部编版二年级下册传统文化鉴赏：童话故事
部编版语文二年级下册《羿射九日》教案
《羿射九日》一．教材分析《羿射九日》是一篇神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤大地。
神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃生机。
故事情节引人入胜，表现了上古时代人类征服自然的愿望。
故事内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
教学中，既要引领学生体会羿的形象，感受羿敢于和看起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读、能按照故事的起因、经过、结果，有条理地讲述故事，重点把羿射日的经过讲清楚，感受我国古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，领会传统文化精髓。
二．学情分析对于二年级学生来说，具备一定的独立识字能力。
因此，生字词的预习可以放在课前。
但把握文章主要内容、体会关键词句表达情意的作用的能力还是比较欠缺的，需要教师的指导。
神话故事是他们日常生活中经常接触到的，所以，他们还是能理解课文内容的。
对于主题，他们这个年龄阶段的孩子理解起来还是有一些难度的，因为这些离他们的生活和认知太遥远了。
这就需要教师在教学中进行适时的点拨、引导。
三．教学目标【知识与技能】1．会认12个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话传说所营造出的美好情境。
3．理解课文内容，知道羿是怎样射日的。
4、根据提示，能用自己的话讲讲这个故事。
【过程与方法】分组讨论，学生自主感悟。
【情感、态度与价值观】体会上古时代人类征服自然的愿望。
四．教学重难点教学重点1．会认12个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，知道羿是怎样射日的，感悟羿为民除害的大无畏精神。
3．能够根据提示讲讲《羿射九日》这个故事。
教学难点体会上古时代人类征服自然的愿望。
部编版二年级语文下册第3单元主题阅读《传统文化》(含答案)
人教部编版二年级语文下册第3单元主题阅读——传统文化班级：姓名：建议30分钟一、阅读课文片段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
(1)根据文段内容选一选。
①因为贝壳()，所以人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏②因为贝壳()，所以古人把贝壳当作钱币。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏(2)用“贝”作偏旁的字大多与__________有关，除了选文所举的例子，我还知道贝字旁的字有__________、__________。
(3)汉字的故事真是太有趣了，通过观察，我还知道，用“______”作偏旁的字大多与________有关，比如：________、________。
二、阅读下面的材料，回答问题。
中秋节快到了，王奶奶有一张月饼券，请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明：1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点：喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间：上午9：00—下午6：00。
5.换取月饼的截止日期：2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________（地点）换取月饼。
（3分）2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼？（）（3分）A.2020年9月1日上午8：30。
B.2020年9月23日上午10：00。
C.2020年9月12日下午3：00。
3.王奶奶凭此券可以换取下面哪一盒月饼？（）（3分）A. B. C.三、阅读短文，回答问题。
传统佳（jiā）节正月初一春节到，吉（jí）祥（xiánɡ）如意乐陶（táo）陶。
正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷（qiāo）。
部编版语文二年级下册《蜘蛛开店》说课稿及精彩教学片段
《蜘蛛开店》说课稿一、说教材《蜘蛛开店》是人教部编版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第二篇课文，是一篇童话故事。
这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。
二、说教学目标。
根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等6个词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。
教学的重点、难点：认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。
三、说学情二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。
对于学生们来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持的精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
四、说教法1.引入法蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的理解，从而培养他们科学的价值观。
2.抓住重点句子和词语。
重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。
