《荷叶圆圆》练习题（通用15篇）
2021部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》同步练习题(带答案)
2021部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》同步练习题（带答案）一、看拼音写词语。
tài yáng zhùxiào yīn wèijīn qiūyǐhòu huǒbànguòjiāng zhèyàng běi jīng二、我会写反义词。
左——（______）前——（______）（______）——低有——（______）出——（______）（______）——今三、比一比，再组词。
凉（______）运（______）拍（______）跑（______）细（______）京（______）打（______）造（______）古（______）义（______）四、我是小小词汇家。
1．读一读，选一选。
（填序号）①降②飘③吹④落春风（______）夏雨（______）秋霜（______）冬雪（______）2．根据自己的积累填一填。
春天来了，_____复苏。
我看到了春天的色彩：柳绿_____、____齐放；我听到了春天的声音：泉水_____、百鸟______。
啊，春天真是太美了！五、读一读，连一连。
青青的云暖和的花朵白白的瓦绿色的上衣大大的球雪白的叶子圆圆的天漂亮的棉花六、按课文内容填空荷圆圆的，绿绿的。
荷叶下笑嘻嘻地，捧起一很很的水花。
七、阅读理解。
荷叶圆圆（节选）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．从文中找出两对反义词。
______—_____ _____—_____2．荷叶是小青蛙的________，是小鱼儿的________。
3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？你还知道哪些这样的词语？写一写。
_______________________参考答案1、太阳住校因为金秋以后伙伴过江这样北京2、右后高无入古3、凉水运走拍照奔跑细心北京打球创造古代意义4、③④①②万物花红百花叮咚争鸣5、6、荷叶圆圆的，绿绿的。
部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》同步练习题(含答案)
《荷叶圆圆》分层练习◆基础题一、选择加点字正确的读音画“√”。
水珠．（zhūzū）亮晶．晶（jīn jīng）翅．膀（chìzhì）停机坪．（pín píng）二、看拼音，写词语。
héyèfēi jīfang xuéměi lì◆能力题三、组词。
叶（）（）亮（）（）台（）（）鱼（）（）四、连一连，说一说。
小水珠立在歌台上小蜻蜓蹲在摇篮里小青蛙躺在停机坪上◆提升题五、读一读，做一做。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1.荷叶是小青蛙的，荷叶是小鱼儿的。
2.发挥想象，续写课文。
小蝌蚪说：“荷叶是我的。
”小蝌蚪。
小鸟说：“荷叶是我的。
”小鸟。
答案和解析基础题一、略二、荷叶飞机放学美丽能力题三、荷叶、树叶明亮、亮晶晶歌台、舞台钓鱼、小鱼儿四、小水珠—躺在—摇篮里小蜻蜓—立在—停机坪上小青蛙—蹲在—歌台上提升题五、1.歌台凉伞2.略《荷叶圆圆》同步练习一、比一比，组词。
组（）他（）高（）问（）姐（）她（）亮（）闪（）二、连一连。
一条蜻蜓游过来一群青蛙飞过来一只小鱼跳过来三、先阅读，再答题。
荷叶圆圆荷叶儿圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“我的摇篮。
”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。
小蜻蜒说：“我的机场。
”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。
小青蛙说：“我的歌台。
”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。
小朋友说：“我的凉帽。
”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。
多可爱的荷叶儿。
1.在括号里填上适当的词。
( )的眼睛 ( )的太阳2.小水珠把荷叶当成什么?小蜻蜓呢?__________________________________________________3.小青蛙把荷叶当成什么?小朋友呢?__________________________________________________参考答案一、组（小组）他（他们）高（高山）问（问题）姐（姐姐）她（她们）亮（闪亮）闪（闪光）二、一条小鱼游过来一群蜻蜓飞过来一只青蛙跳过来三、1.亮亮火辣辣2.小水珠把荷叶当成摇篮，小蜻蜓把荷叶当成机场。
新部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》训练及答案
新部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》训练及答案一、看谁写得既正确又规范。
