晶体常识(公开课)
第一节《晶体的常识》公开课课件(新人教版化学选修3)
练一练：
下图依次是金属钠(Na).金属铜(Cu). 晶胞 的示意图.数一数.它们平均含几个原子?
钠
铜
讲一讲：
一、晶体和非晶体
自范性 微观结构
原子在三维空 间里呈周期性 有序排列 原子排列相 对无序
性质
有固定的熔点,某些 物理性质(如强度,导 热性,光学性等)表现 出各向异性 无固定熔点,不具 有物理性质各向 异性
二、晶胞
——晶体结构的基本单元。
二、晶胞
◆晶体中不同位置的粒子对晶胞的贡献
微粒被一个晶胞占有,所以这个晶胞拥有这个 微粒 1 微粒同时被两个晶胞占有,所以每个晶胞实际拥有这个 微粒 1/ 2 微粒同时被四个晶胞占有,所以每个晶胞实际拥有这个 微粒1/ 4 微粒同时被八个晶胞占有,所以每个晶胞实际拥有这个 微粒 1/ 8
顶角上
谢谢大家！
第一节 晶体的常识
自
[阅读课本,思考]
什么是晶体？什么是非晶体？
晶体有什么特点和性质？
晶体和非晶体的本质区别是什么？
一、 晶体与非晶体
1、晶体与非晶体的本质差异
自范性 : 能自发呈现多面体外形的性质。
晶体自范性的条件: 晶体生长速率适当。
形成晶体的途径：
◆凝固
形成晶体的途径：
◆凝固
◆凝华
◆结晶
晶体SiO2
非晶体SiO2
一、 晶体与非晶体
1、晶体与非晶体的本质差异
自范性 晶体 非晶体
微观结构
原子在三维空间里 呈周期性有序排列 原子排列相对无序
有
没有
一、 晶体与非晶体
２、晶体的特点
石蜡
玻璃板
云母片
导热性在晶体的不同方向上大小有差异 还有：强度、导热性、光学性质等。
《晶体的常识》优秀课件1
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
什么叫做晶胞？ 描述晶体结构的基本单元叫 做晶胞
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
晶体与晶胞的关系可用蜂巢与峰 室的关系比喻。然而,蜂巢是有形的, 晶胞是无形的,是人为划定的.
蜂巢与蜂室
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
你知道固体有晶体和非晶体 之分吗？能否举例说明？
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
什么是晶体的自范性？
晶体的自范性即晶体能自发 呈现多面体外形的性质。
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
晶体与非晶体的本质差异 是什么?
(3)用它来刻划玻璃；真宝石硬度大，可刻划玻 璃，而假宝石硬度小，不能用来刻划玻璃。 (4)加热；真宝石熔、沸点很高，而假宝石无固 定的熔、沸点，在一定温度范围内，便开始熔化。
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
人教版化学选修3第三章第一节 晶体的常识
有规则几何外形的固体.
晶体之所以具有规则的几何外形，是因为 _构__成__晶__体__的__粒__子__在__三__维__空__间__里__呈__现__周__期__性__的__ _有__序__排__列________.
离子晶体 由阴、阳离子构成, 如NaCl、CsCl、胆矾、NaOH等.
晶 分子晶体 由分子构成, 如冰、干冰、
碘晶体、萘、硫磺晶体等.
体 原子晶体 由原子构成,如金刚石、晶
体硅、二氧化硅、金刚砂、刚玉等. 金属晶体 由金属阳离子和自由电子 构成,如Na、Mg、Al等金属单质.
高中化学晶体公开课教案
高中化学晶体公开课教案
【教学内容】：晶体
【教学目标】：
1. 了解晶体的定义和特点；
2. 掌握晶体的分类和结构；
3. 了解晶体的生长及其影响因素。
【教学重点】：
1. 晶体的定义和特点；
2. 晶体的分类和结构。
【教学难点】：
1. 晶体的生长及其影响因素。
【教学准备】：
1. 多媒体教学设备；
2. 晶体结构模型；
3. 晶体生长实验器材。
【教学过程】：
一、导入（5分钟）
向学生展示不同类型的晶体结构模型，让学生猜测这些图案代表了什么，引导学生思考晶体的特点和结构。
二、讲解（20分钟）
1. 晶体的定义和特点；
2. 晶体的分类和结构；
3. 晶体的生长及其影响因素。
三、实验（15分钟）
进行晶体生长实验，让学生亲自操作观察晶体生长的过程，并记录实验现象。
四、总结（10分钟）
总结晶体的定义、特点、分类、结构和生长过程，让学生回顾所学知识。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：结合实验结果，写一份关于晶体生长及其影响因素的小结。
【教学反思】：
通过本节课的教学，学生应该对晶体有了更深入的认识，了解晶体的结构和生长过程，从而更好地理解化学世界中的晶体现象。
在教学过程中，尽量多使用实验和示例，让学生在参与实验中感受和理解晶体的奥秘。
《晶体的常识》完美课件1
• 自范性
有
无
•熔 点
固定 不固定
• 各向异性
有
无
• X-衍射（粉末）明锐线条 漫峰
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
2. 晶体自范性的条件之一:生长速率适当 3.晶体形成的途径： ①熔融态物质凝固. ②气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华). ③溶质从溶液中析出.
