陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案
精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇 (15)
特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是( )。
A、刺激物的强度B、刺激物的对比关系C、刺激物的运动和变化D、刺激物的新颖性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：红色和绿色是对比色，由于强烈的对比，因而红色更容易知觉。
故正确答案为B。
2.人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。
A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活做准备>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查考生对教育目的的确立依据的理解与掌握程度。
教育的最终目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。
同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。
任何过分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并将其绝对化，强调个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有明显的片面性。
故正确答案为B。
3.当前我国基础教学课程体系实行三级课程管理，即( )A、国家、地方、学校三级课程管理B、综合、分科、专业三级课程管理C、综合、显性、隐性三级课程管理D、学校、家庭、社会三级课程管理>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：我国基础教学课程体系实行国家、地方、学校三级课程管理。
4.教育心理学诞生的标志是( )。
A、1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B、1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C、1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D、1903年桑代克《教育心理学》的出版>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查教育心理学诞生的标志。
教育心理学诞生的标志是1903年桑代克《教育心理学》的出版。
故正确答案为D。
陕西省特岗教师考试历年试题《教育综合知识》
陕西省特岗教师考试历年试题《教育综合知识》一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是( )。
A.言教B.功利C.热爱D.善教2.教师职业道德的核心内容是( )。
A.爱岗敬业B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的( )的要求。
A.根本B.一般C.重要D.普适4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?( )A.对立型B.权威型C.放任型D.民主型5.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的品质是( )。
A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学6.《中华人民共和国教师法》的正式施行是从( )开始的。
A.1993年10月31 日B.1994年1月1日C.1995年5月15日D.1996年9月1日7.下列不属于学校设立的基本条件的是( )。
A.法人B.教师C.经费D.组织8.我国教师的身份特征是( )。
A.公务人员B.专业人员C.非专业人员D.自由职业人员9.《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
这体现了该法的( )。
A.社会作用B.预测作用C.强制作用D.指引作用10.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有( )。
A.同等的法律地位B.相近的法律地位C.相等的法律地位D.不同的法律地位11.“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家( )。
A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克12.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是( )。
A.学会学习B.学习迁移C.创造性D.学习动机13.班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )。
A.认知矛盾B.习俗水平C.观察学习D.榜样示范14.教育机智体现了教师劳动的( )。
A.复杂性和繁重性B.长期性和长效性C.创造性和灵活性D.示范性15.我国中小学教学的基本形式是( )。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第5614篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.(2015陕西西安·单选)在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为( )。
A、校长B、班主任C、教师D、行政干部>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查班主任的概念。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
故正确答案为B。
2.关于维果斯基的“最近发展区”理论，说法错误的是( )。
A、最近发展区是对量力性原则的重大冲击B、良好的教学应当看重儿童发展的未来C、赞科夫的一般原则理论是对维果斯基学说的继承D、依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查维果斯基的“最近发展区理论”。
最近发展区虽会超越儿童现有的水平，但依然在儿童可以接受的范围之内，因此并没有违背量力性原则。
本题为选非题，故正确答案为A。
3.(2016江苏连云港·单选)“用进废退”与哪种遗忘观点相一致?( )A、记忆痕迹衰退说B、材料间干扰C、同化说D、检索困难>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：“用进废退”指的是如果经常使用就会进步，如果不经常使用那么就会退化，跟记忆痕迹衰退说的观点相似，指的是如果人不经常复习，不经常使用，那么就会退步，甚至遗忘。
故正确答案为A。
4.(2015河北邯郸·单选)儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于( )。
A、物质活动阶段B、有声言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查加里培林心智技能各阶段的含义。
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。
最新陕西特岗教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案三套
最新陕西特岗教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案三套最新陕西特岗教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案一一.单项选择题( 本题共50小题,每小题1分,共50分)1.“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。