bàn tiān míng yuèzhèng zài tóng xuéwèn hǎokěshìhòu lái huǒbǎgōng chǎng dōng xi二、加笔画成新字再组词。
1．加一笔成新字。
日——（_____）_____ （_____）_____（_____）_____2．加两笔成新字。
口——（_____）____（_____）____（_____）_____三、比一比，再组词。
小（______）云（______）木（______）刀（______）少（______）去（______）本（______）力（______）四、读课文《江南》，填一填。
（5星）（1）选词填空。
可田西东（______）（______）口水（______）（2）（______）可采莲，莲叶何田田。
①江北②江西③江南④江东（3）这首诗写的是（______）季荷塘的景色。
（填序号）①春②夏③秋④冬五、想一想，连一连。
三瓣小嘴两只角背一座房子六、照样子写句子。
（1）例：我们正忙着搬东西呢！______________正______________________________！（2）圆圆的荷叶像一把大绿伞。
①天上的白云像____________________。
②夜晚的星星像______________________。
③细细的柳条像________________________。
七、课内阅读。
荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
新人教部编版一年级下册 荷叶圆圆 同步练习 试题试卷 含答案
13 荷叶圆圆 课时练
一、读拼音,写词语。
m íng li àng f ēi j ī m éi h ǎo
f àn
g xu é xi ǎo y ú hu ā du ǒ
二、选字填空。
一（ ）青蛙 一（ ）摇篮 一（ ）水花
一（ ）荷叶 一（ ）眼睛 一（ ）翅膀
三、词语搭配并连线。
小水珠的 凉伞
荷叶 小蜻蜓的 跳台
小青蛙的 停机坪
四、重点段落品析。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.词语积累。
笑嘻嘻: 游来游去:
一朵朵: 很美很美:
2.我会模仿写句子。
说:“荷叶是我的 。
”
五、你喜欢荷叶吗?用你的画笔在上面大展手脚吧！想一想,你会画什么呢?
对只片阵个
双
参考答案
一、明亮飞机美好放学小鱼花朵
二、只个阵片双对
三、荷叶是小青蛙的跳台小蜻蜓的停机坪小水珠的摇篮
四、乐呵呵走来走去一片片很亮很亮小青蛙说:“荷叶是我的跳跳床。
”
五、略。
部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》课后练习题(带答案)
部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》课后练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
gōng chǎng zìjǐrìchūshuǐguǒmíng bai tóng xuélǐtou kěshì二、在括号里填上恰当的词语。
（_______）的荷叶（_______）的荷叶（_______）的荷花（_______）的荷花（_______）的池塘（_______）的池塘三、比一比，再组词。
青（________）在（_________）方（________）主（________）清（________）再（_________）万（________）住（________）四、我会选，我会填。
呢吗1．为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的（____）？2．奶奶，这白发还会变黑（___）？3．傻孩子，奶奶和你说着玩（___），你不高兴了（___）？什么怎么多么1．妈妈（____）现在还不回来呢？2．这儿的景色（_____）美啊！3．你最爱听（_____）故事？4．（____）啦，（_____）事让你这么不开心啊？五、照样子，把能组成词语的字连起来。
六、句子训练营。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
1．苹果_______的，_______的。
2．葡萄_______的，_______的。
例：小白兔割草。
小白兔飞快地割草。
3．小鸭子游泳。
小鸭子_______________游泳。
例：他一边．．喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（用带点的词语写句子）．．跑一边4．______一边______一边__________。
七、阅读理解。
荷叶圆圆（节选）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．这两段话分别写了________和________对荷叶的赞美。
2．小鱼儿说，荷叶是（）A．歌台B．凉伞3．“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？_____________________4．小青蛙在荷叶上（）A．游来游去B．歌唱参考答案1、工厂自己日出水果明白同学里头可是2、大大圆圆美丽鲜艳漂亮欢乐3、青草正在方向主人清水再见千万居住4、呢吗呢吗怎么多么什么怎么什么5、6、红红甜甜圆圆酸酸自由自在地妹妹唱歌跳舞7、1．小青蛙小鱼儿2．B3．不能。
