早读背诵
二年级上册语文第三单元早读背诵纸

二年级语文第二单元早读背诵纸一、一类字称(称象)(自称)(称重)(称呼)柱(柱子)(石柱)(水柱)底(海底)(到底)(井底)杆(秤杆)(笔杆)(一杆)秤(大秤)(秤杆)(电子秤)做(做事)(做客)(做工)岁(岁月)(年岁)(周岁)站(车站)(站台)(站队)船(大船)(船身)(船员)然(然后)(自然)(果然)封(一封信)(封面)(封口)信(信封)(写信)(信息)支(一支笔)(支出)(分支)圆(圆珠笔)(方圆)(圆形)珠(水珠)(泪珠)(汗珠)笔(钢笔)(笔画)(笔直)灯(电灯)(台灯)(灯光)句(句子)(问句)(句号)电(电影)(电视)(电话)影(影子)(影视)(立竿见影)画(画画)(画面)(年画)幅(一幅画)评(评奖)(评比)(评理)奖(奖金)(发奖)(奖品)纸(报纸)(纸巾)(白纸)报(电报)(日报)(板报)另(另外)(另说)(另眼相看)及(及时)(来不及)(及早)并(合并)(并且)(并列)拿(捉拿)(拿来)(拿笔)哄(哄人)(起哄)(哄逗)先(先后)(首先)(先后)闭(封闭)(闭眼)(关闭)脸(圆脸)(脸色)(洗脸)沉(低沉)(沉船)(沉思)发(头发)(白发)(长发)窗(窗外)(门窗)(窗户)沙(沙发)(沙子)(沙土)二、二类字——自主查看课本三、多音字朝zhāo(朝霞)(朝阳) cháo(朝代) (朝堂)重zhòng(重量)(重心) chóng(重复)(重新)结jié(结束)(结果) jiē(结实)(结果子)发fà(理发)(长发) fā(发现)(发明)四、课后题1.人物形象:爱动脑筋、善于观察、聪明、机智的曹冲。
2.曹冲称象的过程:(先) 赶象上船(然后)在船舷上做记号(再) 把大象赶上岸,往船上装石头(最后) 称石头的重量。
3.(1)八点了,小红才来到学校。
(2)妹妹上幼儿园才十多天。
(3)你到底想干什么? (4)你到底愿不愿陪我去超市?4.《玲玲的画》一文让我们懂得了:只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
早读背诵

必修一1.峥嵘岁月,形容不平凡的年月.2.风华正茂,正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、年轻有为.3.挥斥方遒,是说热情奔放,劲头正足。
4.百舸争流,形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐,老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕,形容危险即在眼前。
7.从谏如流,指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火,就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。
9.以退为进,表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷,将危险转化为平安。
10.放浪形骸,指行为放纵,不受约束。
11.一去不复返,一去之后就不再回来。
12.图穷匕现,比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑,亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心,形容愤恨到极点。
15.发上指冠,毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
16.无可奈何,没有办法,无法可想。
表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声,乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
18.秋毫不犯,指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高,指出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
20.约法三章,比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。
刘邦由于坚决执行约法三章,得到了老百姓的信任、拥护和支持,最后取得天下,建立了西汉王朝。
21.人为刀俎,我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中,自己处于被人宰割的地位。
22.长歌当哭,长歌长声歌咏,也指写诗;当:当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视,眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻,耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25.百折不回,无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。
也说百折不挠。
26.殒身不恤,殒:牺牲;恤:顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健,表面意思指步伐稳重,用在特定场合也可以指办事一步一个脚印,很稳健。
29.博闻强记,形容知识丰富,记忆力强. 30.屏息以待,抑止气息静静的等待。
早读背诵1

采桑子
重阳 今又重阳, 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲, 不似春光。 胜似春光, 寥廓江天万里霜。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,象亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地 开着的,有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的 明珠, 又如天里的星星。微风过处,送来缕 缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子 与花也有一丝的颤动,象闪电般, 霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着,这便宛然有一了道凝碧的波痕。 叶子底下是脉 脉的流水,遮住了,不能见一 些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和 花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样;又象笼着轻纱的梦。 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以 不能朗照;但我以为这恰是到了好处--酣 眠固不可少,小睡也是别有风味的。月光是 隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参 差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影, 象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但 光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的 名曲。
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰: “我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!” 城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰 与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与 坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美 也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗 如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者, 畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之 妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百 二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内, 莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”王曰:“善。”乃下 令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者, 受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期 年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷
早读必背知识点总结

