分制下高校学业预警机制现状及改进
学校安全预警机制改进措施
学校安全预警机制改进措施随着社会的快速发展和人们对安全意识的不断提高，学校安全问题越来越受到广大家长和教育管理者的关注。
尤其是近年来发生的一系列校园安全事件，更加凸显了学校安全预警机制的重要性。
为了提高学校安全预警的准确性和及时性，采取一系列改进措施势在必行。
一、完善学校安全设施在学校安全预警机制改进的过程中，完善学校安全设施是至关重要的一步。
学校应该配备安全摄像头、门禁系统、火灾报警设备等先进的安全设备，以保障学生的生命和财产安全。
同时，学校还应该加强校园内的消防通道、疏散通道和应急出口的设置，确保在紧急情况下学生的安全疏散。
二、加强学校安全教育学校安全教育是提高学校安全预警机制的重要途径。
学校应该开展定期的安全教育活动，向学生普及各类安全知识和应对措施。
这样可以提高学生的安全意识和应急反应能力，使他们在面对突发事件时能够冷静、迅速地采取措施，保护自己的安全。
三、建立学校安全预警机制建立学校安全预警机制是改进学校安全预警的核心任务。
学校应建立健全学生安全档案，收集学生的家庭联系方式、紧急联系人和学生的身体状况等信息，以便在突发事件发生时能够及时联系家长。
同时，学校还应与警察、消防、医院等相关部门建立紧密的联系，形成信息共享和协同作战的机制。
四、提高学校安全预警的技术化水平借助现代化的科技手段，可以提高学校安全预警的技术化水平。
学校可以利用无线电通信技术建立学校内部的联络网，通过实时通信和信息传递，将学生的安全情况及时反馈给教师和学校管理者。
此外，利用智能化设备和人工智能技术可以进一步提高学校安全预警的准确性和及时性。
五、加大校园巡查力度加大校园巡查力度是改进学校安全预警机制的重要环节。
学校应加强对校园周边环境的巡查，发现安全隐患及时予以排除。
同时，学校还应派遣专门的安保人员在校园内巡查，确保学生的安全。
学校可以与社区、公安机关等合作，共同维护学校周边的社会安全。
六、加强师生交流和沟通师生之间的交流和沟通是改进学校安全预警机制的重要手段。
分制下高校学业预警机制现状及改进
分制下高校学业预警机制现状及改进【摘要】本文围绕分制下高校学业预警机制展开研究，通过对现状分析发现存在的问题与挑战，提出改进方案并探讨实施路径，结合案例分析展示实际效果。
总结评价当前机制，展望未来发展趋势，并提出政策建议。
通过对背景介绍、研究意义和研究目的的阐述，引发对该话题的关注。
文章内容旨在为促进学业预警机制的完善提供参考，帮助高校更好地关注学生学业发展，引导学生健康成长。
【关键词】分制下、高校、学业预警机制、现状、改进、问题、挑战、方案、实施路径、案例分析、总结、评价、展望未来、政策建议1. 引言1.1 背景介绍高校学业预警机制是指通过对学生的学习情况、表现数据进行系统分析和评估，及时识别出可能存在学业问题或风险的学生，并采取有效措施加以干预和帮助，帮助他们尽快调整学习状态，提高学业成绩，确保顺利完成学业。
随着高校分制的推行，学生的学业压力和挑战也不断增加，因此如何加强高校学业预警机制，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩，成为当前高校教育管理的一个重要课题。
在传统的学分制下，学校通过学分制度和学业预警机制来帮助学生把控学习进度、规划学业路径，提前发现学习问题并进行干预。
随着高校分制的推行，学生的学习路径更加灵活多样，学习任务更为繁重，传统的学业预警机制已经不能满足现代高校教学管理的需求。
针对分制下高校学业预警机制的现状与问题，进行相关研究和改进具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究意义高校学业预警机制在当前分制下显得尤为重要。
随着高校招生规模的扩大，学生数量的增加，学生个体差异性也随之增加，传统的一刀切教育模式已经不再适用。
建立有效的学业预警机制可以帮助学校更好地了解学生的学业情况，及时发现并干预存在的问题，提升教育教学质量。
