中学思想政治教育改革措施
中学师资思想政治工作实施方案
中学师资思想政治工作实施方案1. 背景思想政治教育是中学教育中非常重要的一项工作，也是培养学生思想道德素养的重要途径。
为了提高中学师资队伍的思想政治水平，进一步加强思想政治工作，制定本实施方案。
2. 目标本实施方案的目标是：- 提升中学师资的思想政治素养；- 加强中学师资的思想政治教育能力；- 提高中学师资的思想政治工作效果。
3. 实施步骤步骤一：培训和教育组织中学师资参加思想政治课程的培训和教育活动，包括但不限于以下方面：- 国家和地方有关的思想政治课程和教育政策的培训；- 思想政治教育方法和教学技巧的培训；- 典型案例和榜样的分享和研究。
步骤二：教材和资源支持提供多样化、全面的思想政治教材和教育资源，包括但不限于以下方面：- 编写和推广适合中学师资使用的思想政治教材；- 提供思想政治教学资源和资料库，方便师资查阅和使用。
步骤三：互动交流和合作促进中学师资之间的互动交流和合作，包括但不限于以下方面：- 组织思想政治教研活动，分享和交流教学经验；- 建立师资社群，提供思想政治教学经验和资源的分享平台。
步骤四：评估与反馈建立中学师资思想政治教育的评估和反馈机制，包括但不限于以下方面：- 定期对中学师资的思想政治教育进行评估；- 收集学生和家长对中学师资思想政治工作的反馈意见；- 根据评估和反馈结果，进行改进和提升。
4. 资金和资源保障为了有效实施本方案，需要提供必要的资金和资源支持，包括但不限于以下方面：- 资助中学师资参加培训和教育活动的费用；- 购买和提供思想政治教材和教育资源的经费；- 组织交流和合作活动的经费支持；- 建设和维护师资社群的技术和人力资源支持。
5. 实施效果评估定期对本方案的实施效果进行评估，包括但不限于以下方面：- 中学师资的思想政治素养提升情况；- 中学师资的思想政治教育能力提高情况；- 中学师资的思想政治工作效果改善情况。
6. 实施时间表制定详细的实施时间表，明确每个步骤的时间安排和责任人，确保方案能够按计划有效实施。
中学思想政治课教学中存在的问题及对策
2012-06教育研究思想政治课是一门以说理为主的学科，传统教学方式注重教师讲解，教师上课照本宣科，然后就让学生去背诵、记忆，这样不仅无法激发学生的兴趣，而且还限制了学生的创造性思维。
新课程教育改革要求：要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
一、存在的问题1.课堂教学形式本末倒置在课改的要求下，课堂知识的传授方式发生了巨大的变化，凡能发挥学生主体作用的教学方法都源源不断地被引进课堂。
在很大程度上吸引了学生的兴趣，课堂变得生动，而且学生的参与意识、交流方法等都发生了翻天覆地的变化，学生的主体地位得以充分展示。
但学生反馈的倾向性问题，也必须引起我们足够的重视。
作为一名一线授课教师，经常参加一些新课改的公开课，那种妙趣横生的表演、精彩纷呈的对话、多媒体课件的展示已经是每节课不可缺少的环节。
教师变化多样的赞扬声、学生快乐的呼叫声，似乎也成了评价一堂“好课”的标准。
这些固然很好，恰到好处的包装是绝对必须的，不可或缺的，但遗憾的是花哨太多。
2.课堂教学方法一成不变由于长期受传统观念影响，上课时，教师经常说的一句话就是：“请跟着老师的思路走”。
意思是说学生思考问题、回答问题，不能偏离了教师预定的方向，如果学生稍有偏差，教师就会板着面孔训斥：你怎么听课的，为什么不动脑筋……如此一来，学生的创新思维从何而来？3.课堂教学活动形同虚设教师上课的时候，经常会碰到这样的情况：教师为了活跃课堂气氛，鼓励学生积极发言，可任凭教师如何使劲就是启而不发，没有人愿意举手发言，更没有人愿意走上讲台，最终落个尴尬的局面。
这样的课堂活动没有起到应有的效果，形同虚设。
中学学生思想政治教育方案
中学学生思想政治教育方案中学学生思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节。
通过合理的方案与措施，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的道德素养和社会责任感。
本文将从学生培养目标、教育内容、教学方法和评价体系等方面阐述中学学生思想政治教育方案。
一、培养目标中学学生思想政治教育的培养目标是全面发展学生素质。
首先，引导学生树立正确的政治观念，增强民族意识和爱国情感，培养学生对社会主义伟大事业的认同和对党的领导的信任。
其次，加强学生的法制意识和法律知识，培养学生守法意识和遵纪守法的习惯。
再次，注重培养学生的道德品质和人文精神，培养他们的公民责任意识和社会责任感。
