人教高考生物复习教案：克隆技术与胚胎工程专题
高考生物一轮复习 专题二 克隆技术教案(含解析)新人教版选修3
专题二 克隆技术最新考纲1．植物组织培养 Ⅱ 2．动物细胞培养和体细胞克隆 Ⅰ 3．动物细胞融合和单克隆抗体 Ⅱ考纲解读1．植物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用 2．动物细胞培养、单克隆抗体的制备及应用 3．动物细胞的培养与有毒物质的检测知识点一 植物组织培养技术看一看：在诱导愈伤组织分化时哪些物质起作用？想一想：什么是人工种子？它有什么优点？议一议：如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小？知识点二 动物克隆技术⎩⎪⎨⎪⎧单克隆抗体⎩⎪⎨⎪⎧制备：优点：特异性强，灵敏度高，产量大应用⎩⎪⎨⎪⎧作为诊断试剂用于治疗疾病和运载药物：制成○33“ ”议一议：鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗？1． 如何区分植物的组织培养与动物培养2.克隆与组织培养、试管婴儿在单克隆抗体的制备过程中，两次筛选的目的不同(1)由于B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合方式有多种，因此第一次筛选的目的是选出杂交瘤细胞，淘汰掉未融合的或同种细胞融合的细胞。
(2)由于从小鼠体内提取的B淋巴细胞可能有多种，因此第一次筛选到的杂交瘤细胞可能有多种，通过克隆化培养和抗体检测进行第二次筛选，以选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。
自我校对：①无菌和人工控制 ②离体 ③愈伤组织 ④植物细胞的全能性 ⑤离体 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧杂种细胞 ⑨杂种细胞 ○10纤维素酶和果胶酶 ⑪纤维素酶和果胶酶 ⑫原生质体 ⑬脱分化 ⑭愈伤组织 ⑮人工种子 ⑯花药 ⑰纯合二倍体 ⑱极大地缩短了育种年限，节约了人力物力 ⑲无菌、无毒 ⑳营养 ○21温度、pH ○22气体环境 ○23两个 ○24DNA ○25杂交 ○26远缘 ○27B 细胞—B 细胞 ○28杂交瘤细胞 ○29骨髓瘤—骨髓瘤细胞 ○30杂交瘤细胞 ○31产生专一抗体 ○32单克隆抗体 ○33生物导弹 看一看：植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化。
细胞分裂素是促进细胞的分裂和不定芽的分化。
高考生物一轮复习 专题10.3 胚胎工程教学案(含解析)-人教版高三全册生物教学案
10.3 胚胎工程1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)。
2.胚胎干细胞的移植(Ⅰ)。
3.胚胎工程的应用(Ⅱ)。
一、体内受精和早期胚胎发育1．精子和卵子的发生的比较2.(1)精子获能：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。
(2)卵子的准备：卵子要在输卵管内进一步成熟，到减Ⅱ中期时，才具备与精子受精的能力。
(3)受精过程：获能的精子穿过放射冠和透明带→精卵通过细胞表面的糖蛋白相互识别→精子遗传物质进入卵细胞→原核形成和融合。
(4)防止多精子入卵的机制：第一道屏障：透明带反应；第二道屏障：卵细胞膜反应。
(5)受精标志和受精完成的标志：受精的标志是在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极体；而受精过程完成的标志是雌、雄原核的融合。
3．胚胎发育过程受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体。
(1)哺乳动物的早期胚胎发育是在输卵管中进行的，一般到桑椹胚期进入子宫，囊胚期着床。
(2)卵裂：细胞分裂方式是有丝分裂。
(3)囊胚：由滋养层细胞和内细胞团构成，内细胞团细胞具有发育全能性，能分化出幼体动物的所有组织器官。
(4)原肠胚：出现了三个胚层和原肠腔。
二、体外受精和早期胚胎培养及胚胎工程的应用1．体外受精(1)卵母细胞的采集和培养⎩⎪⎨⎪⎧ 超数排卵法：用促性腺激素处理后冲卵直接采集法：从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集或直接从活体动物的卵巢中吸取(2)精子的采集和获能⎩⎪⎨⎪⎧ 采集：假阴道法、手握法、电刺激法获能：培养法、化学诱导法(3)受精：获能的精子和培养成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精作用。
2．胚胎的早期培养(1)目的：检查受精状况和受精卵的发育能力。
2培养液成分巧记⎩⎪⎨⎪⎧ 两“盐”：无机盐和有机盐两“素”：维生素和激素两“酸”：氨基酸和核苷酸另有水和血清等(3)胚胎处理：向受体移植或冷冻保存。
3．胚胎分割(1)概念①方法：机械方法。
生物高中人教版教案
生物高中人教版教案
