整理徐志摩和三个女人的故事_以记忆之名镜头敲开记忆之窗
徐志摩和三个女人的故事
徐志摩和三个女人的故事徐志摩和三个女人的故事故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
以下是小编为大家收集的徐志摩和三个女人的故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
徐志摩和三个女人的故事篇1——《林徽因传》白落梅很多人总是不明白为什么我付出了这么多，TA却不爱我?我曾经也是其中的一员，然后我研究了许多关于恋爱交往的书籍，也请教了许多PUA(Pick-upArtist把妹达人)，并通过长时间实践，终于发现了其中最简单却最难以实践的秘诀。
我想通过一个例子说明。
徐志摩这个渣男和张幼仪、林徽因、陆小曼这三个女人的故事，就是阐述这爱情秘诀的最典型例子。
首先你要接受这个事实：爱情从来就不是付出与收获均等的公平交易。
这关键的秘诀是什么，我相信你看完应该会理解。
第一段：徐志摩与张幼仪女向男一边倒第一次见到张的照片时，便嘴角往下一撇，用嫌弃的口吻说：“乡下土包子!”婚后从没有正看张幼仪一眼。
除了履行最基本的婚姻义务之外，对其不理不睬。
而反观张幼仪，她回国后仍照样服侍徐志摩的双亲，精心抚育她和徐志摩的儿子，为让世人知道渣男的著作，她来策划编撰了《徐志摩全集》。
她说“你总是问我，我爱不爱徐志摩。
你晓得，我没办法回答这个问题。
我对这问题很迷惑，因为每个人总是告诉我，我为徐志摩做了这么多事，我一定是爱他的。
可是，我没办法说什么叫爱，我这辈子从没跟什么人说过我爱你。
如果照顾徐志摩和他家人叫爱的话，那我大概是爱他吧。
在他一生当中遇到的几个女人里面，说不定我最爱他。
”第二段：徐志摩与陆小曼势均力敌在刚结婚的前段日子里，两人也得浪漫、惬意。
只是到了后期，由于陆小曼的病，和徐申如(徐父)的拒绝接纳，由于鸦。
片的侵蚀等诸多原因，陆小曼变得越发娇慵、懒惰、贪玩，早没了当初恋爱时的激情，似乎不再是一个有灵性的女人。
徐志摩与三个女人的故事
徐志摩与三个女人的故事看到一个爱一个，就是一个人渣。
是徐志摩，爱一个，伤一个。
在徐志摩有限而辉煌的35年人生中，他与三个女人有着源源不断的恋情。
首先是张友爱，她一生的妻子。
他们是典型的由父母安排的婚姻。
当时，徐志摩被迫嫁给张友爱。
虽然这听起来像是封建社会的陋习，但这种关系实际上是徐志摩一生中的一段真实的婚姻。
张友爱从小出生在一个名门望族。
1915年，她与徐志摩在家乡浙江夏至结为夫妻。
婚后第二年，徐志摩去上学了。
学识渊博的张友爱在家照顾徐志摩的父母，帮公公照顾家里的一切。
1921年，张友毅随徐志摩赴英国留学。
这可以说是她一生中最幸福的时光。
不过，在徐志摩看来，他想要的是。
“我要在人海中寻找我唯一的灵魂伴侣。
我很幸运能得到它，但如果我做不到，我就注定要失败。
”许志摩见了林徽因，觉得自己很幸运找到了自己的“唯一灵魂伴侣”。
此时，徐志摩已经是一个两岁孩子的父亲。
与林徽因相比，他24岁时大了8岁，是老一辈的真实写照。
不过，虽然当时妻子张友爱和孩子来到伦敦，徐志摩还是向林徽因发起了一场爱情告白。
林徽因看似牢不可破的防线，挡不住徐志摩浪漫的“人渣男”攻势。
她对他说：我不是一个感情随便的女人，你必须在我和张友爱之间做出选择。
于是徐志摩马上回家告诉张友爱，说她要离婚了。
虽然张友爱觉得不理解，但她还是理性地处理了此事，带着孩子去德国留学。
其实当时张友爱已经怀孕了，她又为徐志摩怀了一个孩子，但徐志摩只是冷冷地说：“吵架，离婚”。
第二，“唯一的灵魂伴侣”林徽因。
他们的感情在今天的眼里是最血腥的，这就是狗血戏的剧本。
有了家庭，徐志摩遇到了才华横溢的林伟茵。
他毅然抛弃妻儿，坚持追求自己所爱的女人林徽因。
许智霖与许智霖离婚，成为第三者。
但事实上，徐志摩也是第三者，因为林徽因当时已被父亲许配给梁思成。
然而，当时林徽因的父亲林昌民同意了女儿和徐志摩的关系，忘记了自己曾把林徽因许志摩许配给梁思成。
之后不久，林徽因在欧洲巡演结束后不得不和父亲一起回去。
徐志摩的三个女人
徐志摩的三个女人徐志摩一生有三个女人，这三个女人分别是他的第一任夫人张幼仪、他在留学期间追求过的“中国第一才女”林徽因以及上海有名的交际花陆小曼。
对于第一个女人，我想，徐志摩是万般不情愿的，也许是出于对父母命令的屈从，也许是为了家族利益，但绝对没有一种可能是因为他爱她，这样的证据太多了。
徐志摩第一次见到她的照片时，用极度鄙夷的口气吐出一句“乡下土包子。
”婚后两人的感情也是平平淡淡，甚至可以说是毫无生气，徐志摩从来不肯正眼瞧过张幼仪一眼，就连传宗接代这种事徐志摩也只是奉父母之命而不得不为之。