最后，引导学生掌握正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的心理素质和人际交往能力。
二、教育内容中学学生思想政治教育的内容应包括政治常识、法律法规、道德修养、心理健康以及社会实践等方面。
首先，政治常识包括国情、党史、国防知识等，通过讲授与学习，帮助学生了解国家的政治制度、党的领导以及国家的历史与现状。
其次，法律法规的学习为学生提供了遵纪守法的准则，让他们明白法律的重要性，并知晓违法行为的后果。
再次，道德修养是中学学生思想政治教育的核心内容，通过讲授与实践，培养学生正确的道德判断和行为准则。
同时，心理健康教育有助于学生建立健康的人际关系，提高应对压力的能力。
最后，社会实践为学生提供了与社会接触的机会，促使他们深入了解社会现象，增强社会责任感。
三、教学方法中学学生思想政治教育的教学方法应注重理论结合实践，以学生为主体，教师为指导，形成多元发展的教育模式。
首先，教师应注重启发式教学，通过提问与讨论的方式激发学生的思考能力，培养学生独立思考和创新思维的能力。
其次，教师应注重案例教学，通过具体的个案讲解，引导学生了解与分析社会问题，并提出解决方案。
再次，可以通过小组活动和角色扮演等形式，增强学生的合作意识和团队精神。
最后，采用实践教学的方式，组织学生进行社会实践活动，培养他们的社会实践能力。
中学思想政治教育中存在的问题及对策
的 作用 。
参考 文 献 ：
教 师 培 训 需 要 时 间 ， 了 不 影 响 学 校 教 学 进 度 ． 们 为 我 可 以 与 师 范 学 校 建 立 长 期 交 换 机 制 ，如 果 师 范 类 院 系 能 与 一 些 基 层 学 校 建 立 长 期 的 交 换 机 制 ． 由 师 范 类 院 校 大
四学 生 暂 时 代替 一 些 主要 从 事 汉 语 教 学 的 双语 教 师 。 让
［ ］ 立 鹏 ， 娜 ．教 育 规 划 纲 要 》 促 进 民 族 教 育 发 １陈 李 《 ：
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目前 ．社 会 上 关 于 加 强 和 改 进 青 少 年 思 想 政 治 教 育 的 呼 声 虽 然 一 直 不 绝 于 耳 ，但 青 少 年 的 思 想 问 题 一 直 没 有 得 到 根 本 解 决 ． 们 的 世 界 观 、 生 观 、 值 观 在 很 大 他 人 价 程 度 上 仍 未 真 正 正 确 建 立 。 在 青 少 年 的 思 想 政 治 教 育 中
中学思想政治教育的现状和发展趋势
中学思想政治教育的现状和发展趋势引言：中学思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要环节，对于学生的全面发展和社会主义建设有着至关重要的作用。
本文将围绕中学思想政治教育的现状和发展趋势展开讨论，以期提出有效的改进方法和发展方向，旨在推动中学思想政治教育的蓬勃发展。
一、中学思想政治教育的现状1. 教材和课程设置：中学思想政治教育的课程设置相对固定，教材普遍单一。
尽管部分教材在一定程度上能够满足学生的需求，但还有很大的改进空间。
教材和课程设置应更加关注实际生活，引导学生理解社会现象，增强社会责任感和公民意识。
2. 教学方法：当前，中学思想政治教育普遍偏向于单向传递知识，忽视了学生的主体性。
传统的教学方法难以激发学生的兴趣和思考能力，使他们对政治学科产生兴趣。
教学方法应更加注重互动和启发，鼓励学生思辨和探索，培养独立思考的能力。
3. 师资力量：中学思想政治教育的师资力量相对薄弱。
一方面，思想政治教师队伍中不乏朝气蓬勃、富有激情的教师，但另一方面，也有部分教师缺乏教学积极性和创新意识。
提高师资力量，加强教师的培训和队伍建设，将有助于提高教学质量。
二、中学思想政治教育的发展趋势1. 多元教材体系的建构：根据学生的不同需求和社会的发展变化，建构多元化的教材体系，包括经典课文、案例分析和新闻报道等。
这将有助于激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，培养分析问题和解决问题的能力。
2. 创新教学方法：中学思想政治教育应采用多样化的教学方法，如课堂讲授、小组讨论、角色扮演和实地调研等。
通过多样化的教学方法，能够更好地培养学生的观察力、分析力和判断力，使他们更好地理解和把握社会。
3. 科技与思政教育的结合：借助科技手段，将思想政治教育引入到学生的日常生活中。
例如，通过建设线上资源平台，为学生提供丰富多样的学习资料和互动环境，鼓励学生主动参与讨论和交流。
