听郭文红老师讲座有感图文稿
听郭文红讲座有感
《留下一抹温馨的记忆》----听郭文红老师讲座有感入冬的宁德透着股股寒意，但坐在学术报告厅里却多了一丝暖意。
一会儿，一位中年女教师坐在前面的讲台，原来她就是今天的报告人——南京芳草园小学高级教师郭文红。
她慈爱、儒雅，听到她说的开场白更显得谦虚，她说自己是一名数学老师，没有诗样的语言，只是坐在这里向老师汇报个人的工作成果。
郭老师的报告主题是《留下一抹温馨的记忆》，她真实的事例告诉我们在座的老师，童年的记忆对每个人都很重要，成年面对的困惑都来自于童年的经历，我们老师就是制造童年记忆的人！也许不经意的一句话，一个小举动都会影响孩子的一生。
郭老师还说，童年是快乐的，自由的，他具有无限的张力；童年过于沉重、劳累，他就会厌倦学习，厌倦生活，厌倦人生，所以郭老师在自己的教学中不断给学生留下温馨的记忆，即使在学生大学生毕业以后，都记得郭文红老师曾经对他们的教诲。
郭文红老师通过一个个感人的事例，一张张精美的照片，一句句诗意一样的语言呈现给我们老师，我们就像在品味大餐一般，视听觉都得到极大的满足。
我们的情感随着郭老师故事的起伏推进时而焦急，时而伤心，时而快乐，时而感动，热烈的掌声是对郭老师精彩报告的最高评价。
我觉得许多活动体现了郭老师的独具匠心。
如：新颖的作业布置。
在家长会上，郭老师给家长布置一项作业：在孩子熟睡时坐在孩子床边认真看着孩子，不要想着烦人的分数，想着孩子的优点，然后把最想说的话写下来。
再如：给学生拍照。
用给学生拍照的方式，记录学生平常的行为习惯，让学生从自己中的照片看到自己行为中的不足，以得到良好的改正。
其实，细细推敲，这是郭老师在用自己的思维方式、活动方式，引导学生学会理解，希望学生除了分数，还要懂得爱，而引导或教会学生感动是我们老师的责任。
这点做法引起我的深思，我经常会在班里当着学生的面说他们不会回报父母的爱，不懂得关心家人，细想，我们老师有没有在课堂教孩子去理解家人的方法、途径呢？又有多少时间对学生进行情感的熏陶？只是一味地埋怨孩子，实则是老师的错误思想在作祟。
令人感动,如获至宝—班主任培训心得
令人感动，如获至宝——班主任培训心得兴庆区九小：石春姬7月21日下午，银川市兴庆区中小学骨干班主任在南京第二师范学院进行高级研修中，我有幸聆听了郭文红老师的讲座-----留下一抹温馨的记忆，感受颇深。
走出师范到进入乡村小学接任班主任到现在已经二十载，一直在学习摸索，做一个最好的，学生最喜欢的班主任，可总有不尽人意的地方，觉得班级难以管理好，学生存在问题多，尤其是现在社会进步较快的情况下，学生的各个方面都在发生着变化，班主任的管理越来越有难度的，总能听到班主任同仁们的这样那样的抱怨，所以我迫切希望能获得最好的方法管理班级，教书育人。
可恰恰在兴庆区政府和教育局的精心安排下让我在这次活动中如获至宝。
从郭老师这诗一样的主题到开篇的几位大家熟知的知名人物的引出都让我感叹，最让我佩服的是郭老师是一位数学老师，竟能把班级管理做到精细化、科学化，快乐化。
郭老师有着丰富的教学实践，她波澜不惊的话语中体现了班主任实用技巧。
从“给予孩子们丰富的实践活动”“牵手家长，快乐成长”“提供舞台，上演精彩”“记录生命，珍藏岁月”“善于等待，创作故事”“保持善良，学会宽容”等方面阐述了自己的育人思想。
郭老师指出好的班主任就应该给孩子提供一个温馨而快乐的成长环境，并通过多样化的方式让孩子参与实践，领悟生活的真谛。
她就曾经带着自己的学生采过茶、挖过山芋，当学生回忆摘枣的情形时说道“连做的梦都是甜的”。
尤其让她倍感骄傲的“班宝”和在毕业之后出版成书的《班级日志》，更是体现了她的教育智慧与高尚师德。
孩子的心会因班主任的智慧盛满了快乐而幸福充盈，班主任也会因孩子们的快乐而年轻，给孩子们留下一抹温馨的记忆将是郭老师启迪我们作为班主任的一个新的智慧。
