高中地理必修1优质课件：1.1宇宙中的地球 (2)
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【人教版】高中地理必修一：1.1《宇宙中的地球》ppt教学课件(共21张PPT)
【阅读思考】结合教材内容P6，思考为什么地球是太阳系中 唯一存在生命繁衍的行星呢？
【归纳总结】
1、地球所处的宇宙环境安全有序：太阳光照稳定， 运行轨道安全。
2、地球自身的有利条件： (1)地球具有适宜的温度条件：日地距离适中，公转 和自转周期适当，平均温度保持在15℃左右，使地球上有适 于生命物质存在的温度条件。 (2)地球具有适合生物生存的大气条件：地球的体积、 质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长演化过程，形 成了现在以氮和氧为主的适合生物呼吸的大气。 (3)地球有液态水(液态水条件)：地球内部放射性元 素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不断产生水汽， 并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋。
太阳系模式图
哈雷慧星
火星 地球 金星
水星 太阳
海王星 天王星
小行星带
土星 木星
八大行星绕日公转的方向都是自西向东：具有同向性。
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道倾角 70
3.40
00
1.90 1.30 2.50 0.80 1.80
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
点和找出知识间内在联系的自学能力。 • 2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获
取知识的能力。 情感态度与价值观 • 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想
和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
一、地球在宇宙中的位置
【阅读讨论】 阅读课本P2阅读材料，并结合自己平时的生活所 见，思考:（1）谈谈你在天空中可以看到的星星有哪 些？（2）各有什么特点？
一、地球在宇宙中的位置
【阅读思考】请同学们结合课本P3图1.2及相关材料，思考:
【归纳总结】
1、地球所处的宇宙环境安全有序：太阳光照稳定， 运行轨道安全。
2、地球自身的有利条件： (1)地球具有适宜的温度条件：日地距离适中，公转 和自转周期适当，平均温度保持在15℃左右，使地球上有适 于生命物质存在的温度条件。 (2)地球具有适合生物生存的大气条件：地球的体积、 质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长演化过程，形 成了现在以氮和氧为主的适合生物呼吸的大气。 (3)地球有液态水(液态水条件)：地球内部放射性元 素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不断产生水汽， 并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋。
太阳系模式图
哈雷慧星
火星 地球 金星
水星 太阳
海王星 天王星
小行星带
土星 木星
八大行星绕日公转的方向都是自西向东：具有同向性。
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道倾角 70
3.40
00
1.90 1.30 2.50 0.80 1.80
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
点和找出知识间内在联系的自学能力。 • 2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获
取知识的能力。 情感态度与价值观 • 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想
和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
一、地球在宇宙中的位置
【阅读讨论】 阅读课本P2阅读材料，并结合自己平时的生活所 见，思考:（1）谈谈你在天空中可以看到的星星有哪 些？（2）各有什么特点？
一、地球在宇宙中的位置
【阅读思考】请同学们结合课本P3图1.2及相关材料，思考:
人教版高中地理必修(一) 1.1宇宙中的地球 课件(共47张PPT)
学习小结
普 九大行星运动特征 通
行 地球 太阳系 九大行星结构特征 星
地球上生命存在
特
天体 天体系统 的条件
殊
行
星
谢谢大家
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/162021/11/16November 16, 2021
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
地球在宇宙中的位置
宇宙： 时间和空间的总和，是由各种形态的
物质构成的，是在不断运动变化的。
天体： 宇宙间物质的存在形式，它包括星云、
恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然 天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船 等人造天体。