早读必背知识点总结在日常学习中,早读是一项非常重要的学习活动,它能够帮助学生养成良好的阅读习惯,提高阅读能力和语言表达能力,同时也可以增长知识、开阔视野,是学生健康成长的必备环节。
为了帮助学生更好地进行早读,以下是一些必须背诵的知识点总结,希望对大家有所帮助。
一、语文知识1. 成语和典故成语和典故是语文学习中必须重点掌握的知识点,它们不仅能够提高学生的语言表达能力,还可以丰富学生的文化知识。
例如:李白的《将进酒》,孙悟空的“铁棒磨成针”,这些都是非常经典的典故和成语,学生们需要通过反复背诵来掌握这些知识。
2. 诗词和歇后语诗词和歇后语也是语文学习中的重要知识点,通过背诵诗词可以提高学生的语言表达能力和审美能力,同时也可以了解中国古代的文化传统。
歇后语则是一种简洁生动的语言表达形式,通过背诵歇后语可以提高学生的语言和逻辑思维能力。
3. 标点符号和修辞手法标点符号和修辞手法是语文学习中必须掌握的知识点,它们对于学生的语言表达能力和阅读理解能力有着重要的影响。
学生需要通过反复的背诵和理解来掌握标点符号的使用规则以及修辞手法的运用方法。
二、数学知识1. 数字和计算数字和计算是数学学习中的基础知识点,学生需要通过早读来掌握基本的数字和计算规则。
例如:1+1=2,2×3=6,这些都是基础的数字和计算知识,学生需要通过反复的背诵和计算来加深理解。
2. 几何图形和图形变换几何图形和图形变换是数学学习中重要的知识点,通过早读可以帮助学生了解各种几何图形的特点和性质,以及图形在空间中的移动和变换规律。
学生可以通过反复背诵和练习来掌握这些知识。
3. 代数和方程代数和方程是数学学习中的重点知识点,通过早读可以帮助学生掌握代数中的各种运算规则和方程的解法方法。
例如:x+y=y+x,2x=6,x=3,这些都是代数和方程的基础知识,学生需要通过反复的背诵和练习来掌握这些知识。
三、历史知识1. 中国古代历史和名人故事中国古代历史和名人故事是历史学习中的重要知识点,通过早读可以帮助学生了解中国古代历史的发展过程和各个历史时期的重要事件,同时也可以了解各个历史时期的名人故事和英雄事迹。
作文早读精美段落背诵

作文早读精美段落背诵立志------徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。
这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!积累-------古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。
若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?选择--------选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----希望-----------不要放弃希望,希望使人正视困难与失败。
困难与失败并不可怕,可怕的是一个人失去希望,失去与之斗争的勇气。
屈原爱国,“上下而求索”;一旦楚国灭亡,他失去了希望,便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
不要放弃希望,希望使人憧憬美好的未来。
有了希望,才会产生对未来的向往,才会产生对美好生活的追求。
德国诗人海涅在一首诗中动情地写道:“严冬劫掠去的一切,新春会给你还来。
”不要放弃希望,希望使人增添前进的动力。
古今中外,有多少仁人志士,为了实现自己的理想而不懈地奋斗。
双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语,谱写出不朽的《英雄》乐章。
中考语文早读背诵资料1(基础+作文)

1.花枝招展:比喻姿态优美。
招展:迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2.不能自已:不能抑制自己的感情。
已:停止。
3.忍俊不禁:忍不住笑。
4.黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。
5.故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。
这里指神秘的意思。
6.呕心沥血:形容费尽心思。
7.想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。
8.不速之客:指没有邀请自己来的客人。
速:邀请。
9.人声鼎沸:人声喧闹的意思。
鼎沸:本意是锅里的水烧开了,发出响声。
10.置之度外:不把它放在心上。
度:这里是考虑的意思。
11.流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。
12.人迹罕至:少有人来。
迹:足迹。
罕:稀少。
13.随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。
形容没有主见。
14.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。
15.一张一翕:形容呼吸时一张一合。
16.异想天开:形容想法离奇,不切实际。
17.相映成趣:互相衬托。
18.祸不单行:表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
怀:心。
20.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。
《古代诗歌四首》诗歌的分类1.从诗歌的形式可分为:①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。
其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。
2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3.诗歌按内容分(题材):叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》1.作者曹操(155——220),字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一,精于兵法,著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。
七年级下册语文早读背诵本

