小学家访通讯稿
家访记录
用爱温暖孩子的心灵——泰兴镇城西小学三（4）班蔡媛同学的家访记载家访时间：3月5日家长姓名：蔡鹏程家访对象：蔡媛家访地点：联盟新村出租房联系电话：85596859家访教师：季琳家访目的：1，了解孩子在家的学习环境及学习情况，以便更好地针对学生的情况再进行教育。
2，加强与家长的沟通，促进孩子更好地发展。
3，走进学生心里，沟通师生感情，为班级教育工作扬起风帆。
家访过程：放学集中备课后，我建议班主任和我一起去蔡媛家家访，原因是她最近数学成绩滑坡较大，第一单元测试仅得了69分。
我们来到她家，这是个简陋的出租屋，除了一个旧电视机几乎没有其他家电。
我们和蔡媛的爷爷进行了交谈，蔡媛上学期表现很好，是班上的“创三好”，写一手漂亮的字，每次考试成绩都能名列前茅，作为班里的生活委员，她也是老师的得力助手。
按理说，班里的佼佼者都比较神气活现，而她总是很安静。
我们以为她是一个性格内向的小女孩，原来，是因为她生在一个特殊的家庭。
她爷爷告诉我们，蔡媛的父母离异了，她跟着爸爸过，现在爸爸重新组织了家庭，在南门买了一套新房子，还给她生了一个小弟弟。
蔡媛便与爷爷奶奶在出租房里生活，一个星期可能都见不到爸爸一次面。
蔡媛的爷爷反映，这学期孩子不及以前乖巧，作业拖拉，也不能潜心读书，她的语文、英语的背诵总跟不上进度，数学有时候还抄袭其他同学本子上的答案。
尤其是英语，爷爷根本无法检查她是否会诵读和默写，孩子便经常蒙混过关，以至于英语成绩总不理想。
而且她还迷上了电视，特别是到了双休日，便成天的盯住电视看，爷爷根本拿她没有办法，双休日的作业都是拖到星期天晚上才匆匆忙忙地完成。
对于蔡媛爷爷反映的这些情况，很出乎我们的意料。
原来以为她只不过是贪玩，现在才知道原来是她的家庭发生了变故。
我们告知蔡媛的爷爷，蔡媛是个好孩子。
她聪明，善解人意，只是这一学期稍有退步。
特别是本学期，她的偏科现象较为严重，数学课上经常走神，作业中粗心的现象也很严重。
第一单元考得很不理想，应用题扣了二十多分是因为审题不清或计算错误，思考问题时不全面。
暑假家访简讯
暑假家访简讯
尊敬的家长：
您好！我是您孩子所在学校的一名老师，在此向您汇报一下我对孩子家庭的家访情况。
在家访中，我首先向您表达了学校对您孩子的关注和关心，并请您传达学校的问候和祝福。
我了解到您孩子在学校表现良好，成绩稳步提升，受到老师和同学的喜爱和尊重。
同时，我也向您了解了一些关于您孩子的家庭情况和个人特点。
在家庭方面，我了解到您对孩子的教育非常重视，给予了孩子很好的家庭环境和教育资源。
您注重孩子的身心健康，积极培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
这些都对孩子的成长起到了积极的促进作用。
在个人特点方面，我了解到您孩子性格开朗、乐观向上，对待学习认真负责，积极参与学校的各项活动。
孩子在课堂上表现活跃，善于思考和表达，与同学们的关系良好。
在与您孩子的交流中，我发现孩子对知识的渴望和求知欲望强烈，对未来有着明确的规划和目标。
我也和您讨论了一些关于孩子的学习情况和学习方法的问题。
通过和您的交流，我了解到您对孩子的学习有着合理的期望和要求，希望孩子能够在各个学科上都有所进步。
我也向您提供了一些建议和
方法，希望能够帮助到孩子更好地学习和发展。
总结起来，您孩子在学校表现出色，家庭教育良好，个人特点突出，具备良好的学习和发展潜力。
我相信在您的关心和学校的教育下，孩子一定会取得更好的成绩和进步。
再次感谢您的支持和配合。
如果您对孩子的学习和成长有任何问题或建议，请随时与我联系。
祝您和您的家人生活愉快，健康快乐！
此致
敬礼。
全员育人小学生家访记录
全员育人小学生家访记录近日，为了更好地了解学生在家庭环境中的成长情况，促进学校与家庭的紧密联系，我们全员育人小学特别组织了家访活动。
