做文明的小顾客
三级礼仪教案
三年级礼仪教案讲文明、讲礼仪教学目标：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学过程：一、在“师生问候”中导入1.师生上课互相问好2.导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。
（板书课题：讲文明讲礼仪）二、在“生活片段”中明理同学扮演各种礼仪不端正的人：1. 服装不整齐：拉链不拉，领子没翻，正反穿错，扣子扣错个人仪表：女同学（长发）披头散发、（短发）不梳理、乱糟糟，男同学留长发，手指甲较长又很脏，嘴角边留下食物的痕迹，耳朵后边黑乎乎的2. 学生看后，教师提问：（1）你认为他们的做法对吗（2）如何改正呢教师总结过渡：看来我们都知道了如何来做到文明礼仪，但生活中也有这样的一些人，请大家接着讨论“生活片段”（二）。
3.小组围绕以下问题讨论：（一）在校内遇到下列情况该怎么做：（1）参加升旗仪式时（2）参加集会时（3）在校着装有什么要求（4）应经常使用哪些礼貌用语（5）在校听老师讲课时怎么做（二）在校外遇到下列情况该怎么做：（1）放学回家见到家长时（2）在家中吃饭时（3）对待客人或外宾时（4）递送物品时（5）乘车时（6）在校外见到长辈或同学时5.学生交流汇报教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。
（板书：小学生礼仪规范）三、在“礼仪规范”中知行1.播放《仪表礼仪与仪式礼仪》的内容2.看后各抒己见谈谈自己今后该怎么做呢3.学生齐读一遍总结：现在我们知道了仪表礼仪与仪式礼仪的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。
这是我们小学生应该遵守的礼仪规范。
也是为世博做点贡献。
五、总结同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
文明礼仪伴我行主持稿
文明礼仪伴我行主题队会流程：1、整队（报告人数）2、出旗（出旗曲：全体队员行队礼）3、唱队歌（全体队员齐唱）4、中队长段奕泉宣布活动开始：我宣布洛阳市第五十五中学南院小学部二二中队文明礼仪伴我行主题队会现在开始。
有请主持人上场：主持1：爷爷常说，中华是文明古国。
主持2：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
合：老师教导我们，知书达礼儿时起。
主持3：我告诉自己，文明礼貌要发扬。
主持4：学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
主持1：合着欢乐的节拍，我们成为了一名小学生。
主持2：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持3：文明人要有良好的行为。
主持4：文明人要有良好的习惯。
合：今天，就让我们一起遨游在文明的世界吧！主持1：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看，我们的同学做得多好啊！请欣赏表演《对人说话有礼貌》A:见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬）B :接受别人的帮助，诚恳地说： “谢谢！ ”A :打扰了别人，抱歉地说：“对不起！ ”（摇手）B :客人到来时，她热情地说：“请进！ ”（做“请”的动作）A :和亲友告别时，她挥手说： “再见！ ”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）主持 2：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的 鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。
主持3:谢谢、你好、对不起……多么熟悉的话语啊！今天 呀，这些文明礼貌用语也来到了我们班里！ 。
主持 4：我们中华民族素有礼仪之邦的美称。
五千年悠久的 历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传 统美德。
主持 1：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世 界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬 有礼的风貌而著称于世。
主持 2：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古 亲养儿多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 继改正给我们带来的《新三字经》 ）为人子方少时 尊长辈 能温席小黄香 爱父母 能让梨小孔融 手足谊 孝于悌 须继承 长与幼重 礼 、 行 礼 的 风 气 。
