聆听著名教育家李镇西讲座有感
李镇西心得体会
李镇西心得体会【篇一：李镇西讲座心得体会】心得体会5月12日至5月13日，我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思想报告会”，李镇西是当代著名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。
被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。
通过这两天的培训，我感触特别深，只能用受益匪浅这四个字来形容。
李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。
下面就谈谈这次培训的心得体会：一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念在这次讲座中，有一段话对我的感触很深。
“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。
”我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。
对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。
李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。
“做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。
“做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教学生涯中这么做的。
“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。
‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。
但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。
”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。
“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。
李镇西讲座心得体会
李镇西讲座心得体会李镇西讲座心得体会篇5讲座心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
李镇西讲座心得体会今天我有幸听了李镇西老师的讲座，他主讲的主题是“做最好的班主任”。
在讲座中，李老师结合自己的教育实践经验，用幽默风趣的语言给我们分享了很多实用的教育方法，让我受益匪浅。
在讲座中，李老师讲到了班级管理的一些基本理念和方法。
他认为，班级管理应该以爱心为前提，以民主为基础，以活动为载体，以培养学生的自我管理能力为目标。
他还强调，班主任应该尊重每一个学生，理解每一个学生的需求，关注每一个学生的成长。
这些理念和方法不仅适用于班级管理，也适用于其他领域的管理。
除此之外，李老师还分享了很多实用的教育方法。
他提到，班主任应该关注学生的心灵世界，关注学生的心理健康，关注学生的家庭背景，关注学生的学习习惯和方法。
他还建议班主任应该关注学生的情感需求，关注学生的社交关系，关注学生的个性特点，关注学生的兴趣爱好。
这些方法不仅适用于班主任，也适用于其他职业的人。
最后，李老师还分享了一些他自己的教育实践经验。
他提到，他曾经遇到过一个非常调皮的学生，他通过和这个学生聊天，了解他的兴趣爱好和需求，最终成功地转化了这个学生。
他还提到，他曾经遇到过一个非常内向的学生，他通过鼓励这个学生参加各种活动，逐渐提高了这个学生的自信心和表达能力。
这些经验不仅适用于班主任，也适用于其他职业的人。
总之，这次讲座让我受益匪浅。
我深刻认识到了班级管理的基本理念和方法，也了解到了很多实用的教育方法。
同时，我也更加明白了教育对于一个人成长的重要性。
