作业
作业的拼音
作业的拼音
拼音:[zuò yè]
解释:
作业，《辞海》解释：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
作业，《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。
是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。
作业作文600字
作业作文600字作业作文600字9篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家收集的作业作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业作文600字篇1在陈老师作文课上，陈老师在台上讲得激情，台下写得更激情。
欧飞鸿已经写完第五本作业了，他擦一擦脸上的汗，长吁一口气，又弯下腰，从书包的秘密口袋里掏出第六本。
“天哪，这么多作业，还不让你活了啦！”我在一旁看着惊呼。
“别吵”欧飞鸿不耐烦地打断我，又淡定地写起这第六本作业了，他赶作业都进化到万物皆空了。
我摇了摇头，目光落回到作文纸上，听着陈老师讲课，不知不觉就睡着了。
醒来一看，发现自己竟站在一座古典的大庭院里，身边是一座气势磅礴的大堂，旁边有一座不知干什么用的木头屋子。
突然，木房门猛地打开，一个人兴高采烈地从木屋里跑出来，他简直乐疯了，一路上又跑又叫，鞋子都跑掉了一只，他一跑进大堂，我也跟了进去，进去一看，发现那个男人，正高兴地对另外一个男人说着什么，我便躲在一根柱子后，偷听他们的说话。
“大人，我已经发现怎么造纸了。
”“真的，你确定？”“是的，只要再加入一种草浆就可以了。
”“太好了蔡伦，如果成功了，那可就造福人类了。
”“是啊，呵呵。
”我暗想“什么造福人类啊，害得我们要写作业。
”于是，我晚上趁着夜色，偷偷往木屋里放了一把火。
第二天早上，蔡伦哭丧着脸对那个人说：“大人，我又失败了。
”“哇，算了，蔡伦，我看你以后还是继续用竹片吧。
“唉。
”“呵呵。
”我躲在一旁得意地笑着，“再也不用写作业了。
”“翟锐，不要睡觉。
”我一下惊醒，又回到陈老师课堂了，我一看桌上的作文纸，都变成了一片片竹片了，同学正艰难地用小刀在上面刻着。
这，这，怎么回事！唉，长生不老的作业啊！作业作文600字篇2我在班级里，一直以一个好学生的名称，出现在老师们的目光里，可是这一次，我竟然违背了老师的意愿，在老师们心中的地位，逐渐下降了。
标准作业的三个要素是
标准作业的三个要素是
标准作业是指组织在生产过程中，为了保证产品质量和生产效率，制定的一系
列操作规范和程序。
标准作业的质量直接关系到企业的生产效率和产品质量，因此，标准作业的制定非常重要。
而标准作业的质量又与三个要素密切相关，它们分别是规范性、实施性和持续性。
首先，规范性是标准作业的第一个要素。
规范性是指标准作业的内容要符合国
家法律法规和行业标准，要求操作流程清晰、规范、合理，能够保证产品质量和生产效率。
规范性的标准作业能够帮助员工正确地进行操作，避免因操作不当而导致的质量问题，提高生产效率，降低生产成本。
其次，实施性是标准作业的第二个要素。
标准作业必须具有实施性，即员工能
够根据标准作业的要求进行操作，并能够在实际生产中得到有效的应用。
实施性的标准作业需要考虑到生产现场的实际情况，避免标准作业过于理想化而无法实施。
只有具有实施性的标准作业，才能够真正帮助企业提高生产效率和产品质量。
最后，持续性是标准作业的第三个要素。
持续性是指标准作业要能够持续地发
挥作用，不断地得到执行和改进。
生产环境和技术都在不断变化，标准作业也需要不断地进行更新和改进，以适应新的生产需求和技术发展。
只有具有持续性的标准作业，才能够保证企业在激烈的市场竞争中保持竞争力。
综上所述，规范性、实施性和持续性是标准作业的三个要素。
只有这三个要素
齐备的标准作业，才能够真正帮助企业提高生产效率和产品质量，保持持续竞争力。
因此，在制定标准作业时，必须充分考虑这三个要素，确保标准作业的质量和有效性。
【必备】《作业》作文500字四篇
《作业》作文500字【必备】《作业》作文500字四篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的《作业》作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《作业》作文500字篇1从那件事发生了以后，我发现作业是世界上最无敌的存在，写完了还有。