当徐志摩在伦敦求学时，她前往与他团聚，而当时徐志摩已疯狂地爱上了林徽因，一个十六岁的少女。
也正是在这多事之秋，当徐志摩得知张幼仪已经身怀六甲时，他竟冷冷对她说：“把孩子打掉。
”张说：“现在打孩子很危险的，我听说有人因为这个死了呢！”徐说：“还有人坐火车死了呢，难道因为坐火车会死人就不去坐火车了吗？”这就是徐志摩的正牌妻子所钟爱的丈夫对待妻子的态度，简直可以用“刻薄残酷”来形容。
我同情张幼仪，同时也怪她不争气。
她跟了徐志摩那么多年，怎么就没从他身上学到点什么。
徐志摩可以用情不专，可以一生只为了“爱、美、自由”而抛弃道德舆论，抛弃作为一个丈夫应尽的责任和义务，抛弃一个全心全意忠于他的妻子，那么张幼仪为什么就不能结束这种婚姻的折磨和羁绊，去寻找自己的幸福呢？以她的家庭背景，就算找不到一个高富帅，找一个爱她宠她的忠厚之辈也完全没有虞虑。
可她为什么没有这么做？我觉得，原因有三：一、张幼仪是个温婉贤淑派，宁可天下人负我，也不可我负天下人。
她的这种性格使她在这一场没有爱情根基的婚姻里一直充当着弱势的角色，对周遭的一切逆来顺受。
懦弱的她不会选择背叛婚姻，背叛丈夫，除非徐志摩一纸休书先抛弃了她，事实证明，结局的确如此。
二、张幼仪是个受传统思想严重束缚的旧社会女子，思想还是尚未开化到背夫弃子另寻他爱的境界。
徐志摩过于自由，而她过于保守，他们的结合就是传统文化与西方文化的结合，但这种结合显然是悲哀的，所以造成了悲剧。
徐志摩与三个女人的故事
徐志摩与三个女人的故事民国才子佳人的浪漫爱情故事总是让世人津津乐道，徐志摩就是其中的佼佼者。
徐志摩与他生命中出现的三位女人的爱情故事在当时社会上引起很大影响，直到今天也为人们所津津乐道，这真是自古才子佳人们的话题永远说不清，道不尽，以致让人们纷纷感叹，真羡慕那时候的爱情啊！为什么现在社会就没有那么美好、真正、纯粹的爱情呢？说到底，还是与那个特定社会背景下的历史年代有关，文化兴盛，诗歌文章时代，才子佳人大师辈出，我们只能兴叹，那真是一个回不去的时代，无法重来，还好，我们可以追忆那个时代，追寻、回味那个时代的美好爱情。
都说自古文人多情，徐志摩作为民国大才子自然也不例外，他的丰富情史如同他的浪漫诗歌一样精彩。
对待爱情，他说：“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣。
得之，我幸；不得，我命；如此而已。
”“爱情是我甘愿为之献身的宗教”。
“没有女人，哪有生活，没有生活，到哪里寻找诗、寻找美？我生来就爱美，美在哪里，在自然，自然中最美的是什么，是女人！女人是上帝最得意的作品。
”情史上，徐志摩一生与张幼仪、林徽因、陆小曼三个女人纠葛不清，在对待张幼仪的感情上，尤其为人所诟病，许多人看不起徐志摩的原因，大概在他抛弃发妻、不顾亲子以及横刀夺爱的行为上。
他与张幼仪的婚姻是那个时代的不幸，他与林徽因的淡淡情愫令人唏嘘，他与陆小曼的婚姻热烈而深情，却又坎坷多舛。
文人的感情生活是很复杂的，徐志摩爱林徽因，也爱陆小曼。
她们两个人，没有更爱哪一个之说。
徐志摩和他生命中的三个女人，三段情感，情史丰富一、徐志摩与张幼仪民国才子徐志摩的第一任妻子，1915年，政治家、中国民主社会党领袖张君劢的妹妹张幼仪和江南富商徐申如的儿子徐志摩成婚。
这段门当户对的婚姻在徐家大公子徐志摩的眼里却并不满意，他向往自由，不喜欢家庭包办婚姻。
1918年，18岁的张幼仪为徐志摩生下长子徐积锴，但徐志摩不久就丢下刚出生的儿子出国留洋去了。
1922年，张幼仪生下徐志摩的次子彼得（在三岁时病逝）。
徐志摩与三个女人
张幼仪张幼仪(1900——1988)名嘉玢。
1900年出生，原籍江苏宝山，后移嘉定。
祖父为清朝知县，父亲张润之，名祖泽，是当时县里的巨富。
张祖泽有八子四女，张幼仪排行第八，为其次女。
她的二哥张君劢，在近现代史上颇有影响，是民社党创立者。
四哥张嘉璈曾任中国银行总裁、国民政府交通部长。
张幼仪15岁时奉父母之命曾嫁给徐志摩。
名门望族之女张幼仪生于1900年，她的家庭是上海宝山的一个大户人家。
在张幼仪14岁那年，张嘉璈奉命视察杭州一中，看到了徐志摩的考卷，颇为赞赏，主动向徐家求亲，当然这里也有经济政治联姻的意思，当时徐家以二妹相许。
张幼仪比徐志摩小4岁。
徐家当时已是江南富商，家中开办有灯泡厂、蚕丝厂、布厂、徐裕丰酱园、裕通钱庄等，和拥有强大的政治经济地位的张家联姻，对徐志摩父亲来说，是求之不得，他一口答应，并送了聘礼。
聚少离多的婚后生活1915年10月，张幼仪和徐志摩结婚，徐志摩并不喜欢她。