留一抹温馨的记忆，我想我以后的班主任生涯中会少许多抱怨，多许多欢乐。
培训心得
留下一抹温馨的记忆——听郭文红报告有感5月30日和31日我参加在汉中市汉台中学举行的名师思想报告会，活动中，非常有幸聆听了南京市芳草园小学郭文红老师讲座。
郭老师这次讲座的主题是“留下一抹温馨的记忆”，讲座不像理论型讲座那样有许多的条条框框，郭老师的讲座听上去像是在听故事，准确地说，这个讲座就是由一个个发生在她和她学生身上的小故事，然而，就是这些小故事，给我们在座的参训老师很大的心灵触动。
她是以实际的经验及案例向我们分享其教育生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，更具说服性，使我受益匪浅。
郭老师一开始就说自己是个普通的老师、普通的班主任，这句话打动了我，是啊，真正能做到特级、能做到名师的又有几个，更多的不就是普普通通的老师、班主任吗，日复一日、年复一年地奋斗在一线岗位上，只求对得起学校的信任，对得起家长的信任，对得起自己的良心。
郭老师的讲座简单却包含着深切的感情，从中能感受到她对于自己工作的热爱，对于孩子母亲般的关怀，都深深感动着在场每一位老师。
作为一名年轻的班主任，我更是受到了教育，老师不是工作，是事业，应该将其当做一生的追求去做，面对四十几张纯真的笑脸，面对充满期待的各位家长，我们身上的担子很重，我们任重而道远，所以，应该更加的付出，为孩子的未来发展奠基，为孩子的成长保驾护航。
听到郭老师报告中一件件令人感动的育人事件，看到郭老师展示出来孩子们的一张张照片，一本本班级日记时，我被这一切感动了。
我真的从心底里敬佩这位的所作所为。
这一桩桩事，需要老师付出多少心血啊！郭老师算是中年教师，在很多人眼中，中年教师过多的重视家庭，缺乏工作热情。
但是从郭老师的身上我并没有看到，相反，郭老师比年轻人更有活力。
真的很敬佩这样的老师，敬佩得有种想哭的冲动。
郭老师所言“孩子就是我们手中的花苞，给他们一点宽容，等待花开之时一定会有别样的美丽”。
这些事情虽然平凡，却流淌着她对孩子们深深的爱，向我们诠释着她班主任工作中的技巧。
在座的老师们都被那些平常却充满爱的故事感动了，每一位老师都在仔细聆听，品味着其中的点点滴滴的韵味。
郭文红报告心得体会
那一抹温馨的回忆阳信职专史君明2014年4月，在美丽的海滨城市青岛，我有幸参加了阳信县“三名”工程培训。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。
由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
任教二十多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了最深刻的印象。
26日的讲座以全国优秀班主任郭文红老师的鲜活的实例、丰富的知识内涵和江苏省班主任工作室导师丁如许老师精湛的理论联系实际的阐述打动了我的心。
在这里，我更进一步了解和掌握了教育教学和班级管理的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名一线教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这两天的学习，自己收获颇深。
以下就是几点我在本次培训活动中的感受：一、教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。
郭文红老师的鲜活的实例告诉我们：教师应对学生实施积极、健康影响的同时，不断地完善自己，必须不断的在实践中总结经验，提高班级管理能力，才能让学生真正的“亲其师，信其道”。
二、在培训中，我发现，每一位专家，每一个讲课的老师，都流露出积极、乐观、向上的心态，而这些心态正是我们一般教师没有做到的。