在教学过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。
五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的学习方法，并贯穿于课堂教学的始终。
在识记生字的时候，我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法；在细读课文的基础上，指导朗读，把握人物的情感变化。
六、说教学过程1.趣味引入运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。
2.初读课文，感知文本首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
部编版小学语文二年级下册10.沙滩上的童话精品教案
小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕
迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么
评论……
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些
设计过于简单，我们有更大胆的构想。
•54
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 ——挖呀，挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀，堆出几座大山! ——垒呀，垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在 海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞 没了。
周围_____筑__起_____围墙，围墙外再 _____插__上_____干树枝，那就是我们的树。
•29
10 沙滩上的童话
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
•30
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。
（难点）
•8
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆 城堡，玩游戏的情景。
•9
我会写
zhōu
周
音序：Z 部首： 结构:半包围
组词：周围 四周
造句：我们村周围都是山。 书写指导：“土”末笔在横中 线上起笔。
•10
wéi
围
音序：W 部首：口 结构:全包围
组词：亲手 亲自
造句：新年快到了，同学 们把自己亲手制作的贺年 卡赠送给老师。
事生动有趣。
•38
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
说说这句话在文中的作用？
过渡句
这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是 商量的内容。
二年级童话故事课件：安徒生童话解读
培养儿童情感和道德观念
培养儿童情感：安徒生童话中的故事情节和人物形象能够激发儿童的同情心、爱心和 勇气，培养他们积极向上的情感态度。
培养儿童道德观念：安徒生童话中的故事情节和人物形象能够引导儿童树立正确的道 德观念，如诚实、善良、勇敢、尊重他人等。
促进儿童全面发展：安徒生童话中的故事情节和人物形象能够激发儿童的想象力和创 造力，提高他们的语言表达能力，促进他们全面发展。
安徒生童话的背景和意义
背景：安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话故事，是欧洲文学的重要遗产之一。
意义：安徒生童话不仅具有文学价值，还具有教育意义。它通过生动的故事情节和丰富的想象力，激发孩子们的想象力和创 造力，培养孩子们的道德品质和审美能力。同时，安徒生童话也是跨文化交流的重要载体，有助于促进不同文化之间的理解 和交流。
寓言式的象征手法：安徒生童话常常运用寓言式的象征手法，通过讲述故事来传达深刻的人生哲理和道德观念。这种手法不仅 增强了故事的艺术感染力，也使得故事更加具有思想深度。
对现实社会的批判与反思：安徒生童话中许多故事都反映了当时社会的现实问题，如贫困、歧视、不公等。这些故事不仅揭示 了社会问题的根源，也呼吁人们关注和解决这些问题，具有深刻的现实意义。
安徒生童话的分类和主题
分类：幻想童话、寓言童话、历史童话、现实童话等
主题：爱情、友谊、生死、贫富、善恶等
安徒生童话解读
《丑小鸭》解读
故事背景：讲述了一只被嘲笑的小鸭子经历种种磨难最终变成白天鹅的故事 主题思想：传达了坚持梦想、勇敢面对挫折的积极价值观 人物形象：丑小鸭勇敢、善良、自信，最终赢得了尊重和友谊 艺术手法：运用生动的语言和丰富的想象力，展现了童话世界的奇幻色彩
帮助儿童认识世界：安徒生童话中的故事情节和人物形象能够让儿童更好地认识和理 解世界，培养他们的社会责任感和公民意识。
部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思【第1篇】《19大象的耳朵》（第二课时）一、教材分析本单元人文主题是“改变”，语文要素是“借助提示讲故事”。
《大象的耳朵》是一篇童话故事，全文围绕着大象的“耳朵”展开，告诉我们对别人的说法，要正确对待，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
二、课时目标1. 借助大象的话，理解大象的想法的转变过程。
2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
3.借助提示讲故事。
4.会写“扇”和“痛”两个左上包围结构的字。
三、课时重点、难点1.理解大象的想法的转变过程。
2.理解“人家是人家，我是我”的意思。
四、教学准备多媒体课件、小动物头饰、课本、笔。
