1.1 感觉世界
1.1感觉世界
“一看二摸三听”辨钞票真假 一看二摸三听” 一看二摸三听 钞票的水印是否清晰， 一看 钞票的水印是否清晰，真币安全线迎光清晰可 假币安全线平视可见，迎光则模糊不清。 见，假币安全线平视可见，迎光则模糊不清。 假币厚薄不均，手感粗糙、松软， 二摸 假币厚薄不均，手感粗糙、松软，还有的表面 涂有蜡状物，手摸打滑。人民币凹凸感明显， 涂有蜡状物，手摸打滑。人民币凹凸感明显，特别是 人像处采用雕刻技术，可以感觉到人像发丝的层次感， 人像处采用雕刻技术，可以感觉到人像发丝的层次感， 但假币头发处很光滑。 但假币头发处很光滑。 抖动或弹人民币声音很清脆， 三听 抖动或弹人民币声音很清脆，纸张耐折不易撕 但假币声音发闷，且容易撕断。 裂，但假币声音发闷，且容易撕断。
大脑分析传来的信息形成味觉 大脑分析传来的信息形成味觉 分析传来的信息
四种基本味觉： 四种基本味觉：
酸味 甜味 苦味 咸味
探究： 探究：舌的不同部位对不同味的敏 感性不同，设计一实验检测酸、 感性不同，设计一实验检测酸、甜、 苦、咸的敏感区
标出味觉敏感部位 苦味
舌尖—甜 舌尖 甜
酸味 咸味 甜味 麻辣涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。 麻辣涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。
看图说说，人是怎样闻到蛋糕香味的。 看图说说，人是怎样闻到蛋糕香味的。 蛋 糕
嗅觉神经未梢
鼻腔
气 味
鼻 腔
嗅觉神 经末梢
嗅 神 经
嗅觉 中枢
形成 嗅觉
1.人体的嗅觉器官： 人体的嗅觉器官： 人体的嗅觉器官 鼻 2.鼻腔： 鼻腔内有鼻粘膜，鼻粘膜内有 鼻腔： 鼻腔 鼻腔内有鼻粘膜，
嗅神经末梢 连接嗅神经 3.嗅神经末梢： 嗅神经，嗅神经与大脑 嗅神经末梢： 嗅神经末梢 连接嗅神经， 相连，大脑中嗅觉中 如：眼（视觉感受器） 鼻（嗅觉感受器） 视觉感受器） 皮肤（触觉、痛觉、冷觉、热觉感受器） 皮肤（触觉、痛觉、冷觉、热觉感受器）
感觉世界
我们可以把气味收 集和保存起来吗？ 请你说说你的理由。
可以，可用排水法收集。 先在集气瓶中装满水，再在有 气味的环境中将集气瓶中的水 倒掉，并用玻片及时盖上。
舌和味觉
舌的表面布满许多小凸点，内藏 味蕾 ，它里面有许多______ 味觉 细胞， ______ 能感受各种不同物质的刺激，尤其对 液 态物质的刺激特别敏感。 _____
1、你用什么方法来辨别以下这些物质？
物质 粗沙和细沙
器官和方法
用眼观察，用手触摸
用舌品尝
用舌品尝 用手触摸、用眼观察 用眼观察
茶和咖啡
糖和盐 金属块和木块 红色花和黄色花
用鼻闻气味
2、图中的小孩在嗅柠檬的同时吃苹果， 会产生怎样的味道？ D A苹果味； B柠檬味；
C无味；
D苹果和柠檬混合的味道。
盲 人 用 触 觉 “ 阅 读 ” 盲 文
盲人又是怎样迅速而准确地辨别人民币 的面值大小的？
请分别用手指和手背来触摸人民币的 数字处，看哪个部位的触觉较敏感？
触摸
触觉神经末梢集中
指尖
请分别用手心和手背来接触额头，看 是哪一部位对热的感觉较敏感？
测试额 头温度
热敏感神经末梢集中
手背
思考与讨论： 如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将 对他( 她) 的生活产生什么影响？ 对冷热判断失误，衣着不当，不知道热 了要少穿衣服、冷了要多穿衣服，不会对冷 和热的刺激作出反应等。 皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激 外，还有很多重要的功能，如防止身体水分 散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等
味觉的形成
食物进入 口腔 ，食物中的一些化学物质溶于 唾液中形成 液 态物质，这些化学物质
刺激 味蕾 中的 味觉细胞 ，产生信息，
感觉世界ppt实用课件浙教版2
看到字或画
眼
视觉
冷觉、热觉、触觉 ———— 皮肤
分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？
冷觉、热觉能直接感受到外界的温度高低。
3、图中的小孩在嗅柠檬的同时吃苹果，会产生怎样的味道？
下列结构不能称为感觉器官的是（ ） A.
