3.3神经系统(第1课时)

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神经系统PPT课件

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反应
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自主神经系统结构特征
中枢神经
系统
节前

纤维
外周神经节
节后 纤维
自主 神经
内脏 器官
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下丘脑对自主神经活动的控制
• 调节内脏活动(如血压) • 调节体温 • 调节摄食行为 • 调节水平衡 • 调节腺垂体的分泌活动 • 调节情绪与行为 • 控制生物节律
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大脑皮层对躯体运动的调节
• 1、大脑皮层的躯体运动代表区
包括:主要运动区、辅助运动区和其他感觉运动区。
• 主要运动区:位于中央前回,相当于Brodmann分 区的4、6区。其功能特征:
①交叉性支配,但头面部肌肉多为双侧性支配。
②功能定位精确,且为倒置排列,但头面部代表区内 部呈正立排列。
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高位中枢对低位中枢具调控作用
• 两个重要表现:
• 脊休克 • 去大脑僵直
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脊休克
• 概念:脊髓与高位中枢离断后,离断水平以下 的脊髓所支配的部分暂时丧失一切反射活动, 呈现无反应状态。
• 表现:感觉和随意运动功能的丧失,肌紧张减 退甚至于消失,外周血管扩张、血压下降,发 汗停止,大小便潴流。
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边缘系统对自主神经活动的控制
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• 边缘系统的定义和组成部分
– 在大脑半球内侧面有一由扣带回、海马旁回及海马 回钩等在大脑与间脑交接处的边缘连接成一体,故 称边缘叶。

《神经系统教案》PPT课件

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3
根据不同的分布对象
躯体神经:体表、骨、关节和骨骼肌;
周围神经
内脏神经:内脏、血管、平滑肌和腺体。
躯体感觉神经
躯体神经
躯体运动神经
脑、脊神经内均
内脏感觉神经
内脏神经
交感神经
内脏运动神经
一般把周围神经系统分为三部分:
副交感神经
脑神经、脊神经和内脏神经
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二、神经系统的常用术语
(一)在中枢部
在周围神经系统,形态和功能相似的神 经元胞体聚集成团。
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灰质,白质
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灰质,白质
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反射活动的结构基础称为反射 弧

反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、
传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。简单地说,
反射过程是如下进行的:一定的刺激按一定的感受器
所感受,感受器发生了兴奋;兴奋以神经冲动的方式
过一个突考,试大收集整理触所需时间为0.3~0.5ms.兴奋在反射中枢内通过的
突触愈多,中枢延搁的时间就越长。

(三)总和

从单根神经纤维传入的单一冲动,一般不能引起突触后神经元产生扩布性兴
奋。但是由一根神经纤维连续传入的冲动(时间总和)或多根神经纤维同时传入
的冲动(空间总和),由它们所引起的兴奋性突触后电位可以总和起来,当达到
终丝
锥脊 髓 圆
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(三) 脊髓的节段性
1.节段的区分
与脊髓相连的脊神经共有31对,每对脊神经根相连的一段脊 髓为一个节段,因此,脊髓共有31个节段。
• 四、教学重点、难点分析

重点:

神经系统PPT课件1

神经系统PPT课件1

早期脊髓休克,晚期为肌张力 ↑,深反射↑,出现病理反射, 受损平面以下感觉和运动功能 消失
肢体远端皮肤发凉、多汗或无汗、 早期尿潴留、便秘、充盈性尿
干燥或脱屑,指甲松脆,高血压 失禁,损害平面以下无汗或少
或体位性低血压
汗,皮肤脱屑或水肿,指甲松
脆缓和角化
谢谢!
检查注意事项:
检查时必须肢体放松,否则无法引出; 双侧应对比; 双侧叩击力量均等。
肱二头肌反射
检查方法:出现肱二头肌收缩,
前臂快速屈曲
反射中枢:颈髓5-6节
肱三头肌反射
检查方法:出现肱三头肌收缩,
前臂快速伸展
反射中枢:颈髓7-8节
桡骨骨膜反射
检查方法:出现肱桡肌收缩,屈肘
和前臂旋前
反射中枢:颈髓5-6节
静止性震颤:帕金森病 动作性震颤:小脑病变 老年性震颤:老年人 扑翼样震颤:肝性脑病多见
舞蹈症:儿童期脑风湿病变 手足搐搦:低钙血症等 手足徐动症:肝豆状核变性、脑性瘫痪等
运动功能检查
共济运动——主要依靠小脑,前庭神经、视神经、深感觉及
锥体外系参与
检查法
指鼻试验、对指试验、快速轮替动作、跟-膝-胫试验、闭目难 立试验
一侧嗅觉丧失:同侧嗅球或嗅丝病变,见于创伤、肿瘤等 两侧嗅觉丧失:颅底脑膜结核或鼻黏膜病变
视神经
视神经—视觉 视网膜视锥细胞、视杆细胞——视神经——视交叉— —视束——枕叶视觉中枢 包括视野、视力和眼底检查 视野检查:
临床意义:凡视觉通路的某一部位遭受损害都可引起视野缺损
眼底检查:眼底镜 临床意义(自学)
上下移动。
临床意义:同腱反射亢进。
深反射的临床意义
深反射减弱或消失:相应脊髓节段或所属的脊神经的

《神经系统教案》课件

《神经系统教案》课件

一、教案基本信息教案名称:《神经系统教案》PPT课件课时安排:2课时(90分钟)教学目标:1. 让学生了解神经系统的组成和功能;2. 掌握神经系统的基本结构和传导过程;3. 培养学生对神经科学兴趣和认识。

教学重点:1. 神经系统的组成和功能;2. 神经系统的基本结构和传导过程。

教学难点:1. 神经系统的高级功能;2. 神经系统疾病的发病机制和治疗。

二、教学方法和手段教学方法:1. 采用多媒体教学,通过PPT课件展示神经系统的相关知识;2. 结合图示、动画和视频,生动形象地展示神经系统的结构和功能;3. 采用问题驱动的教学方式,引导学生主动思考和探究。

教学手段:1. PPT课件;2. 图示、动画和视频素材;3. 教学提问和讨论。

三、教学内容和步骤第一课时:1. 神经系统的组成和功能(1)介绍神经系统的基本组成单位——神经元;(2)讲解神经元的结构及其功能;(3)阐述神经系统的分级调节和整体调节。

2. 神经系统的基本结构(1)介绍中枢神经系统和周围神经系统的组成;(2)讲解神经系统的基本结构——神经纤维、神经节和神经胶质细胞;(3)展示神经系统结构的图示和动画。

第二课时:3. 神经传导过程(1)讲解神经冲动的产生和传导;(2)阐述神经冲动在神经纤维上的传导过程;(3)介绍神经冲动在神经元之间的传递机制。

4. 神经系统的高级功能(1)介绍大脑皮层的功能及其结构基础;(2)讲解神经系统对躯体运动、感觉、认知和情绪的调控;(3)展示神经系统高级功能的图示和动画。

5. 神经系统疾病(1)介绍神经系统疾病的分类及其病因;(2)讲解神经系统疾病的临床表现和诊断;(3)阐述神经系统疾病的治疗方法和预防措施。

四、教学评价1. 课堂提问:评估学生对神经系统基本概念和知识的掌握;2. 课后作业:布置相关习题,检验学生对神经系统知识的运用和理解;五、教学资源1. PPT课件:包含神经系统的组成、结构、传导过程和疾病等内容;2. 图示、动画和视频素材:展示神经系统的结构和功能,以及相关疾病的表现;3. 教学提问和讨论:引导学生主动思考和探究神经系统知识。