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、轨道倾角和偏心率最大的是海王星，其次是水星 7、卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和金星。
八大行星的结构特征
类 包括 距日 表面 质 体 密 卫星 有无 别 行星 远近 温度 量 积 度 数目 光环
类地 水金 行星 火地
近
高
小 小 大 少或无 无
巨行 木
星
土 中 中 大大 小 多
有
中图版高一地理必修一 1.1地球在宇宙中(共59张PPT)优质课件
1.下列关于天体的叙述，正确的是 A.天体即宇宙中一切球状的固态物 B.材料中的“冰冻星球”为恒星 C.天体在宇宙中是静止不动的 D.天体有很多类型，如太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星
解析 答案
地球所处的宇宙环境
2. “冰冻星球”所在区域比较寒冷，这最可能是由于该区域 A.距太阳比较遥远 B.天体的体积过小 C.天体绕太阳公转的速度过快 D.被冰雪覆盖 解析 由材料“在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成 员”可知，该天体离太阳较远，所在区域比较寒冷。
金地 星球
火 星
木星
土星
天王星 海王星
三 地球
地球的特殊性——存在生命
外 部
安全的宇宙环境
条 件
稳定的太阳光照
自 适宜的温度
身 条 件
适合生物的大气 存在液态水
拓展
航天发射基地的条件
气象 气候干旱，降水少
晴天多，风速小
纬度 纬度低，自转线速度大，
可节约燃料
交通 交通便利有利于大型设备
天鹰——人马座方向的银河
天鹅——人马座方向的银河
织女、牵牛星——人马座方向 的银河
长盾——人马座方向的银河
银河系有两个较矮小的邻居——大麦哲伦云和小麦哲伦云，它 们都属于不规则星系。由于引力的作用，银河系在不断地从这两个 小星系中吸取尘埃和气体，使这两个邻居中的物质越来越少。预计 在一百亿年里，银河系将会吞没这两个星系中的所有物质，这两个 近邻将不复存在。
银河系的卫星系“大麦哲伦云”，属不规则星系。
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150——200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
M31
仙 女 座即 大仙 星女 云星
解析 答案
地球所处的宇宙环境
2. “冰冻星球”所在区域比较寒冷，这最可能是由于该区域 A.距太阳比较遥远 B.天体的体积过小 C.天体绕太阳公转的速度过快 D.被冰雪覆盖 解析 由材料“在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成 员”可知，该天体离太阳较远，所在区域比较寒冷。
金地 星球
火 星
木星
土星
天王星 海王星
三 地球
地球的特殊性——存在生命
外 部
安全的宇宙环境
条 件
稳定的太阳光照
自 适宜的温度
身 条 件
适合生物的大气 存在液态水
拓展
航天发射基地的条件
气象 气候干旱，降水少
晴天多，风速小
纬度 纬度低，自转线速度大，
可节约燃料
交通 交通便利有利于大型设备
天鹰——人马座方向的银河
天鹅——人马座方向的银河
织女、牵牛星——人马座方向 的银河
长盾——人马座方向的银河
银河系有两个较矮小的邻居——大麦哲伦云和小麦哲伦云，它 们都属于不规则星系。由于引力的作用，银河系在不断地从这两个 小星系中吸取尘埃和气体，使这两个邻居中的物质越来越少。预计 在一百亿年里，银河系将会吞没这两个星系中的所有物质，这两个 近邻将不复存在。
银河系的卫星系“大麦哲伦云”，属不规则星系。
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150——200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
M31
仙 女 座即 大仙 星女 云星
人教版高中地理必修(一) 1.1宇宙中的地球 课件 (共48张PPT)
地球生命物质存在的条件
日地距离适中 地表温度适宜
体积质量适中 吸引保存地球
生
基
大气
命
本
物
条 件
地内放射性 元素衰变
地内
结晶水汽化
质 产
原始地球 体积收缩
温度 升高
生 由内部逸出
原始海洋形成
适宜的温度
距离太阳适中
适合生物生存 适合生物呼吸的大气 和繁衍的行星
地球体积和质量适中
生命活动必需的液态水
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
6．距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
7．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( A ) A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当
8.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( D ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系
地球内部放射性元素衰变和 原始地球内部物质运动产生 热量
