“新教育者”小队ppt
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新教师培训 教师宣传培训讲座PPT课件
顺利的渡过内心彷徨时期，找到职业幸福感。
突围
有时，我们感觉自己身陷这个围城，很烦恼、苦闷，那又该怎么走出这个囹圄？
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢
我喜欢做教，因为
教师是知识的化身，真、 善、美是每个人的追求， 我们有这个有利条件啊！
还有就是教师可以传道、 授业、解惑，不亦乐乎？
01
02
03
新教师往往对自己的职业生涯 有着很高的期望值，有着很美 好的职业向往。但由于教师角 色行为的复杂性，新教师在角 色适应中总免不了受到角色冲 突的心理考验。
新教师在走向讲台后遇到的第 于是，花大力气认真备课，希
一个问题，就是如何把“个人 望把知识全盘无保留的倒给学
知识”转换成“人际知识”， 生，可是得到的回应却事与愿
学科内容知识不会自动生成 教学法－内容知识，获得此 类知识需要相当长的教学经 验，并且需要通过学习“教 育心理学”方可掌握。
PART.02
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念， 新的方法
1. 严慈相济，以身示范
这是最受学生欢迎、最能引起学生情感共鸣的教师类型，约占
1
40%左右，多是兴趣广泛、活泼型的教师。他们利用与学生年
学生喜欢有人格魅力的老师
1. 发自内心地尊重学生
2 .学会倾听学生的心声
尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏 和合作。请你记住： 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。
善歌者使人记其声,善教者使人记其智
教师角色的转变：
1
由“权威”向“非权威”转变；
突围
有时，我们感觉自己身陷这个围城，很烦恼、苦闷，那又该怎么走出这个囹圄？
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢
我喜欢做教，因为
教师是知识的化身，真、 善、美是每个人的追求， 我们有这个有利条件啊！
还有就是教师可以传道、 授业、解惑，不亦乐乎？
01
02
03
新教师往往对自己的职业生涯 有着很高的期望值，有着很美 好的职业向往。但由于教师角 色行为的复杂性，新教师在角 色适应中总免不了受到角色冲 突的心理考验。
新教师在走向讲台后遇到的第 于是，花大力气认真备课，希
一个问题，就是如何把“个人 望把知识全盘无保留的倒给学
知识”转换成“人际知识”， 生，可是得到的回应却事与愿
学科内容知识不会自动生成 教学法－内容知识，获得此 类知识需要相当长的教学经 验，并且需要通过学习“教 育心理学”方可掌握。
PART.02
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念， 新的方法
1. 严慈相济，以身示范
这是最受学生欢迎、最能引起学生情感共鸣的教师类型，约占
1
40%左右，多是兴趣广泛、活泼型的教师。他们利用与学生年
学生喜欢有人格魅力的老师
1. 发自内心地尊重学生
2 .学会倾听学生的心声
尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏 和合作。请你记住： 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。
善歌者使人记其声,善教者使人记其智
教师角色的转变：
1
由“权威”向“非权威”转变；
新教师培训ppt课件
培训后评估：了解学员掌握情 况，为后续培训提供参考
定期反馈：与学员保持联系， 及时了解学习情况并给予指导
答疑解惑：在线解答学员问题， 提供帮助与支持
资源共享：提供相关学习资料， 方便学员温故知新
08
结语与致谢
总结与回顾
培训目标：掌握教 学技能，提高教学 质量
培训内容：教学方 法、课堂管理、课 程设计等
培训效果：提高教 学水平，增强教学 能力
未来发展：持续学 习，不断进步，实 现自我价值
对学员的期望与祝愿
希望学员能够学以 致用，把培训内容 融入到教学实践中
鼓励学员不断学习、 进步，成为更好的 教育工作者
祝福学员在教育事 业上取得更大的成 就和收获
再次感谢学员的参与 和支持，期待与学员 在未来的交流与合作 中继续共同进步
培训背景
介绍培训的目的和意义
介绍培训的内容和安排
强调培训的重要性和必要性
鼓励参训教师积极参与学习和 交流
培训目标
提升教育教学能力
掌握教育教学方法
了解学生身心发展规律
提高班级管理能力
03
课程介绍
课程大纲
培训目标
培训对象
培训内容
培训方式与安排
授课方法
讲解理论知识
案例分析
互动讨论
总结归纳
课程特色
及时给予反馈和评 价，鼓励学生积极 参与和思考
06
教学资源与工具
教学资源准备与使用
教材和教辅： 根据教学内容 选择合适的教 材和教辅，并 确保其质量和
适应性。
教学设备：根据 教学需求选择合 适的教学设备， 如计算机、投影 仪、音响等，并 确保设备运行正
常。
多媒体资源：根 据教学内容制作 或选择适当的多
定期反馈：与学员保持联系， 及时了解学习情况并给予指导
答疑解惑：在线解答学员问题， 提供帮助与支持
资源共享：提供相关学习资料， 方便学员温故知新
08
结语与致谢
总结与回顾
培训目标：掌握教 学技能，提高教学 质量
培训内容：教学方 法、课堂管理、课 程设计等
培训效果：提高教 学水平，增强教学 能力
未来发展：持续学 习，不断进步，实 现自我价值
对学员的期望与祝愿
希望学员能够学以 致用，把培训内容 融入到教学实践中
鼓励学员不断学习、 进步，成为更好的 教育工作者
祝福学员在教育事 业上取得更大的成 就和收获
