安吉游戏配置清单
安吉游戏活动表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
室内游戏
晨间活动
户外活动：
钻圈、独木桥等
户外活动：
拉力器、赶小猪等
户外活动：
老鹰捉小鸡、丢手绢等
桌面游戏：
童乐绣花板、宾果游戏等
户外活动：
手纸板、障碍跳等
早操
徒手操、模仿操、动物模仿操
数鸭子、快乐的一天开始了、十二生肖模仿操
宝宝热身操、亲亲猪宝贝、世界真美好
早点、晨间谈话
牛 奶、饼 干
自由活动
生 活 活 动
活动（一）
健康：漱漱口
执教者：邵中霞
语言：小蛇多多
执教者：徐雅丽
语言：小猪变干净了
执教者：翟娟
社会：认标志
执教者：高春芹
美术：美丽的鱼
执教者：高筛兰
自由活动
生 活 活 动
活动（二）
区域游戏：
娃娃家、阅读
体育游戏：
小小冒险家
数学：有趣的图形者：徐国云
语言：乌鸦喝水
执教者：陈梅英
游戏活动
体育游戏：夹球跳
体育游戏：彩虹伞
建构游戏：搭积木
餐前活动
生 活 活 动
午餐、午睡
午餐、餐后散步、午睡、起床整理活动、生活活动
户外活动
体育游戏：
骑小车、羊角球等
体育游戏：玩皮球
体育游戏：
踩高跷、梅花桩等
体育游戏：拔河
体育游戏：切西瓜
午点
鸡 蛋
游戏活动
桌面游戏：插塑
区域游戏：
娃娃家、阅读
美工室：装饰纸杯
区域游戏：
娃娃超市、阅读等
户外活动：
袋鼠跳、蹦床等
安吉幼儿园游戏课教案
安吉幼儿园游戏课教案一、教学目标1.增强幼儿对游戏的兴趣。
2.帮助幼儿掌握简单游戏的规则。
3.发展幼儿语言表达能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1.游戏1：画面猜词材料：黑白板、彩色粉笔、图片卡片步骤：1.1 教师用黑白板在上面画出一幅简单图片。
1.2 教师将图片卡片随机分发给学生，学生需要通过观察图片卡片猜测出教师所画的这幅图片。
1.3 答对的同学会获得相应的奖励。
注意事项：图片应该选择与幼儿生活经验相关的图片，难度适中。
2.游戏2：数字接龙材料：数字卡片步骤：2.1 教师将数字卡片洗混之后放在桌上。
2.2 学生轮流从数字卡片堆中摸取一张卡片，然后说出该数字之后还要再接下一个数字。
2.3 学生不能说重复的数字，并且他们的下一个数字需要以前一位数字为首位数字。
2.4 学生说错或重复的话需要重新开始。
注意事项：教师要把数字控制在学生能够接受的范围内，难度适中。
三、教学步骤第一步：游戏1—画面猜词1.教师出示一张卡片，让学生猜测这是什么图片，难度适宜。
2.称赞几位答对的学生。
3.开始画出第一幅简单的图片。
4.学生猜测，答对的学生获得一枚小星星。
5.教师根据学生的水平不断增加游戏难度。
6.结束后表扬答对最多的同学。
第二步：游戏2—数字接龙1.老师出示数字卡片，并且告诉学生他们现在要从数字卡片堆中找到一个数字。
2.学生接下来需要针对该数字说出下一个数字。
3.学生每说一个数字就获得一枚小星星。
4.一旦学生说错了，就必须重新开始。
5.学生不需要按照顺序来说，并且他们可以按照任意顺序来说。
6.结束后表扬得分最高的学生。
四、教学反思本节课的教学重点放在了通过游戏的方式来提升幼儿的参与性和兴趣。
在游戏中，老师能够帮助幼儿掌握游戏规则，增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
游戏中的小奖励也可以有效地激发幼儿的求知欲望和创造能力。
这节课上，部分幼儿在游戏过程中会因为奖励而过于注重比分，所以教师需注意平衡奖励和教学的关系，以避免降低游戏的娱乐性和学习价值。
幼儿园小班安吉游戏工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展特点为依据，结合安吉游戏的理念，开展丰富多样的游戏活动，培养幼儿的自主学习、合作、探究和创新能力。
二、工作目标1. 提高幼儿的身心健康水平，培养幼儿的自信心、独立性和团队合作精神。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿的沟通和表达能力。
4. 培养幼儿的环保意识，使幼儿养成良好的生活习惯。
三、工作内容1. 安吉游戏环境创设（1）根据幼儿年龄特点，设置适宜的游戏区域，如：建构区、角色区、运动区、美工区等。
（2）提供丰富多样的游戏材料，如：积木、竹制材料、木制材料、纸盒等。
（3）定期更新游戏材料，满足幼儿不断变化的需求。
