最新扎染教案
幼儿园大班扎染教案范本五份
幼儿园大班扎染教案范本五份幼儿园大班扎染教案 1活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
2、出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布__扎布__染色__晾干__打开。
2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
要求：五、展示评价作品。
小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。
让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！幼儿园大班扎染教案 2活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
《扎染》教案7篇
《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇一」活动目标：1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。
2、能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。
活动过程：一、直接导入春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？二、情景化示范画花朵1、出示背景纸，认识花子的形状。
师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。
2、学习围着图形画圈。
师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。
小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。
呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。
滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
3、添画茎和叶。
4、教师示范制作花束。
三、幼儿创作、教师指导。
四、展示欣赏。
老师帮助幼儿将作品卷成花束。
鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。
活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。
孩子们幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇二」活动目标：1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
大班扎染美术活动教案
一、活动名称：大班扎染美术活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解扎染的基本工艺流程，尝试自己动手进行扎染创作。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对传统手工艺的兴趣和热爱。
三、活动准备：1. 白色手帕或布料若干。
2. 染料（水粉、水彩等）。
3. 扎染工具（如橡皮筋、线、针等）。
4. 盆子、杯子、水等。
四、活动过程：2. 讲解：教师向幼儿介绍扎染的基本工艺流程，包括扎、染、洗、晒等步骤。
3. 示范：教师选择一种简单的扎染方法，现场示范并讲解操作步骤。
4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的扎染方法，开始动手制作扎染作品。
5. 完成作品：幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，分享制作过程中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的学习生活。
2. 环境创设：教师将幼儿的扎染作品布置在教室环境中，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 作品展示：教师组织幼儿作品展示活动，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、活动步骤：1. 介绍材料：教师展示扎染材料，讲解每种材料的使用方法和注意事项。
2. 讲解扎染技巧：教师示范如何正确扎染，讲解扎染过程中的注意事项。
3. 幼儿动手扎染：幼儿在教师的指导下，开始动手进行扎染创作。
4. 完成作品：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿完成自己的作品。
5. 作品展示：幼儿将自己的扎染作品展示给大家，分享制作过程中的喜悦。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全使用染料和扎染工具。
2. 提醒幼儿注意染料的滴落，避免污染环境。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，但也要注意作品的完成质量。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及动手操作能力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在制作过程中的情绪表现，是否积极主动、耐心坚持。
3. 评价幼儿的作品，注重作品的艺术效果和创意。
2024年幼儿园大班美术教案《扎染》
3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿师幼小结扎染过程：折布一扎布一染色一晾干--打开。
1.出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。
幼儿园大班美术教案《扎染》4设计意图根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求，在活动时应关注幼J厚习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调发展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奇妙的扎染》，年龄段为大班。
随着现代技术的不断发展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，慢慢的有些传统的东西就会被遗忘。
本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮助幼儿从生活中提升美的经验、感受中国传统艺术的魅力。
本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感知民间艺术的神奇与伟大。
本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的美丽和现代扎染方法的一个小方面，扎染还有许多传统和现代的色彩、图案和花纹，，还须小朋友在成长过程中不断地去认识、学习和探索。