边思考：盲人是用手的
部位去触摸物体的。
思考1 痛觉对人体是有利还是有害的？
——因为此时皮肤在散热。
人体是通过各种不 同的感官或感受器 去接受外界的的各 种刺激，将这些刺 激传入到神经中枢， 最后在大脑皮层 （神经中枢）产生 各种不同的感觉。
外界刺激感受器 形成信息（神经冲动） 神经 大脑皮层（神经中枢） 形成感觉
想一想：
嗅觉是怎样形成的？
气味 嗅觉
鼻腔 刺激 嗅觉神经末梢
产生
大脑 传入嗅神经 兴奋
■皮肤的冷、热觉
分组实验1：研究皮肤的冷觉、热觉产生的原因？
器材： 一杯冷水、一杯温水、一杯热水（约60 ℃ ）
步骤： 1、一学生先将一手指浸入冷水中，取出后迅
速浸入温水中，说出手指的感觉。
——热
2、另一学生先将一手指浸入热水中，取出后 迅速浸入同一杯温水中，说出手指的感觉。
——冷
二、皮肤的感觉功能
大脑皮层（神经中枢）对到达的信息进行分析从而形成感觉
神经末梢 手冷
皮肤
冷觉
热觉感受器感受高于皮肤温度的刺激；
触觉小体
花的香味
鼻
嗅觉
冷敏小体、热敏 味觉是怎样形成的？
通过手的触摸，说出物体的形状、大小、软硬、表面的粗糙程度、材料、及物品的冷热程度等。
接触和压挤等机械刺激。 ——有利的，对人体起保护作用。 舌表面密布许多小凸点，内藏 ，其内有许多 细胞。 例题：在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是
感觉世界
种不同感觉。
注意： 大脑皮层 中形成的 任何一种感觉都是在___________
练习：
1.下列不能称为感觉器官的是( D )
A.眼 B.鼻 C.耳 D.感觉神经末梢
2. “孔子闻韶音，三月不知肉味”中的“闻韶音”和“
知肉味”分别属于人的 ( 听觉 )和( 味觉 )。
讨论：
1. 感觉对生物有何作用？ 有利于动物的生存和繁衍 2. 一个人如果失去感觉，可能会发生什么情况？
而没有甜味，下列解释比较合理的是( B )
A.吃了糖后对各种味觉的灵敏度较低了
B.吃了糖后对甜味的灵敏度下降了 C.橘子汁不能碰到舌上感受甜味的区域
D.橘子汁本来就没有甜味
A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉
5.当你的肌肉受到损伤性的刺激时，具有报警作用的 感受器是( D )
A 触觉感受器
C 热觉感受器
B 冷觉感受器
D 痛觉感受器
6. 以下人体四个部位，触觉神经末梢最丰富的是( D )
A.掌心
B.手背
C.背部
D.手指
三、鼻和嗅觉
1.人体的嗅觉器官： 鼻 鼻粘膜内有嗅神经末梢 2.鼻腔： 3.嗅神经末梢： 通过嗅神经与大脑中嗅觉中枢相连
味觉在舌上的分布： 苦味 酸味 舌侧中部
舌侧前端
咸味
甜味
鼻黏膜受损，嗅细胞接受不到气味物质的刺激.