2. 安吉游戏活动开展（1）组织幼儿进行自主游戏，鼓励幼儿在游戏中探索、尝试和创造。
（2）教师观察幼儿游戏，适时介入，引导幼儿解决游戏中遇到的问题。
（3）开展游戏分享活动，让幼儿展示自己的游戏成果，分享游戏经验。
（4）组织游戏主题教学活动，如：节日主题、自然主题、科学主题等，丰富幼儿的游戏内容。
3. 家园共育（1）向家长宣传安吉游戏的理念，提高家长对安吉游戏的认知。
（2）邀请家长参与游戏活动，共同促进幼儿的发展。
（3）建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园的游戏情况。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对安吉游戏的认识和指导能力。
2. 定期组织教研活动，交流游戏经验，提高游戏活动的质量。
3. 开展家长培训，提高家长对安吉游戏的理解和支持。
4. 拓展游戏资源，丰富游戏内容，满足幼儿的游戏需求。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：开展教师培训，了解安吉游戏理念。
2. 第二阶段（第3-4周）：创设游戏环境，准备游戏材料。
3. 第三阶段（第5-8周）：开展游戏活动，观察、记录幼儿游戏情况。
4. 第四阶段（第9-12周）：开展游戏分享活动，总结游戏经验。
5. 第五阶段（第13-16周）：开展游戏主题教学活动，丰富游戏内容。
安吉自主游戏图册(2024版含培训资料)
爱 | 冒险 | 投入 | 喜悦 | 反思安吉游戏培训1理论培训：(进园现场指导)1.户外区域规划：幼儿园游戏材料如何投放? 环境怎样规划?2.教师三年培养计划：根据老师们在实际中存在的两大问题，如何观察和怎样生成游戏课程？指导教师们改变儿童观、教育观、课程观。
安吉游戏培训2实操活动：(进园现场指导)1.如何做到真正的放手？2.不会观察怎么办？3.哪些片段是我可以提取的集体活动素材？ …….这些问题在安吉游戏的培训中让我们一一道来。
安吉游戏培训3教研活动：(进园现场指导)拍到一个儿童游戏行为后， 怎样来分析儿童游戏中的发展？教研活动现场我们就来一一解答。
安吉室内材料◎种类： 观察养护玩具包、文具工具包、自然材料玩具包、木质玩具包、塑料材料玩具包、线布纸泥玩具包。
◎玩法及效果：可以给予幼儿最大的想象力与活动空间的材料，结构松散、可变性强、玩法多样、原生态、简单、多元的系列材料，按质地或形态呈放。
商务风风企业宣传介绍模板安吉螺母建构◎种类：带轴承轮子、螺丝、螺母、带孔积木、不规则积木、转角、弧形等实木积木组合而成。
◎玩法及效果：公司专业的儿童玩具设计师根据儿童人体学设计的一款结构复杂的积木，符合孩子发展规律的尺寸、造型和重量设计，确保使用安全，方便孩子搬运和组合。
积木结构多变，造型多样，建构过程中不断激发孩子的创造力和想象力，促进孩子手眼协调、手部小肌肉动作乃至全身肌肉力量的发展。
带轴承轮子商务风风企业宣传介绍模板户外螺母建构积木◎种类： 螺丝、螺母、带孔积木、不规则积木、同心圆、转角、弧形等大量实木(整木无拼接) 积木组合而成， 配轮车。
标准螺母◎种类：标准螺母为室内区域螺母建构，规格造型多样，是室内建构中孩子比较感兴趣的一类建构材料。
安吉运动组合（彩箱款）◎种类： 一字梯、人字梯、平衡凳、平衡板、支架、箱子等器材组成。
◎玩法及效果：梯子采用传统榫卯结构工艺，梯子下面开口，可搭在箱子和人字梯上， 平衡板下面带横档， 防下滑， 充分考虑产品的安全性、耐用性和趣味性。
幼儿园安吉游戏装备、器材配置提纲
前言II1 范围12规范性引用文件13术语与定义14 基本要求1人员要求16制度要求27室外游戏环境设施28室内游戏环境设施39游戏设备310游戏材料411 平安标识5附录A （资料性附录）室外固定游戏设备配置6附录B （资料性附录）室外游戏材料配置7附录C （资料性附录）班级游戏材料装备11附录D （资料性附录）室内公共区域材料13附录c（资料性附录）班级游戏材料装备班级游戏材料装备要求参见表C. 1。
表C. 1班级游戏材料装备12（资料性附录）室内公共区域材料室内公共区域材料装备要求参见表【）. 1。
表D.1室内公共区域材料装备1范围本规范规定了幼儿园游戏课程装备建设规范的基本要求、人员要求、制度要求、室外游戏环境设施、室内游戏环境设施、游戏设备、游戏材料、平安标识等内容。
本规范适用于幼儿园游戏课程装备的建设。
2规范性引用文件以下文件对于本文件的应用是必不可少的。