课题：克隆技术
教学目标：
1. 了解克隆技术的定义和原理。
2. 掌握克隆技术的应用和意义。
3. 能够分析克隆技术的伦理和风险问题。
教学重点：
1. 克隆技术的原理和应用。
2. 克隆技术的伦理和风险问题。
教学难点：
1. 克隆技术的伦理问题的思考。
2. 克隆技术的未来发展趋势。
教学过程：
一、导入引言
老师向学生介绍克隆技术的概念，并带领学生讨论克隆技术在现代生物学中的重要性和应用。
二、学习克隆技术的原理和应用
1. 讲解克隆技术的原理：包括克隆细胞、克隆基因和克隆有机体等内容。
2. 分析克隆技术的应用：包括植物、动物和人类等方面的应用。
三、探讨克隆技术的伦理和风险问题
1. 分组讨论克隆技术可能引发的伦理问题：包括道德、社会和文化等方面的问题。
2. 学生展示讨论结果并进行讨论。
四、总结与展望
老师总结本节课的内容，并展望克隆技术的未来发展趋势，鼓励学生关注科技创新和伦理问题。
作业：
1. 请学生结合课上所学知识，完成一篇关于克隆技术的研究报告。
2. 请学生在家里讨论克隆技术的伦理问题，并写下自己的观点和想法。
教学反思：
本节课注重学生的思辨能力和独立思考能力，通过讨论克隆技术的伦理问题，引导学生思考科技发展与社会伦理的关系，培养学生的综合素质和道德观念。
人教版高中生物专题3胚胎工程复习课教案选修3
(2)对供体母牛的要求是________________,通常母牛每次只排出一枚卵母细胞。
(3)在体外培养受精卵时,需要满足以下条件:________
________、营养、温度和pH以及气体环境。
(4)生产上常用________期的胚胎进行②过程。
答案:(1)体外受精 胚胎移植
(2)遗传性和生产性能优秀
(3)无菌无毒的环境(4)桑椹胚或囊胚
3
42
总结知识点，加深对本课的理解
讲解练习，培养学生运用知识的能力
通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握
教学反思
【解题指南】解答本题的关键是明确体外受精的条件和胚胎移植的时期。
【解析】(1)由题图可知①②过程分别表示体外受精、胚胎移植。
(2)培育试管动物首先选择遗传性能和生产性能优良的母牛。
(3)体外培养受精卵时,首先需要无菌无毒的环境,防止被污染,还要有一定的营养物质,及适宜的外界环境条件。
(4)等胚胎发育到桑椹胚或囊胚期时进行胚胎移植。
专题3胚胎工程（复习课）
教学目标
复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力
重点
查缺补漏，培养学生运用知识的能力
难点
查缺补漏，培养学生运用知识的能力
教学过程
时间
设计意图
个人备课
一、知识点总结
1、体内受精和早期胚胎发育
2、体外受精和早期胚胎培养
3、胚胎工程的应用及前景
二、习题巩固
【例】试管动物技术正广泛应用于畜牧业生产。请根据试管牛的生产流程图回答相关问题:
高中生物(人教版)选修3教学案：专题3《胚胎工程》(40页)
3．1体内受精和早期胚胎发育●课标要求1．简述动物胚胎发育的基本过程。
2．简述胚胎工程的理论基础。
●课标解读1．简述哺乳动物精子和卵子的发生及受精过程。
2．简述哺乳动物胚胎发育的基本过程。
●教学地位本节内容是学习后续胚胎工程技术的基础，“体外受精和早期胚胎培养”、“胚胎工程的应用前景”两节内容中均需利用本节所学的知识，在高考中本节内容也是常考点。
●教法指导1．本节在授课时应多运用多媒体及图解等进行讲述，以帮助学生建立直观的、系统的知识体系。
2．教材内容篇幅较长，在授课时可让学生在规定的时间内读完课文，并提炼主干内容。
●新课导入建议利用本专题封面的材料为背景，介绍胚胎工程的一些成果，激发学生学习胚胎工程的兴趣，进而导入新课的学习。
课 标 解 读重 点 难 点1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2.简述哺乳动物胚胎发育的基本过程。
1.哺乳动物精子和卵子的发生。
(重点)2.受精作用的过程。
(重难点)3.哺乳动物胚胎发育的基本过程。
(重难点)胚胎工程1.操作对象：动物早期胚胎或配子。
2．操作水平：多种显微操作。
3．技术种类：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
4．实质：实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。
精子和卵子的发生(哺乳动物)1.精子的发生 (1)场所：睾丸。
(2)时期：从初情期开始，到生殖机能衰退。
(3)过程①第一阶段：1个精原细胞初级精母细胞。
②第二阶段：一个初级精母细胞――→减数分裂减Ⅰ两个次级精母细胞四个精子细胞。
③第三阶段：精子细胞精子。
(4)形态：外形似蝌蚪，分头、颈和尾三大部分。
2．卵子的发生 (1)场所：卵巢。
(2)时期：在胚胎的性别分化后。
(3)过程：卵原细胞――→有丝分裂演变初级卵母细胞 本 课 知 识 小 结网 络 构 建,,结 论 语 句,1.胚胎工程技术主要包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等。