3.3 神经元之间的功能联系及活动

3.3 神经元之间的功能联系及活动
结构形式:一个神经元的轴突分支与多个 神经元发生突触联系。
意义:一个神经元的兴奋可引起许多神经 元同时兴奋或抑制。
聚合Convergence 多见于运动传出通路
结构形式:多个神经元与少数或一个神 经元发生联系。
意义:使兴奋或抑制能在后一个神经元 上发生总和而及时加强或减弱
链锁状Chain 中间神经元多以此联系
笛卡儿 谢灵顿 巴甫洛夫
反射弧
实现反射的结构基础
① 感受器 ② 传入 ③ N中枢 ④ 传出 ⑤ 效应器
中枢兴奋传布的特征
单向传递 中枢延搁(突触延搁) 总和 后放
神经元间的联系方式
辐散 聚合 链锁状 环状
辐散Divergence 多见于感觉传入通路
中兴介奋物C收a2+缩。偶联是电和机械事件
兴奋由神经向肌肉的传递并引起肌肉的 收缩是个极复杂的过程:
➢ 涉及电—化学—电的相互转化。
四 、递质和受体
N调节因子
神经调质和递 质可共存于一 个神经元终末
神经递质:由N末梢释放的与突触后膜上的受体作用产生
迅速而精确调节作用的化学物质,相对分子量较小。
与受体结合后能产生生
激动剂 (agonist) 物学效应的配体 配基(体)
颉颃剂 (antagonist)
化学和空间结构与某一NT相似,能与某 受体结合但不产生生物学效应的化学物
受体特性
⑴ 特异性: ⑵ 饱和性: ⑶ 可逆结合性; ⑷ 活性可变化性:
上调:反应性↑(致敏现象)或受体数目↑ 下调:反应性↓(脱敏现象)或数目↓
∴是负反馈的结构基础。
反射活动的协调
交互抑制 扩散 反馈
交互抑制
概念:当一个剌激引起某 一中枢(如屈肌中枢)兴 奋时,同时使另一功能上 与其对抗的中枢(如伸肌 中枢)抑制。

神经系统的组成ppt课件完整版

神经系统的组成ppt课件完整版
器、压力感受器等。
感受器的分类
根据感受器所在部位和接受刺激 的性质,可分为外感受器、内感
受器和本体感受器。
传出神经纤维及效应器
传出神经纤维
负责将中枢神经系统的指 令传导至效应器,包括运 动神经元的轴突及其髓鞘 。
效应器
接受传出神经纤维传来的 神经冲动,引起肌肉收缩 或腺体分泌等生理效应的 结构,如肌肉、腺体等。
功能
神经系统的主要功能是感受外界刺激,调节机体各器官、系统的活动,以适应 外界环境的变化。它具有感知、记忆、思维、情感和运动等多种功能。
神经系统结构简介
中枢神经系统
包括脑和脊髓,是神经系统的核心部 分,负责接收、处理和传递信息。
神经元
是神息 的能力。
等,后者如臂丛神经损伤、坐骨神经损伤等。
02 03
神经再生过程
神经损伤后,远端神经发生华勒氏变性,近端神经轴突开始再生。再生 过程中,神经细胞需要克服多种抑制因素,如瘢痕组织、神经生长抑制 因子等。
神经修复策略
为了促进神经再生和修复,可以采取多种策略,如药物治疗、物理治疗 、细胞治疗等。其中,细胞治疗具有广阔的应用前景,如使用干细胞或 神经细胞移植来促进神经再生。
神经元结构
包括细胞体、树突、轴突三部分,其中细胞体是神经元的代谢和营养中心,树突负责接收其他神经元传来的信息 ,轴突则负责将信息传递给其他神经元或效应器。
神经元类型
根据神经元的功能和形态不同,可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种类型。感觉神经元负责接收外 界刺激并转化为神经信号,运动神经元负责将神经信号传递给肌肉或腺体等效应器,中间神经元则负责在感觉和 运动神经元之间传递信息。
突触传递机制
• 突触结构:突触是神经元之间或神经元与效应器之间传递信息的结构, 包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。