但凡注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
但凡不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
3术语与定义以下术语和定义适用于本规范。
3. 1幼儿园游戏课程装备kindergarten game course equipment为了激发幼儿活动的积极性、主动性、创造性，让幼儿享受探究、交往和表达的过程，促进其身心全面和谐开展，由多样化的游戏材料和开放性的游戏环境有效组成的物化系统。
4基本要求前置规划，游戏课程装备建设优先规划，应包括：a）新建的幼儿园，游戏课程装备应同时设计、规划；b）」建成的幼儿园，游戏装备的配置和投放应由幼儿园层面统一规划。
3.1 设立游戏课程装备建设专项经费，财政、乡镇保障经费应落实。
3.2 游戏装备应以幼儿需求为导向，有利于幼儿自主选择、自如掌控、自由游戏，支持幼儿自由自在的构思、想象、表达、体验、探究、创造。
3.3 坚持配用结合，游戏装备开放使用。
5人员要求管理人员幼儿园应成立游戏课程装备建设的工作领导小组，履行以下职责：a）合理布局，统一管理和维护游戏课程装备；b）制定年度工作计划，定期召开工作会议，对进行活动筹划、安排以及加强对游戏课程装备建设各环节的管理；c）开展游戏课程装备建设的宣传和交流活动。
大班安吉游戏活动方案计划
一、活动背景安吉游戏是一种以幼儿为中心，注重幼儿自主探索、合作交流的游戏活动。
旨在通过游戏，培养幼儿的创造力、合作能力、解决问题的能力以及身体素质。
本方案针对大班幼儿设计，旨在通过安吉游戏，激发幼儿的潜能，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 培养幼儿的自主探索能力，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力，提高幼儿的创新能力。
4. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。
三、活动内容1. 游戏材料准备：平衡板、滚筒、三角梯、直梯、彩色纸盒、投壶材料等。
2. 游戏项目：（1）平衡板挑战：幼儿在平衡板上进行平衡练习，培养平衡能力。
（2）滚筒接力：幼儿手持滚筒进行接力比赛，提高协作能力。
（3）三角梯攀爬：幼儿攀爬三角梯，锻炼身体协调性。
（4）直梯穿越：幼儿穿越直梯，培养勇气和自信心。
（5）创意搭建：幼儿利用彩色纸盒等材料进行创意搭建，激发创造力。
（6）投壶游戏：幼儿进行投壶游戏，锻炼手眼协调能力。
四、活动流程1. 准备阶段：教师向幼儿介绍游戏材料及游戏规则，引导幼儿熟悉游戏环境。
2. 游戏阶段：（1）自由选择游戏项目：幼儿根据自己的兴趣选择游戏项目。
（2）分组进行游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组进行一项游戏。
（3）游戏指导：教师巡回指导，观察幼儿游戏情况，确保幼儿安全。
（4）游戏讲评：游戏结束后，教师组织幼儿进行游戏讲评，分享经验。
3. 总结阶段：教师对本次安吉游戏活动进行总结，强调游戏中的亮点和不足，鼓励幼儿在今后的游戏中继续努力。
五、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免发生意外事故。
2. 游戏过程中，教师需关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和指导。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养团队精神。
4. 注重幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的支持和帮助。
六、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的自主探索、合作交流、解决问题的能力。
小班安吉游戏教案详案
小班安吉游戏教案详案教案标题：小班安吉游戏教案详案教学目标：1. 利用安吉游戏培养幼儿的动手能力和合作精神。
2. 通过游戏活动促进幼儿的身体发展和认知能力的提升。
3. 培养幼儿的社交交往能力和情感表达能力。
教学内容：本节课将通过安吉游戏，让幼儿有机会参与群体游戏，并提供一系列的游戏活动，以促进他们的动手能力、社交交往能力和自我表达能力。