七年级下册语文早读背诵本
七年级下册语文早读背诵本的内容可能因教材版本而有所不同,以人教版为例,以下是一些早读背诵的推荐:
1. 《春》(朱自清):这篇散文描绘了春天的美丽景象,语言优美,富有情感,适合早读背诵。
2. 《从百草园到三味书屋》(鲁迅):这篇文章描述了童年时期的乐园百草园和成长必经之路三味书屋,情感真挚,适合早读背诵。
3. 《最后一课》(都德):这篇小说描绘了一个小男孩在最后一堂法语课上的所见所闻,情节紧凑,情感真挚,适合早读背诵。
4. 《木兰诗》:这是一首北朝民歌,描述了女英雄花木兰的英勇事迹,语言质朴,节奏明快,适合早读背诵。
5. 《荷叶·母亲》(冰心):这篇散文通过对荷叶的描写,表达了对母爱的感激和崇敬,语言优美,情感真挚,适合早读背诵。
总的来说,七年级下册语文早读背诵本应该包括不同类型的文章,如散文、小说、诗歌等,旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
同时,学生应该注意积累词汇和句型,提高语言表达能力和写作能力。
早读背诵情况总结范文

一、前言早读是学校生活中重要的一环,它不仅有助于我们养成良好学习习惯,还能提高我们的记忆力和语言表达能力。
本学期,我班在早读背诵方面取得了一定的成绩,现将具体情况总结如下。
二、早读背诵成果1. 学生背诵积极性提高通过本学期的早读背诵活动,学生们逐渐认识到背诵的重要性,纷纷投入到早读背诵的行列。
同学们在背诵过程中,互相鼓励、互相监督,共同提高。
2. 背诵内容丰富本学期早读背诵内容涵盖了语文、英语、历史、地理等各个学科。
学生们在背诵过程中,不仅掌握了知识,还拓宽了视野。
3. 背诵效果显著在早读背诵活动中,学生们背诵效果显著。
许多同学在背诵过程中,记忆力得到了提高,语言表达能力也得到了锻炼。
三、存在的问题1. 部分学生背诵效果不佳虽然大多数学生在早读背诵方面取得了较好的成绩,但仍有一部分学生在背诵过程中存在困难。
这些学生可能因为基础薄弱、学习方法不当等原因,导致背诵效果不佳。
2. 早读背诵时间安排不合理本学期早读背诵时间安排不够合理,导致部分学生不能充分利用早读时间进行背诵。
此外,早读背诵内容的安排也存在一定的不足,需要进一步优化。
四、改进措施1. 加强辅导,提高学生背诵效果针对背诵效果不佳的学生,教师应加强辅导,帮助他们掌握正确的背诵方法。
同时,鼓励学生多参加课外活动,提高自己的综合素质。
2. 优化早读背诵内容,提高背诵效率教师应根据学生的实际情况,合理安排早读背诵内容。
同时,引导学生采用多种背诵方法,提高背诵效率。
3. 加强早读背诵时间管理合理规划早读背诵时间,确保每位学生都能充分利用早读时间进行背诵。
此外,教师应加强对学生的监督,确保早读背诵活动顺利进行。
五、总结本学期早读背诵活动取得了一定的成果,但也存在一些问题。
在今后的工作中,我们将继续加强早读背诵活动,提高学生的背诵效果,为培养德智体美全面发展的优秀人才而努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16.离思(其四) (唐)元稹
曾经沧海难为水, 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾, 半缘修道半缘君。
17.天净沙•秋思(元)马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。
18.虞美人 李煜
春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁, 恰是一江春水向东流。
13.论诗(其二) (清)赵翼 李杜诗篇万口传, 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出, 各领风骚数百年。
14无题 (唐)李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
15.过零丁洋(宋)文天祥
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
第五章:
子曰:“听讼,吾犹人也。必也使无讼乎!” 无情者不得尽其辞。大畏民志,此谓知本”。 此谓知本,此谓知之至也。
第六章: 所谓致知在格物者,言欲致吾之知,在其 物而穷其理也。盖心之灵莫不有知,而天下之物 莫不有理,唯于理有未穷,故其知又不尽也,是 以《大学》始教,必使学者即凡于天下之物,莫 不因其己知之理而益穷之,以求至乎其极。至于 用力之久,而一旦豁然贯通焉,则众物之表里精 粗无不到,而吾心之全体大用无不明矣。此谓物 格,此谓知之至也。
22.蝶恋花(北宋)欧阳修 庭院深 深深几许, 杨柳堆烟,帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处, 楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮, 门掩黄昏,无计留春住。 泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去。
23.青玉案·元夕(宋)辛弃疾
东风夜放花千树。 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千。 蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