婚后，他们之间没有什么话说，张幼仪个性沉默坚毅，帮助公公理财，甚为得力，但这些老人眼中的优点，在活泼飘逸、热情奔放的诗人眼里，就是呆板无趣、僵硬乏味。
1916年秋，徐志摩离沪北上，到天津的北洋大学(天津大学)的预科攻读法科。
翌年，北洋大学法科并入北京大学，徐志摩也随着转入北大就读。
由妻兄张君劢介绍，徐志摩拜梁启超为老师，还举行了隆重的拜师大礼。
1918年8月14日，徐志摩从上海启程赴美国留学。
1920年9月，他由美国来到英国留学。
婚后4年，两人在一起的日子只有4个月。
张幼仪足不出户，总是长时间跟着婆婆坐在院子里缝缝补补。
婚后她也曾写信给苏州第二女子师范学校，希望能完成中断的学业，但料理家务、养育孩子、照顾公婆这些事情，使得读书的愿望成为泡影。
1920年初秋，徐志摩在伦敦见到17岁的林徽因，一见钟情，陷入单相思。
是年冬，林去苏格兰上学，不久后随父回国。
团聚后的别离1920年底，张幼仪出国与丈夫团聚，先到马赛再到伦敦。
据说张幼仪出国与徐志摩相聚，是公公婆婆安排的，为的是让徐志摩知道要对家负起责任。
徐志摩与三个女性的故事
徐志摩与三个女性的故事林徽因林徽因是徐志摩最早认识的女性之一。
在1925年的春天，徐志摩以一个演讲者的身份，在北京大学为林徽因的“建筑美学”作了一场讲座。
这次相遇，促使两人迅速建立了感情。
他们之间的爱情充满着纯真和热烈。
徐志摩以林徽因为灵感创作了许多脍炙人口的诗作，如《再别康桥》和《无题》。
这些作品中体现了他对于林徽因深深的倾慕和眷恋。
然而，他们的爱情却因众多原因没有得以长久。
林徽因后来与梁思成结婚，徐志摩也迎娶了陆小曼，但他们之间的情感却继续留存，成为彼此心中永远的痛。
毛熙震毛熙震是徐志摩的第二任妻子。
他们相识于1930年代的香港，徐志摩是她的老师。
在他们的相处过程中，徐志摩感受到了毛熙震的温柔和勇气，产生了强烈的吸引力。
徐志摩的婚姻与毛熙震是一个悲剧。
他们的婚姻经历了许多磨难和考验。
徐志摩的旅行和工作常常使两人长时间分离，而且毛熙震的精神健康问题也给他们的婚姻带来了困扰。
最终，他们的婚姻以悲剧收场，让徐志摩陷入了深深的忧伤与自责之中。
陆小曼陆小曼是徐志摩的第三任妻子，也是他一生中最后一次投入的爱情。
他们相识于1945年的重庆，徐志摩被陆小曼的美丽和聪慧所吸引。
他们彼此倾诉，建立起一段深厚的情感。
徐志摩与陆小曼的爱情如同他的前两段婚姻一样，受到了种种困扰和障碍。
战乱和生活压力使两人经常分离，而且陆小曼也有着自己的工作和事业。
尽管如此，他们的爱情却在岁月的洗礼中坚持了下来，成为徐志摩一生中最后的情感依托。
徐志摩与三个女性的故事，表达了他对于爱情和情感的独特理解和感悟。
这些故事中有甜蜜和快乐，也有痛苦和困惑。
通过这些女性形象，徐志摩诉说了自己对于女性的崇敬和赞美。
这些故事让我们对于徐志摩的一生产生了更深的思考和感悟。
徐志摩与三个女人的故事
徐志摩与三个女人的故事徐志摩是我国现当代著名诗人，曾写下了《再别康桥》等诗歌名篇，并且和林徽因、陆小曼二位当时著名的才女有过刻骨铭心的爱情。
虽然徐志摩为首的一批文人带来的文学风气受到了新文化运动时革命党人和文化左派的批判，但是徐志摩对我国诗学和文学的贡献却是不可忽略的，徐志摩的作品所表现出的忧郁气质影响了一代又一代的年轻人，至今仍然有很多人们经常传颂的名篇，而这其中很多都离不开徐志摩林徽因的情感纠葛。
徐志摩林徽因都曾有过国外的生活和留学背景，因为父亲的旅欧安排，林徽因也有幸游历欧洲，在此期间结识了已经身为父亲的徐志摩。
徐志摩内心对封建婚姻有着非常强烈的抵触，他渴望自由的爱情和柔情似水的恋人，林徽因的出现满足了徐志摩几乎全部的幻想，于是徐志摩林徽因开始频繁的书信往来，徐志摩通过诗歌表达了自己对林徽因无限的相思和爱慕。
但是这段超越世俗和伦理的关系并不长久，林徽因最终无法接受徐志摩已有家庭这个事实，回国后就在家人的安排下结识了梁思成并最终步入婚姻殿堂。
即便徐志摩之后与原配妻子离婚，但是林徽因的那份少女情怀已成过往，遭遇林徽因的断然拒绝后，二人最终成为亲密无间的好友和一生的知音。
徐志摩林徽因的故事超越世俗，打破了封建传统婚姻对人们自由的束缚，更成为后人自由恋爱的典范。
陆小曼和徐志摩陆小曼生于一九零三年，一九六五年去世享年六十三岁。
陆小曼江苏长州人，民国时期著名女画家，写作也非常棒。
徐志摩民国时期的一位浪漫诗人，徐志摩感情方面不如意，徐志摩听从父命娶了张幼仪，张幼仪长相平庸，徐志摩认为自己才华横溢怎敢如此接受命运安排呢？当他遇到了建筑学者林徽因，他疯狂的爱上了她，他不顾妻子苦苦挽留，纵身离去。
可是林徽因在他离婚后选择弃他而去。