通过走访学生家庭，我们希望能更深入地了解每个学生及其家庭的特点、需求和问题，并根据实际情况，为他们提供个性化的帮助和支持。
家访一：李明家在家访中，我与小明的家长亲切交谈，了解到小明在家中是一个乖巧懂事的孩子，但在学校中有时缺乏自信。
家长表示，小明对于课程内容有一些困惑，希望学校能够多加关注他在学习上的困难，并给予必要的帮助。
我们安排了专门的补习辅导措施，并建议家长与老师进行密切沟通，共同关注小明的学习进展。
家访二：王小红家去王小红家时，她的父母热情地招待了我。
通过与家长的交流，了解到小红是一个积极活泼的孩子，但有时情绪不太稳定。
家长反映，小红在学校中有时会与同学产生摩擦，需要我们的引导和帮助。
我们与班主任老师进行了深入沟通，共同商讨了解决方法。
同时，学校还将加强积极心理辅导，帮助小红更好地适应学校生活。
家访三：刘伟家刘伟是一个在学校中表现优秀的学生，然而在家庭中，他经常会缺乏自信，不敢表达自己的想法。
通过与刘伟的家长交流，我们了解到他在家庭中所承担的家务较多，时间安排比较紧张，因此导致他在某些时候容易感到疲惫。
我们建议家长适当减轻刘伟的家务负担，并与他进行良性的交流，鼓励他表达自己的想法和需要。
家访四：张小艳家在与张小艳的父母交流中，我们了解到她是一个独生子女，家长对她的要求较高，希望她能够取得更好的成绩。
小艳平时在学校中表现优秀，但有时会因为家长过高的期望而感到压力。
我们向家长强调了调整家庭教育方式的重要性，建议他们给予小艳适当的自由与宽容，以减轻她的压力。
家访五：陈晓明家与陈晓明的家长交流后，我们了解到他在学校中是一个非常活跃并且热爱运动的学生，但是在学习上存在些许困难。
家长希望学校能提供一些辅导帮助，帮助他在学业上取得突破。
为此，我们为陈晓明配备了专门的学科辅导老师，并鼓励他持续参加体育活动，以实现全面发展。
小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家庭教育尊敬的家长，我是XX班的班主任。
近日我对学生的家庭进行了家访，与您的孩子进行了深入交流。
在您的家庭中，我看到了良好的家庭教育氛围。
您与孩子的沟通非常密切，给予他们足够的关爱和支持。
您注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们自主解决问题。
我观察到孩子们在家中的学习环境良好，有专门的学习角落和书桌。
您还制定了合理的作息时间和学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
我对您的教育方式和家庭环境非常满意，相信您的孩子在这样的家庭氛围下会取得更好的成绩。
范文二：家庭合作尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在家访过程中，我感受到了您与孩子之间的良好合作。
您与孩子共同制定了学习目标和计划，并给予他们适当的监督和指导。
您鼓励孩子们相互帮助、分享学习资源，培养了他们的团队合作精神。
在您的引导下，孩子们在家中也承担了一些家务，学会了分工合作和责任担当。
这样的家庭合作精神对于孩子的成长非常有益，我相信他们会在这样的家庭氛围中茁壮成长。
范文三：亲子沟通尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在与您的孩子进行家访时，我感受到了您与孩子之间非常良好的亲子沟通。
您注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
您鼓励孩子们表达自己的想法，并与他们进行积极的讨论和交流。
在您的引导下，孩子们能够很好地表达自己的需求和困扰，您也给予了他们恰当的理解和支持。
这样的亲子沟通对于孩子的成长和个性发展非常重要，我非常欣慰看到您与孩子之间建立了如此良好的关系。