记得那是发生在国庆节的时候，我回到老家里，只知道玩。
一会儿玩手机，一会儿看电视，一会儿和弟弟玩捉迷藏。
妈妈看不下去了，就训斥我：“还玩，你作业写完了吗，你动过笔吗？”当时我都怀疑人生，感觉无颜见学校老师。
当天晚上，我就废寝忘食地写作业，都没有闭眼睡觉。
第二天早上，我伸了一个懒腰，说：“终于破解了重重机关，获得了自由。
”话音未落，妈妈就拿来几张试卷，说：“这几张试卷，我帮你拿来了，吃完饭继续写。
”我当时都要疯了，心里想：妈妈，我知道活到老，学到老，一生一世学不了。
拳不离手，曲不离口的道理我也懂，可要有适当的放松啊。
可我又有什么办法呢，看来只能硬着头皮上了。
我好不容易写完了。
可妈妈又抱过来《习题真卷》和《期末100分》。
我抱怨说：“为什么还有啊？”妈妈火冒三丈，怒气冲冲地说：“你说为什么？放假之前你怎么答应我的，说什么一定做完其中一套的。
”我瞬间变哑巴，识时务者为俊杰。
我自知说不过妈妈，就闭嘴不说了。
以后再也不能拖作业或者忘作业了，不然会赔了精神又折时间，补作业太烦了。
作业就是这么的无敌，写完了一批还有一批。
作业是无限循环的，怎么写也写不完的。
《作业》作文500字篇2我常常幻想……假如没有繁多的作业，我就可以尽情阅读老师眼中的＂闲书＂，欣赏另一片天地，与名人神交，与作者谈心，与主人公冒险。
读小说，书中的人物情节为我营造斑斓的世界；读散文，优美的意境使我的情操得以陶冶；读诗，深邃的语言给我浪漫的想象；读名人传记，从他们的足迹中吸取精神养料……假如没有繁多的作业，我就有时间去儿时痴迷的小山游玩。
作业的作文
作业的作文关于作业的作文合集15篇在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺收集整理的关于作业的作文，希望能够帮助到大家。
关于作业的作文1经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。
“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。
分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。
我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为A 层，B层和C层，C层一般在周末会布置，相对的较为简单。
A层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处，也有坏处。
分层作业推出后，记得作业也随之详细。
原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。
它让我们的作业清晰明了，一目了然，看起来又比较美观，整洁。
分层作业的作业方式给予了我们选择的机会，给了我们权利。
凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。
利大于弊。
我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。
总之，分层作业是一个非常好的方式。
关于作业的作文2在我的童年中，曾对许多东西留下感情，但我却对作业本的感情最为深厚。
在我一年级时，妈妈给我买了一本作业本。
我望着它，想：哇，封面上的图案真漂亮啊！有小熊、小猴子这些有趣的动物呢。
于是我每天不停地看、翻着它，就好像我们成了形影不离的朋友。
直到现在，它仍然在陪伴着我。
可是有一天，爸爸对我说：“这个作业本太破了，而且上面写满了字，没地方写作业了，还是扔掉吧。
”但我不肯，硬是从爸爸手中夺回了我最心爱的作业本，可又被抢走扔到了楼下。
之后，我把自己锁在房间里伤心地哭了一个小时，直到妈妈哄我出来。
过了几天，当我想起那本本子时，就会跑到房间里仿照作业本上的字一笔一划、工工整整地写在草稿纸上，没有半点纰漏。
作业一词的解释
作业一词的解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：作业，是指老师布置给学生的课外学习任务，需要学生在规定的时间内完成并交给老师。