统编版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》同步练习(含答案)
部编版一年级下册语文同步练习13 荷叶圆圆姓名：__________ 班级：__________成绩：__________1．看拼音，写词语。
shǒu zhǎnɡ kěài jiān dāo yǒu qì wú lìzhí jiǎo fēnɡ cǎi shǒu xiān shù dà zhāo fēnɡ2．用“√”选择加点字的正确读音。
水珠．（zū zhū）躺．（tǎn tǎng）下展．（zǎn zhǎn）开翅．（cì chì）膀水晶．（jīn jīng）停．（tín tíng）下3．照样子，填一填。
（填序号）1 嘴巴2 手3 身体4 植物5 摇6 朵7 膀8 唱1).月字旁跟（ 3 ）有关，如汉字（ 7 ）。
2).提手旁跟（）有关，如汉字（）。
3).口字旁跟（）有关，如汉字（）。
4).木字旁跟（）有关，如汉子（）。
4．写出带有下列偏旁的字。
艹（）（）王（）（）扌（）（）⺮（）（）土（）（）月（）（）5．我会写，我会填。
朵“朵”字共（）笔，第二笔是（）。
放“放”字的声母是，偏旁是，组词。
亮“亮”字的笔顺是。
6．仿照例子写词语1).笑嘻嘻（ABB式）__________ __________ __________很美很美（很……很……）__________ __________ __________2).例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果____________，______________。
西瓜____________，______________。
7．给句子加上标点符号。
1).小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去（）捧起一朵朵很美很美的水花（）2).小水珠说（）荷叶是我的摇蓝（）小水珠躺在荷叶上（）眨着亮晶晶的眼睛（）8．读课文，填写下面的思维导图。
小水珠的摇篮小蜻蜓的（）小青蛙的（）小鱼儿的（）9．先填空，再回答问题。
2021年一年级语文下册《荷叶圆圆》课文练习题及答案
2021年一年级语文下册《荷叶圆圆》课文练习题及答案一、看拼音，写词语。
fēi jīhuāduǒzhíjiǎocǎi huādàshùmínɡliànɡ二、在括号里填上合适的词语。
（________）的天气（________）的小草（________）的月亮（________）的花朵（________）的眼睛（________）的荷花三、比一比，再组词。
上（_________）入（_________）大（_________）了（__________）下（_________）人（_________）天（_________）子（__________）四、选择恰当的字填空。
1．你（_____）去看看冬瓜和茄子有什么不一样？2．小兰，（_____）见！3．他（_____）树林里发现了山雀。
4．这个故事太有趣了，我还要（_____）听一遍。
5．我们（_____）操场上跳绳。
五、看图，猜一猜，连一连。
六、仿写句子，加上标点。
①例：要是明天不会下雨就好了。
要是___________就__________②例：荷叶圆圆的，绿绿的。
_______________________③例：阳光像金子，洒遍了田野！________像___________七、阅读理解。
荷叶圆圆（节选）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．从文中找出两对反义词。
______—_____ _____—_____2．荷叶是小青蛙的________，是小鱼儿的________。
3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？你还知道哪些这样的词语？写一写。
_______________________参考答案1、飞机花朵直角采花大树明亮2、晴朗碧绿圆圆美丽大大粉红3、上下出入大人了解下去人们天空儿子4、再再在再在5、6、妈妈早点回来好了。
部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》课时训练(含答案)
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部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》课时训练（含答案）
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13 荷叶圆圆课时练
一、读拼音 . 写词语。
míng liàng fēi jīméi hǎo
f àn
g xu éxiǎo yúhuāduǒ
二、选字填空。
一（）青蛙一（）摇篮一（）水花
一（）荷叶一（）眼睛一（）翅膀
三、词语搭配并连线。
小水珠的凉伞
荷叶小蜻蜓的跳台
小青蛙的停机坪
四、要点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑哈哈地游来游去.