再次感谢学员的参与 和支持，期待与学员 在未来的交流与合作 中继续共同进步
培训背景
介绍培训的目的和意义
介绍培训的内容和安排
强调培训的重要性和必要性
鼓励参训教师积极参与学习和 交流
培训目标
提升教育教学能力
掌握教育教学方法
了解学生身心发展规律
提高班级管理能力
03
课程介绍
课程大纲
培训目标
培训对象
培训内容
培训方式与安排
授课方法
讲解理论知识
案例分析
互动讨论
总结归纳
课程特色
及时给予反馈和评 价，鼓励学生积极 参与和思考
06
教学资源与工具
教学资源准备与使用
教材和教辅： 根据教学内容 选择合适的教 材和教辅，并 确保其质量和
适应性。
教学设备：根据 教学需求选择合 适的教学设备， 如计算机、投影 仪、音响等，并 确保设备运行正
常。
多媒体资源：根 据教学内容制作 或选择适当的多
新教师培训讲座ppt课件
<扩展结果结束>
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
新教师培训讲座PPT幻灯片
•33
2. 师道尊严，令人生畏
❖这种类型的新教师多以班主任为主。他们 处处摆出老师的架子，觉得这样才能让学 生心悦诚服。他们讲问题、办事情不允许 学生有异议，即使有异议也不能当着面说 。他们的批评多于表扬，致使学生处于高 压状态下。学生表面服从，但存在着潜在 的不满，对出现的问题一般都不主动汇报 ，老师在时安静有序，老师不在时大闹天 宫。学生对这样的老师往往敬而远之。这 类教师的工作因此缺乏灵活性，常出现被 动局面。
•6
个人成长 客观 与 主观
❖ 如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态
❖ 改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 ❖ 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 ❖ 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 ❖ 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 ❖ 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 ❖ 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 ❖ 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 ❖ 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家
一个幸福的教师是一个有眼 力的人，能够从别人想不到的地方 想到问题，能够从别人看不到事情 的地方发现事情。
要善于发现学生的闪光点
•22
一个幸福的教师在工作中十分 注意讲究方法，用心去做，不断争 取获得成功，换言之，“用心”是 幸福的教师一个重要的特征。
“认真做事只能把事做对， 用心做事才能把事做好。”
唐代著名诗人王建，在他那首脍 炙人口的《新嫁娘词》中，就对新嫁娘 过三朝作了生动描写：
三日入厨下， 洗手作羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。
•1
❖新嫁娘---新角色---新困惑---怎么应对
新教师--新角色--新问题--怎么解决
2. 师道尊严，令人生畏
❖这种类型的新教师多以班主任为主。他们 处处摆出老师的架子，觉得这样才能让学 生心悦诚服。他们讲问题、办事情不允许 学生有异议，即使有异议也不能当着面说 。他们的批评多于表扬，致使学生处于高 压状态下。学生表面服从，但存在着潜在 的不满，对出现的问题一般都不主动汇报 ，老师在时安静有序，老师不在时大闹天 宫。学生对这样的老师往往敬而远之。这 类教师的工作因此缺乏灵活性，常出现被 动局面。
•6
个人成长 客观 与 主观
❖ 如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态
❖ 改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 ❖ 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 ❖ 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 ❖ 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 ❖ 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 ❖ 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 ❖ 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 ❖ 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家
一个幸福的教师是一个有眼 力的人，能够从别人想不到的地方 想到问题，能够从别人看不到事情 的地方发现事情。
要善于发现学生的闪光点
•22
一个幸福的教师在工作中十分 注意讲究方法，用心去做，不断争 取获得成功，换言之，“用心”是 幸福的教师一个重要的特征。
“认真做事只能把事做对， 用心做事才能把事做好。”
唐代著名诗人王建，在他那首脍 炙人口的《新嫁娘词》中，就对新嫁娘 过三朝作了生动描写：
三日入厨下， 洗手作羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。