3.3 神经系统1

3.3 神经系统1

快慢是不一样的. 人对视觉的反应是最快的。
3、被测试者有哪些器官参与了?
分别具有什么样的作用?
二、信息的接受和传导
你知道我们有哪些器官可来接受外界刺激?
刺激种类 接受刺激的部位或细胞名称
眼的视网膜上的感光细胞

气味的变化 化学物质 声音 触碰
鼻黏膜上的嗅觉细胞
味蕾中的味觉细胞 耳蜗内的听觉细胞 皮肤中的感觉细胞
神经细胞
神经元
显 微 镜 下 的 神 经 元 染 色
( )
树突
冲动传向细胞体
细胞核 细胞体 轴突 轴突分枝
冲动从细胞体 传出
脑神经
脑 脊髓
周围神 经系统 脊神经
中枢神 经系统
大脑
脑干
小脑 脊髓
完成躯体和内脏的反射活动

比较不同学生的数据,你能得到哪些结论?
结论:不同的人对同一刺激反应的快慢是不一样的.
比较步骤2和3的反应时间:
一个人同时处理多个信息时,反应速度会变慢。
想一想
边写作业 边听音乐
我在开车不能分 心与您说话
2、比较步骤2和4的反应时间,哪种情况 反应的时间更短? 第2步 通过比较,关于人对不同信号的反应 你能得出什么结论? 同一个人对不同信号(刺激)的反应

神经系统课件PPT

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1 2
神经干细胞
研究神经干细胞的分化、增殖和移植治疗神经系 统疾病。
神经营养因子
探讨神经营养因子在神经系统再生与修复中的作 用。
3
细胞治疗
利用成体干细胞和胚胎干细胞治疗神经系统疾病 。
06
神经系统案例分析
帕金森病的案例分析
总结词
帕金森病是一种常见的神经系统退行性疾病,以静止性震颤 、肌肉强直和运动迟缓为主要表现。
神经系统的功能与作用
总结词
神经系统的功能与作用
详细描述
神经系统的主要功能是接收、处理和传递信息,以控制和调节机体的行为和生理 过程,维持内环境的稳态。
神经系统的基本单位-神经元
总结词:神经元
详细描述:神经元是神经系统的基本单位,具有感受刺激、传导冲动和整合信息 的功能。神经元由胞体、轴突和树突三部分组成。
神经信号通过神经纤维传导至大脑 皮层,经过一系列复杂的处理,最 终形成感知和认识。
感觉信息的整合
大脑皮层将来自不同感觉器官的信 息进行整合,形成完整的感知,并 影响人的行为和情绪。
运动信息的处理
运动计划的制定
运动反馈和调节
大脑的运动皮层根据目标和意图制定 运动计划,并通过神经信号传递给肌 肉。
运动过程中,大脑通过感觉反馈调节 肌肉的活动,确保运动的准确性和协 调性。
息。
03
功能
神经中枢负责整合、分析和调节机体的各种生理活动,外周神经系统则
将各种感觉刺激和运动指令传递到相应的器官和组织,以维持机体的内
环境平衡。
03
神经系统的信息处理
感觉信息的处理
感觉信息的接收
人体通过各种感觉器官接收外界 的物理、化学刺激,如光、声、 气味等,并将其转化为神经信号
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脑:神经系统中最高级部分
大脑 分别具有管理人体
不同部位的功能
脑干 小脑
1 、大脑的表面称为大脑皮层, 一、人脑包括大脑、小脑、脑干三部分; 2、沟和裂之间隆起形成回。 二、大脑分左右两半球,表面是灰质(也叫大 3 、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 脑皮层),具有许多沟、裂、回,扩大了大脑皮 层的面积; 三、大脑是中枢神经系统的最高级部分,大脑 皮层中有许多功能区,控制着人体的不同功能。
你今天学到了什么?
1、下列选项属于大脑功能的是(