范文四：家庭阅读尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在您的家庭中，我看到了您对孩子阅读的重视。
您为孩子提供了丰富的阅读材料，鼓励他们培养阅读习惯。
您与孩子一起阅读，分享阅读心得，引导他们探索书籍中的知识和智慧。
您还给予孩子足够的时间和空间进行自主阅读，培养了他们的独立思考和批判性思维能力。
我对您的家庭阅读环境非常满意，相信孩子们在这样的氛围中会培养出广泛的兴趣爱好和良好的语言表达能力。
小学家访范文(精选5篇)
小学家访范文（精选5篇）1.小学家访范文第1篇住在刘世龙隔壁小区的是王冠达，这将是我们这天最后的行程。
联系上王冠达的父亲时，只有他一人在家，他的妈妈还在上班，而王冠达则去了亲戚家。
上了6楼，进门时，*执意要我走前面，不明白为什么。
进门后才明白，他的家里养着一只小狗，*原先是害怕他家的小狗啊！呵呵！王冠达的学习习惯也不是太好，每次考试的成绩都不太尽如人意。
我们把这些状况告诉了他的父亲，他的父亲也十分清楚。
我讲了上次背书的事情，那次背《看戏》，全班只有他一个人能够背下来，于是他成了“背书检查员”，十分高兴。
每一天颠前颠后的找同学检查，俨然是一个十分十分大的官呢！为什么孩子在那次会跟平时像变了一个人一样？就是因为鼓励！在学校时里，只要孩子表现得好，我会毫不吝啬我的表扬我的鼓励。
那么在家里，也多么期望家长能多给孩子一些鼓励，少一些责骂；多一些表扬，少一些批评。
家长们，你全心的鼓励，将是孩子灿烂的微笑！2.小学家访范文第2篇一、内容1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
二、家访结果分析（一）、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。
本次家访学生，是全班学生。
我们把孩子们的生活情况分为以下几种：1、城市户口并与父母一起生活，占家访人数的66％。
2、进城务工子弟占了13%。
3、单亲家庭约占10%，与父母不生活在一起的孩子约占10%。
（二）。
在家访中得知，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。
家长对孩子都寄予了厚望。
（三）、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。
家长会及家访新闻稿
家长会及家访新闻稿
家长会及家访新闻稿
家长会是学校与家长沟通交流的重要途径，也是推动学校改进教育教
学工作的有效方式之一。
近日，某小学举行了一次家长会和家访活动，取得了良好的效果。
会议上，学校领导详细介绍了学校的发展历程、优质教育资源以及教
学改革措施。
家长们表示了对学校取得的成绩及未来的期盼。
双方就
教育教学工作展开了非常热烈和深入的交流。
此次家长会也邀请了学校的骨干教师进行了教学经验分享，让家长们
深入了解到学校的教学质量和水平。
此外，家访活动也被认为是本次活动的亮点之一。
家访是一种密切学
校与家长联系的方式，通过家庭探访、师生互动等活动，促进师生家
庭之间的沟通和交流。
通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、习惯、兴趣等情况，更好地了解学生的心理状态和学习情况，从而为
学生更好的成长提供更全面的支持和帮助。
家访活动得到了众多家长的支持和肯定，在家长的带领下，教师深入
到学生的家庭中，观察学生的生活环境和生活习惯，与学生的父母进
行面对面交流，更好地了解孩子的学习状态和成长情况。
同时，教师
也给予了家长们一些建议和指导，帮助他们更好地理解和与孩子沟通。
最后，此次家长会和家访活动是一次非常成功的活动，不仅加强了师
生家庭之间的沟通，也为学校发展提供了宝贵的建议。
相信在校、学