争做文明小客人作文
争做文明小客人作文
文明是一个社会文明程度的体现,每个人都应该从小树立文明意识,争做文明小客人。
做一个文明小客人,要有良好的公德心。
比如,在公共场所要保持安静,不大声喧哗影响他人;要爱护公共设施,不乱涂乱画;要排队等候,不插队占便宜。
良好的公德心,体现了对他人的尊重,也彰显了个人的文明素养。
做一个文明小客人,要有文明的行为举止。
比如,不要随地吐痰乱扔垃圾;要说文明用语,不说脏话粗话;要遵守交通规则,不乱穿马路;要尊重他人,不打架斗殴。
文明的行为举止,不仅展现了个人的素质修养,也营造了良好的社会环境氛围。
做一个文明小客人,要有热心公益的精神。
比如,可以参加一些公益活动,为社区环境卫生出一份力;可以资助贫困学生,让他们也有机会接受良好教育;可以关注特殊群体,给予必要的帮助和关爱。
通过这些公益实践,不仅培养了自己的同情心和责任心,也传递了正能量,为社会贡献自己的一份力量。
文明是一个民族进步的重要标志,做一个文明小客人就是从小树立文明意识,从自己做起。
让我们共同努力,从点点滴滴做起,争做文明小客人,为创建文明社会贡献自己的力量!。
一年级文明礼仪教育主要内容个人礼仪;常用礼貌用语;您好谢谢请请进!请坐请喝茶请稍等请多关
一年级文明礼仪教育主要内容个人礼仪；1、常用礼貌用语：；您好谢谢请、请进！请坐（请喝茶）请稍等请多关照请；2、正确的形体姿态：；站姿：；站立姿势应该是：抬头，挺胸，收腹，两腿稍微分开，；坐姿：；正确的坐姿是：躯干正直,两臂摆平,胸部挺起,臂自；行姿：；抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边；读书的姿势：；两脚分开，与肩同宽，上半身挺直，两肩自然下垂一年级文明礼仪教育主要内容个人礼仪1、常用礼貌用语：您好谢谢请、请进！请坐（请喝茶）请稍等请多关照请指教请多提意见再见欢迎再来对不起很抱歉请原谅打扰了别客气没关系这是应该做的感谢您的支持谢谢合作劳驾2、正确的形体姿态：站姿：站立姿势应该是：抬头，挺胸，收腹，两腿稍微分开，脸上带有自信，也要有一个挺拔的感觉。
坐姿：正确的坐姿是：躯干正直,两臂摆平,胸部挺起,臂自然下垂,大腿平放椅面上,脚掌平放地上,胸部不要紧靠课桌。
行姿：抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。
读书的姿势：两脚分开，与肩同宽，上半身挺直，两肩自然下垂，胸部与桌沿保持约一拳的距离，两臂平放在桌面上，双手拿书，书本与眼睛约一尺左右；写字的姿势:两脚分开，与肩同宽，上半身挺直，两肩自然下垂，胸部与桌沿保持约一拳的距离，两臂平放在桌面上，左手按住书本，右手握笔，握点离笔尖约一寸；3、保持服装整洁，朴素大方，不穿奇装异服，爱清洁，讲卫生。
交往礼仪1、能恰当、得体地称呼他人。
对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、尊敬父母，对长辈有礼貌尊敬父母、长辈，首先应该在思想上对长辈有正确的认识，发自内心地尊敬他们，愿向他们学习。
其次，在同长辈相处时，态度要谦恭，举止要文明，说话要有礼貌，使尊敬长辈成为我们青少年的自觉行动。
正确看待我们与父母在知识、见解上的水平差异和意见分歧。
当我们与父母有不同意见时，不要用对立排斥的态度拒绝，而要设法沟通与相互理解。
做文明小顾客
思考:如何做一个文明的小顾客？
商场做为一个公共场所，每天都会有很多人
来购物，在购物时我们如何才能做到一个文 明的顾客呢？
一、尊重售货员
1.说话讲礼貌； 2.人多时排队有耐心； 3.挑选好物品，尽量少麻烦售货员。 4. 要体谅售货员; ……
二、爱护商品
1.不能随意拆开商品包装； 2.未经允许，不能品尝； 3.选后不买，放回原处； ……
在书店购物不能做什么？
不污损，不折页，不在图书中夹杂口香糖 之类的杂物； 轻拿轻放，不在图书上坐压； 不占小便宜，不能顺手牵羊，将精美的图 片、彩页撕走； 看完后些？
三、遵守店规
1.不乱丢废弃物； 2.未经允许，不能品尝； 3.不在商场内大声喧哗； 4.付款排队； 5.不乱跑; ……
看看他们做的对不对？
不新鲜，不要了
我们去书店，应该注意哪些：
1、讲文明懂礼貌 2、遵守书店购书规定，做到有序排队交付 款额。 3、听从售书员的安排，用正确合理的方式 阅读、购买书。
幼儿园中班主题活动我是文明小顾客教案反思
幼儿园中班主题活动我是文明小顾客教案反思
本次活动“我是文明小顾客”的反思是我们幼儿园中班的一次精彩的主题活动，它教育孩子们做文明的小顾客，以行动加以树立模范。
活动开始前，我们班老师从生活中举例，向孩子们讲解做文明小顾客的意义：要尊重他人，不要大声喧哗、打闹；使用物品时，要仔细使用、养成节约的习惯；必须尊重帮助你的人和环境；在出现问题时，可以主动积极处理，不能推卸责任；保护自己的权利，遵守尽心尽责的原则。
接下来，我们进行了一个实际的活动，把孩子们分成看客和服务员，看客要学会拿着购物单，服务员要有礼貌的接待和服务，要了解看客的需求。
