欣赏乐高常见结构搭建.
第26节乐高发电厂教案及搭建图
课题发电厂对象7+教学目标1.发电厂的作用是什么2.熟悉三角形以及四边形的运用3.词汇：发电厂器材9686 发电厂图片参考1.发电厂的发展起始于直流发电站。
1881年美国的著名发明家爱迪生开始筹建中央发电厂，1882年总共有两座初具规模的发电厂投产。
2.19世纪70年代，欧洲进入了电力革命时代。
不仅大企业，就连小工厂也都纷纷采用新的动力──电能。
最初，一台发动机设备只供应一栋房子或一条街上的照明用电，人们称这种发电站为“住户式”电站，发电量很小。
随着电力需求的增长，人们开始提出建立电力生产中心的设想。
电机制造技术的发展，电能应用范围的扩大，生产对电的需要的迅速增长，发电厂随之应运而生。
教学过程联系1.小朋友们大家知道发电厂是做什么的吗？2.哪位小朋友可以给老师说一说发电厂是什么样呢？3.如图所示，发电厂的构造是由很多部分组成的。
4.发电厂，根据名字大家应该都可以理解，就是利用直流发电站，实现电力发送，供人类使用的大型设备。
5.那么咱们今天就来搭建一个简易发电厂，体会一下发电厂的构造，并且在搭建的过程中发现发电厂的组成部分？6.大家再开始搭建之前总结一下：搭建发电厂应该完成哪些任务呢？1、了解发电厂的构造2、熟练运用三角形稳定性以及四边形可变性原理构建搭建步骤：1.搭建开始以后，我们应该先思考发电厂分为几个部分，如何搭建才是最合理、最实用的。
2.思考完毕以后，根据自己脑海中的模型选取材料。
3.第一次选取的材料通常不是最合适的，我们可以暂时不要更换材料，看是否能够用已经选择的材料完成搭建，材料无法完成搭建时再选择更换材料。
4.发电厂的组成部分非常多，今天咱们就搭建一个简单的发电厂模型。
5.第一步我们要先搭建一个底座（如：图1所示），这个底座是整个发电厂的构造框架，其他组成部分全部在里面完成，所以要求一定要坚固，在搭建底座的时候得先想清楚，简易发电厂想要做成几个部分在开始搭建底座，留出足够的安放其他部分的位置。
第二十一节乐高风扇教案及搭建图
课
题
风扇对
象
7+
教学目标1、了解风的形成
2、能说出加速和减速系统的齿轮组
3、词汇：风扇
器
材
乐高 9686
参考风的分级：
树叶不动,无风,0级风,风速(米/秒)0-0.2
树叶略动,软风,1级风,风速(米/秒)0.3-1.5
树叶动有微响,软风,2级风,风速(米/秒)1.6-3.3
细小的树枝连也摇动不息,微风,3级风,风速(米/秒)3.4-5.4
小树枝摇动,和风,4级风,风速(米/秒)5.5-7.9
大树枝摇动,清劲风,5级风,风速(米/秒)8.0-10.7
整棵树摇动,强风,6级风,风速(米/秒)10.8-13.8
小树枝折断,疾风,7级风,风速(米/秒)13.9-17.1
大树枝折断,大风,8级风,风速(米/秒)17.2-20.7
小树被吹倒,烈风,9级风,风速(米/秒)20.8-24.4
碗口粗的树木被吹倒,狂风,10级风,风速(米/秒)24.5-28.4
大树被吹倒或连根拔起,暴风飓风,11-12级风,风速(米/秒)大于28.4
教学过程联
系
1.夏天来了，我们感觉最明显的变化是什么呢？
2.在这么炎热的夏天，我们怎么让自己感觉凉快和舒服呢？
构
建
搭建参考：
反思1.加速系统是什么齿轮带动什么齿轮呢？
2.怎么样能让风扇在地上站的更稳呢？
3.风是怎么形成的呢？它是怎么分级的呢？
延
续
讨论四季气温的变化以及我们的应对措施。
评价1.风是空气怎么样才形成的？
2.加速系统是什么齿轮带动什么齿轮呢？
实
践
查阅资料，找出两种以上制冷方式原理。
并且做简单分享。
幼儿园积塑乐高建构《游乐场案例分析
幼儿园积塑乐高建构《游乐场案例分析建构区游戏案例：游乐园游戏总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建游乐园。
2、学习用较复杂的技能搭建有一定难度的物体造型。
3、能根据自己的生活经验和想象，利用各种搭建材料和替代物品，来完成游乐园的搭建。
4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。
6。
能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。