结束了两段爱情后，徐志摩心灰意冷，陆小曼的出现让他重新活了起来，陆小曼活泼可爱，落落大方，让徐志摩爱慕不已，两人结识后慢慢的相爱。
陆小曼和徐志摩的爱情受到家人的反对，周围人的白眼，徐志摩的父亲更是看不惯陆小曼，他说如果徐志摩和陆小曼结婚，徐志摩的所有开支就会断掉。
徐志摩与他一生中最重要的三个女人
徐志摩与他一生中最重要的三个女人.张幼仪 & 徐志摩徐志摩高中毕业后正计划进入大学的时候, 他父母已将他的婚姻大事定了下来. 女方张幼仪, 是张润之之女, 是张家璈, 张君幼之幼妹. 张家璈是当时中国金融界的巨子, 张君幼是当时中国政界的显赫人物. 许申如能攀附这门贵亲, 当然是喜出望外, 而志摩却执直反对. 父子俩因为这件事吵了好几次嘴皮.当时的志摩对张幼仪一点都不了解, 更不用说爱情. 对于视爱情如生命的志摩,确这是怎么也无法接受的. 志摩的父母百般劝说无效, 只得请来祖母. 志摩挨不过祖母的哀求, 最终忍痛接受这门婚事. 1915年10月29日, 志摩与幼仪结婚.婚后两个人没有一丝感情, 生活没有一点乐趣. 他们见面时都是冷冰冰的. 婚后不久, 志摩便收拾行李上天津读大选. 两人联系甚少.1921年, 正当志摩与林徽音热恋时, 张幼仪从中国来英国寻找志摩. 当时志摩一心爱着林徽音, 又苦于幼仪从中阻隔, 于是提出与幼仪离婚. 幼仪见志摩并无爱她之心, 也无法忍受这种若即若离的夫妇生活, 于是答应了. 1922年3月, 志摩与幼仪在柏林离婚. 幼仪随后前往柏林留学. 幼仪共为志摩生下两个孩子, 大的那个叫作彼得.1926年志摩欧游时经过柏林, 再一次见到幼仪. 此时的幼仪已是一位相当成熟的现代女性. 志摩原本带了件礼物来给彼得, 却不幸的得知彼得去世的噩耗. 此时志摩与幼仪都发觉彼此之间的友谊加深了.志摩死后, 幼仪抚子成人, 在经营方面颇有成就. 幼仪于1988年逝世.林徽音 & 徐志摩徐志摩是在一次偶然的机会在伦敦国际联盟协会上认识林徽音的. 林徽音当时十六岁, 在伦敦一所女子中学读书, 正是花一般的年龄, 长得又像花一般娇艳, 文学修养又好. 她既有中国传统闺秀的遗颜, 又有西方女子落落大方大方的风度. 她与志摩一见钟情, 双双坠入爱河.他俩月下漫步, 花前谈心, 舞会上双双起舞, 宴会上频频起杯, 绿纱窗下共研文学. 徽音被志摩渊博的学识,风雅的谈吐, 广泛的兴趣, 潇洒的举动, 英俊的外貌所吸引住. 志摩也佩服徽音的博学多才与美貌.张幼仪的到来使这对热恋中的男女清醒了过来。
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徐志摩和三个女人的故事整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:以记忆之名：镜头敲开记忆之窗2010年，一个“民间记忆计划”在草场地工作站展开，20多人卷入到这个计划中。
他们手持DV，分头返回到自己的村子，探访深居于简陋昏暗农舍里的老人，试图记录下1959年至1961年“三年饥饿时期”深藏于老人内心的记忆。
“民间记忆计划”是草场地工作站一个长远持续的计划，是一种影像与乡村实践、艺术对社会现实介入的尝试，是一种无数个人聚合成民间力量、以民间方式建立“民间记忆档案”的尝试。
草场地工作站，一个自然聚合独立影像作者与剧场作者的创作工作室，2005年策划组织“村民影像计划”，有“草根背景”的村民参与其中，在自己村子拍摄纪录片，“尝试用自己的声音说话”。
展映影片简介：片名：《孩子的村子》（待定）作者：邹雪平时间：85分钟 / 2012作者的话：这是我跟随民间记忆计划返回我的村子拍摄的第三部片子。
2012年年初和冬天，我继续返回村子采访，同时开始调查统计“三年饥饿”逝者信息，并在村中募捐，为村里那些“三年饥饿逝者”建立纪念碑。
村子里一群10岁到15岁的孩子自愿加入到这一行动中，她们端着我给她们的摄像机，走近老人，询问，统计，募捐……第一次在行动中学习和了解自己村子的历史。
有她们这些“小天使”的伴随，我在村子里不再感觉孤单，也看到未来和希望。
这部片子和我之前的两部片子构成我的“邹家村系列”。
片名：《自画像和三个女人》（待定）作者：章梦奇时间：70分钟/2010作者的话：创作时我23岁，是每个女人怀梦的年龄。
女孩在孕育自己梦想的同时又要背负着另外两个女人的愿望。
这个片子从自我寻找开始，涉及母亲、外婆三个血液相传、成长于不同时代的女人。
作为婚姻牺牲品的外婆把追求美好婚姻的愿望传递给了母亲，而母亲再次牺牲后又把同样的愿望传递给我。
婚姻成为女人的梦想，也是梦想的杀手。
日程安排：榜样峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。