1.下列关于晶体与非晶体的说法正
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
3.晶体形成的途径
• 熔融态物质凝固. • 气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华). • 溶质从溶液中析出.
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
• 1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3·SiO2)是常见的 晶体,其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方 向的导电率为与层平行方向上导电率的 1/10000;蓝宝石在不同方向上的硬度是不 同的.
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
黄黄水水晶晶
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
NaCl晶体结构示意图：
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
ClNa+
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识 人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识 人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
人教版高中化学选修三第三章第一节 晶体的常识
1.从外形看,晶体与非晶体有何不同? 2.构成晶体的微粒在空间的排列有何特点?
晶体与非晶体比较
自范性
微观结构
晶体 有(能自发呈现多面 粒子在三维空间呈
晶体常识(公开课)
某些晶体具有优异的物理性能，如耐高温、高强度、高硬度 等，可用于制造建筑材料，如耐火砖、玻璃纤维等。
饰品和工艺品
水晶、宝石等晶体具有独特的色彩和光泽，常被加工成各种 饰品和工艺品，如项链、手链、吊坠、耳环等。
晶体在工业生产中的应用
电子工业
晶体是制造电子元件的重要材料，如晶体管、集成电路等，能够实现电子信号的放大、传输和处 理等功能。
在结晶过程中，原子或分子会自 发地按照一定的规律排列，形成 稳定的晶体结构。
结晶过程可以通过降温、蒸发、 化学反应等方式实现，形成的晶 体结构可以通过实验手段进行表 征和观察。
03
晶体的应用
晶体在日常生活中的应用
1 2
3
光学仪器
晶体是制造眼镜、望远镜、显微镜等光学仪器的重要材料， 能够使光线发生折射、反射、衍射等现象，用于矫正视力、 观察微观世界等。
化学研究
晶体可用于研究化学反应机理和催 化剂性能等方面，能够提供反应过 程中的物质结构和化学键信息。
材料科学
晶体可用于研究新型材料和制备技 术，如纳米材料、复合材料等，有 助于推动材料科学的发展和应用。
04
晶体合成与生长
晶体合成与生长的基本原理
晶体是由原子、离子或分子在空 间按一定规律重复排列而成的固
晶体中的胶原蛋白和透明质酸等成分具有保湿、抗衰老等功效，可用于 护肤品和美容品中，改善皮肤质量和延缓衰老。
某些晶体具有抗氧化、清除自由基等生物活性，有助于延缓衰老和维护 人体健康。
THANKS
能源工业
晶体可用于制造太阳能电池板、核反应堆控制棒等，能够实现光能、热能等能源的转换和利用。
航空航天
某些晶体具有优异的力学性能和耐高温性能，可用于制造飞机、火箭等航空航天器的零部件。
晶体的常识(教案)
晶体的常识(全套教案)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解晶体的概念和特点。
2. 培养学生对晶体研究的兴趣。
教学内容：1. 晶体的定义：晶体是由原子、分子或离子按照一定的规律排列成的空间点阵结构。
2. 晶体的特点：晶体具有有序排列、周期性重复、自范性、各向异性等特点。
教学活动：1. 引入话题：通过展示晶体的图片，引发学生对晶体的好奇心和兴趣。
2. 讲解晶体定义和特点：通过PPT或板书，详细讲解晶体的定义和特点。
3. 讨论：让学生分组讨论晶体在日常生活中的应用，并分享给全班同学。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问，检查学生对晶体定义和特点的理解程度。
第二章：晶体的类型教学目标：1. 让学生了解不同类型的晶体及其特点。
2. 培养学生对晶体类型研究的兴趣。
教学内容：1. 原子晶体：由原子通过共价键形成的晶体，如金刚石、硅晶体。
2. 分子晶体：由分子通过分子间力相互吸引形成的晶体，如冰、干冰。
3. 离子晶体：由正负离子通过电荷相互吸引形成的晶体，如食盐、硫酸铜。
4. 金属晶体：由金属原子通过金属键相互连接形成的晶体，如铜、铁。