学业预警机制能够帮助学校更好地挖掘和发展学生的潜力，提高学生的学习积极性与自主性，促进其个人全面发展。
学业预警机制也有助于提前发现学生潜在的问题，并多角度地对学生进行干预辅导，避免其在学业上的偏离和辍学现象的发生。
分制下高校学业预警机制现状及改进
分制下高校学业预警机制现状及改进随着分制教育的普及，高校学业预警机制显得尤为重要。
学业预警是指根据学生的学习情况，提前预警并及时介入，帮助学生解决学业问题，提高学习成绩。
学业预警机制的建立和改进对于提高教学质量、促进学生发展至关重要。
本文将围绕分制下高校学业预警机制的现状及改进展开讨论。
一、现状1. 学业预警机制存在的问题在传统的学业预警机制下，高校通常依靠学生成绩和出勤率等指标来进行学业预警。
这种单一的指标往往无法全面反映学生的学习情况，容易出现漏报和误判。
而且这种机制往往只是被动式的反应学生的学习状况，没有及时介入和帮助学生解决问题的措施。
由于学业预警机制的不完善，往往导致学生在学习中遇到问题时无法及时得到帮助，影响学生的学业发展。
2. 学业预警机制改进需要当前的学业预警机制面临诸多问题和挑战，需要进行改进。
学业预警机制应该更加全面，不仅仅依靠学生成绩和出勤率等单一指标，而是应该结合学生的学习情况、课堂表现、心理健康等方面的综合情况来进行学业预警。
学校应该加强和学生的沟通，建立起师生之间的沟通机制，及时了解学生的学习情况和问题，做到早发现、早干预。
学校应该建立起完善的学业辅导体系，为学生提供及时的学习帮助和指导，帮助他们解决学业问题，提高学习成绩。
二、改进建议1. 建立多维度的学业预警指标体系为了更全面地了解学生的学习情况，可以建立多维度的学业预警指标体系，包括学习成绩、出勤率、课堂表现、综合测试成绩、学业进展情况、心理健康等方面的数据。
通过对这些数据的综合分析，能够更准确地了解学生的学业状况，及时进行学业预警，有针对性地提供帮助和支持。
2. 加强师生沟通，建立有效的反馈机制学校可以建立起师生之间的沟通机制，通过定期的谈话、问卷调查等方式，了解学生的学习情况和问题，并及时进行反馈和处理。
学校可以建立起学生学业档案，对学生的学习情况进行详细记录和分析，为学业预警提供更加有力的依据。
3. 完善学业辅导体系，提供精准的帮助学校可以建立起完善的学业辅导体系，包括学业辅导导师制度、学习指导中心、心理咨询中心等。
分制下高校学业预警机制现状及改进
分制下高校学业预警机制现状及改进随着高等教育的普及和发展，高校学业预警机制已成为高校管理的一项重要内容。
学业预警是指学校通过对学生的学业成绩和学习情况进行综合评估，及时发现学习困难和问题，对学生进行及时干预并提供帮助，以达到预防学业失败、提高学生学业成绩和促进学生全面发展的目的。
在分制下，学业预警机制对学生学业发展至关重要。
本文将探讨分制下高校学业预警机制的现状及改进方向。
1. 学业预警机制不够完善目前分制下高校学业预警机制存在诸多问题，首先是学业预警机制不够完善。
很多高校的学业预警机制还停留在传统的成绩预警阶段，缺乏对学生学业发展全方位的关注，对于学业困难的学生缺乏有效的干预和帮助措施。
这导致学生在面临学业困难时，缺乏及时的支持和帮助，容易陷入学习困境，影响学业成绩和学业发展。
2. 学业预警机制信息共享不畅学业预警机制在信息共享方面存在不畅的问题。
在分制下，学生的学业发展受到不同学科、不同学院和不同教师的影响，但是这些信息往往不能够及时共享。
学校缺乏一个有效的信息共享平台，学生的学业表现和发展信息不能够及时传递给学校有关方面，影响了学校对学生学业发展的全面把握和有效干预。
3. 学业预警机制缺乏个性化分制下高校学业预警机制缺乏个性化。
学生在学习过程中面临的问题和困难各不相同，但是学校的学业预警机制往往以通用的标准进行评估和干预，缺乏对学生个性化需求的关注和帮助，导致学业预警机制的针对性和有效性不足。
二、分制下高校学业预警机制改进方向1. 建立多维度的学业预警机制针对当前学业预警机制不够完善的问题，高校应该建立多维度的学业预警机制。