•1
❖新嫁娘---新角色---新困惑---怎么应对
新教师--新角色--新问题--怎么解决
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教学方法：讲授法、讨论法、案 例分析法等
针对不同学科和学生的特点选择 合适的教学方法与策略
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
策略：启发式教学、合作学习、 探究学习等
结合实际教学案例，分析不同教 学方法与策略的优缺点
课堂管理技巧：如何建立良好的 课堂秩序，激发学生的学习兴趣 和积极性
课堂管理与评价的结合：如何将 课堂管理与评价相互融合，提高 教学效果和学生的学习效果
制定教学计划和课程设计 组织和管理课堂 评估和反馈学生表现
促进学生学习和发展 参与学校活动和社区服务 持续学习和专业发展
了解学校文化和教育理念 掌握教学技能和班级管理方法 学会与同事、学生和家长沟通 适应新环境并完成角色转换
教育教学目标：明确教学目标，培养学生的知识、技能和情感态度 教学内容与方法：选择合适的教学内容，采用多种教学方法，提高教学效果 教学评价与反馈：建立有效的评价机制，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略 教育教学环境：营造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性
沟通交流的重要性：有效沟通能够消除误解，增强信任，提高工作效率
培训目标：提高新教师的教育教学能力 培训内容：教育教学理论、教学方法、课堂管理、学生评价等 培训效果：新教师教育教学能力得到提高，能够更好地适应教育教学工作 培训展望：未来将继续加强新教师培训，提高教育教学质量
制定个人成长计划
强调本次讲座的重要性和意义
培训目标：提高新教师的教育教学能力，促进专业成长 培训内容：教育教学理论、教学方法与技巧、课堂管理、学生评价等 培训形式：讲座、案例分析、互动讨论等 培训效果：帮助新教师更好地适应教育教学工作，提高教育教学质量
新教师作为教育者
新教师作为学习者
教师队伍建设培训课件ppt精品模板分享(带动画)
工作压力大：教师工作繁重，导致身心健康问题
优秀教师案例分享
优秀教师教育理念探讨
优秀教师案例介绍
优秀教师教学风格分析
优秀教师成长路径分享
04
教育教学能力提升策略
教育教学理念更新
关注学生发展：以学生为中心，关注学生的需求和兴趣
多元化教学：采用多种教学方法和手段，提高教学效果
信息化教学：利用信息技术手段，提高教学效率和效果
有效管理课堂秩序和氛围
05
师德师风建设与职业素养提升
师德师风内涵及重要性
师德师风的定义和内涵
师德师风的重要性
优秀师德师风的案例分享
如何加强师德师风建设
职业素养要求及提升途径
职业素养的定义和重要性
教师的职业素养要求
提升职业素养的途径和方法
实践案例分享
优秀师德师风案例分享
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培训的目标和任务
培训的时间和地点
培训目标与意义
提高教师队伍的素质和能力
促进教育教学工作的改进和创新
推动学校整体发展和进步
培养更多优秀的人才，为国家和社会的繁荣做出贡献
03
教师队伍现状分析
教师队伍结构与特点
性别结构：男女比例失衡，女性教师比例较高
年龄结构：老龄化趋势明显，中老年教师比例较高
学历结构：高学历教师比例逐年提高，硕士及以上学历教师比例增加
制定计划：共同制定计划，明确工作流程和时间表，确保团队成员能够协同工作。
沟通技巧与能力培养
有效沟通的重要性
沟通技巧：倾听、表达、反馈
沟通障碍与解决方法
新教师培训讲座ppt课件 (2)
在线教育
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。
新教师入职培训岗前教育PPT (1)精选全文
知道何时反击
不管在课上还是在课下，学生的每一个举动都会有他的理由。教师不能为了让学生顺从自己的管理而 对你认为不听话的学僵硬来，既不沟通，也不让步，结果只能会使师生关系日渐疏远…指不定什么时 候，师生又会产生冲突。
有些时候我们要跟学生让步
NEW TEACHER INDUCTION TRAINING
切 记 不要由于个别学生的越轨行动而迁怒全班学生，更不要采取集体惩罚的行动而使无的学生受罚。 充分推敲上述三个要求后，教师即可针对学生的越轨行动行使对学生进行惩戒的权利。
第九部分
有些时候我们要跟 学生让步
有些时候我们要跟学生让步
NEW TEACHER INDUCTION TRAINING
有些教师在同问题学生打交道的时候，几乎没有一点撤退意识。他们的思维方式是针锋相对地和学生 较劲，进攻到底，从不带让步的。攻不上去怎么办？宁可败退，也不主动撤退，而且败退了还不承认， 也不接受教训，下次连续不让步。
NEW TEACHER INDUCTION TRAINING
新教师入职培训
—入职培训—岗前培训—
目 录CATALOG
1、教育到底要给学生什么 2、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么 3、教师应具有课程智慧 4、新教师怎样迅速提高专业能力 5、思维方式对教师很重要
6、遇事一定要探究个"为何” 7、六条新建议 8、要公道合法地惩戒学生 9、有些时候我们要跟学生让步 10、教师的工作是有边界的
时候你得当警察。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题， 还有不是不非的问题，还有些是心理问题。
遇到一个问题，能不能拿出几种（不能只是一种，最好两种以上） 归因假定，这是教师专业水平高低的重要指标，也应是教师的基本 功。这些东西需要靠生活积存，但有些常见的假定，是应当而且可