活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和手德皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕上，小手像熨斗一样将帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一个自己最喜欢的动作，待会儿走模特步为大家展示自己的作品，哇塞，小朋友们制作的螺旋纹太漂亮了，我都等不及要把美丽的扎染螺旋纹展示给大家瞧一瞧,小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里来准备。
2、老师请小朋友站成一长排师：我们今天做的扎染花纹叫什么名字？（幼儿回答）小模特们，准备好了吗？五、活动延伸师：我们的螺旋纹手帕还有点湿，我们一起拿出去将它晒干吧！大家一起去把手帕晒干吧结束活动。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(精选6篇)
扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班染色活动：《我会扎染》教案
大班染色活动《我会扎染》教案一、活动目标1. 了解扎染的基本概念和制作方法，知道扎染是一种传统的染色技术。
2. 通过亲身体验，培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高幼儿的合作意识。
二、活动准备1. 扎染成品展示图2. 白色手帕、围裙、橡皮筋、水粉、水、调色板、画笔等染色材料3. 音乐、录音机三、活动过程1. 导入：展示扎染成品，引发幼儿兴趣。
教师出示扎染成品展示图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制成的？是怎么做出来的呢？”2. 讲解扎染的制作方法教师简要讲解扎染的制作过程，包括折纸、扎绑、染色等步骤。
3. 示范操作教师选择一名幼儿协助，现场演示扎染的制作过程，讲解每一步的操作要领。
4. 幼儿动手操作幼儿在教师的指导下，选择白色手帕进行扎染创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价幼儿完成作品后，相互展示、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的扎染作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
五、活动反思教师在活动结束后，总结本次活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，为下一节活动做好准备。
六、活动准备2. 扎染材料：白色手帕、围裙、橡皮筋、水粉、水、调色板、画笔等。
3. 音乐、录音机。
七、活动过程1. 导入：展示扎染成品，引发幼儿兴趣。
教师出示扎染成品展示图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制成的？是怎么做出来的呢？”2. 讲解扎染的制作方法教师简要讲解扎染的制作过程，包括折纸、扎绑、染色等步骤。
3. 示范操作教师选择一名幼儿协助，现场演示扎染的制作过程，讲解每一步的操作要领。
4. 幼儿动手操作幼儿在教师的指导下，选择白色手帕进行扎染创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
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《扎染》教案
师大附中马丽娜
一、教学目标
1、知识目标：让学生通过欣赏、观察与比较，了解扎染工艺的
制作过程及方法。
让学生在欣赏过程中感受和理解扎染工艺的美感、功用及人文价值；
2、能力目标：汲取扎染这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻
找的材料，联系生活实际，学习民间扎染工艺方法，仿民间艺术制作一块方巾。
3、情感目标：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统
工艺的热爱。
激发学生美化生活的愿望。
二、教学重点和难点
重点：感受材料的特性，紧紧围绕“扎”字有序地进行设计制作活动，体验扎染过程中色彩的肌理和色晕所带来的自然朦胧的美。
即
在学习活动过程中，运用布料、和绳线等媒材进行实践操作，并按自己的审美要求，在实际操作中感受色彩的变化。
难点：染出美丽纹样的关键——扎
三、教具：多媒体，实物展示
四、教学过程：
（一）导入：
出示课件，大家看这两块布有什么特别之处吗？
（教师出示几块扎染布，请学生通过观察说出扎染布的特点，学生回答后，教师总结）你知道是用什么方法将图案染上去的吗？
（二）新课讲授：
1、这种技法有着悠久历史，现在以我们周城白族最为著名，虽然我们没有条件亲身去那里感受这种传统工艺的技法，但老师给同学们找到了相关的视频，我们先来通过视频,初步去感受这种传统工艺所带来的艺术魅力。
(通过视频内容提高学生习兴趣，感受我国民间艺术给生活带来的美好感受)
2.通过这段视频，大家因该已经知道，今天我们所要了解的这种民间传统工艺技法叫---扎染并引出课题“扎染”
思考什么是扎染？课件出示扎染的定义。
扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。
（由定义中了解扎染的工具材料、方法步骤。
并使学生明确，扎是为了“防染”，扎法不同染后的效果也不同。
）
2、历史发展：
扎染有着悠久历史。
起源于黄河流域。
起源于何时尚无定论。
现存最早的扎染制品，是出于新疆地区公元408年东晋时期。
目前，在我国以白族扎染最为著名扎染是最原始、最朴素的手工艺术，
它的扎结方法很多，效果也很多样，不到最后工序不知道它的真面目，致使扎染手工艺被倍受关注。
3、课件：图片展示扎染工艺在生活中的应用：
扎染工艺在不断的发展过程中，也在简单质朴的造型中增添了很多时尚元素，比如，扎染在服装、装饰品、生活用品中的运用。
4、那么，手工扎染的蕴含着怎样的工艺特点呢：
我们从两方面来了解：（使学生在这个环节中了解到扎染对材料的要求是什么）
（1）扎染的面料
（2）扎染的染料。
5扎染制作流程
出示课件，展示基本制作过程
6、扎法
（1）捆扎：先捆后扎，注意扎捆时松紧的把握。
（2）包扎：教师先做演示提出问题包在里面的材料还可以用哪些材料代替。
（3）夹扎：布的折叠方法决定最后所产生的效果
（4）缝扎：向学生做简单介绍。
（教师采用提问、演示的方法引导学生了解制作方法并总结出扎捆的松紧程度决定最后的染色效果）
（三）学生尝试——扎染方巾
1、教师讲授扎染方巾的一般方法
如对称图案，可以先将布折叠后再用各种方法扎结。
2、4位学生为一组合作完成一块扎染方巾，要求选用两种以上的扎法。
3、学生扎结，教师巡回指导。
4、扎好作品放到染料中浸染，展示效果。
5、作品展评
（四）小结
扎染是一种传统的手工印染工艺，在我国已有1500多年的历史，其间曾一度衰弱，今天，我们通过学习对扎染只是有了一些了解，如果同学们感兴趣，可以在课余多作尝试，相信你会一次比一次扎的好，因此你也会和我一样爱上扎染。
板书设计：
扎染
一、
二、定义：先扎后染
三、历史发展：黄河流域——新疆公元408年东晋
四、引用广泛
五、
六、工艺特点：面料-棉染料—天然化学七、
八、扎染制作流程：扎-染-去浮色-拆线-整理
九、扎法：捆扎包扎夹扎缝扎
个人简历
姓名：马丽娜
年龄：27
毕业院校：新疆师范大学艺术设计专业
工作单位：新疆师大附中
工作时间：2007年8月
承担职务：美术教师
教龄：4年
个人获奖情况：
1.2008年自治区美术教师课件大赛一等奖
2.2008年自治区美术论文比赛《地方资源利用与美术校本课程的开发与利用》一等奖
3．2009年自治区美术论文比赛《新课程下的美术教学》一等奖4.2010年乌鲁木齐第20届中学生现场绘画大赛优秀辅导员。