（一）情境导入1.播放歌曲《少年》【导入】孩子们，你们知道吗老师跟你们一样，曾经也是那个追风的少年。
只是岁月的变迁，让老师从一个跟你们一样的童真孩子，变成了现在你面前这个历经沧桑的大人。
岁月改变的是容颜，却不曾改变我们的内心，因为每一次的改变，都是成长，都将是来自内心的声音。
这节课，我们继续学习第19课《大象的耳朵》，一起来见证大象的成长与改变。
2.齐读课题《19大象的耳朵》。
（二）研学活动课堂活动一：大象的改变环节一：画出大象的话【师】请同学们把语文书翻开，翻到第87页，带着自己所理解的感情自由读课文，边读边画出大象的话【汇报交流】——1.【师】孩子们，你画出大象的话了吗？画出了哪些句子？谁愿意分享给大家？【生1】【4我生来就是这样啊。
】【8他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
】【13我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
】【师】你们同意吗？我们一起来读一下大象的话。
环节二：大象想法的改变【师】从大象的话里，你发现了什么？请与你的同桌一起到课文里找一找，看看大象的想法是怎么改变的？【汇报交流】——1.【师】此时的大象，丝毫没有怀疑自己，还是特别的“自信”。
二年级故事类别
二年级故事类别
1.经典童话故事
《白雪公主》、《灰姑娘》和《丑小鸭》等，这些故事不仅富有想象力，而且蕴含了深刻的道理。
2.寓言故事
《农夫与蛇》、《狼来了》这类故事，它们通常以动物或人物为主角，通过简单的小故事说明一个道理。
3.科普故事
关于动植物的成长、自然界的现象等，这类故事不仅能引发孩子的好奇心，还能培养他们对科学的兴趣。
4.历史故事
选取一些适合孩子理解的历史事件，比如《烽火戏诸侯》、《赤壁之战》等，可以让孩子了解历史背景和人物性格。
5.成长故事
讲述一些孩子在面对困难和挑战时如何成长的故事，比如《小马过河》等，这些故事能鼓励孩子勇敢面对生活中的挑战。
6.趣味故事
一些幽默、轻松的故事，如《猫和老鼠》等，这些故事能引发孩子的欢笑，培养他们的幽默感。
7.神话传说
《盘古开天地》、《女娲补天》等，这些故事充满了奇幻色彩，可以丰富孩子的想象力。
8.人物传记
选择一些伟大人物如科学家、艺术家或运动员的童年故事，让孩子了解他们是如何克服困难、取得成功的。
9.生活故事
描述孩子们日常生活中可能遇到的问题和情境，比如交朋友、分享、诚实等主题的故事。
10.情感故事
关于亲情、友情和爱情的小故事，可以帮助孩子理解这些复杂的情感。
总而言之，家长和老师在选择故事时，要注意故事的长度和复杂度适合二年级学生的理解能力，同时也要确保故事的价值观和道德观念是积极和健康的。
部编小学二年级语文下册12课《童话两则》
部编小学二年级语文下册12课《童话两
则》
本文档将介绍部编小学二年级语文下册第12课《童话两则》的内容概述和教学要点。
内容概述
《童话两则》是部编小学二年级语文下册的第12课，该课程为学生们带来了两个有趣的童话故事。
通过阅读这两个童话故事，学生们不仅可以增加对语文的理解和阅读能力，还能培养他们的想象力和创造力。
第一个童话故事是《种子和豌豆》，讲述了一个勇敢的种子和一颗顽强生长的豌豆的故事。
通过这个故事，学生们可以了解到种子发芽成长的过程，以及坚持努力的重要性。
第二个童话故事是《乌鸦和狐狸》，讲述了乌鸦和狐狸之间的互动故事。
通过这个故事，学生们可以学会欣赏他人的美丽和别人的夸奖可能是虚伪的教训。
教学要点
- 学生应阅读并理解《种子和豌豆》和《乌鸦和狐狸》两个童话故事。
- 学生应通过阅读和讨论故事的内容来提高他们的阅读理解能力。
- 学生应能够理解种子生长和植物生命周期的基本概念。
- 学生应能够理解故事中的人物形象、情节和主题。
- 学生应学会从故事中提取出教训和价值观，并进行思考和讨论。
以上是《部编小学二年级语文下册12课《童话两则》》的内容概述和教学要点。
通过学习这两个童话故事，学生们将获得语文阅读能力和思考能力的提高，并培养他们的想象力和创造力。
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鸟 窝 里 的 树
《鸟窝里的树》主要讲了一粒树种掉到一个鸟窝里，后 来被发现了，并在鸟太太一家和其他小动物的帮助下最后长 成一棵大树的故事。这个故事告诉我们要保护小树，爱护小 鸟，从而升华到保护环境的主题上。
诵读，谈感受：
白 大家提议请白头翁办一份报纸，并推荐了花喜鹊、灰乌
鸦、百灵鸟当助手。白头翁让它们到山那边了解下情形回来
大 雁 和 鸭 子
大雁和鸭子的故事讲的是，大雁跟鸭子原本是亲兄弟，都 想成为旅行家，大雁在春夏秋天四次告诉鸭子出发去旅行，可 是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去，最终，大雁 成了旅行家，而鸭子慢慢退化变老成了胖大嫂。
诵读，谈感受：
春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝， 鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。
一天，鸟窝里长出了一棵小树苗，鸟太太不让鸟先生砍 掉小树，而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来，种到了 地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，而鸟窝里搬出来的树 上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍 脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”
当春天又来时，这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
这个故事告诉我们这样一个道理：一定要讲真话。花喜 鹊虽然说得那么动听，灰乌鸦虽然说得那么惊奇，但是它们 说的都是谎话。谎话大家是不愿意听的。百灵鸟说的是真话， 只有讲真话，才能得到大家的信任。