校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”“念了书没用。
”“怎没用？念了书可以考大学啊。
”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。
等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……（选文略有改动）（1）认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。
告别同学→→回到家里→→答乡亲疑问→→获得嘉奖（2）得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他和的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他的心理。
（3）【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村的特点，又衬托了峰子的品质。
（4）联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。
（5）峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。
①“悲”②“壮”导学后反思：答案【自主预习案】1、dūn jù chóu hè xī huì yǐ zuò gū huì pì2、两腿弯曲，坐着或像坐着的样子。
用诗词应答。
打比方。
形容阳光不强。
（多指清晨的）开头先咏他物起兴抒情，起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
引用经典中的语句或故事，来说道理或抒情达意。
从容移动，不受拘束。
传说中的神奇声音。
另外开创新的局面或新的形式。
生面：新在面目。
3、沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。
1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上土司书。
1922年在五四思潮吸引下只身来到北京，升学围成，在郁达夫、徐志摩等人的鼓励下，于艰苦条件下自学写作。
出版《月下小景》、《虎雏》、《石子船》、《八骏图》等二十多部小说集，成为当时新文学领域中多产作家之一。
代表作中篇小说《边城》。
风景优美的云南，是一个多民族的地区，热情善良的人们、淳朴的民风，使云南更具有一种别样的风情和韵味。
每逢各种集会，更是人们尽情歌唱、一展风采的时机。
作者的云南之行对此有很深的体会。
【课内探究案】山野对歌、山路漫歌、村寨传歌“山野对歌”主要写唱歌人，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境。
这是以优美环境映衬优美的人物、优美的歌。
“村寨传歌”更是盛况空前。
侧重对唱歌场面的描写。
山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。
山野对歌重点写的是年轻妇女。
她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。
山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。
作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。
村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。
只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。
唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。
作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。
学生讨论后明确：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。
这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。
为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。