生和家长的共同努力下，学校一定会不断取得更好的成绩。
家访通讯稿
沟通从心开始10月22日一大早我校全体老师在王照、刘艳红、刘海申老师的组织带领下，进行了本期第一家访活动，虽然秋雨一直下着，但这丝毫挡不住各位老师家访的脚步，以及家长朋友的好客之情。
活动中家长们首先反映了自己孩子在家里的表现，接着各科老师分别对这位孩子在学校里的表现做出了评价。
家长们迫不及待地询问孩子在学校表现如何，怎样才能教育好孩子等一些家庭教育问题。
老师们针对家长提出的问题，有的放矢地与家长交流自己的教育观点。
随着老师和家长们对“如何把孩子教育好”这个话题探讨的不断深入，气氛越来越热烈。
老师和家长们畅所欲言地讨论，双方都觉得获益匪浅。
学校的教育需要社会的配合，班主任和科任老师的工作更需要家长的信任与支持。
而家访正是教师对学生进行全面了解的重要渠道。
通过家访班主任和科任老师可以更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面的表现等，做到心中有数，这样有利于老师以后更好地根据实际情况有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生的健康茁壮成长。
篇二：家访新闻通讯稿沟通从心开始为了更真实、更全面地认识学生，切实了解素质教育的效果。
12月14日，在刘杰明主任的组织带领下，素质教育部的班主任进行了一次家访活动。
本次家访走访了40名学生家庭。
通过走进学生的家庭，班主任进一步了解了学生的生活经历，和家长建立了基本的信任。
在和家长面对面交流的过程中，班主任向家长介绍我校素质教育的情况，跟家长反映学生的在校表现，做到了具体、客观、全面地认识学生。
通过家访，班主任更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面的表现，为今后针对性地开展教育教学工作提供了帮助。
家访是教师对学生进行全面了解的重要渠道。
通过本次家访不仅宣传了我校的办学宗旨，扩大了我校素质教育的社会影响力，同时也架起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学生管理工作的途径，取得了积极地效果。
篇三：盲人家访通讯稿面向爱心走进‘鑫德’，点亮心灯让爱飞翔2012年8月22日早晨，甘肃农业大学“爱在有你的那一天”社会实践团队和安宁区图书馆盲人阅览室工作人员一同前往前庄社区盲人崔鑫德家走访，聆听盲人心声、贴近他的生活，全面了解他的学习与需求。
家访新闻稿
精品文档.以爱之名携手育人为了进一步加强学校与家庭的联系，取得家长对学校工作的支持与理解，自三月份以来，43小学积极组织教师展开全员参与的家访活动。
了解学情精心选择43小学共有学生400多名，不同的成长环境形成了学生们鲜明的性格特征，在学校的表现也都各不相同。
为了提高家访的实效性，切实让学生和家长感受到学校的关爱和重视，老师们精心整合学生资料，优先选择留守儿童、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生等特殊的学生群体为家访对象，了解学生的身心发展状况和在家里的表现情况，向家长有针对性地提出家庭教育的建议。
以爱之名倾听心声在家访过程中，每走进一个家庭，老师们都会受到学生和家长的热情欢迎。
通过交谈，很多家长会惊喜地发现孩子有很多自己未曾注意的优点。
四年级韩芯玥家长在家访中，深表感谢地对到访的曹国清等几位老师说：“太感谢老师了，我平时工作忙，孩子在家不爱说话，我一直以为是她性格内向，没多注意。
今天我才知道，她在学校也有那么活泼的一面，是那么能言善道，我以后一定要多抽时间，陪陪孩子。
