高一语文想北平3
高中语文苏教版必修一第三专题《想北平》教案-word文档资料
《想北平》教案毛化群[教学目标]1.注重文本解读，通过对文本的解读，品味、理解作者的情感。
2.创造对话氛围，努力体现学生作为学习主体的积极性、创造性。
3.进行生命对话，运用评点的方法，读出自己的体验与感受。
[重点难点]在充分阅读文本的基础上，运用评点的方法，读出自已的感受与体验。
[教学方法]评点法[教学课时]一课时一、导入：渲染感情，导入本文课间播放歌曲《绿叶对根的情意》，营造气氛。
这首歌曾风靡大江南北，感动亿万观众，尤其是那些身在他乡的游子们，更是道尽了他们的心声，触动了心底最柔软的部分。
那魂牵梦绕的故乡啊，成了恒久的烙印！是的，故土难离，无论我们走到哪里，我们的“根”总是深深扎在故土里。
今天我们就进入第三专题“月是故乡明”的学习，看看我们的作家们是怎样表达对故土的感情的？首先让我们去感受一下老舍先生的故乡情结是怎样的？一篇《想北平》足以让我们体味良多。
二、初读课文，体会作者的情感。
１、请同学们放声自由朗读课文，要求将直接抒发作者对北平的情感的句子一一画出来，并加以体味。
学生回答后PPT呈现以下内容A、可是，我真爱北平。
这个爱几乎是想说而说不出的。
B、真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
C、好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！2、在这些语句中蕴含着什么样的情感，请大家用一个字来概括。
（1）我觉得可以用“想”来形容，因为文章的题目是“想北平”，并且是都想得要落泪了。
（2）是因为作者深爱北平，所以他才想北平，我认为可以用“爱”来形容，这“爱之深，想之切”嘛！（3）可以用“真”来形容，因为这几句中，都有“真”字，体现老舍对北平的真感情。
三、细读课文，涵泳品味，运用评点法进行赏析。
刚才同学不仅找到了作者直接抒发情感的句子，并且也概括出了其中的情感。
可是老舍却反复说他对北平的爱是“想说而说不出来”的。
作者对北平的爱到底有没有说出来呢？如果有的话，他又是如何把它说出来呢。
苏教版高中语文必修一第三专题《想北平》教案
《想北平》教案老舍【学情分析】每个人都有自己的故乡。
故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守的家园。
每个人都有自己的乡思，这是人类割舍不断的特殊情感。
高一年级的学生已经实现了初中生到高中生的身份转变，价值观开始慢慢建立，情感体验也慢慢开始变得丰富，这时候十分适合进行相应的价值观引导教育。
收导学生品读这一课时，应努力指导他们循着文章的笔触感受浓浓的乡情、乡韵，聆听游子的心声。
【教材分析】《想北平》是苏教版高中语文必修一“月是故乡明”专题中的一篇散文，本文属老舍先生的抒情之作，作为生于斯长于斯的北平文人对故乡深切的眷恋与热爱在问中尽情展现，这里有动情的追忆，有对故都风物的信手描摹，抒发一个平民知识分子的乡土之恋。
文章篇幅不长，行文脉络清晰，文字平实生动。
高一学生完全可以用已掌握的方法解读文章。
【教学目标】1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。
3．品味老舍简练俗白、纯净亲切的“京味儿”语言。
【教学重点、难点】1．作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。
2．如何用衬托手法表现北平的妙处。
【教学方法】反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。
【教学过程】一、激情导入“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，故乡更是他们永远的牵挂。
老舍先生也曾漂泊在外多年，那么他是怎样表达故乡情结的呢？让我们一起学习他的《想北平》。
二、作者介绍老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
中国现当代作家。
他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
《想北平》课文全文
苏教版高中语文必修一月是故乡明《想北平》老舍设若让我写一本小说,以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。
但要让我把北平一一道来,我没办法。
北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。
以名胜说,我没到过陶然亭，这多可笑!以此类推，我所知道的那点只是“我的北平"，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。
这个爱几乎是要说而说不出的.我爱我的母亲.怎样爱？我说不出.在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪.语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。
我爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块,每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已.真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。
这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。
可是我说不出来！伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。
就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎"，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
巴黎,据我看，还太热闹。
虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着—-那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适,无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
高一语文想北平3
表姑父谷德恩是蟋蟀罐制作行家。他的故乡山东宁津盛产蟋蟀，民间斗蟋蟀的游戏源远流长。玩蟋蟀得有好器具，若随便用一个家什，比如铁筒、塑料筒装蟋蟀，趣味就寡淡了。宁津属黄河冲积平 原腹地，地下的古黄河澄泥，细腻、纯净，是制作蟋蟀罐的好材料。于是，表姑父一退休就来了，住到表哥家。
表哥家房子不富余，但还是腾出一间给他做工作室。不大的屋子放上案台，再装上摆放坯胎的架子，更加窄巴。高大魁梧的表姑父展不开手脚，不得不缩着身子，屏住气，但他工作起来什么都忘了， 坐在那儿半天不动一下，直到吃饭才出来，伸伸腰，做扩胸运动。
第二日才看清，这原是一座街道开阔、建筑新颖的小城，黄河大桥连接起县城两端，行走于此，能明显感觉到凉风里河与海的潮润。大河离海已经很近很近了，她从山东滨州流入东营，很快就要抵 达垦利区东北，那便是她的入海口。皇冠国际竞彩平台 前往入海口的路上，黄河就在相距不远的大堤之外，车行高处，能时时看到她万马奔腾似的流动，仿佛听到那大河的喘息。
高中语文(苏教版必修1)教师用书：03 想北平 Word版含解析
想北平本课话题——故乡情朗读——课文中的名段真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。
这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。
我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
可是我说不出来！【点评】作者像诗人一样表达出对北平的深情眷恋，每一个字都渗出刻骨铭心的一缕情，都像杜鹃似的啼出了北平的俊伟，都传达出眷恋故土的热情。