作业在教育领域中占据着非常重要的地位，它可以帮助学生更好地巩固和应用在课堂上所学到的知识，提高学生的学习能力和自主学习能力。
作业既可以是课后练习、课外阅读、实验报告等形式，也可以是小组讨论、调研报告、项目设计等更具挑战性的任务。
作业的目的在于帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的学习效率和学习成绩。
通过布置作业，老师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行及时辅导和指导。
作业也可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，激发学生的学习热情和动力。
作业的内容和形式多种多样，根据不同的学科、学段和学生个体差异，作业的要求也会有所不同。
有的作业是要求学生回答一些选择题、简答题，有的作业是要求学生完成一些实验或调研，有的作业是要求学生进行小组合作或设计项目。
但不管是什么形式，作业都应该具有一定的难度和挑战，既要考察学生的基础知识掌握情况，又要锻炼学生的思维能力和创新意识。
作业的重要性不容忽视，它对学生的学习成绩和学习态度有很大的影响。
做好作业可以促进学生的学习，激发学生的学习热情，增强学生的自信心和学习动力。
而不做作业或者草草了事只会浪费时间和机会，不能真正提高学生的学习水平和能力。
学生应该认真对待作业，按时完成并认真复习，不仅可以提高成绩，还可以提升自己的综合素质。
作业也存在一些问题和挑战。
有时候作业太多太难会给学生造成压力和焦虑，甚至导致学习疲劳和学习倦怠。
一些学生可能会抄袭作业，或者找别人代写作业，这样既违反了学术规范，也影响了学生的学习效果。
老师在布置作业时应该注意合理安排，根据学生的实际情况和能力量身定制，不要过多过难，保持与学生的沟通和反馈，引导学生正确对待作业，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
作业是教育过程中不可或缺的一部分，对学生的学习和发展有着重要的作用。
关于作业的作文（精选57篇）
作业的作文关于作业的作文（精选57篇）在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的关于作业的作文，希望对大家有所帮助。
作业的作文篇1作业，我相信这是全国中小学生的烦恼，没有哪一个老师某一天会突然良心发现，对他的学生们说：“同学们，今天没有回家业。
”那是绝对不可能的，如果真能找出一个来，那还了世界十大奇迹之首了？老师常说，我们就像自由的鸟儿，可老师们不知道有一种关住我的笼子叫作业；老师还说，我们是祖国的鲜花，可老师了不知道有一种来缚我的筐架叫作业。
就拿我来说，本来就不是学霸，这些费脑子题目，光思考就需要很长时间，别提还要一笔一笔工整地书写上去。
所以，每天写完作总是到深夜。
那黑眼圈是一层叠一层，听课效率是一天不如一天，为了强迫自己，咖啡是一杯又一杯红牛是一听接一听。
唉！可恶的作业啊！你什么时候可以离开我啊！作业的作文篇2经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。
“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。
分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。
我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为A 层，B层和C层，C层一般在周末会布置，相对的较为简单。
A层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处，也有坏处。
分层作业推出后，记得作业也随之详细。
原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。
它让我们的作业清晰明了，一目了然，看起来又比较美观，整洁。
分层作业的作业方式给予了我们选择的机会，给了我们权利。
凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。
利大于弊。
我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。
