享互动的学习群体，通过互相的切磋、理解和配合的默契，来达到迅速获取知识和技能的目的。
在这方面，攀枝花新钢钒公司热电厂热工三班和郑州客车车辆段动车组的做法又有着惊人的一致。
第三，团队学习，很快会使一个人的经验变成集体的经验。
学习不仅要从书本中学，而且还要从经验中学，就是要懂得从学习经验中发掘创新的源头。
而团队学习的优势就在于此。
团队学习是要形成一套推动全体员工不断学习、终身学习的学习机制，促使员工不断更新知识、更新观念，形成反思、反馈、共享、互动的有活力有效益的学习；是培育与知识经济发展相适应，与系统论、控制论、信息论和先进管理理论相匹配的一整套学习技术和方法，不断提高创新力、领导力、执行力的那种变革式学习。
因此，团队学习是创建学习型组织的前提和必需，是适应知识经济时代竞争需要而进行的管理创新。
是能让全体员工把学习不断转化为创新，实现工作学习化、学习工作化的学习。
如今，创建学习型企业已成为时代发展的客观需要和企业生存的战略选择，而提升团队整体学习力和创新力，对
于学习型企业的创建成功与否，具有十分重要的意义。