教学活动：1. 讲解晶体类型：通过PPT或板书，详细讲解不同类型的晶体及其特点。
2. 实物展示：展示不同类型的晶体样品，让学生观察和触摸，增加直观感受。
3. 小组讨论：让学生分组讨论不同晶体类型的应用，并分享给全班同学。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问，检查学生对不同晶体类型的理解程度。
第三章：晶体的结构教学目标：1. 让学生了解晶体结构的基本概念和类型。
2. 培养学生对晶体结构研究的兴趣。
教学内容：1. 晶体的结构类型：包括简单立方、面心立方、体心立方、六方最密堆积等结构。
2. 晶体的空间点阵：晶体中离子的排列方式，如ABC、ABAB、ABCABC等。
3. 晶体的晶胞：晶体结构的基本重复单元，可以是立方体、六角形等。
晶体的常识(公开课)
晶体的常识第1课时【教学目标】知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序情感、态度与价值观1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神【教学重点】晶体与非晶体的本质差异【教学难点】晶体与非晶体的本质差异，晶体的物理性质【教学过程】【引言】走进化学实验室，我们能见到很多的固体。
例如黄色的硫磺、紫黑色的碘、蓝色的硫酸铜、白色的碳酸钙等。
放眼世界，自然界中有绝大多数的物质是固体。
生活中常见的更多也是固体，例如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、木材等等。
固体有晶体和非晶体之分。
下面我们先来欣赏以下这些美丽的晶体。
【ppt投影】图片展示图一：亚洲之星，天然蓝宝石，产于缅甸，是世界著名珍宝图二：柯伊诺尔，又名光明之山，是世界最古老名钻。
曾用来制作王后伊丽莎白的王冠。
象征着财富和权利，也引发了无数次血腥屠杀和争斗。
许多一度拥有它的君王，最终厄运当头。
图三：希望之星，电影泰坦尼克号中的“海洋之星”是以现实中“希望之星”为原型的。
它重45.52克拉，具有极其罕见的深蓝色。
它给拥有的它的主人也带来了厄运。
图四：最大的绿色钻石金绿石猫眼图五：英王权杖英帝国王冠图六：祖母绿猫眼石紫水晶黄水晶图七：自然界美丽的雪花【提问】刚才我们欣赏了那么多美丽的晶体，现在请同学们判断一下，以下哪些是晶体？判断依据是什么？【生】1、4、6。
因为它们都有规则的几何外形【师】回答得很正确。
今天我们就要学习什么是晶体？什么是非晶体？晶体有什么特点和性质，以及晶体和非晶体的本质区别。
【投影+板书】第一节晶体的常识一、晶体和非晶体1、定义晶体是具有规则几何外形的固体。
例如NaCl、I2、金刚石等。
非晶体是无规则几何外形的固体。
例如：松香、蜡烛、玻璃等2、分类离子晶体原子晶体分子晶体金属晶体混合晶体【过渡】这几种类型的晶体是根据什么划分的，以及这几种晶体的晶体结构我们在后面章节再来重点学习，今天我们先简单的了解一下。
最新-高中化学 第三章第一节《晶体的常识》课件 新人教版选修3 精品
化学式： AB
练习2：根据离子晶体的晶胞结构，判断下 列离子晶体的化学式：（A表示阳离子）
A B
化学式： A2B
练习3：根据离子晶体的晶胞结构，判断下 列离子晶体的化学式：（A表示阳离子）
A B
化学式： AB
练习4：根据离子晶体的晶胞结构，判断下 列离子晶体的化学式：（A表示阳离子）
A B
(1)晶胞：晶体结构中最小的重复单元。 (2)晶胞一定是一个平行六面体，其三条边的长度不一定相 等．晶胞的形状和大小由具体晶体的结构所决定，晶胞不能是 八面体或六方柱体等其他形状。 (3)整个晶体就是晶胞按其周期性在三维空间重复排列而成的。 这种排列必须是晶胞的并置堆砌。所谓并置堆砌是指平行六面 体之间没有任何空隙，同时，相邻的八个平行六面体均能共顶 点相连接。同一晶体所划出来的同类晶胞大小和形状完全相同
C
化学式： ABC3
练习5：下图为高温超导领域的一种化合物——钙钛矿晶体结构， 该结构是具有代表性的最小重复单元。
1）在该物质的晶体中，每个钛离子周围与它最接近且距离相等的 钛离子共有 6 个
2）该晶体结构单元中，氧、钛、钙离子的个数比是 。 3∶1∶1
O：12×1/4＝3
Ca
Ti: 8 ×1/8＝1
高中化学：第三章第一 节《晶体的常识》课件
（人教版选修3）
晶体的常识
1复.什习么是晶体？
2.晶体的特性？ 3.晶体的分类？
晶体：内部微粒（原子、离子或分子） 在空间按一定规律做周期性重复排列 构成的固体物质。
2.晶体的特性
（1）具有规则的几何外形。 （2）自范性：在适宜条件下，晶体能够自发地呈现封闭 的、规则的多面体外形。
2. 常见三种密堆积的晶胞
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体心：1
面心：1/2
棱边：1/4
顶点：1/8
探究: 下图依次是金属钠(Na)、金属锌(Zn)、碘(I2)、 金刚石(C)晶胞的示意图，数一数，它们分别平均 含几个原子?