因此，这段文字显得飘忽灵秀。
【拓展检测案】一．1、赶马女孩子的歌唱。
2、作者并没有直奔主题来写这些内容。
首先是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然地写到女孩的歌唱。
其次为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。
山花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。
第三，山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与“赶马的女孩的歌唱”交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲。
二．回县报到面见校长动员流生惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动贫穷落后立志乡村教育高尚上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。
②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。
”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。
③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。
这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。
②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。
“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。
③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。
----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。
它们都和我一样不停地向前奔泻。
大第七单元长方形和正方形第1节四边形【第一课时】认识四边形一、教学目标1.能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。
通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。
2.培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。
3.通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：认识四边形及其特征。
三、教学难点：从各种图形中区别出四边形。
四、教学具准备：课件、学具。
五、教学过程（一）情境导入1．出示图片:我们现在在这幅校园图中找一找，都有哪些图形？2．在这个美丽的校园里有许多的图形，其中像长方形、正方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。
这节课我们就一起来认识四边形。
（板书课题：四边形）（二）探索新知1．圈一圈。
同学们，这里有许多的图形，把你认为是四边形的图形圈出来。
2．画一画。
动手画一画你圈出来的四边形。
你能说一说，到底什么样的图形是四边形？结合图归纳：有四条直的边，有四个角的图形就是四边形。
3. 分一分。
（1）请你们仔细观察一下这些四边形的特点，能不能根据你们发现的特点给这些四边形分类？（2）通过同学的分类，我们发现长方形有什么特点？请同学们动手量一量，折一折。
（长方形的对边相等，四个角都是直角）（3）通过同学的分类，我们发现正方形有什么特点？请同学们动手量一量，折一折。
（正方形的四条边都相等，四个角都是直角）（4）小结：长方形和正方形都有四个直角；长方形的对边相等，而正方形的四条边都相等。
(三)拓展延伸1．画出一个长方形和一个正方形。
. .......... .......... .......... .......... .......... .......... .........2．填一填。
（1）长方形、正方形、平行四边形都是（）边形。
（2）四条边都相等，四个角也都相等的四边形是（）。
（3是一个（）形，也是一个（）形。
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