除了学生的学习成绩外，还应该关注学生的学习态度、参与度、综合能力等方面，形成对学生学业发展全面的评估，及时发现学业困难和问题。
2. 加强学业预警机制的信息共享加强学业预警机制的信息共享是改进学业预警机制的关键之一。
学校应该建立完善的信息共享平台，各学科、学院和教师可以将学生的学业表现和发展情况及时共享，为学生的学业预警和干预提供全方位支持。
国内外高校学业预警制度浅析与启示
国内外高校学业预警制度浅析与启示一、学业预警制度的概念学业预警制度是指学校为了有效帮助学生避免学习困难，提前采取预警措施，对可能出现学业问题的学生进行识别和干预，并提供个性化的帮助和支持。
学校通过教务管理系统、学业成绩等数据分析，及时发现学业异常的学生，识别学业问题，进而提供相应的干预措施，以帮助学生调整学习状态，提高学业成绩，最终达到学业目标。
二、国内外学业预警制度的发展现状1. 国内学业预警制度发展现状在国内，随着高等教育的不断发展，各大高校纷纷建立了学业预警制度，并逐步完善。
学业预警制度已经成为高校学业管理的一项重要举措，学校通过对学生学业成绩、课堂表现等数据进行分析，及时发现学生学业异常，提供相应的帮助和支持措施。
但是目前国内高校学业预警制度的运行效果和制度落实情况各有不同，一些高校仍存在着学生对学业预警制度重视不足，以及制度执行不到位等问题。
1. 加强学生学业管理意识学校应该通过学业预警制度的建立与实施，加强学生学业管理的意识，引导学生重视学业、提高学习主动性、主动接受预警干预帮助。
学生应该主动了解相关学业预警制度的规定和政策，关注学业预警信息，主动寻求帮助，与学校共同促进学习成绩的提高。
2. 完善学业预警机制学校应该不断完善学业预警机制，建立健全的学业预警体系和流程。
学校可以通过引入先进的大数据分析技术，及时预警学业异常情况，并为学生提供个性化的干预帮助。
学校应该提高师资力量，加强对学业预警措施的宣传和培训，为学生提供更加全面、更加专业的帮助。
3. 积极开展学业干预措施针对学业预警情况，学校应该积极开展学业干预措施，为学生提供全方位的帮助与支持。
学校可以通过开设学业辅导课程、提供心理咨询服务等方式，帮助学生调整学习状态，提高学习成绩。
学校也可以通过学业奖助学金、课外活动等方式，激励学生积极参与学习，提高学业成绩。
4. 强化学业预警制度的落实学校应该加强学业预警制度的落实，确保制度有效运行。
分制下高校学业预警机制现状及改进
分制下高校学业预警机制现状及改进【摘要】本文围绕分制下高校学业预警机制展开讨论，首先介绍了该机制的背景和研究意义。
接着分析了当前各高校学业预警机制的现状以及存在的问题，提出了改进措施建议。
在实施难点分析部分，探讨了改进措施可能面临的挑战和困难。
通过示范高校案例展示了一些成功的实践经验。
总结部分对整篇文章进行概括，展望未来高校学业预警机制的发展方向。
通过本文的研究可以促进高校学业预警机制的完善，提高学生的学习效果和毕业率，对于提高高等教育质量具有重要意义。
【关键词】教育、高校、学业预警机制、分制、现状、存在问题、改进措施、实施难点、示范高校、总结、展望1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高校学业预警机制的建立和完善已成为教育管理的重要内容。
随着高等教育体制改革的不断深化，分制下高校学业预警机制的作用日益凸显。
高校学业预警机制，是指通过对学生学业情况进行监测和评估，及时发现学业困难和问题，提前进行干预和帮助，以降低学生辍学率、提高学业质量和学生满意度的一种管理措施。
在国内，高校学业预警机制的建立历史悠久，但随着教育体制的改革与发展，对学业预警机制提出了更高的需求和要求。
分制下高校学业预警机制也面临诸多挑战和问题，需要进一步加强研究和改进。
本文拟对分制下高校学业预警机制的现状进行深入分析，探讨存在的问题并提出改进措施，以期为高校学业预警机制的建设和完善提供参考和借鉴。
1.2 研究意义高校学业预警机制在分制下的研究意义是非常重要的。
随着高校分制的推行，学生的学业表现和成绩将更加多样化和繁杂化，因此有必要建立一个有效的学业预警机制来帮助学生及时发现和解决学习问题。