我体会到，每一位教师都希望成功，但是责任心才是获得成功的前提，有了责任心，教师就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。
有了责任心，教师在工作过程中就会想方设法克服困难，最终使自己的事业成功。
作为教师应做到上对学校负责，下对学生负责。
因而，我们今后应积极做到带领全班学生通过各种教育形式，组织各种促进学生全面发展的教育活动，力争使学校、家长和学生都满意，这样才能成为一名合格的名教师。
三、教师应想方设法使每个学生都成为班集体的主人。
让每个学生感受到学习、劳动的第一受益者不是老师，而是他自己。
作为教师，要学会转变自己的角色，成为学生学习和活动的组织者、指导者和引领者，给学生搭建展示自己的舞台，为他们创设优良的学习和生活环境。
《课堂教学价值观念重建》专题讲座心得
《课堂教学价值观念重建》专题讲座心得
今天凤凰双语小学3楼报告厅，迎来了全国优秀校长、教育部全国园长培训中心特邀讲师郭文祥教授，针对平时出现的课堂问题，为我们金水区凤凰双语小学带来了一场《课堂教学价值观念重建》的讲座，讲座内容干货满满，使我受益匪浅。
通过本次讲座，使我更加感受到在今后的教育教学工作中铭记教学回归课堂，教育回归常识的理念。
明白要提高素质、提高境界，目前视野与境界需要质的提升。
课堂改进需要有价值观念支持的教与学，警惕课堂教学的空壳化，要以文为本，以人为本，切勿盲目、空泛、分离，应该做到价值与行为的统一、理念与实践的统一。
将“为了学生，基于学生，通过学生”这三个核心观念实际运用到教学环节中，真正做到“课堂有价值观念的支持”！。
给孩子留下一抹温馨的记忆
给孩子留下一抹温馨的记忆-----听郭文红老师报告有感范镇二中 李林臣“弟子不必不如师”早在一千多年前，著名文学家韩愈就提出这一论断。
今天听了郭老师的讲座，对此感受更深刻了。
郭老师讲的两个例子深深地吸引了我，其一：“牛奶可乐经济学”令人耳目一新，我们能放一下手，让孩子教育孩子，顺便也就教育了我们，事实上我们做老师的也不是神，我们的知识素养技能也是狭隘的，有时只知道‘院子四角矮矮的天空’，而孩子们也有各种各样的知识是我们所不知道的，让孩子们开给同学开讲座，既调动了学生的学习积极性，动手操作能力，也有利于培养学生的自尊心和自信心，完善学生的个性心理，更容易融洽师生关系，构建和谐班级，培养集体主义精神。
其二：在教育一个顽皮学生时，一个受伤小女生大度宽容伤害她的男生，那种人性的光辉让人耸然动容，作为成年人我们能有这个孩子这样的精神境界吗？所以多数时候，我们教育学生，但也有不少时候，我们也会从孩子们身上学到很多东西。
“运用之妙，存乎一心”郭老师的很多做法我们也似曾相识，例如让学生写班级日志，我也是这样做的，但与郭老师做的是有巨大差距的，其一，我是让值日班委记录，郭老师是让全体学生记录，调动了所有学生的积极主动性。
其二，我是让班干部记录当天的常规及违纪情况以便于为学生综合素质量化提供重要依据，郭老师是让学生记录每天的精彩瞬间。
其三，我让班干部记录班级日志是为了控制学生思想动态，“秋后算账”用的，郭老师是调动学生积极主动性，培养学生观察思考感悟素质用的；再比如，我也注重和家长沟通，但仅限于交流学生学习情况，和部分捣乱学生给家长告状，和郭老师相比，在充分利用家长这个重要的教育资源上相去甚远。
今后需要深入学习。
“没有调查就没有发言权”很多时候我们对学生的批评不见得是非常准确的。
在我们口中、手下也有很多“冤死鬼”。
在这方面郭老师给了我们启发，例如她说的那名因为患“听觉延迟”疾病和有“暴力倾向”而饱受师生非议和误解的学生时，因为不了解该名学生的具体情况而先入为主地把他认定为一个“坏学生”，换位思考的话，那名孩子心里该承受着多大的痛苦啊!今后我在教育学生的时候一定要深入调查，充分掌握各种证据，尽量不冤枉任何一名学生，有的放矢，争取让批评教育深入学生心里，提高班级教育的针对性、实效性、科学性。