捧起一朵朵很美很美的水花。
1.词语累积。
笑哈哈：游来游去：
一朵朵：很美很美：
2. 我会模拟写句子。
说：“荷叶是我的。
”
五、你喜爱荷叶吗？用你的画笔在上边大展手脚吧！想想. 你会画什么呢？
参照答案
一、光亮飞机美好下学小鱼花朵
二、只个阵片双对
三、荷叶是小青蛙的跳台小蜻蜓的停机坪小水珠的摇篮
四、乐呵呵走来走去一片片很亮很亮
小青蛙说 : “荷叶是我的跳跳床。
”
五、略。
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《荷叶圆圆》练习题（通用15篇）《荷叶圆圆》练习题篇1一、看拼音写词语kě shìhuā duǒměi lì（）（）（）yè piàn fēi jīwǒ men（）（）（）二、选词填空。
躺立蹲躲（1）小青蛙（）在荷叶上。
（2）小蜻蜓（）在荷叶上。
（3）小水珠（）在荷叶床上。
（4）小鱼（）在荷叶伞上。
三、照样子写词语。
例：亮晶晶_______嘻嘻_______彤彤_______茸茸_______绵绵_______呱呱四、填上合适的词语空。
（）的水珠（）的翅膀（）的荷花（）的荷叶（）的眼睛五、按课文内容连线：小水珠的停机坪小蜻蜓的摇篮荷叶是小青蛙的凉伞小朋友的凉帽小雨儿的歌台六、猜字谜。
一天一天又一天，天天太阳都出山。
（）《荷叶圆圆》练习题篇2学科:语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设想在教学中我根据学生身心发展和语文学习的特点去关注学生个性差别和不同的学习要求.爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的学习兴趣,主动意识和进取精神,努力为学生创设良好的自主学习情境,积极倡导学生"自主,合作,探究"的学习方式,鼓励学生选择自己喜欢的段落进行学习,给学生创造平等,民主,和谐的师生关系,尊重学生,让学生真正成为学习的主人.1,教学伊始,在黑板上展示—塘的荷叶,引导学生说说看到了什么是什么样子的学生沉醉在板画的意境美中,揭示课题,进入课文学习,并播放flash课文动画朗读,激发学生强烈的学文意识.2,在识字教学中,以激发学生自主识字为主,设计了"喊名字读","去拼拼音帽开火车读","不出声做口型读"分享识字小窍门等学习方法,给学生营造了一种愉悦,轻松的识字氛围.3,课标中提倡"自主,合作,探究"的语文学习方式,本节课中我充分地让学生去读课文,并选择自己喜欢的角色朗读给同伙听,再加动作表演读,加深对文中的理解,感受文中的意境美.4,课标中同时提出"每节课都应安排写字",在让学生充分感悟夏日池塘荷叶美时,我让学生写一个本课要求写的一个"美"字,使文本的意境美和书写"美"得到一个提升与整合.5,在扩展活动中,我设计了小水珠躺在荷叶上会看到什么说"笑嘻嘻"式的词语和____说:"荷叶是我的____."等问题,训练学生的说话能力,并让学生展开丰富的想象力.教学流程图《荷叶圆圆》方案一,教材分析荷叶圆圆的,绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的音符,小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙和小鱼儿也喜欢荷叶.这是一篇轻快活泼的散文诗,形象生动地描写了充满童趣的夏天,让孩子们去触摸生机勃勃的荷叶来体验小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿的快乐心情.