教学准备：1. 游戏道具：小球、绳索、安全护具等。
2. 游戏区域：根据游戏需要合理划定游戏场地。
3. 游戏规则：为每个游戏活动准备简单明确的规则说明。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿们坐在一起，与他们交流并解释今天的课程内容——我们要一起参加一些有趣的游戏！游戏一：传球游戏目标：培养幼儿的合作精神和团队意识。
1. 将幼儿分成小组，每组站成一个圆圈。
2. 给每个小组一颗小球。
3. 解释规则：孩子们必须传球给旁边的伙伴，直到球团的每个人都接过球。
4. 引导幼儿们进行游戏，并在游戏过程中给予积极的指导和支持。
游戏二：绳索拉力赛目标：发展幼儿的动手能力和身体协调能力。
1. 将幼儿分为两个小组，每个小组站在绳索两侧。
2. 解释规则：两个小组同时拉绳索，看哪个小组能将对方移动到指定位置。
3. 鼓励幼儿们用力拉绳索，并及时给予肯定和鼓励。
游戏三：自由游戏目标：鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
1. 提供一些简单的游戏道具，如积木、玩具车等。
2. 邀请幼儿在指定的游戏区域内自由玩耍，给予他们充分的自由和表达空间。
3. 观察和记录幼儿们的游戏表现，及时给予肯定和指导。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的游戏活动，并对他们的表现进行肯定和评价。
2. 鼓励幼儿们分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 提醒幼儿们明天将要进行的游戏活动。
教学延伸：教师可以针对不同年龄段的幼儿，在游戏中增加一些难度元素，适当引导和挑战他们，以促进他们的综合能力发展。
评估与反思：教师在游戏过程中需要仔细观察和记录幼儿的表现，包括他们的合作程度、动手能力、参与积极性等方面。
幼儿安吉游戏实施方案
幼儿安吉游戏实施方案幼儿安吉游戏是指一种以儿童为主体，通过自主选择、自由玩耍和团体活动等形式开展的游戏活动。
它通过创设丰富多样的游戏环境和提供相应的玩具材料，以促进幼儿的全面发展。
一、活动目标：1. 促进幼儿智力、语言、身体和社交等各方面的发展。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
4. 培养幼儿的动手能力和实践操作能力。
5. 提升幼儿的自我管理和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 创设多样化的游戏环境，包括角色扮演区、动手创作区、故事阅读区等。
每个区域都提供相应的玩具、材料和充足的空间供幼儿自由选择和自主玩耍。
2. 提供丰富多样的玩具和材料，如积木、拼图、画板、泥巴、玩具动物等。
保证玩具的安全性和适龄性。
3. 定期进行主题活动，如职业体验、动物探索、自然观察等。
通过这些活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们在游戏中学习和发展。
4. 鼓励幼儿参与团体活动，如小组游戏、合作创作等。
培养他们的团队合作和社交能力。
5. 提供个体化的引导和帮助，针对每个幼儿的不同需要和发展阶段，给予适当的支持和指导。
三、活动步骤：1. 创建安全、整洁、富有趣味的游戏环境，确保玩具和材料的摆放整齐、易于取用。
2. 为幼儿提供选择的机会，让他们根据自己的兴趣和需求自由选择游戏区域和玩具。
3. 观察幼儿的游戏行为，根据他们的兴趣和发展需要给予适当的帮助和引导。
4. 鼓励幼儿参与团体活动，如小组游戏、角色扮演等。
引导他们学会与他人合作、分享和交流。
5. 定期对游戏环境和玩具进行更新和维护，保证其新鲜和安全。
四、活动评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现和发展情况，记录他们的观察力、想象力、创造力、社交能力等方面的变化和进步。
2. 定期与幼儿家长进行沟通，了解他们对幼儿在安吉游戏中的表现和发展的评价和反馈。
3. 根据观察和评估的结果，调整游戏环境和活动内容，提供更适合幼儿发展需求的游戏资源和支持。
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820
5
1200mm
1200
H:1500mm
1300
5
综合 游戏垫213 综合 游戏垫214 综合 游戏垫215 综合 游戏垫216