这样，孩子们可以了解有礼貌的接待怎样增加自身的影响力，从而学会尊重他人，了解其需求，提供服务。
最后，孩子们进行了总结和反思，他们认识到作为文明小顾客不仅要有礼貌，还要尊重他人、遵守规则，养成节约的习惯，尊重环境和自身权利，尽自己的义务。
总之，本次主题活动“我是文明小顾客”，让孩子们通过实际的行动树立模范，学会尊重他人和礼貌待人，受到了班里孩子们的热烈响应，恰当地宣传了文明消费理念，圆满完成。
《做 文 明 顾 客》
（一）1、文明的语言行为让我们的购物更愉快，生活更快乐，那么你眼中的文明顾客是怎样的？
2、课前我们布置了一个调查任务，请同学们调查生活中的文明顾客有哪些礼貌的言行，哪个同学先说？
（全班交流）
3、我把同学们刚才说的文明语言记录了下来，请看
（出示课件）
（找一生读）
（二）1、文明购物会让我们心情舒畅，同时也为大家提供了一个和谐的购物环境，但在买东西时，我们也常看一些不文明的现象，相信你们在调查也搜集了，我们一起来讨论，帮助他们纠正错误。
课前准备
学生：调查搜集：文明言行和不文明行为。
教师：多媒体课件
教学过程
设计意图
一、谈经历体会，引出主题
1、同学们坐的真端正，穿的也很漂亮，你的发卡真好看，在哪买的？和谁一块去的？那么你们看看，老师的这件毛衣好看吗？
2、那谁愿意给我配合一下当售货员，让大家看一看我买衣服的过程？
（师生表演）
3、能评价一下我们的表演吗？你认为刚才我这个顾客怎么样呢？
2、你们喜欢小兰还是小明，为什么？
3、你在书店还调查到哪些不文明的现象？这样做有什么不好的结果？
4、那么我们去书店应注意什么呢？请看
（出示课件）
三、总结内容，加强意识，升华情感
刚才同学们说了这么多，看来不文明的行为给购物带来了不方便，不愉快，文明礼貌的言行不仅会体现一个人的良好素质，而且还会为大家创造一个美好文明的环境，老师去一些购物场所拍了一组照片，让我们再一次分享文明礼貌带给我们的快乐。
（全班交流）
2、说到超市，超市是我们常去买东西的地方，那么去超市买东西须注意什么呢？老师也去好万佳超市作了了解，我们一起来看一看。
（出示课件）
（三）1、同学读的声音洪亮，相信大家再去超市商场买东西时一定会是一个文明小顾客，我们经常去的另一个地方就是书店了，请看小短剧《去书店》。
小学生日常行为规范标准
南乐县第一实验小学一日常规汇编二00八年十月南乐县第一实验小学《校长一日常规》上面千条线，下面一针穿”。
校长就是这根针，校长的日常工作是繁杂的，怎样过好每一天，做到杂而有序、忙而不乱、有条不紊地做好各项工作。
特制定南乐县第一实验小学《校长一日常规》1、走一走，转一转。
发现问题及时指出，并督促其纠正。
要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。
这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。
2、听一听、讲一讲。
当你了解到老师们上课的情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有，学生的各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么意见和要求等等。
你都必须深入课堂和教师、学生和家长中去听一听，当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和配合；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必须讲一讲，做一做工作，使其消除顾虑。
对一些比较严重的问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。
3、看一看，查一查。
学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差距的，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去不断地检查督促，才能使其完成任务。
再者从工作的常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。
因此，校长还必须经常到师生中去查一查，看一看教师的备课、学生的作业、班级工作记录等，了解布置的工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好的及时表扬，予以鼓励；帮助有差距的老师指出存在的问题，并督促其加以改正。
4、议一议，谈一谈。
校长的许多工作，特别是一些重大的举措，都非常有必要与职工谈一谈，让他们议一议，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们如果思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。