德育课题研究工作总结1
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
近年来，随着小学教育教学的不断深入和发展，德育教育逐渐被重视，并且成为小学教育中不可或缺的一部分。
作为小学德育课题研究工作的一员，我认为德育教育的实施需要注意以下问题：
首先，要注重学生情感教育。
学生的情感波动对学习积极性、学习能力以及教学效果都有着很大的影响。
因此，德育教育要关注学生的情感体验，了解和关心他们的情感需求，帮助学生更好地理解和掌握情感管理系统，培养出准确的情感表达和心理健康。
其次，要建立高效的评价体系。
德育教育的评价应以学生的发展为中心，要建立起多元化的评价体系，以促进学生全面发展。
我们可以通过学生会评、教师评、同龄评等各种评价方式，评价学生在品德、态度、行为上的发展。
最后，要创新教育方式。
作为小学德育教育工作者，我们应该通过不同的教育方式，创新德育教育的方法，使学生在学习中能够体验到更加有趣、有挑战性和积极的情感体验。
可以尝试引入游戏和竞赛活动等，让学生在游戏和竞赛中学习和实践。
调研与实践表明，小学德育教育具有非常重要的意义。
通过开展小学德育课题研究工作，可以不断提升德育教育的质量和水平，为学生的综合发展注入更多的正能量。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
在小学德育课题研究工作中，我们深入探讨了如何培养学生的品德修养，培养
学生的良好行为习惯，以及如何提高学生的道德水平。
通过一系列的研究和实践，我们总结出了一些有效的方法和经验，希望能够对小学德育工作有所帮助。
首先，我们发现，培养学生的品德修养需要从小事做起。
在日常的教育教学中，我们注重培养学生的礼貌、守时、尊敬师长等基本品德。
通过各种活动和实践，让学生明白做一个品德高尚的人是多么重要。
其次，培养学生的良好行为习惯也是很重要的。
我们通过制定规章制度，加强
学生的自律意识，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
同时，我们也注重激发学生的自我管理能力，让他们懂得自我约束，自我管理。
最后，提高学生的道德水平也是我们研究的重点之一。
我们通过讲故事、讲道德、讲情感等形式，引导学生明辨是非，懂得如何做一个有道德的人。
同时，我们也注重培养学生的责任感和爱心，让他们懂得关爱他人，乐于助人。
总的来说，小学德育课题研究工作是一项复杂而又重要的工作。
通过我们的努
力和实践，我们相信可以培养出一批品德高尚、行为良好、道德水平较高的学生，为社会的发展做出积极的贡献。
希望我们的研究成果能够为小学德育工作提供一些有益的参考和借鉴。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结小学德育课题研究工作总结工作目标和任务在德育课题研究方面，我们的工作目标是提升学生的道德素养，培养学生的道德情感、道德意识、道德行为和道德判断力，促进学生健康成长。
其中，我们的主要任务是通过教学和实践，加强学生对道德的认识和理解，提高学生的道德关注和道德责任感，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
工作进展和完成情况在过去的一年里，我们重点针对小学德育课题展开了一系列的研究和实践工作。
通过多种形式的德育课堂教学和活动，我们成功激发了学生的学习热情，增强了学生的德育意识和德育能力。
同时，我们还通过与家长和社会各界的合作，将德育教育融入到了更广泛的教育环境中，并且创建了一系列实践性德育项目。
具体来说，我们的工作完成情况如下：1.制定德育课程和教材：我们制定了全新的德育课程和教材，并且根据不同年级和不同学生的需求，不断完善和更新。
2.开展德育教学：我们通过课堂教学、微课堂以及在线教育等多种形式，引导学生在观察、实践、探究和评价中进行德育学习，使得学生的德育意识和德育能力得到提升。
3.开展德育活动：我们举行了一系列的德育实践活动，如讲座、座谈会、阅读分享、竞赛、文化体验等，让学生在自主参与、自我表达和创造中体验德育成长的喜悦和真谛。
4.建设德育社团和讲师库：我们建立德育社团和德育讲师库，实现了德育教育师资和教学资源的共享和交流。
同时，利用社团和讲师库，我们推动了德育项目的开展，如读书活动、公益活动、文化节庆等。