我会在今后的学习和工作中，将这些经验和理念应用到实际生活中，努力成为一个更好的人。
举重若轻 行云流水——听李镇西老师讲课有感
举重若轻行云流水——听李镇西老师讲课有感今天，我们进入了国学教室，与几位求学者一起听取李镇西老师的讲授。
此刻，我们既蒙受着他显灵之气，又包容着他洋洋洒洒的知识。
李镇西老师有一种自在流畅的讲课方式，他不仅能学有余力地解读经典文献，而且还能准确地讲述中华古代的礼俗、文化和习俗。
此外，他还能用现代化的思维来分析古代文献，使我们能够更好地理解中华传统文化。
他有一种举重若轻的讲课风格，使求学者们都能受用获益，他带给我们的不仅仅是书本上的智慧，还有一种清新的思想和宽容的心态。
他的讲课使我们脑海中充满了书香，也激发了我们学习的欲望。
李镇西老师的讲授充满着有趣的智慧，他用准确的论证解读古籍，使求学者们能够更好地了解古代中国的礼俗、文化和习俗。
他的言论理性，行云流水，让我们觉得他讲课如此轻盈，仿佛经典文献就在他讲解时有了一种全新的活力。
李镇西老师用幽默的语言，使求学者们充满快乐，他的话语饱含着智慧，又饱含着温柔的情感，使求学者们能够很好地接受他的文献分析。
他的讲课仿佛注入了一股新鲜的活力，让求学者们受益匪浅。
通过李镇西老师的讲课，我们更加清晰地认识到中国文化在当下仍然见效，而中国文化的传承不仅仅是为了收藏和研究，更重要的是要激发我们对自然、对宇宙生命的探索。
今天，我们凝视着李镇西老师洋溢着灵气的讲课，目不转睛，唯
有敬仰，因为他使我们更好地学习中华文化的理念。
让我们用举重若轻的心态，行云流水的心态，宽容而温柔的心态，把中华传统文化继续传承下去！。
聆听著名教育家李镇西讲座有感
朴素最美，幸福至上---------聆听著名教育家李镇西讲座有感9月27日上午，我有幸聆听了李校长的报告，整个会场座无虚席，李镇西老师用质朴的语言诠释着对教育的理解，使我明白了李镇西老师用什么赢得了学生的心灵，直至赢得了我的心灵。
他告诉我们教育应该回归最朴素的起点，那就是遵循教育常识，面对我们的一个又一个的孩子，坚守良知。
他给学校的校训是；让人们因我的存有而感到幸福。
今天的我们，应该向李镇西学习什么呢？一、教育，是一种责任。
李镇西老师一直都用一颗纯真透明的心，在爱着他的学生。
他说，教育，是一种责任。
让学生对别人有责任。
教育，就是教会学生爱---懂得爱，并传递爱！于是，“一把年纪”的他和半大的孩子玩斗鸡游戏，玩老鹰捉小鸡；去金灿灿的油菜花地，和孩子们与大自然实行心灵的交流、思想的碰撞……因为爱，他用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生……他认为爱心是教育的前提，但却不是教育的全部，更不是教育的最高境界。
我们必须从教育爱心走向教育民主。
这种建立在民主基础上的平等的大爱感动了学生，也赢得了他们的心灵。
毫不夸张地说：李镇西是一个纯真的人，面对纯真的孩子，从事着纯真的事业。
二、教育，是一种依恋。
法。
第一相信孩子：点燃孩子上进的欲望。
李老师坚信：无论后进生看起来多么满不在乎，多么“流里流气”。
多么无可救药、、、、、、他们的内心深处都燃烧着想做好人的愿望！第二班级温暖。
他让孩子们平时多关心后进生，放大后进生的闪光点。
让他们切实感受班级温暖。
第三集体协助要善于把班主任自己的褒贬化为集体舆论一次特殊的集体投票、、、、、、第四维护后进生尊严第五建立信任。
学生在他的转化下，爱上了学习。
爱上了充满温暖的学校。
三、教育，是一种浪漫。
让教育充满情趣与浪漫！若干年后，我们回忆起我们的教育生活的时候，会怦然心动，热泪盈眶。
我们要把怎样的三年时光，留给孩子们未来的记忆？他的学生居然能保留下几十年前的作文本，仅因为上面有他的批语。
聆听著名教育家李镇西讲座有感
“让人们因我的存有而感到幸福”——聆听著名教育家李镇西讲座有感9月27日，银川一中的阶梯教室座无虚席，因为我们迎来了教育界赫赫有名的李镇西老师。
对于李镇西老师耳闻已久，但以前也仅仅在著作上有所了解，而今却有幸近距离接触这位大师级人物，并亲耳聆听他的主题讲座分外珍惜这次学习的机会。
怀着激动的心情，在李老师幽默而机智的语言盛宴中不知不觉地度过了这充实的一天，让人感觉意犹未尽、回味无穷。