近年版高考生物一轮复习第33讲克隆技术教案(最新整理)
第33讲克隆技术考点克隆技术一、植物的克隆1。
植物克隆(1）技术基础：植物组织培养(2）理论基础：植物细胞的全能性——原因：植物体的每个生活细胞都具有完整的全套遗传物质。
（3)植物细胞的全能性的实现条件：离体;适当的营养(包括水、无机盐、维生素、蔗糖、氨基酸等）；适宜条件(无菌、温度、湿度、光照等）以及生长调节物质。
(4)植物激素的作用：诱导愈伤组织的形成和生长；诱导和控制再分化过程。
2。
植物组织培养(1)程序:半固体培养基的配制→小组织块的切取→愈伤组织的获得→新植株的再生。
(2)填写基本操作过程图:错误!错误!错误!错误!错误!―→错误!图中①脱分化，②再分化,A表示愈伤组织,B表示胚状体或丛状苗.3。
植物细胞培养和器官培养（1）植物细胞培养程序：愈伤组织→用摇床进行液体悬浮培养→单个胚性细胞→在适宜培养基中培养→细胞团→球形胚→心形胚→胚状体→完整植株.（2)器官发生和形态建成的实现：通过平衡的植物激素配比进行调控.如适量的生长素和细胞分裂素配比，可诱导芽的分化;适量的吲哚乙酸及适当减除其他某些激素，可诱导生根。
4。
原生质体培养与植物细胞工程（1）原生质体的获得方法：在0.5～0。
6 mol/L的甘露醇溶液环境(较高渗透压）下，用纤维素酶和果胶酶混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或悬浮培养细胞,除去细胞壁，获得球形的原生质体。
（2)植物细胞工程的操作过程外源遗传物质错误!转基因细胞错误!新植株5.植物克隆技术的应用（1)实现工厂化的植物快速繁殖（2)生产脱毒苗,恢复品种的性状（3)生产重要的次生代谢产物，如药物、色素、香料、杀虫剂等（4）育种（植物细胞工程）：转基因作物，突变体选择，单倍体育种二、动物的克隆1.动物细胞、组织培养（1）动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养.（2)动物(成纤维）细胞培养的过程：(3）动物细胞培养必需传代的原因：细胞培养到一定时期,细胞会因为密度过大造成接触抑制，或者因为代谢消耗引起营养枯竭，不能正常生长。
人教版高中生物选修3示范教案专题三胚胎工程
3.1 体内受精和早期胚胎发育一、教学目标1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3.认同胚胎工程建立及发展的意义。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生。
（2）哺乳动物的受精过程。
（3）哺乳动物的胚胎发育。
2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。
三、教学策略本节是本专题的起始课，课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。
本节可用题图或其他有关的背景材料导入，通过背景材料引出胚胎工程的概念。
关于《科技探索之路──胚胎工程的建立》，建议用学生快速阅读和教师讲述有机结合的教学方式（快速阅读可使学生集中注意力，提高学生自学的能力，有助于理解课文）。
教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材，然后，将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：（1）胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用？（2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究？（3）美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现？这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义？（4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系？为了帮助学生更好地分析和理解问题，教师可组织学生分小组讨论交流。
最后，由小组推选一人，或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。
当发言的学生讲完后，其他学生可以补充。
教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。
要明确指出，研究胚胎工程的百年发展史，能增加我们对胚胎工程研究过程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探究过程。
同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。
人教版高中生物选修3专题三胚胎工程总结复习教案