加厚珍珠棉 加厚珍珠棉 加厚珍珠棉 加厚珍珠棉
80x80cm
800
2
80x80cm
1350
2
100x100cm
1600
2
120x120cm
2000
2
2
EO级环保标准免漆多层板 800mm×600mm×400mm 1600
2
EO级环保标准免漆多层板 1000mm×600mm×
2000
2
400mm
1000mm×600mm×
EO级环保标准免漆多层板
400mm
2200
2
实木木板
1000mm×230mm×38mm 100
10
综合 长条木板2 综合 长条木板3 综合 长条木板4
55
40
色）
进口松（建议采购碳化
800*100*20mm
70
40
色）
进口松（建议采购碳化
1000*100*20mm
90
30
色）
进口松（建议采购碳化
D:100mm
70
40
色）
H:200mm
进口松（建议采购碳化
D:100mm
H:50mm 20
40
色）
进口松（建议采购碳化
D:100mm
35
40
色）
H:100mm
50
色）
进口松（建议采购碳化
210*210*40 mm
20
50
色）
进口松（建议采购碳化
色）
270*270*40 mm
50
30
进口松（建议采购碳化
200mm*40 mm
30
40
色）
进口松（建议采购碳化
色）
400mm*200mm*40mm
90
20
建构
积木 （圆）
建构
建构木板
建构
建构木板
建构
建构木板
建构
建构木板
建构
圆柱
建构
圆柱
建构
圆柱
建构
圆柱
推车
平板车1
推车
平板车2
推车
平板车3
推车 箱型推车1
推车 箱型推车2
推车 箱型推车3
推车 箱型推车4
综合 长条木板1
进口松（建议采购碳化
200mm*40mm
65
30
色）
进口松（建议采购碳化
400*100*20mm
35
40
色）
进口松（建议采购碳化
600*100*20 mm
20
100
色）
进口松（建议采购碳化
250*150*80mm
80
80
色）
进口松（建议采购碳化
250*140*40 mm
40
180
色）
进口松（建议采购碳化
200*100*40 mm
35
200
色）
进口松（建议采购碳化
400*100*40 mm
90
60
色）
进口松（建议采购碳化
600*100*40 mm
120
综合
箱子1
综合
箱子2
综合
箱子3
综合
单梯1
综合
单梯2
综合
单梯3
综合
单梯4
综合
双梯1
综合
双梯2
综合
双梯3
综合
双梯4
实木木板
1200mm×230mm×38mm 170
10
实木木板
1500mm×230mm×38mm 220
10
实木木板
1980*230*38mm
300
10
EO级环保标准多层板
边长600mm
3000
进口松（建议采购碳化
D:100mm
140
40
色）
H:400mm
EO级环保标准免漆多层板 400mm×400mm
600
2
EO级环保标准免漆多层板 600mm×600mm
800
2
EO级环保标准免漆多层板 800mm×800mm
1000
2
EO级环保标准免漆多层板 460mm×360mm×150mm 1400
产品图片 分类 产品名称
（仅供参考）
滚筒
滚筒1
滚筒
滚筒2
滚筒
滚筒3
滚筒
滚筒4
材质
p管 p管 p管 p管
尺寸
价格 （元）
建议采购数 量（一个
园）
直径560mm，长600mm 1350
3
直径560mm，长900mm 1500
3
直径630mm，长度
1900
3
600mm
直径630mm，长度
2250
3
900mm
建构
积木 （正方块）
建构
积木 (正方体）
建构
积木 (长方体）
建构
积木 (长方块）
建构
积木 (长方块）
建构
积木 （长方块）
建构
积木 (长方块）
建构
积木 （三角形）
建构
积木 （三角形）
建构
积木 (半圆）
建构
积木 （半圆环）
进口松（建议采购碳化
150*150*80 mm
40
100
色）
进口松（建议采购碳化
140*140*40mm
2
EO级环保标准多层板
边长800mm
4700
2
EO级环保标准多层板
边长1000mm
6200
2
进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松
600mm
190
10
1000mm
330
10
1200mm
350
10
H:1500mm
400
10
600mm
480
5
1000mm