八大作业主要内容
八大作业主要内容一、化学品生产单位吊装作业安全规范（AQ3021-2008）吊装作业：在检维修过程中利用各种吊装机具将设备、工件、器具、材料等吊起，使其发生位置变化的作业过程。
吊装作业的分级：吊装作业按吊装重物的质量（M）分为三级：a）一级——吊装作业吊装重物的质量 M＞100t；b）二级——吊装作业吊装重物的质量 100t≥M≥40tc）三级——吊装作业吊装重物的质量 40t＜M注意：吊装质量M≤10t 的吊装作业可以不办《作业证》5.1 应按照国家标准规定对吊装机具进行日检、月检、年检。
对检查中发现问题的吊装机具，应进行检修处理，并保存检修档案。
检查应符合GB 6067。
5.2 吊装作业人员（指挥人员、起重工）应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。
5.4 吊装作业方案、施工安全措施和应急救援预案经作业主管部门和相关管理部门审查，报主管安全负责人批准后方可实施。
6.4 实施吊装作业单位使用汽车吊装机械，要确认安装有汽车防火罩。
6.5警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。
8.15 室外作业遇大雪、暴雨、大雾及6 级以上大风时，应停止露天作业。
10.2 项目单位负责人从安全管理部门领取《作业证》后，应认真填写各项内容，交作业单位负责人批准。
10.3《作业证》批准后，项目单位负责人应将《作业证》交吊装指挥。
吊装指挥及作业人员应检查《作业证》，确认无误后方可作业。
10.4 应按《作业证》上填报的内容进行作业，严禁涂改、转借《作业证》，变更作业内容，扩大作业范围或转移作业部位。
10.5 对吊装作业审批手续齐全，安全措施全部落实，作业环境符合安全要求的，作业人员方可进行作业。
《作业证》一式三份，审批后第一联交吊装指挥，第二联交项目单位，第三联交安全管理部门，保存一年。
二、化学品生产单位动火作业安全规范（AQ3022-2008）动火作业：能直接或间接产生明火的工艺设置以外的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、电钻、砂轮等进行可能产生火焰、火花和炽热表面的非常规作业。
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支票
工行某市分行A支行某月发生下列业务，作该行会计分录。
1、1日，收到华兴公司交来委托收款的进帐单和在本行开户的泰富商场签发的转账支票，金额75 000元，审查无误予以入帐。
2、5日，收到春江工厂交来委托收款的进账单和在同城交行一支行开户的亚东公司签发的转账支票，金额56 000元，经审查无误，票据交换，予以入帐。
3、6日，退票时间已过，将上项春江工厂的进账单入帐。
4、8日，从本市建行甲支行交换提入开开公司签发的转账支票一张，金额45 000元，审查无误予以入账。
5、11日，从本市建行乙支行交换提入宏昌工厂签发的转账支票一张，金额36 000元，审查发现余额不足，应在次场票据交换时退回，予以入账。
6、12日，票据交换，将宏昌工厂签发的转账支票一张，金额36 000元，退回建行，予以入账。
7、15日，收到本行开户的沪西工厂签发的转账支票和进账单各一份，金额为45 000元，要求将款项划转在农行宝山支行开户的泰康商场，经审查无误，予以入账。
8、18日，从农行卢湾支行交换提入进账单一张，金额为30 000元，系大洋商厦委托划转给春江工厂的货款，经审查无误后，予以入账。
本票
工行某支行发生下列经济业务：
1、1日，收到欣欣商厦交来银行本票申请，申请签发银行本票25 000元，经审查无误后，款项从其存款户收取。
当即签发本票25 000元，交付该商厦。
2、2日，收到本行开户的南西工厂交来的进账单和本行签发的本票各一份，金额25 000元，经审查无误后，予以入账。
3、3日，收到春江工厂交来的进账单和由中行某支行签发的本票，金额为48 000元，经审查无误后，予以入账。
4、5日，收到范先生交来银行本票申请书和收款凭条，申请签发现金银行本票50 000元，经审查无误后，款项从其活期储蓄存款户收取，当即签发注明“现金”字样的本票，交范先生，予以入账。
5、8日，周先生交来本行签发的注明“现金”字样的本票一张，金额50 000元，