)
2、下列选项属于小脑功能的是( ①②⑤ ) 3、下列选项属于衡; ②协调骨骼肌运动; ③控制呼吸系统; ④调节心血管功能; ⑤维持和协调肌肉的紧张程度; ⑥控制 身体活动的高级神经中枢,如嗅觉中枢。
大脑 小脑 脑干 1、脑主要分为__、__、__三部分。 大脑皮层,有许多_、_和_ 沟 裂 回, 2、大脑表面称为____ 面积 使大脑皮层的__大大增加。 协调性 3、小脑主要负责人体动作的___,维持身体 姿势的平衡,协凋各种运动。 循环系统 呼吸系统 4.脑干:主要控制____、____的运动。
脑科学: 脑对我们这么重要,那我们在生活中该如何 去保养好大脑,让它能正常的发挥作用?
1、经常使用和训练大脑。 2、注意大脑的劳逸结合。
3、加强大脑的营养。
4、积极参加体育锻炼。
5、防止有害因素对大脑的损害。
你知道植物人吗?
脊 髓 :是脑干的延续
1.脊髓是中枢神经系统的低级部分,具有 传导和反射功能; 2.大脑对脊髓活动的控制:脊髓中有许多 神经中枢,可以独立完成一些反射活动, 但是,脊髓里的低级反射中枢,一般受大 脑控制。
一、对刺激的反应
【活动与思考】
一、对刺激的反应
【活动小结】
1、不同的人对刺激反应的快慢 都是不一样的。 2、同一个人通过不同器官对刺 激作出反应的快慢也是不一样的。 3、在对具体的刺激作出反应时, 需要有许多器官的参与。 4、对刺激的反应过程: 接受信息 传导信息 信息 作出反应
处理信息
传导
二、信息的接受和传导
大脑的不同部位的功能
运动 语言 人类特有的 嗅觉
皮肤感觉
听觉 视觉
脑:神经系统中最高级部分
大脑
小脑 病变
脑干
主要控制循环系统、呼吸 系统的运动,如呼吸、心 跳、咳嗽等,它无须任何 意识的干扰就能保持着生 命活动功能的正常运行 。
被切除小脑后 的狗的走姿 负责人体动作的 协调性,协调肌 肉的活动,如步 小脑 行、奔跑等,并 保持身体平衡。
冲动传入 细胞体
突起
细胞体
轴突
冲动从细 胞体传出
神 经 元 的 结 构
细胞体
数目多、冲动 树突: 传入细胞体 突 起 数目少、冲动 轴突: 传出细胞体
神经元的功能: 对信息的接受和传导。
神经元是神经系统的基本结构和功能单位。
【讨论】 环境中温度变化的信息是如何被接受的? 通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏 小体中的神经元接受。
人的神经系统组成:
中枢神 经系统 神 经 系 统 周围神 经系统

脊髓 脑神经 (12对) 脊神经(31对)
植物性神经
神经系统各部分的功能
1、神经系统:传导并处理信息的系统。 2、中枢神经系统:包括脑和脊髓承担着处 理信息的重任。 3、周围神经系统:包括脑神经、脊神经和 植物性神经,承担着传导信息的功能。
1、人是如何接受外界刺激的? ①感光细胞: 能接受光的刺激; ②嗅觉细胞: 能接受气味的刺激; ③味觉细胞: 能接受化学物质刺激; ④听觉细胞: 能将声波信号转化为神经冲动。
【结论】
神经细胞(神经元):能接受刺激并产生兴奋 (神经冲动)。 神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元的结构: 树突
三、信息的处理
人遇到危险时,是通过什么获得信息的?
又是什么支配他们作出这样的反应?
神经系统的结构
中 枢 神 经 系 统

脑神经 周 围 神 经 系 统
脊髓
脊神经
植物性神经
脑神经 脑神经:12对,来自脑部, 主要支配头部和颈部的各 个器官的感受和运动。 脊神经 脊神经:31对,来自脊椎, 主要支配身体的颈部、四 肢及内脏的感觉和运动。 植物性神经
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