初见李老师，感觉他就是一个朴实睿智、平易近人、富有亲和力的老师，他的讲座也如同书本一样，朴素的理论随着他的教育故事娓娓道来，处处体现了他对教育的执着和人生的智慧。
李老师从八个方面阐述了爱的含义，爱是一种依恋、爱是一种尊重、爱是一种理解、爱是一种责任、爱是一种智慧、爱是一种浪漫、爱是一种传奇、爱是一种境界。
用大量的图片资料向我们展示了一个教育工作者在三十年工作的坚持与爱心，让在座的老师赞叹不已。
听完讲座，让我感受最深的就是李老师与孩子交往的点点滴滴，和学生一起设计、建立他们的未来班级；一起去郊游，去旅游，在大自然中学习；一起记录班级日记，使学习经历成为人生中永恒快乐的记忆。
从这个个个生动的画面中，我看到了学生与老师灿烂的笑容，他们的心是那么近，他们的情感是那么深！从中，我觉得一点非常受益，就是要做童心的教育者。
李老师说，童心是师爱之源，所以教育者要拥有一颗童心，拥有儿童般的情感；李老师说，多和孩子保持一项共同的爱好，就多了一条通往学生心灵的道路，所以教育者要拥有儿童般的兴趣；李老师还说：“技巧是次要的，主要是情怀，嘻笑怒骂皆成教。
”从李老师的言行中，我深切地感受到了他那浪漫的情怀，正是这浪漫的情怀，不泯的童心，拉近了他与孩子的距离，使他成了孩子们最喜欢、最贴心的朋友。
如何保持一颗童心呢？李老师说：就是要用孩子的眼睛看世界，要用孩子的耳朵听声音，用孩子的心去感受，用孩子的思维看待问题，切忌用成人的思维去理解。
对于学生来说最重要的应该就是老师的理解和尊重，而是否尊重学生，并不在于我们一厢情愿的“好心”，而是学生的感受。
教育讲堂第八期心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间教育讲堂已经举办了八期。
作为其中的一员，我有幸参与了每一期的学习，收获颇丰。
本期教育讲堂的主题是“教育创新与未来”，通过专家的讲解和同行的交流，我对教育的本质、创新的重要性以及未来教育的趋势有了更深刻的认识。
以下是我对本次教育讲堂的心得体会。
一、教育的本质教育讲堂第八期邀请到了我国著名教育家李镇西教授，他为我们深入剖析了教育的本质。
李教授认为，教育的本质是培养人的全面发展，关注学生的身心健康、道德品质、智力发展和社会适应能力。
在这个过程中，教师应扮演着引导者和合作者的角色，尊重学生的个性，激发他们的潜能，帮助他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
1. 教育应关注学生的全面发展。
在传统的教育观念中，过分强调学科知识的灌输，忽视了学生的个性发展和身心健康。
李教授指出，教育应关注学生的全面发展，培养他们的综合素质，使他们成为具有竞争力的人才。
2. 教师应成为学生的引导者和合作者。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
他们应尊重学生的个性，关注学生的需求，与学生建立良好的师生关系，共同探索知识的奥秘。
3. 教育应培养学生的创新精神和实践能力。
在快速发展的时代背景下，创新精神和实践能力成为人才的核心竞争力。
教育应注重培养学生的创新思维，鼓励他们勇于实践，为未来的发展奠定基础。
二、教育创新的重要性教育创新是推动教育发展的关键。
在本次教育讲堂中，专家们就教育创新的重要性进行了深入探讨。
1. 教育创新是适应时代发展的需要。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
教育创新有助于培养适应时代发展的新型人才，提高我国的教育竞争力。
2. 教育创新是解决教育问题的有效途径。
在教育过程中，存在着诸多问题，如教育不公平、教育资源分配不均等。
教育创新有助于解决这些问题，推动教育公平。
3. 教育创新有助于激发学生的潜能。
传统的教育模式往往限制了学生的思维和发展，而教育创新则有助于打破这种束缚，激发学生的潜能，培养他们的创新能力和实践能力。
李镇西心得体会
李镇西心得领会【篇一：李镇西讲座心得领会】心得领会5 月 12 日至 5 月 13 日，我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思想报告会”，李镇西是今世有名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。