7。
引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
第一阶段游戏目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建游乐园。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
游戏准备：1、经验准备：在活动前请家长带幼儿参观游乐园园，引导幼儿观察有了园周围的有关建筑、环境等。
2、材料准备：双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、纸盒、方形积塑、中型火箭胶粒、大花片、各种插塑、组合插塑等。
游戏过程：一、引导幼儿回忆到过的公园，引起幼儿的兴趣。
（一）师：“你们到过哪个游乐园？你最喜欢游乐园里的什么地方呢？游乐园里有哪些建筑物？”（二）请幼儿讲述，大胆说出自己的想法。
（三）提出游戏要求：1、拼插出公园的基本特征。
2、遇到困难时，能协商解决。
二、幼儿开始自由组合建构游乐园，教师观察并适当指导。
（一）观察幼儿是否会用建构材料拼搭游乐园。
（二）观察幼儿对教师提供的建构材料是否感兴趣。
（三）观察幼儿是否能够相互协商分配材料。
（四）教师指导，鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
三、幼儿建构成果，教师组织评价，并分享交流，活动结束。
（一）师：在今天的游戏过程中，你们是否遇到有趣的事情，谁愿意来分享一下，他今天的作品呢？（二）师：今天的建构师门都很厉害，完成了很多的作品，老师期待你们下期的作品哦！第二阶段游戏目标：1、能根据自己的生活经验和想象，利用各种搭建材料和替代物品，来完成游乐园的搭建。
3岁乐高第3课鼎
，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助， 等等。
1、你打算将鼎搭建多高？以及如何 搭建的鼎比较牢固？ 2、孩子们发挥自己的想象力将鼎丰 富起来！
1、对于鼎有一个简单的历史背景的了解 2、简单了解鼎的结构与鼎的作用 3、练习并搭建鼎
1、上节课我们搭建了什么古代中国用以烹 煮肉和盛贮肉类的器具。三代及秦汉延续两千多 年，鼎一直是最常见和最神秘的礼器。
一般来说鼎有三足的圆鼎和四足的方鼎两类，又可分 有盖的和无盖的两种。有一种成组的鼎，形制由大到 小，成为一列，称为列鼎，列鼎的数目在周朝时是代 表着不同的身份等级的。
乐高EV3机器人编程第6课《风扇》基础搭建教案
乐高EV3《风扇》
搭建教程
教学目标课堂知识作品搭建课后思考
目录程序编写
任务分析
教学目标
教学目标
1
了解风扇的相关百科知识独立完成风扇作品的搭建三种程序结构的理解和应用2
3
课堂知识
风扇：风扇起源于1830年，一个叫詹姆斯·拜伦的美国人从钟表的结构中受到启发，发明了一种可以固定在天花板上，用发条驱动的机械风扇。
随着社会的发展，风扇也开始变得多种多样。
风扇主要用于清凉解暑和流通空气。
风扇主要由扇头、叶片、网罩和控制装置等部件组成。
程序的基本结构：
1.顺序结构：所谓顺序结构就是程序按照从左往右的顺序执行的程序。
2.选择结构：程序在运行时出行分支，然后根据某一个特定的条件去选择一
个或者多个分支执行的程序。
3.循环结构：循环结构就是程序在重复不断的执行某些操作。
作品搭建
任务分析
任务分析
现在的家用电风扇的功能多种多样，所以在些程序的时候需要给风扇设置两种不
同的挡速。
程序编写
程序编写
课后思考
课后思考
思考：你可以换一种风扇扇叶吗？
感谢观看。
乐高积木的组织与搭建方法
乐高积木的组织与搭建方法乐高积木是一种广受欢迎的玩具，其组织与搭建方法有很多种。
下面将详细介绍乐高积木的组织与搭建方法。
一、组织方法：1.按颜色分类：首先，将乐高积木按颜色分类。
这样可以方便地找到所需的积木，并且在搭建时可以用不同颜色的积木来创造出更具视觉效果的模型。
2.按形状和大小分类：除了按颜色分类，还可以按照积木的形状和大小进行分类。
这种分类方法可以让你找到所需的积木更加便捷，并且在搭建时可以更好地匹配不同形状和大小的积木。
3.专用工具盒：另一种组织方法是使用专门的工具盒来存放乐高积木。