思考： 1.当人感冒时，嗅觉的灵敏度降低了， 味觉的灵 敏度有时也会减弱，这说明了什么？
人的嗅觉和味觉是同时工作的，所以味觉也受到影响
食物的味道是由嗅觉和味觉共同
作用的，很大程度上取决于嗅觉
思考： 你能解释年龄大的人，一般都喜欢吃
3. 人的感觉有时会发生变化，哪些因素会影响人的感觉呢？
浙教版初中科学七年级下册第1节感觉世界
课堂练习
1. 当手被麦田里的麦芒刺到时，手会立即缩回，在此过程 中人获取信息的主要途径是D( )
A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉
课堂练习
2．在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护 意义最大的是B( )
A. 冷觉 B. 痛觉 C. 触觉 D.热觉
课堂练习
3．下列不能称为感觉器官的是( D ) A．眼 B．鼻 C．耳 D．感觉神经末梢
皮肤具有接受热觉、冷觉、触觉、痛觉刺激
C．无味 D．橘子和草莓混合的味道
冷觉、热觉、痛觉、触觉
A．热觉、味觉、痛觉
B．听觉、触觉、冷觉
分别用人的哪一部分结构或器官来感觉?
哪种乐器发出的声音更优美？
4．妈妈常用手背来感觉孩子是否发烧，这说明手背皮肤中有敏感的 （ ）
热觉是感受器感受高于皮肤温度的刺激
用______感觉，产生的感觉是______
想一想
味道
的感觉是_味___觉__
新知讲解
声音
哪种乐器发出的声音更优美？
用___耳___感觉，产生的感觉 是__听__觉__
哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？ 用__鼻____感觉，产生的感觉 是_嗅__觉___
气味
新知讲解
冷热刺激
哪杯是热的？哪杯是冷的？ 用_皮__肤___感觉，产生的感 觉是_皮__肤_感__觉
拓展提高
2、医生为病人动手术而实行局部麻醉，在动手术过程中，病人感 觉不到疼痛，但能感觉到手术刀与身体的接触，这说明触觉和痛觉 的感受器不同。
答案：局部麻醉的人不会感到痛，是因为麻醉药对痛觉感受 器起作用，但仍能感觉到手术刀与身体的接触，由此说明触 觉和痛觉有各自的感受器。
课堂总结
1、感觉器官：皮肤、 眼睛、 耳、 鼻 、 舌 2、基本感觉：触觉、痛觉、冷热觉、视觉、、听觉、
1.1 感觉世界
1.1 感觉世界【学习目标】1、让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。
2、让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点。
3、通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉。
【当堂检测】1、人有________、_________、__________、__________、______________等感觉，分别由_______、________、________、________和_________感受器感受。
2、皮肤有_________、_________、_________、_________等感觉功能。
手指的_______部位______________比较集中，触觉最敏感；手上的_________部位_________________较多，热觉最敏感。
3、气味通过__________，刺激__________________，__________将气味传到___________________，从而形成嗅觉。
4、舌头表面布满_________，它里面有许多____________，感受不同物质的刺激，其中对___________特别敏感。
5、人具有的四种基本味觉：______、_______、_______、_______。
舌对甜味最敏感是________，苦味最敏感是________，咸味、酸味最敏感是__________。
【实战中考】1、下列哪项除外，都属于皮肤感受器 ( )A．热觉感受器 B．冷觉感受器 C．痛觉感受器 D．味觉感受器2、下列感觉对人体保护意义最大的是 ( )A．冷觉 B．嗅觉 C．触觉 D．痛觉3、下列哪一种感觉是多种刺激综合后产生的感觉（）A．甜 B．酸 C．苦 D．辣4、痛觉在下列哪个部分形成的（）A.皮肤 B．肌肉 C．大脑皮层 D．神经未梢5、下列说法中不正确的是( )A．舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性不同B．冷、热、触、痛觉感受器全分布在皮肤中C．味觉感受器主要分布在舌的上表面和两侧D．嗅觉感受器分布在鼻腔上部的嗅黏膜内6、甲、乙、丙三个脸盆依次装有热水、温水和冷水。