二,教学目标知识与能力:1,能认识"荷,珠"等12个生字,有主动识字的愿望.2,能借助拼音正确,流利地,有感情地朗读课文,感知课文内容,感受语言的优美.过程与方法:教师具体指导学习第二自然段,然后3-5自然段,学生自主合作学习.情感态度与价值观:抓住中心句"荷叶是……"联系生活深入理解课文内容,使学生感受夏天和大自然的美好.三,教学重点及难点1,正确,流利,有感情地朗读课文.2,在朗读中,感受出小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿的快乐心情,发挥想象,深入理解课文内容,感受出夏天的美好,激发出对美的向往.四,教学准备cai课件,荷叶生字卡片和"蜻蜓,小水珠,小鱼,青蛙"图片.五,教学流程:(一)激趣导入,提示课题1,出示一黑板"荷叶"贴画,让学生观察;a,说说你看到了什么〔板书"荷叶"〕;b,这个"荷"字是我们今天要认识的一个生字,说说你发现了什么c,让我们再看看荷叶是什么样子的〔板书"圆圆"〕.2,揭示课题:14荷叶圆圆a,让我们一起把课题齐读两遍;b.用卡纸出示"荷叶圆圆的,绿绿的."指导朗读.〔设计理念:通过欣赏"荷叶"贴画的美来激发的学习欲望〕(二)cai出示课文动画朗读,整体感知1,这满池的荷叶圆圆的,绿绿的,多可爱呀!在这儿还发生了一个有趣的故事呢!你们想听吗2,播放课文动画朗读.(要求学生认真仔细地听)〔设计理念:播放生动有趣的课文动画朗读,让学生整体感知课文内容,为学习下文埋下伏笔〕.(三)学习生字,词语师:喜欢这个故事吗这个有趣的故事就藏在我们课本中62页,请同学们快快打开书.1,学生选择自已喜欢的读书方式把课本读通顺,读流利.2,找出本课的生字宝宝,借助拼音多读几遍.3,学生朗读课文.4,看着同学们读课文时,那认真地神情,老师心里可高兴啦!相信同学们的生字一定也掌握得挺棒.你们有信心接受老师的检查吗a,cai出示带拼音的字宝宝,谁来喊喊它们的名字.(自由读,指名读,当小老师带读)b,生字宝宝去掉拼音帽,你们还认识吗那我们开火车喊喊它们的名字.c,这些生字你们有什么好方法记住它们或你有什么要提醒其他小朋友要注意的.d,你们的识字方法可真多,看生字宝宝带着它们的好朋友和我们见面呢 (认读荷叶词语卡片)我们不出声,只做口型喊喊它们的名字.e,认识它们吗那我们一块大声地喊喊吧!〔设计理念:将单一,枯燥的生字教学融入富有童趣的游戏中,采用多种形式认读生字.如自由读,指名读,开火车读,做口型读,大声读等让学生在轻松,愉快地氛围中自主识字.〕(四)初读课文师:你们才一会儿就工夫就交了这么多字,词朋友,真了不起,老师相信你们接下来的课文一定会读得更好.1,咦!老师该请几个小朋友来接读课文为什么2,其它同学认真听,我们等会来评一评他们读得怎么样(读完后,指名评一评)3,谁来告诉老师荷叶上都有哪些小伙伴 (老师根据学生地说,快速画出小水珠,小青蛙,小蜻蜓,小鱼儿的简笔画)〔设计理念:让学生在初读课文时感知课文内容培养学生认真倾听的习惯,并指导学生评议,来增强学生的学习意识〕(五)细读课文,读中感悟1,我们先一块跟着小水珠去和美丽的荷叶玩一玩.谁来读这一自然段.(点击cai出示课文第二自然段)a,指导朗读,小水珠把荷叶当成了什么贴"摇篮"b,为什么小水珠把荷叶当成自己的摇篮c,小水珠是怎样和荷叶玩的你在生活中还看到什么东西是亮晶晶的d,同学们,你们就是可爱的小水珠,想象一下,躺在夏日池塘的荷叶上能看到什么e,你们喜欢这摇篮吗让我们再一次跟小水珠一起去感受这美妙的摇篮,我们一起再来这一段读一读.2,小水珠说:"荷叶是我的摇篮"那小蜻蜒,小青蛙,小鱼儿又是怎么说的呢学生自学3-5自然段提出要求:a,各小组选择自己喜欢的小动物读给同组的小伙伴听,要读得正确,流利,有感情.b,说说它把荷叶当成了什么它在荷叶上是怎么玩的c,同学们汇报学习情况.