”三年级的赵子涵妈妈也向来访的老师们敞开心扉，说了自己在教育孩子过程中的种种尝试，其中的一个故事更是让老师们动容：有一次的寒假作业，老师让孩子们练一本同步字帖，她利用下班和放假的时间，跑了好几个书店，然而字帖的种类太繁杂了，她不知道该为孩子买一本怎样的字帖才算合适，在书店里兜兜转转的浪费了不少时间。
听了赵子涵妈妈的遭遇，做家访的李老师向她表达了歉意，也表示以后类似的作业，会布置得更明确，让家长们少走弯路。
像这样气氛融洽，讨论热烈的家访在43小学还有很多，老师和家长们都在家访中有了自己的收获。
躬身自省育人不止家访中，教师和家长的正面接触，可以使教师掌握学生及其家庭的更多信息，让老师们在日后的教学过程中，不断改进教学措施，针对每个学生的不同特点正确加以引导，更好地开展教育教学工作。
一系列的家访活动，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福。
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小学家访通讯稿
沟通从心开始10月22日一大早我校全体老师在王照、刘艳红、刘海申老师的组织带领下，进行了本期第一家访活动，虽然秋雨一直下着，但这丝毫挡不住各位老师家访的脚步，以及家长朋友的好客之情活动中家长们首先反映了自己孩子在家里的表现，接着各科老师分别对这位孩子在学校里的表现做出了评价家长们迫不及待地询问孩子在学校表现如何，怎样才能教育好孩子等一些家庭教育问题老师们针对家长提出的问题，有的放矢地与家长交流自己的教育观点随着老师和家长们对“如何把孩子教育好”这个话题探讨的不断深入，气氛越来越热烈老师和家长们畅所欲言地讨论，双方都觉得获益匪浅学校的教育需要社会的配合，班主任和科任老师的工作更需要家长的信任与支持而家访正是教师对学生进行全面了解的重要渠道通过家访班主任和科任老师可以更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面的表现等，做到心中有数，这样有利于老师以后更好地根据实际情况有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生的健康茁壮成长儒堂小学开展“感恩父亲节”活动教师节感恩周活动在第二十四个教师来临之际，为了让辛勤的园丁度过一个愉快、难忘而又有意义的教师节，崇仁金陵小学在校园里倡导开展教师节感恩周活动，把9月10日以后的这一周定为教师节感恩周，由少先队员代表宣读了倡议书，
发动学生在教师节感恩周活动中努力做到“四个一”：送上一句祝福——感恩周活动期间，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了！”、“老师，祝您节日快乐！”、“老师，我们感谢您！”改正一个缺点——在感恩周活动期间，少先队员们在学习、生活中悄悄的改正平时老师提出过的小缺点，并坚持做好以自己的实际行动向老师献上最珍贵的礼物敬一个标准的队礼——少先队员穿好校服，佩带好红领巾，见到老师非常有礼貌的行一个标准的队礼写一句悄悄话或画一幅画——面对和蔼可亲的老师，你心中最想说却一直没有机会对老师说的话是什么呢？请你写在或画在漂亮的纸片上，悄悄的送给老师通过这个感恩活动，让同学们行动起来，一起用感恩的心感恩我们亲爱的老师，真正做到感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲金陵小学：应忠明崇仁共青希望小学开展“敬老、爱老”主题周活动金秋十月的第二周，崇仁共青希望小学少先队以重阳节为契机，以大队部活动为载体，开展以“敬老、爱老”为主题的系列周活动“敬老、爱老”是中华民族的优良传统，我校通过开展一系列活动，引导每个队员都能有爱老之心，敬老之行：校内，通过出一期黑板报，队员们查找资料，收集资料，从而深入了解重阳节；开一次主题班会，队员们相互交流，从心里上感悟尊敬老人，从而从行动上真正做到敬爱老人；寻找身边的好榜样，了解