工作难点及问题在工作过程中，我们也遇到了一些难点和问题：1.地域差异问题：由于地域的差异，不同学校、不同地区的德育课程设置和德育方式存在差异，需要在实践中更加具体地分析和解决。
2.实践难度问题：由于之前在德育课程设置和教学方式上的不足，导致学生德育素质和德育学习能力处于较弱的状态，需要花费更多的精力和时间来促进学生的德育成长。
3.资源配置问题：由于财务和人力资源的限制，小学德育教育的辅助设备和资金确实缺乏，需要在做好资源整合的前提下，尽量科学合理地分配资源。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结近年来，随着社会的发展和教育的进步，德育在教育中的重要性日益凸显。
作为小学生的德育教育工作者，我们不断探索和研究德育课题，努力提高德育教育的质量。
在过去的一段时间里，我们进行了一系列的德育课题研究工作，积累了一定的经验和成果。
在此，我将对我们的研究工作进行总结，分享我们的收获和体会。
首先，我们对小学生的品德教育进行了深入研究。
通过观察和访谈，我们发现小学生在品德方面存在着诸多问题，如自私、攀比、懒惰等。
针对这些问题，我们结合学生的实际情况，设计了一系列的品德教育活动，如德育主题班会、德育教育游戏等。
通过这些活动，我们让学生在参与中感受到了品德教育的乐趣，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的品德修养。
其次，我们对德育课程的实施进行了系统的研究。
我们发现，传统的德育课程往往缺乏趣味性，学生对其缺乏兴趣，导致了教育效果不佳。
因此，我们尝试引入了一些新的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，使德育课程更加生动有趣。
同时，我们还加强了对德育教师的培训，提高了教师的教学水平和德育意识。
这些改革不仅提高了学生的学习积极性，也增强了他们的道德素养。
最后，我们还对家校合作进行了深入研究。
我们发现，家庭教育在学生的品德教育中起着至关重要的作用。
因此，我们积极与家长沟通，加强了家校合作。
我们组织了家长学校、家访等活动，让家长了解学校的德育工作，与学校共同关注学生的品德教育。
通过这些活动，我们增强了家长的教育意识，使家庭教育和学校教育形成了良好的合力，共同促进了学生的全面发展。
总的来说，我们的德育课题研究工作取得了一定的成果。
我们不断探索和创新，努力提高德育教育的质量，为学生的全面发展做出了积极的贡献。
我们相信，在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善德育教育工作，让每个学生都能成为德智体美劳全面发展的人才。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
在小学教育中，德育课题研究是非常重要的一部分。
通过对学生的德育教育进
行深入的研究，可以更好地促进学生的全面发展，培养他们良好的品德和行为习惯。
在过去的一段时间里，我们对小学德育课题进行了深入的研究工作，现在我来总结一下我们的研究成果。
首先，我们对小学生的德育教育进行了系统的调研和分析。
通过问卷调查、访
谈和观察等方式，我们了解了学生们在品德素养、行为规范和情感态度等方面的现状和问题。
我们发现，一些学生存在着自私、懒惰、不守纪律等不良行为，需要引导和教育。
接着，我们针对学生的德育问题，进行了一系列的教育活动和课题研究。
我们
开展了品德教育主题班会、德育教育讲座、德育教育游戏等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
我们还结合学生的实际情况，设计了一些德育课题研究作业，让学生通过实践活动来培养自己的品德素养和行为习惯。
最后，我们对德育课题研究工作进行了总结和评估。
通过对学生的观察和访谈，我们发现他们的品德素养和行为规范有了一定的改善。
他们变得更加乐于助人、守纪守法，懂得尊重师长和团结同学。
这说明我们的德育课题研究工作取得了一定的成效。
总之，小学德育课题研究工作是一项重要的工作，它对学生的成长和发展起着
至关重要的作用。
我们将继续深入开展德育课题研究工作，不断完善教育方法，促进学生的全面发展，培养更多优秀的人才。
德育课题总结