班主任的培训心得感想5篇
班主任的培训心得感想5篇班主任的培训心得感想1通过这次班主任，让我，受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任责任。
通过这次刘老师给我培训，我知道自己虽然是班主任但是还有很多工作是我是不知道的，还有很多需要我学习的，刘老师说班主任是条扁担，一头担着幼儿园的要求，一头但这家长的期盼，这就话说的非常好，班主任一边要把领导交给我们的工作要好，还要给家长做好沟通，只有给家做好沟通家长才能接受你，你以后的工作才能给你个号更轻松的完成，班主任是教学能手又是公正的法官，班主任是这个班的领导者就要起到带头的作用，这样才能把本班的工作做好，班主任是出气筒也是冲气筒，班主任是出气筒是说班主任要及时给自己班的配班老师做好沟通，让配班老师有什么想法都可以给我说这样就能更好地矛盾及时处理，班主任还是充气筒是说班主任要激励生活还有配班老师积极的学习这样我们可以给更好的学习，让自己本身的不足得到提高，还有班主任肚里能撑船，不关在什么时候都要保持冷静，人们常说冲动是魔鬼，所以在遇到事情的是我们一定要冷静，不能激动如果我们的心情不能平复，那么我们就可以先把它放在一边等到心情平复了在去做这件事，所以班主任一定不能着急，严格执行幼儿园的安全，卫生保健制度，观察了解幼儿·制定学期班级计划，发展目标，完成组织实施学期评估工作，为幼儿创设良好的活动环境(物质，精神)负责管理班级班务工作，负责协调本班特色，兴趣，家长联系手册的呢过方面的联系，对于这条刘老师给我们讲了，班主任老师要有一个自己比较擅长的特长，还要学好本班的家园联系手册，在写家园联系手册的时候，一定不要写错别字还有要把句子写通顺，班主任老师还要做好每日缺勤登记人员，有人缺勤2天以上需进行家访，当在家访的工作的时候要注意方法，不然会适得其反的这是需要老师去拿捏的，打电话的时候要有策略，如果孩子今天没有来老师要及时与家长沟通问一下孩子的情况，如果孩子生病了老师要问一下孩子是否有所好转，管好一个班级：1、给自己的身份定位：使集体的管理者，是班里孩子的教育者。
听南京市百草园小学郭文红老师报告有感
听郭文红老师报告有感郭老师的报告主题是《留下一抹温馨的记忆》，她用柔美的语言讲述了几个名人的故事，如台湾作家三毛，小学数学不及格,于是她钻研数学习题集，背例题是她的”制胜法宝”，居然真的连考了6个一百分。
老师不相信，当堂测试，三毛是来不及准备的，可想而知，成绩糟糕透了！老师震怒了，用毛笔蘸满墨汁，在三毛的脸上写了一百分，并让她在校园走一圈，这件事深深地刺伤三毛的心灵，以至多年后三毛都无法走出阴霾。
同样是数学学不好的台湾作家席慕容因为一个数学教师的关爱，让她在补考时考了75分，她把老师记在心里；名嘴崔永元上小学三年级时，在课堂上痴痴地望着一位漂亮的女孩，被老师打了一下，从此，伤了自尊的崔永元讨厌数学，就连数字也厌恶，数学是他心灵上的一块疮疤。
郭老师用这些真实的事例告诉我们在座的老师，童年的记忆对每个人都很重要，成年面对的困惑都来自于童年的经历，我们老师就是制造童年记忆的人！也许不经意的一句话，一个小举动都会影响孩子的一生。
郭老师还说，童年是快乐的，自由的，他就有无限的张力；童年过于沉重、劳累，他就会厌倦学习，厌倦生活，厌倦人生，所以郭老师在自己的教学中不断给学生留下温馨的记忆，这就是孩子钟情的丰富多彩的主题活动，这些活动串联起孩子们良好的品格、习惯、态度的养成。
她从七个方面阐述了自己工作的点滴记忆：一、感动真情，体验幸福；二、放飞心灵，享受快乐；三、牵手家长，快乐成长；四、提供舞台，上演精彩；五、记录生命，珍藏岁月；六、善待纯真，呵护童心；七、保持善良，学会宽容。