地球所处的宇宙环境很安全
学习小结
普 八大行星运动特征 通
行 地球 太阳系 八大行星结构特征 星
地球上生命存在
特
天体 天体系统 的条件
殊
行
星
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是 ( A )
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
2 ．可称为天体的是
(C)
近圆性
行星类 别
类地行 星
距日远
近1
2 3
质量
1 3 2
人教版高中地理必修(一) 1.1宇宙中的地球 课件 (共48张PPT)
1.1 宇宙中的地球
宇宙的哲学定义：
四方上下曰宇，古往今来曰宙。
——《淮南子 · 原道训》注
盖 天 说
天圆为张盖，地方如棋局。
浑 天 说
张衡 天地各乘气而立，载水而浮。
—— 《浑天仪注》
宇之表无极，宙之端无穷。
托勒密
地心说 《天文学大成》
哥白尼
日心说
在所有的星球中，太阳是安静不动的。的确， 在这个最美丽的殿堂里，谁能把发光体放在任何其 他的部分而不放在可以普照全球的那一部分呢？
慧星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质 量较小的天体，呈云雾状的外貌
流星 是行星际空间数量众多的尘粒和固 体 体小块
与恒星相比具有体积 大、质量大、密度小 的特点
哈雷慧星，其公转周 期为76年
数量众多，大小不一
小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星
D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、 日地距离适中
D、地球上有生命
5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
近圆性
行星类 别
类地行 星
距日远
近1
2 3
质量
1 3 2
体积
1 3 2
太阳系八大行星之最
1、距太阳最近的是水星，最远的是海王星 2、距地球最近的是金星，最远的是海王星 3、体积和质量最大的是木星，最小的是水星 4、平均密度最大的是地球 5、八大行星唯一逆向自转的是金星 6、自转周期最长的是金星，最短的是木星 7、八大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公 转周期越短。公转周期最长的海王星，最短的是 水星。 8、卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和 金星。
宇宙的哲学定义：
四方上下曰宇，古往今来曰宙。
——《淮南子 · 原道训》注
盖 天 说
天圆为张盖，地方如棋局。
浑 天 说
张衡 天地各乘气而立，载水而浮。
—— 《浑天仪注》
宇之表无极，宙之端无穷。
托勒密
地心说 《天文学大成》
哥白尼
日心说
在所有的星球中，太阳是安静不动的。的确， 在这个最美丽的殿堂里，谁能把发光体放在任何其 他的部分而不放在可以普照全球的那一部分呢？
慧星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质 量较小的天体，呈云雾状的外貌
流星 是行星际空间数量众多的尘粒和固 体 体小块
与恒星相比具有体积 大、质量大、密度小 的特点
哈雷慧星，其公转周 期为76年
数量众多，大小不一
小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星
D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、 日地距离适中
D、地球上有生命
5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
近圆性
行星类 别
类地行 星
距日远
近1
2 3
质量
1 3 2
体积
1 3 2
太阳系八大行星之最
1、距太阳最近的是水星，最远的是海王星 2、距地球最近的是金星，最远的是海王星 3、体积和质量最大的是木星，最小的是水星 4、平均密度最大的是地球 5、八大行星唯一逆向自转的是金星 6、自转周期最长的是金星，最短的是木星 7、八大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公 转周期越短。公转周期最长的海王星，最短的是 水星。 8、卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和 金星。
高中地理 人教版 必修1 1.1《宇宙中的地球》(共25张PPT)
随堂检测
1．“水世界”类地行星所在的天体系统是（ B ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
2．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生 命存在的主要依据是 （ D ） A．该行星陆地面积狭小 B．该行星不存在大气层 C．该行星距离太阳太远 D．该行星距离恒星太近
随堂检测
美国国家航空航天局证实，太空探测器“旅行者1号” 已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，为 寻找地外文明又迈进了一步。读下图完成3-4题。
恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星体 陨星 人造卫星 航天飞机 航空飞机 宇宙飞船 星际气体和尘埃 地面物体