被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
曾获全国优异语文教师、成都市十大优异青年、成都市十大教育明星等称呼。
经过这两天的培训，我感想特别深，只好用得益匪浅这四个字来形容。
李老师用自己的真挚来为班级管理刻画了崇敬的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。
下边就说说此次培训的心得领会：一、学习的整体印象——爱是永久的教育理念在此次讲座中，有一段话对我的感想很深。
“教育不可以没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。
”我感觉做好一个好的班主任真的需要智慧。
对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反省，不断的总结经验教训中提高的。
李镇西老师提出的“做一个富裕灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、踊跃的成长，就是一个老师，一个班主任应当做的事情。
“做一个富裕灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲念的放弃，也是对某种理想的追求；是平庸的细节，也是绚烂的人生。
“做一个富裕灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在 25 年的从教课生涯中这么做的。
“谁都盼望成为英豪好汉、伟人巨匠，但受自己条件、社会环境等限制，真实成为艺术家、文学家、公司家的，不过少量。
‘人比人，气死人’，由于你比的人，处于人类文明的金字塔尖，自然越比越感觉自己无能。
可是，请别忘了，固然或许你永久成不了‘家’，但经过努力，你却完整能够成为最好的你。
”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。
“既然只好当老师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我自然选择后者！怎么才能高快乐兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一同玩，这样孩子们也愈来愈爱你了。
听李镇西教育思想专题讲座有感
听李镇西教育思想专题讲座有感武琼华一．李镇西，一个教育界的传说自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。
其著作《最好的班主任》已成为全国广大中小学班主任最喜爱的经典读本。
二．教师职业，别样幸福讲座的开始，李老师就给出了一个标题，幸福比优秀更重要，教师这个行业跟其它行业有所差别，但也有其他行业没有的幸福感，比如，每年有三个月的假期，可以休息、旅游等等，每天在学校会有很多学生说老师好。
当然，也有很多生气的时候，学生们的几率，不完成作业等等现象。
教师必须自己从内心找到幸福的感觉，这是一种“心态”的变化。
三、习惯阅读，成长自我“半夜醒来，发现自己很长时间没有阅读而没有感到不安，就已经开始堕落了。
”这是李镇西老师关于阅读的观点。
听了李镇西老师的讲座，我就觉得自己真是缺少阅读，咱们今天组织这个交流，其主要目的也是通过交流让老师们去阅读，通过阅读也是不断的在充实自己，丰富自己，才能最终的改变自己。
四、注意积累，成就名师通过阅读这一篇，名师们都有一个共同的特点，那就是积累。
这个积累不单纯指的是实物的积累，还包括没事没了所感所悟的积累，积少成多就是财富。
对于积累，李镇西老师坚持写教育随笔，记录他和他学生的点点滴滴。
对学生的思想工作做反思，对班队会的总结等等都有所记录，这些在记录的同时又锻炼了自己的文笔，我觉得这点需要我们年轻的这一代去学习。