他人敬老爱老的事迹，树立榜样校外，通过走访敬老院，组织队员们与老人零距离接触，陪老人谈谈心，帮老人干干活，听老人说说事，了解老人们的需要；为长辈讲故事，关心自己的长辈，陪长辈多说说话共青小学：傅贤斌团县委开展“播洒关爱，重建梦想”援建宽带网络教室”活动沟通从心开始为了更真实、更全面地认识学生，切实了解素质教育的效果12月14日，在刘杰明主任的组织带领下，素质教育部的班主任进行了一次家访活动本次家访走访了40名学生家庭通过走进学生的家庭，班主任进一步了解了学生的生活经历，和家长建立了基本的信任在和家长面对面交流的过程中，班主任向家长介绍我校素质教育的情况，跟家长反映学生的在校表现，做到了具体、客观、全面地认识学生通过家访，班主任更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面的表现，为今后针对性地开展教育教学工作提供了帮助家访是教师对学生进行全面了解的重要渠道通过本次家访不仅宣传了我校的办学宗旨，扩大了我校素质教育的社会影响力，同时也架起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学生管理工作的途径，取得了积极地效果驾驭现代教学，与时俱进——记汤沟镇秀石小学芮德锦老师一节公开课2014年3月20日上午，本学期语文教研组第二次教研活动在我校二年级教室举行，全校的语文教师参加了本次活动本次教研活动以“驾驭现代教学，与时俱进”为主题，利用现代技
术，探索有效的语文课堂活动由芮德锦老师执教《蜗牛的奖杯》现代教育技术教学“未显老”正是本课的最好体现课堂上，芮老师利用多媒体娴熟地进行教学，从品读美句和拓展练笔让学生学有所得在评课的过程，老师们畅所欲言针对课堂里怎样引导学生有效质疑、提高学生的语言积累提出了自己的见解，这样的交流相信能对提高老师们的教学业务水平具有积极意义浪河小学举行本学期家访故事比赛近日，丹江口市浪河小学举行了校全体教师员工家访演讲比赛，这为该校本学期的家访工作画上了圆满句号家访是打开学生心灵的钥匙，家访是联系学校与家庭的桥梁浪河小学按照镇中心学校关于今年秋季继续在全镇中小学大力开展“课内比教学，课外访万家”的活动的要求，在校党支部、校长的领导下，校政教处具体负责，加强组织领导，明确工作职责，从九月下旬，校长和书记亲自下到各班级，为“课外访万家”的活动拉开了序幕各班以班主任为组长，创新思路、创新方法、快速反应、精心组织，掀起了教师认真家访的热潮教师们利用中午休息，牺牲下班时间，走进各家各户，感受学生生活，了解学生背后的故事，拉近了教师和家长、教师和学生之间的心灵距离，赢得了社会各界和广大人民群众的热烈拥护教师们更明确了教书育人的任务，坚定了信心我们有的老师在演讲比赛的家访手记中写道：“当我离开学生家后，学生一家人目送我走过浪河镇黄龙大山那山埡，一直目
送到看不见为止，我跋山涉水，翻山越岭也值了〃〃〃〃〃〃”“下楼时，一家人像送亲人一样，陪我走了好远；天色暗了，走到楼道口再次回望楼上的人家，一份沉甸甸的责任从心底涌起！”“老师们敲开学生家门的那一刻，也就敲开了学生的心扉，爱和感动也同时弥漫开来”“我相信我更了解我的学生了，因为我走进了他们的家庭和内心在以后的工作中，我会更有耐心和爱心”“看到学生的生活环境对学生的倔强生存能力多了一些敬意，看到学生的家庭环境对学生的学习多了一些理解，我一定让学生明白通过努力改变命运，改变环境家访架起了一座座家校沟通的桥梁”一些学生家长感慨地说，教师家访，给学生带来了信任和支持，也带走了家长的迷惘和困惑此次活动让老师们更加迈开脚步、带着微笑传递爱心，有利于提升教师师德素养，提升教师形象和教育形象，促使学生良好习惯的养成，帮助学生健康成长值得一提的是，浪河小学这次除了教师之外的其他员工也参加了家访演讲比赛员工们的演讲内容多半是收集上来的家长对学校后勤工作的意见与建议以及今后的改进措施。