宇宙
物质 运动
天体 天体系统
两个或两个以上天体； 2、天体系统
相互吸引，相互绕转 思考：让我们从地球出发，探索地球在宇宙中的位置
天体系统的层次 太阳系
地球
地月系 月球
总 银河系
其它行星系统
八大行星的结构特征比较
行星类别 距日远近 质 量
类地行星 巨行星 远日行星
近 中等 远
轻 重 中等
体积
小 大 中等
地球的结构特征也很普通
运动特征普通 结构特征普通
地球是太阳系中 一颗普通的行星
三、存在生命的行星——地球的特殊性
通过地球与其他行星比较，教师引导 学生地球上生命存在的必备条件。
1.联系生活探讨维持生命存在的必备条件有哪些? 2.结合书本概括，地球上存在生命的条件及原因。
随堂检测
3.下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条 件叙述不正确的是（ C ） A.太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B.地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差 C.地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气 D.地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》课件(共71张PPT)
第一节 地球的宇宙环境
•上下四方曰宇 •古往今来曰宙即:时空的总和 Nhomakorabea时代
人类对宇宙的认识
2世纪古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪 波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪 天文学家引进“星系”一词
20世纪 60年代 以来
大型天文望远镜的使用以及空间 探测技术的发展，使天文观测尺 度扩展到上百亿光年的时空区域
探究活动
那如何来“改造火星”呢？
海盗二号着陆火星
“改造火星”的第一个步骤，将是寻 找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
方法之一是造一面巨大镜子，让其在 火星轨道上盘旋，把太阳光聚焦到火 星极地的冰盖上，使其融化并释放出 CO2 。当CO2增多后，可以引发温室 效应，使火星表面趋暖。
4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分，CO2占95%
火星上曾有过洪水，地面上也有一些小河
道，十分清楚地证明了许多地方曾受到侵蚀。 在过去，火星表面存在过干净的水，甚至可能 有过大湖和海洋。但是，由于火星引力小，水 蒸成气体，这些东西只存在很短的时间，而且 据估计距今也有大约四十亿年了。火星大气里 有微量的水蒸气，但表面没有液态水。
方法之二是建造“超级温室气体工
厂”，这些气体是由碳、氯和氟等组 成的化合物，温室效应作用更强，这 样的工厂可建在火星表面各个战略地 点，使全球温度缓缓上升。当大气变 厚后，它还可有效阻挡太空辐射光线 对火星表面的照射，为将来“移民” 的地球生物体提供屏障。
只有有了更厚、更暖的火星大气层， 冻结在火星土壤中的冰才会融化，在 火星上植树造林才会成为可能。当从 地球上移植过去的树木和植物生长后， 就会产生大量的氧气，使火星的大气 渐渐与地球相似。
•上下四方曰宇 •古往今来曰宙即:时空的总和 Nhomakorabea时代
人类对宇宙的认识
2世纪古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪 波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪 天文学家引进“星系”一词
20世纪 60年代 以来
大型天文望远镜的使用以及空间 探测技术的发展，使天文观测尺 度扩展到上百亿光年的时空区域
探究活动
那如何来“改造火星”呢？
海盗二号着陆火星
“改造火星”的第一个步骤，将是寻 找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
方法之一是造一面巨大镜子，让其在 火星轨道上盘旋，把太阳光聚焦到火 星极地的冰盖上，使其融化并释放出 CO2 。当CO2增多后，可以引发温室 效应，使火星表面趋暖。
4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分，CO2占95%
火星上曾有过洪水，地面上也有一些小河
道，十分清楚地证明了许多地方曾受到侵蚀。 在过去，火星表面存在过干净的水，甚至可能 有过大湖和海洋。但是，由于火星引力小，水 蒸成气体，这些东西只存在很短的时间，而且 据估计距今也有大约四十亿年了。火星大气里 有微量的水蒸气，但表面没有液态水。
方法之二是建造“超级温室气体工
厂”，这些气体是由碳、氯和氟等组 成的化合物，温室效应作用更强，这 样的工厂可建在火星表面各个战略地 点，使全球温度缓缓上升。当大气变 厚后，它还可有效阻挡太空辐射光线 对火星表面的照射，为将来“移民” 的地球生物体提供屏障。
只有有了更厚、更暖的火星大气层， 冻结在火星土壤中的冰才会融化，在 火星上植树造林才会成为可能。当从 地球上移植过去的树木和植物生长后， 就会产生大量的氧气，使火星的大气 渐渐与地球相似。