李镇西老师说积累同阅读一样，也能成为教师的习惯，这些都是成为好的老师，好的名师的台阶，最终把普通的老师，推向好老师，推向名师，成为幸福的老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“让人们因我的存有而感到幸福”
——聆听著名教育家李镇西讲座有感9月27日，银川一中的阶梯教室座无虚席，因为我们迎来了教育界赫赫有名的李镇西老师。
对于李镇西老师耳闻已久，但以前也仅仅在著作上有所了解，而今却有幸近距离接触这位大师级人物，并亲耳聆听他的主题讲座分外珍惜这次学习的机会。
怀着激动的心情，在李老师幽默而机智的语言盛宴中不知不觉地度过了这充实的一天，让人感觉意犹未尽、回味无穷。
初见李老师，感觉他就是一个朴实睿智、平易近人、富有亲和力的老师，他的讲座也如同书本一样，朴素的理论随着他的教育故事娓娓道来，处处体现了他对教育的执着和人生的智慧。
李老师从八个方面阐述了爱的含义，爱是一种依恋、爱是一种尊重、爱是一种理解、爱是一种责任、爱是一种智慧、爱是一种浪漫、爱是一种传奇、爱是一种境界。
用大量的图片资料向我们展示了一个教育工作者在三十年工作的坚持与爱心，让在座的老师赞叹不已。
听完讲座，让我感受最深的就是李老师与孩子交往的点点滴滴，和学生一起设计、建立他们的未来班级；一起去郊游，去旅游，在大自然中学习；一起记录班级日记，使学习经历成为人生中永恒快乐的记忆。
从这个个个生动的画面中，我看到了学生与老师灿烂的笑容，他们的心是那么近，他们的情感是那么深！
从中，我觉得一点非常受益，就是要做童心的教育者。
李老师说，
童心是师爱之源，所以教育者要拥有一颗童心，拥有儿童般的情感；李老师说，多和孩子保持一项共同的爱好，就多了一条通往学生心灵的道路，所以教育者要拥有儿童般的兴趣；李老师还说：“技巧是次要的，主要是情怀，嘻笑怒骂皆成教。
”从李老师的言行中，我深切地感受到了他那浪漫的情怀，正是这浪漫的情怀，不泯的童心，拉近了他与孩子的距离，使他成了孩子们最喜欢、最贴心的朋友。
如何保持一颗童心呢？李老师说：就是要用孩子的眼睛看世界，要用孩子的耳朵听声音，用孩子的心去感受，用孩子的思维看待问题，切忌用成人的思维去理解。
对于学生来说最重要的应该就是老师的理解和尊重，而是否尊重学生，并不在于我们一厢情愿的“好心”，而是学生的感受。
而对后进生的态度，最能检验老师对孩子们的爱的真假，因为他们更需要我们老师的信任和鼓励。
对于差生我们不应该用优生的标准去要求他们，我们能够适当地降低要求，这样不但能够让他们有信心，同时也能够让他们慢慢进步！所以老师一定要有耐心，对于学生来说犯错误是正常的，能够说有些错误完全是能够理解，他们仅仅孩子，没有我们成年人的处世水平。
所以对他们的错误我们要保持一种理解宽容之心。
教育是一份塑造灵魂的事业，是一份长期效应的事业，我们要少一份功利之心，多一份尊重和耐心，培养孩子们对真善美的信仰，对假恶丑的厌恶，注重孩子的现在，更要注重学生的未来。
“让人们因你的存有而感到幸福”这是李镇西老师送给每一届学生的话，这其实也是教育的核心。
作为老师，如果能让学生因为我们
的爱心、努力而幸福，我们也就无愧于教师这个光荣的称号。
聆听着专家的讲座，对比着自己找差别，明确今后的工作方向——让人们因你的存有而感到幸福，这就是爱的教育。
李镇西老师的报告中最意味深长的一句话，也是最能催人奋进的一句话。
当他睿智的语言一出口，我就不由自主地审视自己：作为母亲、妻子，我的家人因为我的存有感到幸福吗？作为教师，我的学生因为我的存有感到幸福了吗？作为朋友和同事，我的朋友和同事们因为我的存有而感到幸福了吗？甚至作为博友、作为公民、作为顾客、作为旅客……社会角色越多，就意味着承担的社会责任就大，要让你担任角色的周边人都感到幸福，这的确是一件很不容易做到的事。
最近常给学生灌输这样的价值观，就是“尽量不要给别人添麻烦”。
我想我们不一定能让我们周围的人因为我们感到幸福，我的确不敢保证，但我们能够让我们周围的人不因为我们的存有感到痛苦。
幸福无所不在却又供不应求――记不得是谁说的了！
对幸福的理解有太多太多的版本，我欣赏的是“艳阳在前、微风在后、朋友在旁”的幸福，世界上最美好的莫过于此。
我想如果能发自内心地领会和感受到这样的幸福，你一定能给你周围的人带来幸福。
不信？！试试看吧！。