德育课题总结德育课题总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的德育课题总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育课题总结1自20xx年10月，课题申报成功以来。
我们课题组在县德育办的要求下。
开学初，每位实验教师备好一至二节教案，课题组长根据他们的内容，拟定好各位教师上课时间，我们共有14节教案，基本上达到每周一节。
有极少数教师认真完成了上课，但有大多数老师没有对德育课题引起重视，还认为是增加负担。
当然在这一阶段中，谈不上完成的成果。
把所做的事情作个总结：本期课题研究的具体做法及成效。
一、加强组织建设，完善工作机制，优化工作环境。
我们立足本校实际，以德育创先有新举措，校园文化有新形象。
进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课和班队课为德育主要课程，本校是校长全面抓思品，班主任老师认真完成班队课。
在教学中经常利用现代信息技术手段。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中。
学校重点以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓体验教育、规范教育。
让学生分别能在家庭、学校、社会、生活中体验，还能在大自然中进行体验，通过系列活动，促进学生养成学习、生活、卫生、劳动习惯。
本期在开展实验竞赛，小制作比赛，六一活动中，成绩较为突出。
1、开学初，由少大队制定好班级德育评分考核方案，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，搞好精神文明建设。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结近年来，随着教育领域的不断发展，德育教育也成为了教育教学体系中不可或缺的一个环节。
在小学阶段，德育教育的重要性更是显而易见。
为了更好地开展小学德育教育工作，我校在这一领域内开展了一系列的课题研究，以期为学校的德育教育工作提供更多的指导和建议。
一、研究背景在当前社会背景下，一定程度上来说，家庭教育、社会舆论以及网络环境等方面都对青少年的德育教育产生了一定的负面影响，其对德育教育的障碍不得不引起我们的重视。
作为一所小学，学校在教育教学中肩负着不可替代的责任，因此，德育教育必须得到加强，并不断完善、深化。
二、研究内容我们的研究旨在探究以下几个方面的问题：1.如何提高德育教育的有针对性和实效性？2.学生在德育教育中的主观意识如何影响其德育素养的培养？3.老师在德育教育中的作用与责任是怎样的？基于以上问题，我们结合实际问题展开了具体的研究工作。
三、调研情况1.学生问卷调查我们以我校6年级学生为对象，设计了一份问卷，涉及到学生对德育课程的态度、认识程度、精神品质等方面。
经过调查，我们发现，大多数学生对德育课程的重要性并没有充分认识，同时对于对待同学、尊重老师的行为等方面有些问题，这需要我们在德育课程设计和开展中加强学生的学习意识和学习效果。
2.德育教师调研我们针对我校的德育教师进行了个别访谈，并以德育课程设置、实施形式、评价方式等方面进行调研。
我们发现，在授课内容的选择以及教学方法的运用方面，德育教师还需要更有针对性地进行指导，并提高德育课程的实效性。
四、总结与建议从以上调研结果来看，我们认为，小学德育教育仍需要取得进一步的突破和完善。
学生需要更全面有效地了解德育课程的重要性，同时在课程实施过程中，需要为学生提供一些启发性的方法和实践课程。
德育教师在教学过程中还要注重教育手段的创新，促进学生在投身于活动中的同时也能够夯实德育教育的知识体系。
我们也认为学校应该对德育课程开展中的日常实践进行深度研究，为完善小学德育教育提供하。
初中德育课题研究工作总结
初中德育课题研究工作总结研究背景与目标随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，初中德育作为培养学生良好道德品质和行为习惯的重要环节，日益受到关注。
在此背景下，我们开展了“初中德育课程与学生行为习惯养成”的课题研究，旨在探索德育课程的有效实施方式，以及如何通过德育课程促进学生良好行为习惯的养成。