这种方法可以减少乐高积木的丢失，并且让你能够更快速地找到所需的积木。
4.使用盒子或储物柜：当乐高积木数量较多时，可以用盒子或储物柜来存放。
可以根据需要选择不同大小的盒子或储物柜，将乐高积木按颜色和形状进行分类存放。
二、搭建方法：1.寻找搭建模型的说明书：乐高积木通常会附带搭建模型的说明书。
寻找并阅读说明书是搭建模型的第一步。
说明书中会详细说明每一步的搭建方法，让你能够按照正确的步骤进行搭建。
2.懂得基本结构：在搭建模型时，了解乐高积木的基本结构非常重要。
乐高积木通常有几种基本的连接方式，包括咬合连接、插入连接和套接连接。
掌握这些基本连接方式可以更好地搭建积木模型。
3.练习创造：除了按照说明书搭建模型外，也可以进行自由创造。
通过尝试不同的组合和连接方式，你可以创造出独特的模型。
这种创造力的发挥是乐高积木玩具的乐趣所在。
4.模型的稳定性：在搭建模型时，要注意模型的稳定性。
确保每个部分都安全地连接在一起，以避免模型倒塌。
5.注意细节：在搭建模型时，要注重细节。
使用不同颜色和形状的积木可以增加模型的细节感，使其更加逼真和有趣。
总结：乐高积木的组织与搭建方法可以根据个人的喜好和需求来选择。
通过分类和使用适当的工具，可以更好地组织积木。
在搭建模型时，可以按照说明书来进行，也可以发挥创造力进行自由创造。
无论是按照说明书还是自由创造，都需要注意模型的稳定性和注重细节。
乐高大颗粒大摆锤教案结构
乐高大颗粒大摆锤教案结构作为乐高老师，只知道乐高积木的搭建结构往往还是不够的，要会利用合适的课程内容，运用课程本身让孩子更加深刻的理解知识点，这样孩子才能举一反三，并以此作为创新的起点。
今天我们就来看一下常见的乐高积木的搭建结构都能与什么课程相对应。
常见的固定结构互锁结构互锁结构可以说是乐高搭建中最基础的结构，搭建的乐高作品基本都会用到互锁结构，主要可以分为：平面互锁、阶梯式互锁、拐角互锁和单点互锁。
功能和作用：利用砖将上下两层的缝隙互相锁住，使整个结构更加牢固不易散架。
课程案例：老虎拔牙课程目标：学习互锁结构培养孩子的动手能力搭建主体：牙杯，牙刷老虎拔牙这节课程，牙杯的杯身与牙刷的中间连接部分都用到了互锁结构，其中在搭建杯身这个部分时，孩子也会学习到拐角式互锁。
看守宝藏的蛇（4+）课程目标：学习互锁结构，了解蛇的体态特征和生活习性培养孩子的动手能力搭建主体：蛇，宝藏盒（搭建示范图）看守宝藏的蛇这节课，蛇的身体部分运用了单点互锁结构，宝藏盒的搭建不仅运用了拐角式的互锁结构，在搭建宝藏的盖子时，还运用了阶梯式的互锁结构，学习这节课程，孩子们可以体验到多种的互锁搭建方式。
两点固定功能和作用：两点成一条直线固定课程案例：风扇课程目标：学习两点固定结构以及初步了解齿轮加速原理培养孩子的动手能力搭建主体：手摇风扇（搭建示范图）风扇这节课，两片扇叶分别用曲柄固定在带有小齿轮的轴上，让扇叶不会随意晃动。
三角形结构功能和作用：三角形的三条边确定后，内角无法改变，形状无法改变，因此具有稳定性，可增强物体的稳定性。
课程案例：荡秋千课程目标：学习三角形的稳定性原理。
培养孩子的表达能力。
搭建主体：秋千（搭建示范图）荡秋千这节课，整个秋千的框架呈现出的就是一个三角形的形状，在乐高小人坐的秋千也用到了两点固定的结构。
以上就是乐高中比较常见的固定结构，接下来补充一个小知识。
汉堡包结构功能和作用：通过不同单位零件的转换，利用两点确定一条直线的原理，实现连接、固定梁的目的。
乐高EV3机器人编程第1课《大摆锤》基础搭建教案
《大摆锤》
搭建教程
教学目标课堂知识作品搭建课后思考
目录程序编写
任务分析
教学目标
1
初步认识上课教具了解孔梁和销之间的连接方式了解EV3核心教具控制器、大型电机的使用初步了解电脑的基础使用2
3教学目标
4
课堂知识
课堂知识
大摆锤：大摆锤是一种游乐园中的一种大型游乐项目，这种设备造型非常的美观，结构的设计非常科学，玩法也是特别的刺激，游客乘坐在旋转的摆锤上往复摆荡，令人目眩神迷；游客往往情不自禁的发出惊呼与欢笑，极大地提高了整个游乐场的欢乐氛，使许多游客流连忘返，不愿离开。
也是因为这样，大摆锤成为了游乐
园中最受欢迎的一个项目之一。
作品搭建
任务分析
任务分析
因此我们的程序只要能够控制电机正传和反转即可。
程序编写
程序编写。