学业预警机制可以有效提高高校的教学质量和学生综合素质，促进学生在学术领域的个人成长和发展。
学业预警机制还能够帮助高校更好地了解学生的学习状态和问题，为学校提供更科学的教学管理和决策依据。
研究高校学业预警机制在分制下的意义，对于提高高校教育质量、促进学生全面发展及学校管理水平的提升具有重要的现实意义和实践意义。
深化学业预警机制
深化学业预警机制
学校是培养人才的重要场所，学业预警机制的建立和深化，对于保障学生的学业发展，提高教育教学质量具有重要的意义。
学业预警机制是指学校建立一套完整的预警系统，通过对学生的学习情况进行监测和分析，及时发现学生存在的学习问题，并及时采取措施，帮助学生解决问题，提高学生的学习成绩和综合能力。
为了深化学业预警机制，学校需要做好以下几点工作：
一、建立完善的学业预警机制。
学校应根据自身情况，建立起包括学生学习情况监测、学术辅导、课程辅导、心理辅导等多层次的预警机制，形成针对性强、全面覆盖、流程完善的学业预警系统。
二、加强学生学业情况监测。
学校要积极收集学生的学业情况，采用多种方式进行监测，如学习成绩、学习笔记、作业情况、考勤情况等信息，通过数据分析，及时发现学生的学习问题。
三、提供多元化的学术辅导。
学校应提供不同形式和内容的学术辅导，如课程辅导、实验指导、学术讲座、科研组织等，帮助学生提高学习成绩和综合能力。
四、全面推进心理健康工作。
学校应注重学生心理健康，加强心理辅导和心理健康教育，帮助学生解决情感问题和心理压力，提高学习自信心和学业成就感。
通过以上措施，学校可以建立一套完善的学业预警机制，及时发现学生学习问题，帮助学生提高学习成绩和综合能力，促进学生全面发展。
学生学业预警与干预管理制度
学生学业预警与干预管理制度近年来，学业预警与干预管理制度在教育领域中日益重要。
学业预警是指通过对学生学业成绩和学习情况进行监测和评估，及时发现出现学习困难的学生，并采取相应的干预措施帮助他们克服困难，以提高他们的学习成绩和学习能力。
本文将从不同角度探讨学业预警与干预管理制度的重要性、现状、存在的问题以及解决方案。
一、学业预警的重要性学业预警的实施对于学生的学习和发展具有重要意义。
首先，学业预警可以及时发现学生的学习问题。
通过对学生的学业成绩和学习情况进行监测和评估，学校和教师可以发现学生是否出现学习困难，并对他们进行干预，避免学习问题的进一步恶化。
其次，学业预警可以帮助学生克服学习困难和提高学业成绩。
通过及时采取相关干预措施，学校和教师可以帮助学生建立自信心和学习动力，提高他们的学习成绩和学习能力。
二、学业预警的现状目前，国内许多学校已经建立了学业预警与干预管理制度。
学校通过对学生的学业成绩进行定期监测和评估，及时发现学业问题，并派遣专门的教师或辅导员进行个别辅导和帮助。
此外，一些学校还通过家长会、班级会等形式与学生的家庭和班级进行多方面的合作，制定个性化的学习计划和培养方案，提高学生的学习动力和兴趣。
三、学业预警制度存在的问题在学业预警与干预管理制度的实施过程中，也存在一些问题。
首先，学业预警的标准和方法有待统一。
不同学校和教师对学业预警的标准和方法有不同的理解和实施，导致学业预警的结果和效果存在差异。
其次，学业预警的干预措施不够个性化。
由于学生的学习问题存在多样性，一些学校和教师在干预措施上缺乏针对性，无法满足不同学生的需求。
此外，一些学校在学业预警中缺乏家长和社会的参与，限制了学生学业预警与干预管理制度的发挥。
四、加强学业预警的解决方案为加强学业预警与干预管理制度的有效性，应采取以下措施。
首先，加强教师和学校管理者的培训和发展，提高他们对学业预警的认识和实施能力。
其次，建立统一的学业预警标准和方法，确保不同学校和教师在学业预警中的一致性和可比性。
国内外高校学业预警制度浅析与启示
国内外高校学业预警制度浅析与启示随着高等教育的普及和发展，学业预警制度在国内外高校越来越受到重视。
学业预警制度旨在通过对学生学业表现进行评估和预警，及时发现并帮助学生解决学业问题，提高学生的学习能力和学业成绩。