学习过程及学习内容学法【知识目标】：1.简述哺乳动物的受精过程和胚胎发育过程的主要特色；2.简述哺乳动物体外受精技术和哺乳动物胚胎的初期培育方法；1、解读目标3.理解胚胎移植的过程和生理学基础；掌握胚胎切割的注意事项；认识胚胎干细胞作用及特色。
【能力目标】：试试对本章知识进行概括总结，提升合作研究能力和语言表达能力。
【感情态度价值观】：关注现代生物科技的应用和发展。
一、导入2、比较问题自二、自我检查，看谁掌握的又多又快。
（在我能理解并流畅表述的题号下边打对号，个别理解不透辟、掌握不坚固的问题进行独学稳固或小组合作研究。
）我检测。
第一节体内受精初期胚胎发育1、分别简述哺乳动物精子和卵子的形成场所及过程。
2、简述精子获能和卵子准备的含义。
3、什么是受精？以精子的运转门路为线索，设计简图说明哺乳动物的受精过程。
4、说出阻挡多精入卵受精的两道屏障？如何划分“顶体反响”、“透明带反响”和“卵细胞膜的反响”？受精的标记和受精达成的标记各是什么？5、初期发育的胚胎可分为哪几个阶段？图文联合简述各阶段胚的主要特色。
6、剖析卵裂期每个细胞体积、有机物总量、有机物种类如何变化？3、理解不透第二节体外受精和初期胚胎的初期培育彻和掌握不牢固的问7、简述卵母细胞的收集方法，说明从卵巢中收集的卵子为何不可以与获能精子直接受精？8、概括收集精子的方法和精子体外获能的引诱方法。
9、我能用顺口溜概括出动物胚胎培育液的成分。
题进行独学巩固或小第三节胚胎工程的应用及远景组合作研究。
10、我能用生动的语言简述胚胎移植的过程。
11、胚胎移植过程中如何选择供体公牛、供体母牛和受体母牛？给供体母牛注射激素的种类和目的。
12、我能说出胚胎移植的一般期间，胚胎移植时冲卵的含义是什么。
13、我能解说出能成功进行胚胎移植的生理学基础。
14、胚胎切割时一般选择发育到什么期间的如何的胚胎？胚胎切割操作时用到的仪器和注4、踊跃意事项是什么？胚胎切割的生殖方式是什么，它相当于什么技术？备展。
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克隆技术与胚胎工程专题
一、考纲解读
1．考纲内容
《考试大纲》规定了考试的性质、内容、形式等，是广大教师和学生备战高考的重要依据。
高考试题理应严格按照《考试大纲》编制，具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
把《考试大纲》与高考试题进行科学比较，是评价高考命题成败的重要依据。
2009浙江省考试说明对本专题的要求如下：
2．分析解读
该专题中浙江省考试说明作了三点改动：对植物的组织培养和胚胎工程的应用的要求由原来的Ⅱ级降为Ⅰ级；细胞融合与单克隆抗体的内容不作要求。
本专题中所有考点的要求都为Ⅰ级；所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
对知识内容要求掌握的程度不高，但并不是说这个内容不重要，或者说不是考试的热点。
其中胚胎工程的内容是课标教材新增添的内容，也是生物技术的重要组成部分，它赿来赿成为各国研究的重点和科技竞争的热点之一。
这也将成为今后高考的热点，而且也是现代生物科技专题最有可能考的内容之一。
二、从前几年高考题目看高考趋势
(一)、理科综合试卷生物部分比较
1．题考查的知识点分布：
(四) 08年高考真题、09调研卷和样卷的比较
三、知识点归纳
动物的克隆知识结构
动物细胞培养
过程：取动物体内一部分组织，经机械或酶消化分散成单个细胞，原代
培养→传代培养→细胞系（细胞株） 应用：生产干扰素、病毒疫苗、单克隆抗体等 诱导剂：灭活的仙台病毒、聚乙二醇等
应用：主要用于制备单克隆抗体
效应B 骨髓瘤细胞 检验、克隆 体外培养、体内培养
过程： 应用：预防、治疗和诊断疾病 动物细胞融合
单克隆抗体
全能干细胞：具有形成机体的任何组织或器官直至形成完整个体的
多能干细胞：多能干细胞具有分化成多种组织的潜能，但不能发育
成完整个体 专能干细胞：只能分化成某一类型的细胞
动物细胞全能性
利用一个细胞的细胞核(供体核)来取代另外一个细胞中的细胞核，
形成一个重建的“合子”。
例如：豹蛙的囊胚细胞核移植、绵羊“多莉”的克隆过程。
细胞核移植 动物克隆
植物的克隆知识结构
概念：生物体的细胞具有形成完整个体的潜能
原因：都源于受精卵，每个细胞都包含该物种所含有的全套遗传物质
高低：受精卵最高，其次是生殖细胞，再其次是体细胞 体内细胞不表现全能性（原因）
脱离母体的细胞在一定的条件下表现全能性
表现
细胞的全能性
理论基础：植物细胞的全能性
过程：离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根、芽→植物体 脱分化 再分化 应用：快速繁殖、培育无病毒植物、生产药物、人工种子、转基因植物培养
等 植物组织培养
织培养获得杂种植株
去掉细胞壁 去
掉细胞壁
原生质体融合 再生细胞壁 杂种细胞 愈伤组织 杂种植株
再分化 再分化 实例：番茄与马铃薯体细胞杂交，培育出“番茄――马铃薯”杂种植株 重要意义：克服远缘杂交生殖隔离造成的不亲和障碍
过程植物体细胞杂交
植物克隆
胚胎工程知识结构体外受精和胚胎体外培养：
胚胎移植流程：
胚胎分割：
胚胎干细胞：
四、重要知识点之间的比较：。