这样不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的网络素养和信息获取能力。
中学思想政治教育生活化改革措施探究
中学思想政治教育生活化改革措施探究摘?要：中学时期是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
而很长时间以来，中学思想政治课变更频繁，教学内容枯燥乏味，教师难教、学生厌学等弊端使得该课程陷入理论和现实的双重困境。
究其原因，在于中学的思想政治课脱离了学生的生活世界。
为此，新一轮的课程改革应强调教学的生活化。
关键词：中学生；思想政治教育改革；生活化中学的思想政治教育长期以来存在着与现实生活相脱离的现象，以此为出发点，在新的思想政治课程改革实施过程中，要改进传统的思想政治教育模式，使中学思想政治教育，立足于学生的生活世界，“以生活为基础，以生活为主线”。
因此，及时对中学的思想政治教育进行改革，使中学的思想政治教育走向生活化，具有积极的理论和现实意义。
一、确立生活化的教学理念每一位教师都是带着自己的教育思想走进课堂的，每一个教育行为的背后都隐藏着教育者的理念。
因此，新课程的教学应确立以学生为本的教学价值观，使教学活动回归到学生的生活世界，关注学生的生命发展。
在光明日报的一篇文章《教育制度应该以人为本——访全国人大代表、哈尔滨工业大学校长王树国》中，王校长指出：“教育问题就是以人为本的问题，教育改革中什么地方是否合理，标准就看是不是有利于人才的培养，一切不利于人才培养的因素，在改革当中都应该把它摒弃。
”所以我们一定要树立以学生为本的教学理念，教学只有面向生活，才能真正改变学生的生存状态。
只有转变中学思想政治教育的教学理念，新课程的教学生活化才有实现的基础和可能。
确立生活化的教学理念教师应做到以下几个方面：①教师要放下自己高高在上的架子，以一名普通学习份子的身份融入课堂的教学过程中，将以往单纯的师生关系转变为平等友好的朋友关系；②教师应对自己的工作有一个新的认识，不仅仅是向学生传授知识，还需关注学生的全面发展，为国家建设培育高素质人才；③教师要学会运用多种教学方法，引导学生学会学习。
二、精选生活化的教学内容精选生活化的教学内容应把握以下三个基本原则：第一，内容要符合学生的生活需要，与学生的现实生活紧密相连。
《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》
《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》"新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案"的实施目的是要推进中小学思想政治教学内容和形式的改革，实现思想政治教育的教学体系建设、教学模式创新、教学特色发展。
一、科学组织思想政治课程。
把思想政治课程布局在全学期课程体系中，按照学习阶段、发展水平等不同层次组织思想政治教学，重点突出精神文明建设、思想道德修养、社会主义核心价值观教育，让学生在掌握本学科知识特色及所注重的本学科内容的同时，也能够正确认识历史、学会思考、培养独立见解等。
二、结合实际改革教学模式。
根据教学内容的特点，把理论讲授结合丰富多彩的实践活动，如以社会实践活动为载体的实践教学、探究式教学、以课程为主题的实践活动等，结合课程教学，真实的把学生带到社会实践中，营造良好的学习气氛，使学生学以致用，激发他们积极思考、发现问题、独立分析、解决实际问题的能力。
三、加强教师专业能力建设。
建设健全教师专业能力建设体系，以打牢促进高质量思想政治教学的基础，提升教师的教学能力和教育理念，提供系统的课程内容和教育理念的培训，培养教师专业素养，确保思想政治教学质量。
四、建立科学评价机制。
建立完善的评价机制，以课堂活动为主要内容，兼顾课堂表现、实践活动和家庭作业等方面，提出具体的考核指标，指导学生积极参与活动，增加学习动力，提高教学质量。
五、注重教育信息化。
利用计算机网络信息技术，推动教育信息化的发展，把信息技术的应用进行深入的开发，通过多媒体、视频等方式，为思想政治教学提供支持，提升课堂教学质量。
总之，实施"新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案"旨在深入实施素质教育，加强思想政治课程改革创新，实现人本教育，培养全面发展的学生。
高中推进大中小思政课一体化措施
近年来，随着教育教学改革的不断深入，高中思想政治课的教学模式也面临着新的挑战和变革。