本文将从预警制度的现状与特点、存在的问题以及启示三个方面对国内外高校学业预警制度进行浅析。
一、预警制度的现状与特点1. 国内高校的学业预警制度国内高校的学业预警制度起步较晚，目前大多仍处于探索和建设阶段。
在中国，学业预警制度往往由学校和教师共同进行。
学校通过学生的学习情况进行评估，制定并实施预警机制，而教师通过对学生的学习情况进行监测，及时对学生进行学业预警。
在一些高校，学生本人也可以透过学校提供的学习管理系统查询自己的学业预警情况。
国内高校的学业预警制度还存在一些问题，比如预警指标、预警方式等尚不够完善。
二、存在的问题1. 预警指标不够科学在国内高校，一些学校和教师往往根据一些片面、主观的指标来进行学业预警，比如只依据考试成绩、课堂表现等来判断学生的学业状况，而忽略了学生的学习动态、学习态度等因素。
这样会导致预警的准确性大打折扣，无法真正帮助学生解决学业问题。
2. 干预措施缺乏针对性即使进行了学业预警，但在实际的干预措施上，国内高校往往只是采取泛泛的措施，比如给予学生一些简单的鼓励、批评或是一些笼统的学习建议，没有针对性地帮助学生解决学业问题。
这样不仅不能有效帮助学生提高学业成绩，反而可能使学生产生挫折感和失望感。
3. 学生参与度较低在国内高校，学生对学业预警系统的参与度较低，很多学生并不了解自己的学业预警情况，也没有积极主动地寻求帮助。
这样一来，学业预警制度的实效性大大降低。
三、启示1. 科学合理的预警指标学校应该根据学生的学习情况制定科学合理的预警指标，不仅要重视学术表现，还要关注学生的学习态度、学习动力以及个性特点等因素，综合评价学生的学业状况，从而提高学业预警的准确性和有效性。
2. 针对性的干预措施在进行学业预警后，学校和教师应该有针对性地给予学生帮助和支持，比如提供个别辅导、制定学习计划、安排课外辅导等，通过精准的干预措施帮助学生解决学业问题，提高学业成绩。
学习预警改进计划
学习预警改进计划一、背景介绍学习预警是指学校通过对学生的学习情况进行及时、准确地监测、识别和预警，有针对性地对学生进行干预，以帮助学生解决学习难题、提升学习成绩、促进学生的全面发展。
学习预警是高校学生管理的一项重要工作，对于提高学生学习动力、调整学习行为、改进学习态度和方法，促进学生全面发展具有重要意义。
目前，学习预警在高校已经得到了普遍的应用，但是在实践中也存在一些问题，如预警效果不明显、干预方案不合理、学生参与度不高等。
二、存在的问题1.预警效果不明显。
目前的学习预警系统往往是基于学生的考试成绩、课堂表现和作业完成情况等方面的数据展开预警，但是这些数据不能覆盖学生的全面情况，往往只是一个学习成绩的表面现象，对学生的学习状态、心理健康等方面的问题难以发现，导致预警效果不明显。
2.干预方案不合理。
在学习预警后，学校通常会对受到预警的学生进行干预，但是目前的干预方案往往是统一的，缺乏针对性，难以满足不同学生的个性化需求，造成干预效果不佳。
3.学生参与度不高。
目前的学习预警系统往往是学校主导的，学生参与度不高，对预警和干预方案的执行效果差，难以实现预警和干预的有效目标。
三、改进计划1.建立全面的学生信息库。
学校需要对学生的学习成绩、课堂表现、作业情况等方面的数据进行收集和整合，同时也要收集学生的心理健康、生活习惯、学习态度等方面的信息，建立全面的学生信息库，以便对学生进行更加全面的预警。
2.建立多元化的预警指标体系。
学校应该建立多元化的预警指标体系，不仅仅是学习成绩等方面的数据，还应该包括学生的身心健康情况、生活习惯等方面的指标，多角度观察学生的情况，提高预警的准确性。
3.建立个性化的干预方案。
针对不同学生的情况，学校应该建立个性化的干预方案，例如对于学习成绩差的学生，可以提供课外辅导和学习指导，对于心理健康问题的学生，可以提供心理辅导和心理干预措施，对于生活习惯不良的学生，可以提供生活规划和健康教育等方面的干预，从而更加有效地帮助学生解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分制下高校学业预警机制现状及改进