这说明教师应该做到( )。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：D2.( )是学生最基本的权利。
A.人身权B.财产权C.受教育权D.健康权答案：C3.为了加强对学生的思想教育,刘老师采用了多种不同的方法。
其中,通过设置一定的情境让学生接受德育的方法是( )。
A.说服教育法B.情感陶冶法C.榜样示范法D.实际锻炼法答案：B4.小红从小较为腼腆,害怕当众发言;在老师的鼓励下,小红敢于向老师提问,同时老师面对提问耐心解答并给予表扬。
教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。
A.示范法B.消退法C.行为塑造法D.强化法答案：D5.在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境( )A.不同B.有一定联系C.相类似D.没有必然联系答案：C6.苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。
A.黑猩猩与香蕉B.小白鼠取食C.小鸡啄米D.鸽子转圈答案：C7.发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和( )。
A.多样性C.流畅性D.价值性答案：C8.2018年4月1日起,环境保护税进入首个征期,首张环境保护税税票在( )开出,标志着环境保护税在全国顺利实施。
A.上海B.北京C.江苏D.浙江答案：A9.2018中国( 开封)清明文化节于4月1日至10日在( )举行,为期10天。
A.杭州市B.西安市C.开封市D.苏州市答案：C10.2018年3月19日,二十国集团( G20)财政部长和中央银行行长会议在阿根廷首都( )开幕。
A.罗萨里奥B.科尔多瓦C.马德普拉塔D.布宜诺斯艾利斯11.2018年3月7日,欧洲专利局在布鲁塞尔召开的年度新闻发布会上表示,中国首次取代( )成为欧洲专利局前五大申请国家之一,仅次于美国、德国、日本和法国。
陕西特岗教师招聘考试：近年中学教育理论真题汇编(解答题三)
陕西特岗教师招聘考试：近年中学教育理论真题汇编（解答题三）1.简述布卢姆的教学目标分类。
(安徽省合肥市)【答案要点】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知(知识)、情感(态度)和动作技能(能力)三大领域。
(1)认知目标。
认知领域的教学目标是学习者对学习信息进行记忆、理解、应用、分解、重组，或者对信息进行判断和评价。
按照学习结果从简单到复杂可将其分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。
(2)情感目标。
情感领域的教学目标与学习者的态度、感情和价值有关，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为接受(或注意)、反应、价值化、组织、价值与价值体系的性格化五个等级。
(3)动作技能目标。
动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。
布卢姆等人将动作技能目标分为知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个等级。
2.教育平等的涵义是什么?(广东省)【答案要点】教育平等的涵义是：(1)教育机会平等;(2)教育权利平等;(3)教育资源平等。
3.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?(湖南省)【答案要点】(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上，新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
4.学校如何实施对家庭教育的指导?(浙江省)【答案要点】(1)帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。
(2)帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。
(3)帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。
(4)帮助家长更新成才观念，明确培养目标。
(5)帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。
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特岗教师招聘考试试题及答案分析
特岗教师招聘考试试题及答案分析教育理论综合知识试卷〔总分值：100分〕一、单项选择题〔本大题共13道小题，每题1分，共13分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内〕教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识及技能、过程及方法、情感态度及价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的根本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是( )。
A. 理论联系实际B. 教育及社会实践相结合C. 知识分子及工农相结合D. 教育及生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
陕西特岗教师考试教育理论知识
陕西特岗教师考试教育理论知识陕西特岗教师考试教育理论知识-教育学试题及答案三_陕西中公教育网一、选择题1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 ( )a.2岁b.4岁c.6岁d.8岁答案：a2.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )a.认知内驱力b.附属内驱力c.欲望内驱力d.自我提高内驱力答案：d3.把辛丑条约的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术?( )a.位置记忆法b.关键词法c.缩简法d.视觉想象答案：c4.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )a.关系转换理论b.经验类化理论c.共同要素说d.形式训练说答案：d5.生理自我在几岁左右基本成熟?( )a.1岁b.3岁c.5岁d.7岁答案：b6.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?( )a.认知内驱力b.附属内驱力c.自我提高内驱力d.欲望内驱力答案：b7.研究者认为创造性思维的核心是( )a.发散思维b.聚合思维c.形象思维d.抽象思维答案：a8.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )a.类属学习b.总结学习c.并列结合学习d.命题学习答案：b9.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?( )a.50%-60%b.60%-70%c.70%-80%d.80%-90%答案：d10.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )a.避免失败者b.力求成功者c.自我实现者d.追求荣誉者答案：a11.态度的核心成分是( )a.行为成分b.认知成分c.情感成分d.理智成分答案：c12.短时记忆的容量为以下多少组块?( )a.4 2b.5 2d.7 2答案：d13.人格的核心是 ( )a.能力b.智力c.性格d.气质答案：c14.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?( )a.顺应迁移b.同化性迁移c.重组性迁移d.具体迁移答案：b15.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?