优秀的中国童话（课内阅读） 大象的耳朵 蜘蛛开店
青蛙卖泥塘
优秀的中国童话（课内阅读）
大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人 的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有 了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。 本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不 一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。
写话
你可以改变自 己学我采蜜啊
为什么人们 喜欢你？
苍蝇改变自己了吗？
好呀！
苍蝇弟弟 来玩呀！
说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢？它改变自己了 吗？请写一段话说一说。
诵读，谈感受：
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：要 当一个旅行家。 春天来了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们 出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇着头说：“等找个风和 日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。 夏天大雁又对 鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子摇着头说：“等凉爽 些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天，从秋天到 冬天一直都是如此，就这样，鸭子的翅膀渐渐老化了，连走 路也一拐一拐地像个胖大嫂。 而大雁成了著名的旅行家。
优秀的中国童话（课内阅读）
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为 无聊有了开店的想法。它卖的物品没有深思熟虑，而是因为简单。 但开店的过程并没有它想象的那么顺利，卖口罩的时候遇到了大嘴 巴的河马，卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿，卖袜子的时候遇 到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上。
优秀的中国童话（课内阅读）
《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇 童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把 它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的 意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。 这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。
童话的主旨 教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、
怯懦、邪恶、虚伪。
优秀的中国童话
大闹天宫 大雁和鸭子 鸟窝里的树 白头翁办报
中国有很多优秀的童话故事。
诵读，谈感受：
玉帝接受太白金星的献策，假意封猴王为“齐天大圣”，
命他掌管蟠桃园。一日，王母娘娘设蟠桃宴，唯独没有请
孙悟空。猴王火冒三丈，大闹瑶池，打得杯盘狼藉，他独 自开怀畅饮，又吃了太上老君的金丹，搜罗了所有的酒菜 瓜果，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝暴怒，下令
向大家说说。
头
花喜鹊回来后说的都是好事；灰乌鸦回来后说的都是悲
翁 惨的消息，听得鸟儿很是着急；百灵鸟实实在在，把事情说
办 得很清楚，鸟儿们听了很满意。 白头翁表态说：“花喜鹊报喜不报忧，不能办报；灰乌
报 鸦报忧不报喜，不能办报；百灵鸟既报喜又报忧，实事求是，
请它和我一起办报。”很快，《森林报》就跟鸟儿们见面了。
大 闹
天 捉拿猴王。交战中，猴王中了太上老君的暗算被擒。太上
老君送他进炼丹炉，结果他不但没被烧死，反而更加神力
宫 无比。于是猴王奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉
帝狼狈逃跑。
孙悟空不畏自然艰险，具有斗争精神，他抱打不平、嫉恶如 仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由，反对神权，对 神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风，他仍然坚守着自已的独立人 格，具有强烈的自我意识，敢于向一切权威挑战，始终保持充沛 的战斗热情，从不气馁。
走进中国传统文化
激趣导入
大
象
蜘
的蛛耳Fra bibliotek开朵
店
让我们一起去走进童话的世界。
什么是童话？ 儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，
多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和 人生，达到教育的目的。
阅读童话的好处
童话故事的好处：童话中丰富的想象和夸张可以 活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你 认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨 是非的人。经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象， 反映生活，增进儿童性格的成长。