作者：叶世平蓝婵婷黄丽华
来源：《新生代·下半月》2019年第04期
【摘要】：阐述高校实施完全学分制背景下构建学业预警机制的必要性，以N学院实行的学业预警机制为例，分析当前存在的问题，针对这些问题提出进一步改进的措施。
【关键词】：高校学分制学业预警存在问题改进
自20世纪80年代以来，我国越来越多的高校开始实行学分制。
实行学分制教学管理，能够最大限度的发挥教师的因材施教和学生的自主性，充分的使教学内容和学科设置紧跟社会的发展需要，使大学管理更灵活、开放和富有创造性【1】。
一、构建学业预警机制的必要性
但是实行完全学分制也带来了一系列的新问题，首先，学分制打破了班级化学生管理模式，同一个行政班的学生根据自己的需求可以选择在不同的时间和地点上课，互相间接触交流的时间减少，集体观念淡化，辅导员的凝聚力减弱，同学之间缺乏相互督促。
学生在学习和生活方面有了较大的自主性和随意性，因此部分自觉性不够的学生沉迷网络和游戏等，出现迟到、逃课、厌学等现象。
其次，学生选课时未必能考虑到学习的系统性、连续性和科学性，盲目选课不仅会使得知识体系得不到完善，更有可能导致学生所修的学分结构不符合教学计划要求，最终影响学生正常毕业。
为保障学分制能够顺利推行，进一步加强学风建设，保证人才培养目标的实现，一些高校同时建立了学业预警机制。
学校根据学生的培养方案和教学管理的具体要求，对学生每学年的学习情况进行了解分析，对学生在学习过程中可能出现或已经出现的不良情况，进行及时提示、告知和帮扶。
通过学校、家长跟学生本人三方配合协作，采取有效的防范或补救措施、帮助学生顺利完成学业。
因此，学业预警是一种信息反馈和危机干预的机制。
学籍预警机制关注学生学习成长关键环节，及时警示学生，同时保证及时向学生家庭反映学生真实状况，促进学校与学生家庭紧密沟通，弥补学校教育与家庭教育的断层，有效预防和减少学生学业问题带来的各种矛盾和困难。
本文以实行完全学分制的N学院为例，探讨学业预警机制目前可能存在的问题与不足，提出进一步完善学业预警机制的建议。
二、学分制下N学院学业预警存在的问题
首先什么是学生学習过程中的不良状况，评价指标如何选取以是学业预警最先值得考虑的问题。
N学院是以学生期末考试的成绩，或每学期/每学年获得的学分为预警依据，判断学生是否达到预警设置的阀值。
达到对应条件的，按轻重程度分别给与黄色预警、橙色预警和红色
预警三个等级的警告。
这种以一阶段的学习结果为评价指标的预警方式，在高校中具有一定的普遍性。
因为这种方式存在一道清晰的轮廓线，具有逻辑上的简约性，对于行政部门而言也更具备可操作性和可执行性。
但同时也存在一些显而易见的问题：
（一）这种预警虽说可以在一定程度上防止学生走向更恶劣的结果，但学生在学习过程中出现的问题却难以被及时发现、警示和纠正，因此仍然属于一种“亡羊补牢”式的事后补救型预警。
普渡大学的研究者发现，那些曾经被亮黄灯，即处在中度学业失败危险的学生，收到预警邮件后会在课堂上表现得更好。
而那些直接被亮红灯，即处于高危群体的学生，即便收到了预警邮件，他们在课堂表现上也不会有太大改观[ ]。
越及时发现问题，越早纠正学生的不良行为，越容易将不好的倾向消除在萌芽中。
因此预警工作的重心应该前移，更加注重对原因和过程的考查，将传统的“事后处置”、“事后补救”转变为“事前和事中预防”。
（二）这种预警未能及时发现所修学分是否符合其教学计划的要求，如出现多选、误选、漏选等情况，最终还可能影响学生正常毕业。
专业的自由转换、课程的自主选择等使得学生所修课程变得异常混乱，对于一些学习积极性不足、选课要求不明确的学生，经常临近毕业资格审核时才发现自己某些模块学分不足等情况导致不能正常毕业。
三、完善学业预警机制，增加防错型预警环节
针对上述的问题，笔者认为学校不应单纯以考核成绩和获得学分作为预警依据和内容，学校可以综合学生的考勤情况、课堂表现、作业完成情况、学籍异动情况、选课情况等多元评价指标，根据学生的动态学习过程，适当增加考勤预警、学籍异动预警、选课预警等几类防错型的预警环节，使学业预警更具备未雨绸缪的前瞻性，能够对学生的错误行为和结果做到提前预防，让学生付出的代价更小，成本更低。
