核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学

李玉

【摘要】随着小学语文教学改革的深度发展,落实语文核心素养作为语文教学追求的目标,表现在学生应具备、适应终身发展能力和意识,日益引起小语教学的关注.但是,在现阶段小学语文教学中,由于阅读教学材料选择上的局限性,教学模式的单一性、阅读教学方法的片面性,直接影响小学语文阅读教学的有效性,无法满足阅读教学高

需求.因此,在小学语文阅读教学中,应主动纳入适宜学生阅读的儿童文学作品作为阅读文本,把儿童文学的特点与小学语文阅读教学进行融合,充分满足小学语文教学的

核心目标需求.

【期刊名称】《《天津教育》》

【年(卷),期】2019(000)011

【总页数】2页(P140-141)

【关键词】儿童文学; 小学语文; 阅读

【作者】李玉

【作者单位】山东省菏泽市曹县五台山路小学

【正文语种】中文

【中图分类】教科文艺

11/2019