预设:学生自主学习情况a,我喜欢小蜻蜓.(学习第3自然段)①指名朗读,指导朗读②小蜻蜓把荷叶当成了什么贴"停机坪"③"停机坪"是什么意思④小蜻蜓怎样和荷叶玩耍,请找出动词.板书"立"⑤哪只"小蜻蜓"愿意立起来,展开你那透明的翅膀让大家看看.(指名表演)⑥想当飞行员的"小蜻蜓"一起立起来,让我们边读课文边做动作(朗读第3自然段)b,我喜欢小青蛙(学习第4自然段)①小青蛙把荷叶当成了什么贴"歌台"②小青蛙在荷叶上怎样玩你能做个"蹲"的动作吗③既然小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱,你觉得声音应该怎样 (大)那我们一块放声歌唱吧!(学青蛙叫三声)④快乐的小青蛙让我们一起把这段读一读c,我喜欢小鱼儿(学习第5自然段)①哪些同学们喜欢小鱼儿,老师也喜欢这一段,让我也来读一读好吗(师范读)②谁想来读一读 (指名读)③荷叶是小鱼儿的什么贴"凉伞"④你觉得这是一条怎样的小鱼儿我们从哪个词可以感受到小鱼儿很快乐,很高兴⑥让男女同学比赛读一读,看看谁是快乐的小鱼儿.3,多美的荷叶呀!多么快乐的"小伙伴"呀!它们要一起玩得可开心啦!(说板书)4,你们能帮这些小伙伴找到自己的家吗 (贴动物图)5,让我们一块来美美地把这篇课文读一读(同学们可边读边做动作) 〔设计理念:以学生的阅读为主,放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解,充分体现"自主,合作,探究"的学习方式,激发学生的成就感,调动学生的学习兴趣,创设开放,民主和谐的课堂气氛〕(六)创设语言情况,学写生字"美"师:荷叶圆圆的,绿绿的,它给小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿带来了无限的欢乐,让它们感受到了夏日池塘荷叶的"美",同时也让我们欣赏大自然的"美",今天这节课我们就一起来学写一个:"美"字.(1)师在田字格中范写一个"美"字.(2)让学生说说写"美"字时须注意什么(3)学生书空"美"字.(4)在田字格中描红一个,写一个看看谁写得漂亮.(七)归纳总结,想象,拓展延伸1,这些美丽的荷叶吸引了小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,除了它们还有哪些小动物来到荷塘和荷叶一起玩它们会对荷叶说什么点击cai 出示______说:"荷叶是我的______."(学生汇报)2,同学们的想象力太丰富了!神奇的大自然创造了这么美的夏日荷塘景色.让我们一同走进绚丽多彩的夏天,细细领略那美好的风光.3,走进"快乐作业园"板书设计14 荷叶圆圆小水珠(简笔画) 躺小蜻蜓(简笔画) 立小青蛙(简笔画) 蹲小鱼儿(简笔画) 游开始欣赏"荷叶"贴画美景导入揭题cai课文动画朗读,初步感知课内容做口型读去掉拼音帽,游戏"开火车"读自由读cai四幅情景图精读课文,读中感悟,理解文本小青蛙小鱼儿小蜻蜓小水珠"动物"找家小组内自主合作学习3-5自然段朗读感悟学习第二自然段说板书归纳总结,拓展延伸指导写"美"字快乐作业园表演读快乐作业园1,画一幅"荷叶是我的……"图画.2,唱一唱有关夏天的歌曲.3,读一读有关夏天的儿歌.荷叶圆圆的,绿绿的.摇篮停机坪歌台凉伞美丽的夏日荷叶贴画《荷叶圆圆》练习题篇3教学要求：1、认识"荷、珠"等12个生字，会写"是、朵"等6个字。