人教版高中地理必修1：1.1 宇宙中的地球 课件(共34张PPT)
距离地球最近的恒星是—— 太阳
距离地球最近的天体是——
月球
距离太阳最近的恒星是—
—
比邻星
距离地球最近的行星是——
金星
14、思考
1）为什么说地球是太阳系 中一颗既普通又特殊的行星？
2）分析说明地球上存在生 命的原因
*地球上存在生命的原因
1、安全的宇宙环境
太阳的稳定
光照稳定
大小行星各行其道
2、自身的原因
A、我国的风云2 号卫星 B、即将发射的“神州”四号 C、呈云雾壮外表的蟹状星云 D、美国的军事间谍卫星
B 8、有关宇宙环境的叙述正确的是（ ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是 有规律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/420 21/8/42 021/8/4 2021/8/4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
比较安全
距日远近适中 体积质量适中 原始海洋形成
适宜的温度 适宜呼吸的大气 液态水
C 15、距离地球最近的恒星是（ ）
A、月球
B、比邻星
C、太阳
D、金星
16、在太阳系的经典行星中（B ）
A、距离地球最近的是水星 B、土星和木星的质量最大 C、木星和火星的体积最大 D、木星和金星之间有一个小行星带
17、地球 的特殊性表现在（A ）
动
D太阳辐射使大气总是从高压区流向低压区
26.下列现象中与太阳活动有关的是: (AC )
A地球上的水旱灾害
B地震
C生物的生长
D大脖子病
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狮子座流星雨。2017年11月18日，狮子座 答案 都不是。流星雨是一种自然
爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮 现象，不是物质，不属于天体；陨
前，每小时可看
星是流星体未燃烧完全而坠落到地
到狮子座流星约
面上的物体，位于地球大气层之内，
10颗，堪称当年
也不是天体。
“流星雨之王”。
(如右图)
答案
探究点一
方法技巧
1.“三看”法判断天体
以流星体、流星现象、陨星为例分析如下：
方法技巧
2. 天体系统判断的“两个技巧”
一是要相互绕转。不绕转不能构成天体系统。如月球绕地球运转形 成地月系；北斗七星之间没有相互绕转不能形成天体系统。二是要 有等级差别。如地球和月球分属行星和卫星，有等级差别，构成天 体系统；北斗七星都是恒星，属于同一等级，不能构成天体系统。
行星，其轨道周期为1.5万年左右。科学 体表现为：①都是本身不发光、不
家尚未直接观测到这颗行星，而是通过 透明的近似球状的天体；②运动特
太阳系边缘的一些冰冻天体轨道所受引 征与其他行星一致，具有同向性、
力推算出来的，此后他们还发现了这颗 共面性、近圆性等特征；③在质量、
1.推测这颗行星绕日公转的运动特 征，并依据其距日远近、大小等特 征判断其可能属于哪类行星？
行星，其轨道周期为1.5万年左右。科学 答案 运动特征：绕日公转的方向 家尚未直接观测到这颗行星，而是通过 具有同向性，绕日公转的轨道面具
太阳系边缘的一些冰冻天体轨道所受引 有共面性，绕日公转的轨道形状具
力推算出来的，此后他们还发现了这颗 有近圆性。可能属于远日行星。
地球在 宇宙中的位置
宇宙中 的地球
太阳系中的 一颗普通行星
存在生命的 行星
天体 天体系统
概念、类型 概念、层次
太阳系八颗行星 特征
特殊性 存在生命 的条件
互动探究
探究点一
天体和天体系统的判断
流星雨是一种流星群与地球相遇时因 1.狮子座流星雨和落到地面的陨星 受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象， 是天体吗？为什么？ 一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为
第一章 行星地球
宇宙中的地球
学习目标
1. 了解天体的主要类型及特点。 2. 学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。 3. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球
上存在生命的条件。
内容索引
自主学习 互动探究 达标检测
自主学习
地球在宇宙中的
位置
天体
宇宙间物质的存在形式
天体和天体系统的判断
流星雨是一种流星群与地球相遇时因 2.狮子座是天体系统吗？为什么？
受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象， 答案 不是。天体之间相互吸引和
一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为
狮子座流星雨。2017年11月18日，狮子座 绕转才可形成天体系统，组成狮子
爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮 座的各个天体(恒星)之间没有相互
巨行星
远日行星
木星
土星
天王星 海王星
火星 地球 金星
水星
运 同向性：绕日公转方向都是自西向东
动 特 征
近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 共面性：轨道面几乎在同一平面上
木星
土星
天王星 海王星
火星 地球 金星
水星
结 构