每一方面的讲述都是通过一个个感人的事例，一张张精美的照片，一句句诗意一样的语言呈现给我们老师的，我们就像在品味大餐一般，视听觉都得到极大的满足。
我们的情感随着郭老师故事的起伏推进时而焦急，时而伤心，时而快乐，时而感动，热烈的掌声是对郭老师精彩报告的最高评价。
我觉得许多活动体现了郭老师的独具匠心。
活动一：班级日记让学生记录“班级日记”，将一天中发生的想写的事写出来。
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听郭文红老师讲座有感集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
聆听智慧用心成长
——听郭文红老师讲座有感
济水东庄学校陈巍燕尊敬的各位领导，老师：
大家下午好！4月12号，在中心校的组织和带领下，我有幸聆听了南京芳草园小学数学高级教师、班主任、南京市鼓楼区师德标兵郭文红老师的讲座。
听完之后，我的思想上受到了不小的触动和冲击，谈不到“茅塞顿开”却也有了点“路在脚下“的感悟。
郭老师在讲座中主要介绍了作为班主任怎样和家长打交道，怎样让家长在班级建设中发挥最大的作用。
郭老师说我们要牵手家长，快乐成长。
她用一张张照片、一段段视频、一本本班级日志给我们讲述了一个个和家长斗智斗勇的故事，使我明白了要想做一名让家长信赖、折服的班主任，必须要做到真诚、善良、正直、无私、勤勉、敬业。
这些说起来容易，可做起来就没那么容易了，但郭老师做到了，她一步一步走来，艰辛委屈也好，快乐欣慰也罢，始终是用心在面对孩子和他们的爸爸妈妈。
郭老师在和孩子及家长的交流中，不是站在教师的立场上讲套话，而是把孩子放在心中非常重要的地位，和他们平等对话，一点一滴地引导他们成长。
她说只要让家长感到你是真心的，这个力量是势不可当的。
郭老师的教育行为正应验了陶行知先生的一句话：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”
郭老师在班级管理中，还采用家长讲座的形式，她让每个不同职业的家长为孩子讲述自己精彩的故事，家长们为了让孩子们为自己感到骄傲，也都精心的准备，每一次家长讲座，孩子们都会有意外的收获。
这样既拓展孩子的知识面、提升孩子的综合能力，又促进家庭成员间的和谐关系、加深了家校间
的相互信任。
郭老师让我懂得了家长是重要的教育资源，是班级教育合力的重要组成部分。
班级教育应当充分运用。
郭老师还讲了好多她与学生们之间的故事，她和她的孩子们都认为学习是一件很快乐的事。
听郭老师讲座就像在听评书，她和学生之间的故事在我们普普通通的教师身上也时常发生着。
从郭老师的表情、眼神和动作中，让我感受到她是快乐着的，那是她与孩子们之间的快乐，是她辛勤工作中的快乐，是她无私奉献后收获到的快乐。
郭老师的讲座把我带入了她的快乐的精神世界。
我感受到了，作为教师，她是快乐的，是幸福的，是幸运的……但是无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生，这需要自己真正用心的琢磨与思考。
针对自己班级的特点，学生的具体情况，来对症下药。
我作为一个低年级的班主任，应该了解低年级孩子的成长特点，以及每一个孩子的不同特点，还要经常地联系家长，和他们进行沟通，把我学到的这些知识有效地运用到我的班级管理中。
最后，感谢中心校领导和校领导给了我一次深入学习与思考的机会，也许我还不够优秀，但是我会不断的努力，像郭老师学习，向其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。
让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩！
谢谢大家！。