积累——生活中的素材1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。
写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。
这，就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。
“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头……”在接受白岩松采访时，他说：“我写《乡愁》的时候是20分钟，可是这种感觉在我的心中已经酝酿了20年。
”1974年，《乡愁》的姊妹篇《乡愁四韵》被歌手罗大佑谱写成曲，使余光中浓浓的乡情传遍了海峡两岸，也深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛。
背诵——相关名言警句1．故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高適2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章3．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维4．两处春光同日尽，居人思客客思家。
——白居易[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字廿．七岁( ) 黏．合( ) 浸．在( ) 辜．负( ) 空旷．( ) 僻．静( ) 橘．子( ) 菜圃．( ) 积凑．( ) 【答案】 niàn nián jìn ɡū kuàn ɡ pì júp ǔ còu二、多音字1．组词辨析法(1)刹⎩⎨⎧什刹海（ ）刹车（ ）(2)调⎩⎨⎧匀调（ ）音调（ ） (3)什⎩⎨⎧什么（ ）什锦（ ） (4)扁⎩⎨⎧扁豆（ ）扁舟（ ）【答案】 (1)chà/shā (2)tiáo/diào (3)shén/shí(4)biǎn/piān2．语境辨析法(5)有些人贪图便．( )宜，不到正规的超市去买东西，而去一些小的便．( )利店，有时候难免会上当受骗。
高中语文苏教版必修一第三专题想北平课件
结构上也便于结尾点题，抒情。
课堂小结
当堂巩固
• 请大家试着运用对比或以小见 大的手法描写一个人或一件东 西，要求突出其特点！
想北平
老舍
在人类情感世界的锦囊里，有一颗有
甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是 乡情。一条条曲曲折折的小路，一株遍身 伤疤的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红 枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化 剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的 归宿却永远指向生你养你的那片故土。老 舍的《想北平》，就是对乡情最精妙的诠 释。 今天，让我们与老舍一起去体验北京 的生活。
教学目标
1、了解老舍 的主要作品， 把握重点字词。 2、掌握文中 对比和以小见 大手法的运用。 3、体会作者 朴实真切的乡 土情思。
老舍（1899～1966），原
名舒庆，春字 ，舍族予。一满位
京味很浓的现、当代作家。
老舍一生写下了约800万字的作品，以 长篇小说和话剧著称与世。他的以描写 北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥 子》、《四世同堂》是他的代表性作品。 解放后，以话剧《龙须沟》获得了“人 民艺术家”的光荣称号。他的作品被翻 译成20多种文字，以其独特的幽默风格 和浓郁的民族特色在世界上广为流传， 使之成为世界性的大家。
• 以小见大
选材：在众多的材料中精心选择自己
有独特感受的东西来表达自己 最真实的感受。（以小见大）
写法：1、运用对比的手法，侧面表现。
2、努力形成自己的语言风格。
想北平阅读理解3篇
想北平阅读理解想北平阅读理解3篇想北平阅读理解1想北平（节选）老舍如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。
让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。
北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。
以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是我的北平，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。
这个爱几乎是要说而说不出的。
我爱我的母亲。
怎样爱？我说不出。
在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。
我之爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。
啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象由音乐与图画所引起的爱。
这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
可是我说不出来！1.请用自己的话写出第一段中加点的此指代的内容。
（2分）2.第二段开头写我真爱北平，为什么接着写我怎样爱我的母亲。
（3分）3.作者在文中反复说我说不出只是说不出而已可是我说不出来，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。
（4分）参考答案1.我居然没有到过陶然亭这样的名胜。
（或：应该到的名胜却没有到过）2.以爱母亲又说不出来类比（或比较），说明对北平的感情，言语是不够表达的；就像母亲给了作者生命一样，北平给了作者精神生命。
XXX必修一《11、想北平》课文原文
XXX必修一《11、想北平》课文原文想北平》原文想北平XXX设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。
但要让我把北平一一道来，我没办法。
北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。
以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑!以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。
这个爱几乎是要说而说不出的。
我爱我的母亲。
怎样爱?我说不出。
在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。
我之爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
第1页真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像XXX似的啼出北平的俊伟。
啊!我不是诗人!我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。
这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
可是我说不出来!伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。
就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
巴黎，据我看，还太热闹。
自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
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