高、七下科学1.1__感觉世界__强化_教师版
精品文档核心出品第一节、感觉世界（一）、课本知识点的复习及练习知识网络结构： 人的部分感觉⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧→→→道的敏感性差异。
舌的不同部位对不同味味觉：舌的感觉功能嗅觉的特点嗅觉：鼻的感觉功能痛觉冷觉皮肤的结构皮肤的感觉功能热觉触觉一、概念规律精讲：1.人的感觉器官和感受器（1）人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，传入神经中枢，产生各种不同的感觉。
（2）感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它是一种信息转换装置，但感受器只能接受刺激产生兴奋，并不能形成感受，感觉是在大脑中形成的。
（3）有些感受器带有附属结构，通常叫它们为感觉器官。
人的主要感觉器官有听觉、嗅觉、视觉、味觉和皮肤感觉等。
2.皮肤的感觉功能（1）皮肤内分布着多种感受器，可以感知外部环境的多种刺激，如触觉、热觉、冷觉、痛觉等（2）当皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会产生痛觉。
痛觉对人体非常要，在皮肤的诸多感受器中对人体的保护作用最大。
（3）人的指尖的触觉最敏感，人的手背对冷热感觉最敏感，3.鼻和嗅觉（1）嗅觉的形成：物体的香味进入鼻腔，嗅觉神经末梢接受香味的刺激后，通过嗅觉神经将此信息传到大脑，经过大脑分析从而形成嗅觉。
（2）嗅觉的特点：①易疲劳；②易适应；③差异大；④动物对不同物质气味的敏感程度不同。
4.舌和味觉（1）味觉的形成：当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质便溶于唾液中，刺激味觉细胞，使其产生信息，通过神经传到大脑，大脑分析后就知道食物的味道了。
（2）舌具有味觉的功能，舌的表面有许多味蕾，其内有味觉感受器——味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
二、习题精炼（1）、知识题练知识点1 知道人的感觉器官的组成例1下列关于感受器的说法中正确的是( )A.感受器是接受刺激并传递刺激的结构B.感受器是一种信息转换装置C.皮肤中存在各种感受器，能感受外界的各种刺激D.感受器是接受刺激并产生感觉的结构思路导引：人体通过感受器获得外界（或内部）环境的信息，并作出适当的反应，感受器是接收刺激，并将产生兴奋的结构。
1.1 感觉世界(1)
1.1感觉世界（1）教学目标1、让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。
2、让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点3、通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉重点难点分析1、如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成2、让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑课程资源的准备与开发教师准备：图1-1，一段惊险电影片段，一杯热水、冷水、温水，图1-2，图1-3，图1-4，香水。
一个玻璃球，一团棉花。
学生准备：铅笔一支、一块小金属、一块毛巾和丝布、一块木块、一个玻璃球教学过程准备引入播放一段录像，看后让学生说出自己的感受。
可能的答案：学生可能会说出一些看到的片段，对影片中有关情节的描述，有关语言的评价。
课题揭示这些现象说明人对外界环境的各种刺激能作出相应的反应，即人能对感觉环境世界的各种刺激——感觉世界新课展开让学生说出刚才对影片中的各种刺激是通过人体的哪一个器官去感觉的？分别形成以哪些感觉？可能的答案：视觉——眼听觉——耳讨论：根据日常生活经验讨论人体还具有哪些感觉？是用身体的哪些结构来感觉的？一、人体对环境的感觉看图讨论：出示教材图1-1“人的感觉”让学生分组讨论①图片中的人感觉到了什么？②分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？③如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？可能的答案：1、听音乐的人感觉到优美的音乐，是用耳来感觉的，我的反应是：心情舒畅……2、闻花的人能感觉到花的香味，是用鼻来感觉的。