为了更好地培养学生的思想道德素养和综合素质，各地纷纷推进大、中、小学思政课一体化措施，实现高中阶段教育全覆盖，全面加强学生的思想政治教育。
今天，我们就来探讨一下高中推进大中小思政课一体化措施的意义和具体做法。
一、意义1. 提高教学效果大、中、小学思政课一体化后，可以有效整合各阶段教育资源，形成教育教学的连贯性和衔接性，有利于提高教学效果，让学生在不同阶段都能够系统、有机地接受思想政治教育，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生综合素质一体化措施可以更好地促进学生的身心健康和全面发展，促进学生综合素质的提高，有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 加强学校教育管理通过大、中、小学思政课一体化，可以加强学校之间的教育教学交流和合作，形成学校管理的合力，提高学校办学水平和管理水平，促进学校的可持续发展。
二、具体做法1. 制定统一教学计划和教学大纲各级学校应当根据教学大纲和教学计划要求，制定统一的大、中、小学思政课教学计划和教学大纲，明确教学目标和教学内容，建立教育教学质量评估机制，促进教学资源共享和教学目标的有序衔接。
2. 建立师资队伍联动机制各级学校应当建立师资队伍联动机制，开展教师交流培训，共同研究教育教学理念和方法，提高教师教学水平和教学质量。
3. 加强家校合作家长是学生教育的重要参与者，各级学校应当积极加强家校合作，建立家校交流评台，加强家庭教育和学校教育的联动，共同关心学生的思想政治教育和综合素质培养。
4. 推动课程资源整合各级学校应当积极推动课程资源整合，充分利用各类教育教学资源，丰富教学内容和教学手段，提高思政课程的吸引力和感染力，激发学生学习兴趣和学习动力。
三、面临的挑战1. 教学资源不均衡目前各地教育教学资源的分配存在不均衡现象，大中小学思政课一体化在资源整合上面临一定困难。
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中学思想政治教育改革措施引言：
中学思想政治教育在学生培养中起着重要的作用。
然而，在现实中，学生们对思想政治教育的兴趣和投入度普遍较低，该教育形式亟需改革。
本文将探讨中学思想政治教育的改革措施，并提出建议以激发学生的学习热情和参与度。
1.加强教材内容更新
思想政治教育教材内容应与时俱进，真实反映当代社会变革。
同时，内容须兼顾国际视野，引入国际事务与外交政策的讲解，以加深学生对国际关系的了解。
2.拓宽教育渠道
除了传统的课堂教学方式，可以组织学生参观实地，亲身感受社会环境和实践活动。
其他途径包括邀请专家学者进行讲座、组织社会实践活动等，以让学生更好地理解和体验思想政治教育的内涵。
3.注重互动和讨论
传授知识的同时，鼓励学生积极参与讨论并表达自己的观点。
教师应引导学生在课堂上就重大议题进行争辩，并拓宽他们对问题的思考角度，以培养学生批判思维能力和创新思维。
4.营造开放宽容的教育环境
学校应该鼓励学生发表不同观点的言论，倡导尊重和包容。
学生对于敏感话题的讨论也应得到适当的引导和监督，确保讨论的正确性和秩序。
5.提升教师专业素养
思想政治教育教师应接受相关培训，提高其理论水平和教育技巧。
同时，学校也应为教师提供相关资源和支持，让他们能够更好地开展教学工作。
6.加强学校与社会资源合作
学校可以与社会资源进行合作，邀请社区工作者、行业专业人士等到学校进行
讲座和交流活动，深化学生的社会认知，增加实践经验。
7.建立学生参与决策的机制
学校可以设立学生代表或学生会组织，让学生参与学校的重要决策。
这样的做
法既能激发学生的参与热情，也能培养学生的团队合作和领导能力。
8.加强家校合作
家长在学生思想政治教育中起着重要的作用，学校应加强与家长的沟通与配合，共同培养学生的思想文化素质。
9.多元评价体系
传统的考试评价体系过于偏重分数，容易导致学生过分追求成绩，忽视思想政
治教育的实质。
建议引入多元评价体系，将学生的实际表现、互助合作等纳入评价范畴，以全面了解学生的综合素养。
10.加强国际交流与合作
学校可以组织学生参与国际交流活动，鼓励学生与来自不同文化背景的学生交
流思想与观点。
这有助于开阔学生的思维，提升他们的全球视野。
总结：
中学思想政治教育改革是推动学生全面发展的重要举措。
通过加强教材内容更新、拓宽教育渠道、注重互动和讨论、建立开放宽容的教育环境、提升教师专业素养、加强与社会资源合作、学生参与决策的机制、家校合作、多元评价体系以及国际交流与合作，可以使思想政治教育更加贴近学生生活，激发学生的学习热情和参与度，为他们未来的人生发展奠定坚实的基础。