（一）考勤预警
学分制按教学班上课导致行政班约束力减弱，学生可能迟到、早退、逃课、厌学等问题。
学校应严格课堂纪律，建立考勤预警机制。
通过引进教学综合服务平台统，统计学生出勤率、课程教学活动参与度，分析出勤情况和课堂课后表现，及时对存在问题的学生发出警示。
针对学生的不同状况采取不同的方法，对于无故缺勤学生应进行严肃的批评，避免养成不良的学习习惯；对于厌学或有心理问题的学生应及时对其进行心理疏导；对于有学习困难的学生，则可以采取高年级或者班里学习优秀的学生对其进行学业上的辅导；对于没有学习动力的同学，则应让他们制定学习计划，明确学习目的，增强其学习的主动性和能动性。
（二）学籍异动预警
学分制下学生可以在一定的期限内根据自己的学业情况选择毕业时间，也可以根据自己的兴趣爱好和职业规划选择修读的专业。
然而这种弹性的制度也存在一定的风险，如休学的学生应在规定的时间返校复学，超过期限未办理复学的学生将有被注销学籍的风险。
延迟毕业的学
生应在最长学习期限内修完教学计划规定的课程，否则将永久结业，甚至肄业。
因此，学校必修建立学籍异动预警机制，对学生和家长提前发出警示，以免酿成不可挽回的重大后果，引发学生、家长与学校之间的种种矛盾。
又比如，近年来越来越多的高校实行零门槛的自由转专业，特别在民办高校，每学期转专业人数高达数百人。
有些学生在已修完原专业大多数专业课的情况下申请转入到新的专业，教学管理部门只承认少部分课程，其余的只能互认到任意选修课，导致学分结构严重失衡而不能按时毕业。
因此，申请转专业前教务系统应提前告知学生这种学籍异动存在的风险，预测已修读的课程哪些能够进行学分互认，以及转专业后可能延长的修读年限，让学生做到心中有数，能够根据自身实际情况制定良好的学习规划。
（三）选课预警
1、学生进入学校前，学校为不同类型的学生制定不同的人才培养方案。
学生进入学校后，教学管理部门为学生解读人才培养方案、对必修课和选修课等各模块的学分要求进行详细的说明。
由于学生身份标签的复杂性（包括层次、专业、专业方向、特色班、中外联合培养、校企联合培养等）、多重性（多种标签的组合）和动态性（转专业、项目变更等），给教学管理部门做好选课指导工作带来了很大的挑战。
选课期间，教务老师难以兼顾每一位学生的选课工作，进行细致的个性化指导。
另一方面，学生长期接受应试教育，已经养成了一切听从学校安排、被动接受课程安排的习惯，实行完全学分制后学生有了选课的自主权，反而不知所措【3】，从而盲目选课，随意选课。
最终出现多选、误选、漏选等情况，影响了正常毕业。
为此，学校应加快选课预警相关系统的建设，减轻师生选课压力，为学生正确选课保驾护航。
每学期的选课期间，学籍系统通过微信平台给学生推送当前学业审查情况，确保学生了解自己各模块学分修读情况，同时为避免选课出现从众跟风、避难趋易、混凑学分等现象，选课系统应结合个性化培养方案，按各模块学分的比例为学生推荐每学期应修的课程，以建议取代限制的方式，保证满足学生毕业要求的同时，又能让学生根据自己的兴趣爱好自主选择课程。
四、结语
构建学业预警机制，能有效地监测到学生在学分制实行过程中的困难、问题和危机情况。
在学分制背景下，实施学籍预警机制进一步彰显了大学教育以“生”为本、构建和谐教育的理念。
在具体构建和实施过程中，还需要高职院校根据自身实际，进一步探索和实践。
【参考文献】：
【1】韩超.成人高等学历教育实施学分制教学管理研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据，2012，（11）.
【2】野金花，于晓秋，周晓晶，高德宝，朗迪，秦辉.基于判别分析法的大学生学业预警模型建立[J].社会科学前沿，2018，7（8）：1149-1156.
【3】徐才千.完全学分制下高校学习后进生教育转化工作研究[J].中国成人教育，2010，（12）：74-75.。