( )a.初一b.初二d.高一答案：b16.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为( )a.学习计划b.学习策略c.学习方法d.学习规律答案：b17.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 ( )a.刺激分化b.消退c.刺激泛化d.获得答案：c18.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了( )b.案例c.反例d.正例答案：d19.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )a.外部强化b.自我强化c.直接强化d.替代强化答案：d20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( )a.关注发展阶段b.关注学生阶段c.关注情境阶段d.关注生存阶段答案：d。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第2808篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.(2015陕西西安·单选)在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为( )。
A、校长B、班主任C、教师D、行政干部>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查班主任的概念。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
故正确答案为B。
2.我国奴隶社会的教育内容是( )。
A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：奴隶社会的教育主张“学在官府”“政教合一”，教育的目的也是为统治阶级培养人才，教育的内容主要是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，这时的教育与生产劳动相脱离。
3.教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。
这说明教师是( )。
A、组织者B、管理者C、研究者D、示范者>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：教师工作对象千差万别，传授的内容是不断发展变化的知识，这就决定了教师要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容，不断学习、不断反思。
这体现了教师的研究者角色。
4.(2014广东广州·单选)下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是( )。
A、记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写B、记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件C、记住“稿子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目D、记得怎样使用PPT制作多媒体课件和记得曾经教过哪些学生>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：A项中记住“psychology”的中文意思属于陈述性记忆，记住“psychology”这个单词怎么拼写属于程序性记忆；B项中记得自己五年级的班主任名字属于陈述性记忆，记得怎样选择聊天软件属于程序性记忆；C项中记住“稿子”的意思属于语义记忆，记得前年校庆晚会上教师合唱节目属于情景记忆；D项中记得怎样使用PPT制作多媒体课件属于程序性记忆，记得曾经教过哪些学生属于陈述性记忆。
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陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案
2017陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案
单项选择题
1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标
2.德育过程结构的构成要素是()
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()
A.心理教育
B.心理评估
C.心理测验
D.心理辅导
4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()
A.从众现象
B.社会干扰现象
C.去个体化现象
D.群体极化现象
5.心理防御机制的作用()
A.是积极的
B.是消极的
C.具有二重性
D.是不确定的
6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()
A.某教育局局长
B.某市市长
C.某市公安局
D.某乡镇党委书记
8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()
A.行政处罚
B.行政处分或解聘
C.追究其他法律责任
D.罚金或拘役
9.教师的地位一般是指教师的()
A.社会地位
B.经济地位
C.文化地位
D.政治地位
10.教师教和学生学的统一活动称为()
A.教育
B.教学
C.教授
D.学习
【参考答案】
1.B。
解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
2.C。
解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。
通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。
3.B。
解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜
集数量化资料的常用工具。
4.C。
解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与
目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得
极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至
是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。
5.C。
解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御
机制有助于适应挫折，化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时
平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。
6.B。
解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的'焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个
阶段。
其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适
应性，重视人际关系和他人的评价与态度。
7.C。
解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，
教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府
的法定代表人。
8.B。
9.A。
解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社
会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。