我的反应是：花真香，开心……1、看书的人，能看到书上的字或画，是用眼来感觉的。
我的反应是：语言真优美动人，故事感人，画画得真漂亮……2、拿冰块的人能感觉冰很冷，是用皮肤来感觉的。
我的反应可能是：把冰块扔掉……3、吃棒棒糖的人能感觉到糖的甜味，是用舌来感觉的。
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【问】吃糖的时候，为什么越嚼越甜？
因为溶解在唾液中的糖越来越多，说明舌对液态的刺激特别敏感。
【看图P5】味觉是如何产生的？
【实验】四人小组
舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性不同。
设计：在四只干净的小玻璃杯内倒入清水，分别倒入盐、糖、咖啡、食醋，使之溶解，然后用吸管吸入少量的各种溶液，判断舌的哪些部位对甜、酸、苦、咸最为敏感。
注意：（1）每次实验前必须漱口，以防止前次实验的干扰。
（2）器具的清洁卫生。
结果：舌根：苦舌尖：甜舌侧(中)：酸舌侧（前）：咸
其他如麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。
【PS】感觉的互通性，互相干扰性，互补性
人在感冒时……P6
轶
事
记
录
课
后
反
思
【问】生活中还有哪些人对环境做出反应以更好生存的例子？
炒菜……
【讨论P2】
1、你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些？大家的结论都相同吗？分小组讨论，小组代表发言回答：……
说明每个人对外界环境的感觉都不一样，各有所好！
2、小明为什么要戴着耳机欣赏音乐？
个人喜好不同，不戴耳机可能会影响别人，你有影响过吗？或者其他方式？不同的人感觉不一样，所以，要确立一个标准，如测量等。
【问】那这些气体我们为什么能分辨出呢？嗅觉怎么形成的呢？——进入鼻腔―>刺激嗅觉感受器－>嗅神经将气味传入大脑－>嗅觉
【问】如果一种气味很淡，我们怎么仔细的来辨别呢？——做频繁而短促的呼吸
1、嗅觉的特点
（1）嗅觉的适应性
数秒到数分钟即可适应
（2）不同动物的嗅觉敏感差异很大
狗比人高1200倍
（3）随着人的成长，嗅觉灵敏度越来越低
2、注意：用笔的后面点，轻轻的，然后交换。
如果用前面扎呢？触觉不等于痛觉
3、各种感觉几种在什么地方；我们可以用什么实验来证明呢？
触觉比较：打麻将，用手指摸，手背不行。盲人用触觉“阅读盲文”
（盲文简单介绍）
冷热觉比较：摸有没有发烧，用手背敏感。
痛觉比较：十指连心
三、鼻和嗅觉
【问】你能用鼻子闻到什么样的气味？——香、臭、酸
婴儿的嗅觉灵敏度比成人高
（4）动物对不同物质气味的敏感程度不同
猫—老鼠、鱼狗—……
【实验】在几个棕色的瓶子里装入：酱油，食醋，黄酒，自来水，让几组学生上来判断：
说明：不同的人嗅觉的敏感程度也有所不同。
【思考】我们可以把气味收集和保存起来吗？
四、舌和味觉
要了解舌头的，先来观察舌头（互相观察），学生描述：
二、皮肤的感觉功能
【问】对外界的感觉，皮肤是比较敏感的一个，拿你通过皮肤能感觉到外界哪些信息呢？
【答】形状，大小，冷热，软硬，光滑还是粗糙……
【实验P3】
1、两个人一组，随便找一样东西让对方去感觉（闭上眼睛）
那对于同一样物体，我们感觉到的是不是一样的呢？
对于同一个人，身体不同部位的皮肤呢？【做Leabharlann 验】课题1.1感觉世界
日期
教
学
目
标
1、说出人体主要感官和感受器的功能。
2、学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉和皮肤感觉的特点。
3、培养学生合作交流能力。
重
点
难
点
分
析
重点：感觉的形成及功能特点。
难点：皮肤觉、嗅觉、味觉的相同性，互补性。
教学预设
调控对策
一、感觉到了什么？
【问】你现在坐在教室里面感觉到了什么呢？是用什么来感觉的？
【答】声音、光线、温度、呼吸、空间位置……
走近一个学生，做要打他的姿势，他躲避了。
自然环境在不停地发生着变化，我们要不停地感觉这个世界，然后做出反应，以至于能更好地生存下去：如春夏秋冬四季的变化，感知温度，增减衣服。
【读图P2】图中的人感觉到了什么？
1、音乐2、花香3、光线4、温度5、味道
学生还会说出很多，但只要理由正确都对。