与太阳系其它行星有许多相似之处(体积、质量、
特 密度、组成物质等都不特别)
征
木星
适合生物生存的大气 体积、质量适中
存在液态水 地表平均温度约15℃
地球是目前已知唯一存在生命的行星
外 部
安全的宇宙环境
条 稳定的太阳光照
件
自 适宜的温度
身 条 件
适合生物的大气 存在液态水
连线
试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生命物质存在条件的关系， 并用直线相连。
答案
知识归纳
行星存在的更多迹象。现在，几个科研
团队正利用大型望远镜搜寻“行星九”。
答案
探究点二
地球是太阳系中的一颗普通行星
2.为什么说地球是太阳系中一颗普
2016年1月，天文学家宣布他们发 通的行星？
现了太阳系中可能存在“第九大行星” 答案 从行星的物理属性上看，地
的证据。这可能是一个像海王星大小的 球是太阳系中一颗普通的行星，具
跟踪训练
1.下列属于天体的是
①哈雷彗星、流星体 ②月球、星云 ③航天飞机、陨石
④恒星、待发射的航天飞机
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
答案
跟踪训练
2.下列可以构成天体系统的是
①地球和太阳 ②北斗七星 ③地球和月球 ④仙后座诸恒星
⑤地球与火星
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
答案
探究点二
地球是太阳系中的一颗普通行星 2016年1月，天文学家宣布他们发 现了太阳系中可能存在“第九大行星” 的证据。这可能是一个像海王星大小的
前，每小时可看
吸引绕转关系，所以不是天体系统。
到狮子座流星约
10颗，堪称当年
“流星雨之王”。
(如右图)
答案
方法技巧
1.“三看”法判断天体
(1)一看位置：独立存在于地球的大气层之外的物体是天体，进入大气 层或落回地面的物体不属于天体。 (2)二看实质：是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 (3)三看运转：是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行 的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
土星
天王星 海王星
火星 地球 金星
水星
判断
1.小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。(
)
x 2.八颗行星自转的方向具有同向性。(
)
3.太阳系的中心天体是太阳。( )
答案
3
存在生命的 行星
安全的宇宙环境 大小行星各行其道，互不干扰
稳定的太阳光照 太阳处于中年，状态稳定
适宜的温度 日地距离适中，公转自转周期适中
总星系：所知道的最高一级天体系统。
月银人月地太球银河类球月阳河表认系系面识的宇宙范围在目前已达到约200亿光年
判断
1.最基本的天体是恒星和星云。(
)
2.天体包括人造天体和自然天体。(
)
x 3.天体都是肉眼可以看到的。( )
x 4.总星系就是我们所说的宇宙。(
)
答案
太阳系中的一颗 普通行星
八颗行星 类地行星
形式:星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星体
恒星、星云是最基本的 天体
星云
行星 彗星
恒星
卫星 流星体
天体的分类 自然天体
是宇宙中自然形成的物质
玉兔号
人造天体
是人类制造进入太空的飞
行物
星云
行星 彗星
恒星，形成天体系统
总星系 银河系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系 地球 月球
爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮 现象，不是物质，不属于天体；陨
前，每小时可看
星是流星体未燃烧完全而坠落到地
到狮子座流星约
面上的物体，位于地球大气层之内，
10颗，堪称当年
也不是天体。
“流星雨之王”。
(如右图)
答案
探究点一
方法技巧
1.“三看”法判断天体
以流星体、流星现象、陨星为例分析如下：
方法技巧
2. 天体系统判断的“两个技巧”
一是要相互绕转。不绕转不能构成天体系统。如月球绕地球运转形 成地月系；北斗七星之间没有相互绕转不能形成天体系统。二是要 有等级差别。如地球和月球分属行星和卫星，有等级差别，构成天 体系统；北斗七星都是恒星，属于同一等级，不能构成天体系统。
行星，其轨道周期为1.5万年左右。科学 体表现为：①都是本身不发光、不
家尚未直接观测到这颗行星，而是通过 透明的近似球状的天体；②运动特
太阳系边缘的一些冰冻天体轨道所受引 征与其他行星一致，具有同向性、
力推算出来的，此后他们还发现了这颗 共面性、近圆性等特征；③在质量、
1.推测这颗行星绕日公转的运动特 征，并依据其距日远近、大小等特 征判断其可能属于哪类行星？
行星，其轨道周期为1.5万年左右。科学 答案 运动特征：绕日公转的方向 家尚未直接观测到这颗行星，而是通过 具有同向性，绕日公转的轨道面具
太阳系边缘的一些冰冻天体轨道所受引 有共面性，绕日公转的轨道形状具
力推算出来的，此后他们还发现了这颗 有近圆性。可能属于远日行星。
地球在 宇宙中的位置
宇宙中 的地球
太阳系中的 一颗普通行星
存在生命的 行星
天体 天体系统
概念、类型 概念、层次
太阳系八颗行星 特征
特殊性 存在生命 的条件
互动探究
探究点一
天体和天体系统的判断