Na
Zn
I2
金刚石
钠、锌晶胞都是：8×1/8 + 1 = 2 碘：（8×1/8 + 6×1/2）×2 = 8 金刚石：8×1/8 + 6×1/2 + 4 = 8
（2）各向异性:晶体的不同方向上强度、 导热性、光学性质等某些物理性质不同 本质：晶体内部粒子排列的有序性 （3）晶体具有固定的熔点 2.石蜡和玻璃都是非晶体,如果将二者加热,当温度 非晶体没有固定的熔点
升高到一定程度后,开始软化,流动性增强,最后变成 液体.整个过程温度不断上升,并且在这个过程中没 有固定的熔解热效应.而晶体在熔化的过程中有固定 的温度。
没有
各向 不固 同性 定
本质 区别 微观粒子在三维空间是否呈现周期性有序排列
你知道吗？
1.某同学在网站上找到一张 玻璃的结构示意图，如右图， 这张图说明玻璃是不是晶体？ 为什么？ 非晶体 玻璃的结构示意图 2.根据晶体的物理性质的各向异性的特点，人 们很容易识别用玻璃仿造的假钻石。你能列举 一些可能有效的方法鉴别假钻石吗？ 刻划玻璃、加热、X—射线衍射
课后作业：
用所学知识鉴别身边的固体哪些 是晶体哪些是非晶体！
1、现有甲、乙、丙、丁四种晶胞,可推 知：甲晶体中A与B的离子个数比 为 1：1 ；乙晶体的化学式为 C2D ； EF 丙晶体的化学式为______；丁晶体的化 XY3Z 学式为______。
2.钙-钛矿晶胞结构如图所示。观察钙钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、 氧的微粒个数比为多少？ 1:3:1
祖母绿
猫眼石
紫水晶
黄水晶
观察图片,下列固体和前面的固体在外形 上有什么区别?
玛瑙
一、晶体和非晶体
1.定义：晶体——具有规则几何外形的固体 非晶体——没有规则几何外形的固体 又称玻璃体 2.分类
离子晶体 原子晶体 分子晶体 金属晶体
晶体
自然界中美丽的雪花
食糖晶体
明矾晶体
金刚石晶体 胆矾晶体
+6
1 ×2
=4
5. 下列是NaCl晶胞示意图，晶胞中Na+和 Cl¯ 的个数比是多少？
3. 晶体形成的途径
(1)（熔融态物质）凝固
(2)（气态物质冷却不经液态直接凝固）凝华 (3)结晶
许多固体粉末用肉眼看不到晶体外形,但在光 学显微镜下可观察到规则的晶体外形
固体
外观 具有规 则的几 何外形
微观结构 周期性有 序排列
自范性
各向 异性 各向 异性Leabharlann 熔点晶体有固定
非晶 体
不具有规 排列相对 则的几何 无序 外形
3. 在碳单质的成员中还有一种混合型晶体 ——石墨，如图所示。它是层状结构，层与 层之间依靠作用力相结合。每层内部碳原子 与碳原子之间靠作用力相结合，其键角为 120ْ。分析图中每个六边形含有 2 个碳原 子,含 3 条碳碳单键。
4. 下图是CO2分子晶体的晶胞结构示意图， 其中有多少个分子？
1 8× 8
二﹑晶胞
1.晶胞：描述晶体结构的基本单元
（一般为平行六面体）
蜂巢与蜂室
铜晶体
铜晶胞
铜晶体
晶体结构
无隙并置
平行六 面体
2、特点：无隙并置 （平移性）
思考：原子在晶胞中有几种位置？
3.三种典型立方晶体结构
简单立方
体心立方
面心立方
4.晶胞中原子个数的计算 讨论：不同位置上的原子对晶胞的贡
分摊法：晶胞任意位置上的一个原子如果是被 献是多少呢？
水晶 食盐 晶体
3.特点 （1）自范性：晶体能自发地呈现多面体外形的性质 本质：晶体中粒子在微观空间里呈现周期性有序排列
天然水晶球里的玛瑙和水晶
自范性的条件：
生长的速率适当
晶体的原子呈周期性排列
非晶体的原子不呈周期性排列
1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3· 2)是常见的晶体, SiO 其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方向的导 电率为与层平行方向上导电率的1/10000;蓝 宝石在不同方向上的硬度是不同的.