我们的目标不仅是提高德育课程的教学质量，更希望通过实践和研究，为初中德育的持续发展提供有力的理论支撑和实践经验。
研究方法与过程在研究方法上，我们采用了文献研究、问卷调查、访谈和课堂观察等多种方法。
首先，我们对国内外关于初中德育的相关文献进行了梳理和分析，了解了当前德育研究的现状和趋势。
其次，我们设计了问卷，对初中学生和教师进行了大规模的调查，以了解他们对德育课程的看法和建议。
同时，我们还进行了深入的访谈和课堂观察，以获取更直观、具体的信息。
在研究过程中，我们严格按照科学研究的规范进行操作，确保了数据的真实性和可靠性。
我们定期对研究进度进行总结和反思，及时调整研究方案，确保研究的顺利进行。
研究成果与发现通过一段时间的研究和实践，我们取得了一系列重要的研究成果。
首先，我们发现德育课程的内容应更加注重贴近学生生活，注重实践性和体验性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们发现德育课程的教学方法应更加多样化和灵活，以适应不同学生的学习需求和学习风格。
最后，我们还发现德育课程与其他学科课程的融合是非常重要的，通过跨学科的教学设计，可以更有效地促进学生的全面发展。
此外，我们还发现了一些值得注意的现象。
例如，一些学生在德育课程中的表现与其日常行为习惯存在一定的差异，这提示我们在德育教学中应更加注重学生的实践体验和情感投入。
又如，一些教师在德育课程中的教学方法和态度也影响着学生的学习效果和行为习惯的养成，这提示我们应加强对教师的培训和指导。
研究挑战与不足在研究过程中，我们也遇到了一些挑战和不足。
首先，由于研究时间和资源的限制，我们的样本容量相对较小，可能无法完全代表所有初中学生和教师的观点和情况。
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德育课题研究工作总结1
本学期学校正在紧张进行新校搬迁的筹备工作,虽然紧张忙碌,
但学校领导对课题研究工作从不松懈.我们紧紧围绕和谐德育子课题
《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研
究》,开展了各项工作,现将本学期工作总结如下：
一、健全课题研究的组织,建立一支优秀的德育工作队伍.
1、课题组经过认真地讨论和研究,进一步建立健全了研究课题的
各级组织,对课题组成员进行了必要的充实与调整.课题组负责人卢
世勇校长总体负责,课题秘书覃和秋主任具体负责,带领课题组通过
专题讲座、参观学习、集中讨论等多种形式定期对课题组成员进行专
题培训,努力提高全体课题组成员的理论水平、业务修养和德育水平.
本学期组织莫永秀、江自霜、韦文丹老师到兴义市参加全省和谐德育
研究年会,学到了一定的优秀经验,也对学校老师进行了二次培训.
2、发挥学校22位县级骨干教师的作用,根据老师申报的小专题,
精心挑选,重点扶植,细心指导一批业务精、能力强、富有创新意识的
骨干教师开展小专题研究.并让这些教师发挥辐射作用.提高小专题
研究的整体水平.教师们的研究成果,在促进参研教师养成反思教学
的习惯获得解决困惑的策略,转变教师的德育思维方式方面产生了较
大的影响.
二、创建德育工作研究体系,推动德育工作的全面开展.
1、德育工作主题明确.
学校根据年度德育工作的重点,制定学校月度德育工作主题,围
绕这个大主题,再制定每周的德育工作小主题.学校领导班子和课题
研究组成员对这套德育工作研究体系倾注了很大的心血,投入了很多
的精力,做了许多的工作.才使这项工作在探索中逐步实施.实施的过
程中,我们也在思索,反思,力求完善,使各方面的工作更具体,更深入,
更有实效.
2、以校园文化承载课题研究
我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台.具有生命
力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的.学校大门过
道左右两边建造两个造型别致的宣传栏和五心教育标语.学校荔泉书
院陈列百年老校的历史,展示了我校的先烈邓恩铭的事迹和学校取得
的教育教学成果.校园墙壁上展示校风、教风、班风、学风及《小学
生良好习惯》及《师生图书推荐目录》等.教师办公室《教师职责》、
《班主任职责》等,把校规、校训放在最显著的地方,真正努力实现“让
学校的每块墙壁都会说话”.发挥了育人的作用.