流星雨是一种流星群与地球相遇时因 1.狮子座流星雨和落到地面的陨星 受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象， 是天体吗？为什么？ 一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为
第一章 行星地球
宇宙中的地球
学习目标
1. 了解天体的主要类型及特点。 2. 学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。 3. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球
上存在生命的条件。
内容索引
自主学习 互动探究 达标检测
自主学习
地球在宇宙中的
位置
天体
宇宙间物质的存在形式
天体和天体系统的判断
流星雨是一种流星群与地球相遇时因 2.狮子座是天体系统吗？为什么？
受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象， 答案 不是。天体之间相互吸引和
一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为
狮子座流星雨。2017年11月18日，狮子座 绕转才可形成天体系统，组成狮子
爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮 座的各个天体(恒星)之间没有相互
巨行星
远日行星
木星
土星
天王星 海王星
火星 地球 金星
水星
运 同向性：绕日公转方向都是自西向东
动 特 征
近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 共面性：轨道面几乎在同一平面上
木星
土星
天王星 海王星
火星 地球 金星
水星
结 构
与太阳系其它行星有许多相似之处(体积、质量、
特 密度、组成物质等都不特别)
征
木星
适合生物生存的大气 体积、质量适中
存在液态水 地表平均温度约15℃
地球是目前已知唯一存在生命的行星
外 部
安全的宇宙环境
条 稳定的太阳光照
件
自 适宜的温度
身 条 件
适合生物的大气 存在液态水
连线
试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生命物质存在条件的关系， 并用直线相连。
答案
知识归纳
行星存在的更多迹象。现在，几个科研
团队正利用大型望远镜搜寻“行星九”。
答案
探究点二
地球是太阳系中的一颗普通行星
2.为什么说地球是太阳系中一颗普
2016年1月，天文学家宣布他们发 通的行星？
现了太阳系中可能存在“第九大行星” 答案 从行星的物理属性上看，地
的证据。这可能是一个像海王星大小的 球是太阳系中一颗普通的行星，具
跟踪训练
1.下列属于天体的是
①哈雷彗星、流星体 ②月球、星云 ③航天飞机、陨石
④恒星、待发射的航天飞机
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
答案
跟踪训练
2.下列可以构成天体系统的是
①地球和太阳 ②北斗七星 ③地球和月球 ④仙后座诸恒星
⑤地球与火星
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
答案
探究点二
地球是太阳系中的一颗普通行星 2016年1月，天文学家宣布他们发 现了太阳系中可能存在“第九大行星” 的证据。这可能是一个像海王星大小的
前，每小时可看
吸引绕转关系，所以不是天体系统。
到狮子座流星约
10颗，堪称当年
“流星雨之王”。
(如右图)
答案
方法技巧
1.“三看”法判断天体
(1)一看位置：独立存在于地球的大气层之外的物体是天体，进入大气 层或落回地面的物体不属于天体。 (2)二看实质：是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 (3)三看运转：是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行 的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
土星
天王星 海王星
火星 地球 金星
水星
判断
1.小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。(
)
x 2.八颗行星自转的方向具有同向性。(
)
3.太阳系的中心天体是太阳。( )
答案
3
存在生命的 行星
安全的宇宙环境 大小行星各行其道，互不干扰
稳定的太阳光照 太阳处于中年，状态稳定
适宜的温度 日地距离适中，公转自转周期适中
总星系：所知道的最高一级天体系统。
月银人月地太球银河类球月阳河表认系系面识的宇宙范围在目前已达到约200亿光年
判断
1.最基本的天体是恒星和星云。(
)
2.天体包括人造天体和自然天体。(
)
x 3.天体都是肉眼可以看到的。( )
x 4.总星系就是我们所说的宇宙。(
)
答案
太阳系中的一颗 普通行星
八颗行星 类地行星
形式:星云、恒星、行星、 卫星、彗星、流星体
恒星、星云是最基本的 天体
星云
行星 彗星
恒星
卫星 流星体
天体的分类 自然天体
是宇宙中自然形成的物质
玉兔号
人造天体
是人类制造进入太空的飞
行物
星云
行星 彗星
恒星，形成天体系统
总星系 银河系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系 地球 月球