《诗》云:“瞻彼淇澳,菉竹猗猗。有斐君 子,如切如磋,如琢如磨。瑟兮僴兮,赫兮喧兮。 有斐君子,终不可喧兮!”“如切如磋”者,道 学也。“如琢如磨”者,自修也。“瑟兮僴兮” 者,恂栗也。“赫兮喧兮”者,威仪也。“有斐 君子,终不可喧兮”者,道盛德至善,民之不能 忘也。 《诗》云:“於戏,前王不忘!”君子贤其 贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利,此以没世不 忘也。
19.如梦令(宋)李清照 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否。 知否。 应是绿肥红瘦。
20.浣溪沙(宋)苏轼
簌簌衣巾落枣花, 村南村北响缲车。 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡, 日高人渴漫思茶。 敲门试问野人家。
21.定风波(宋)苏轼 三月七日,沙湖道中遇雨。 雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。 已而遂晴,故作此。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒, 微冷,山头斜照却相迎。 回首向来潇瑟处,归去,也无风雨 也无晴。
7.芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
8.江南逢李龟年 (唐)杜甫 岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景, 落花时节又逢君。
9.滁州西涧 (唐)韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
第二章: 《康诰》曰:“克明德。”《太甲》曰: “顾諟天之明命。”《帝典》曰:“克明峻德。” 皆自明也。 第三章: 汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日 新。”《康诰》曰:“作新民。”《诗》曰: “周虽旧邦,其命维新。”是故君子无所不用其 极。
第四章:
《诗》云:“邦畿千里,维民所止。”《诗》 云:“缗蛮黄鸟,止于丘隅。” 子曰:“于止, 知其所止,可以人而不如鸟乎?” 《诗》云:“穆穆文王,於缉熙敬止!”为 人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于 孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信。
10.乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。
11.江南春 (唐)刘禹锡 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
12. 竹枝词 (唐)刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴还有晴。
宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
黄鹤楼 (唐)崔颢 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
3.从军行(其四) (唐)王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
第一章
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 知止而后有定,定而后能静,静而后能安, 安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。 知所先后,则近道矣。 古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其 国者;欲正其心者,先诚其意;
欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后 知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后 身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后 天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。 其本乱,而末治者否矣。其所厚者薄,而其 所薄者厚,未之有也。
4.凉州词(其一) (唐)王之 涣 黄河远上 白云间, 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
5.秋浦歌(其十四) (唐)李白 炉火照天地, 红星乱紫烟。 赧郎明月夜,歌曲动寒川。
6.商山早行 (唐)温庭筠 晨起动征铎, 客行悲故乡。 鸡声茅店月, 人迹板桥霜。 槲叶落山路, 枳花明驿墙。 因思杜陵梦, 凫雁满回塘。
24.蝶恋花(宋) 柳永 伫倚危楼风细细。 望极春愁,黯黯生天际。 草色烟光残照里。 无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。 对酒当歌,强乐还无味。 衣带渐宽终不悔。 为伊消得人憔悴。
25.苏幕遮(宋)范仲淹 碧云天,黄叶地, 秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水,芳草无情, 更在斜阳外。黯乡魂,追旅思。 夜夜除非, 好梦留人睡。 明月楼高休独倚, 酒入愁肠, 化作相思泪。