申请人为范先生，经审查无误后，当即支付现金50 000元。
6、12日，从农行某支行交换提入本票一张，金额42 000元，审查无误予以入账。
银行汇票
工行某支行某月发生下列经济业务：
1、1日，收到春江工厂交来银行汇票申请书一份，申请签发银行汇票80 000元，经审查无误后，款项从其存款户收取，当即签发银行汇票一张，金额80 000元，交付该厂，予以入账。
2、5日，收到在本行开户的华兴公司交来的进账单和中行某支行签发的银行汇票，汇票出票金额75 000元，进账单金额和银行汇票实际结算金额为72 000元，审查无误后予以入账。
3、10日，收到农行一支行寄来借方报单、银行汇票解讫通知，填列汇票出票金额80 000元，实际结算金额80 000元。
审查无误后予以入账。
4、15日，收到未在本行开户的董华先生交来进账单和中行某支行签发的注明现金字样的银行汇票，汇票出票金额40 000元，进账单和汇票实际结算金额40 000元。
经审查无误后，予以入账。
5、16日，收到董华先生交来取款凭条，从其银行汇票汇入款中提取现金5 000元。
经审查无误后，予以支付。
6、18日，收到中行徐汇支行交换提入董华先生签发的转账支票一张，金额为35 000元，经审查无误后，款项从其银行汇票汇入款中支付。
7、22日，收到新欣商厦交来银行汇票申请书一份，申请签发银行汇票66 000元，经审查无误后，款项从其存款户中收取，当即签发银行汇票一张，金额为66 000元，交付该商厦，予以入账。
8、30日，收到中行徐汇支行寄来借方报单、银行汇票解讫通知，填制汇票出票金额66 000元，实际结算金额63 500元，多余款项2 500元。
经审查无误后，将多余款项退回新欣商厦，予以入账。
商业汇票
工商银行某支行发生下列经济业务：
1、3月1日，收到开开公司交来委托收款凭证和商业承兑汇票，付款人为无锡天龙公司，金额27 000元。
经审查无误后，为其办理托收手续。
2、3月5日，收到建行常熟支行寄来委托收款凭证及商业承兑汇票，系某服装公司承兑常熟服装厂的货款78 000元。
经审查无误后，予以支付。
3、3月8日，收到中行无锡支行寄来的委托收款凭证，金额27 000元，系开开公司托收的商业承兑汇票的货款。
审查无误予以入账。
4、3月12日，收到出票人开开公司交来付款期限1个月的银行承兑汇票，金额100 000元，申请承兑，收款人为苏州绣品公司。
审查无误签署承兑协议，收取承兑手续费，予以入账。
5、3月15日，收到南西工厂交来付款期限为1个月的银行承兑汇票一份，金额为150 000元，收款人为大连日化厂。
审查无误签署承兑协议，收取承兑手续费，予以入账。
6、3月20日，收到春江工厂交来委托收款凭证和银行承兑汇票，付款人为厦门贸易公司，金额90 000元。
审查无误后为其办理托收手续。
7、3月28日，收到中行厦门支行寄来的委托收款凭证，金额90 000元，系春江工厂托收的银行承兑汇票的货款，审查无误予以入账。
8、4月12日，上月12日为出票人开开公司承兑的银行承兑汇票金额100 000元，已经到期，向出票人收取票款，予以入账。
9、4月14日，收到中行苏州支行寄来的委托收款凭证和银行承兑汇票，系开开公司支付苏州绣品公司的货款100 000元，审查无误予以入账。
10、4月15日，上月15日为出票人南西工厂承兑的银行汇票金额150 000元，已经到期，而南西工厂账户余额70 000元，予以收取，不足款转入贷款。
11、4月25日，南西工厂账户已有存款，从其账户扣除银行承兑汇票逾期未付的80 000元，并按逾期天数，每日按万分之五计收利息。
12、4月23日，收到中行大连支行寄来的委托收款凭证及银行承兑汇票，系南西工厂支付大连日化厂货款150 000元，经审查无误后，予以入账。
清算
一、根据下列同城票据交换数据，做各商业银行的会计分录。
提出行提入行票据性质金额（万元）
工行农行贷方票据5000
中行贷方票据6000 农行借方票据800 中行借方票据500
农行工行贷方票据4500 中行贷方票据3000 工行借方票据2000 中行借方票据1000
中行农行贷方票据2000 工行贷方票据700 农行借方票据800 工行借方票据100
二、某行A分行甲支行于7.8代开户单位大兴公司支付货款5万元，收款单位为该行B分行乙支行开户的飞达公司（分散管理模式，实时）。
做各银行的会计分录。