3、德育活动形式多样.
（1）养成教育常抓不懈
我们创新红领巾监督岗检查,要求监督员同学在检查的同时,将
各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任,以便班主任有的
放矢地对学生进行常规教育,这样使得班主任的工作更有针对性.常
规管理抓得实,抓得细.经过逐步的完善,学生德育管理制度、班级的
量化管理已形成一个完整的体系.学生的量化工作以《荔波一小雏鹰
争星》、《我为班级争光彩》为准则,支持了班主任的管理工作.
（2）周德育课的开展：根据每周的德育工作小主题,各班利用每
周的班会课进行本周的德育主题教育活动,这个活动中有老师的专题
教育,更有学生的实践参与.例如：清明节来临之际,组织学生前往烈
士陵园祭扫革命烈士墓.
（4）德育主题队会的观摩教育.
根据学校的德育工作重点和德育工作主题,组织开展主题队会活
动评比观摩活动.本学期学校进行了一次主题班队会评比活动.为使
各班的主题队会有成效,各班的学生团结协作,围绕一个明确的主题,
搜集与活动相关的各种材料.准备的过程中学生的合作精神,班级的
团队意识,求新求异求好的思想都得到高层次的提升.
三、课题实验阶段性成果
经过本学期的努力,我们课题组在做了大量实验研究工作时,也
相应的作了一些经验总结,取得一定的阶段性成果.
1、课题组老师积极研究,认真探索,将自己在实践中的思考、体
会形成文字,上升为理论,部分文章在各级各类获奖发表,如：12月24
日,陈才玉老师的论文《伸出爱的手》在《中国当代教育科研理论与
实践》上发表,玉春艺老师的论文《诚信是明亮的灯塔》在《读写算
素质教育论坛》上发表；江自霜老师的论文《如何处理课堂突发事件》
在《劳动时报》上发表；朱元玲老师的论文《给思想品德教育开个好
头》在《黔南日报》上发表；欧红念老师的论文《小学语文教学中渗
透德育教育》在《荔波教研》上发表,本学期在各级各类报刊上发表
的论文共计19篇.张秋明老师的《我的家乡荔波欢迎你》等共计11
篇论文、教学设计获省金茅杯和谐德育科研论文、教学设计评比一、
二、三等奖；全国和谐德育课题研究优秀成果也在紧张地整理之中.
2、课题组老师的实验成果还表现在他们的工作和成绩得到学校
及师生们的认同.胡国兰、徐荣慧执教的《我爱我家》和韦建仙、颜
鑫执教的《让诚信永驻心间》获得省金茅杯和谐德育优秀活动课评比
二等奖；姚志细、蒙转执教的《幸福就在我们身边》获得荔波县和谐
德育优秀活动课评比一等奖；韦建仙、颜鑫执教的《最美少年梦》获
得荔波县和谐德育优秀活动课评比三等奖等奖；何柯磊等4名同学荣
获全县优秀学生,胡森然等4名同学荣获全县优秀学生干部.
四、今后课题实验的规划和方向
我校的《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成
教育的研究》德育实验研究课题实验已进行将近三年.在阶段性实验
中亦取得了初步成绩和积累了一些经验,但还很不够,有许多问题还
有待进一步探索,使之逐步完善.下一段应着力研究与实践如下几个
问题：
1、继续落实家访工作,办好家长学校.组织1—2次较大影响的家
长会,每学期班任家访率要求达40%以上,力争全学年普访率达100%.
2、重点抓好个案研究,以点带面,突出针对性和实效性.
3、加强对行为规范训练的落实,从细小处入手,有待不断完善.
总之,在师生的共同努力和配合下,在学生的行为习惯方面取得
了一定的成效.我们相信,在专家和领导的关怀下,在全体老师的共同
努力下,我们的课题研究一定会硕果累累,取得圆满成功,一定会为德
育课题研究工作注入新的活力.