2019-2020学年度小学科学三年级下册植物的生长变化3.我们先看到了根教科版复习特训五十
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_13
趣味拓展
可以吃的根
这节课你学到了么？
结论：
。
我们可参考下面的方法做一做，来研究 植物根的作用。
1.选择一颗带根的植物 装入有水的试管中。
2.将植物的根浸泡在试 管里的水中。 3.在水面上滴些植物油， 使试管中的水不会被蒸发到 空气中，并在水面处做好标 记。 4.观察试管中的水量有 什么变化。
研究根的作用
试管中水量的变 化说明了什么？ 植物的根能够吸 收土壤中的水分和矿 物质，满足植物生长 的需要，还能将植物 固定在土壤中。
在河堤旁，在戈壁滩上，往 往会多栽一ห้องสมุดไป่ตู้树，为什么？
在青海戈壁深处植树造林
在黄河两岸植树造林
一般树木的根 有多深呢？俗 话说：“树有 多高，根有多 深。”这个说 法有一定的根 据，但不够准 确。
趣味拓展
世界哪种植物的根最长? 在非洲沙漠里，有一种灌木叫有 刺阿康梭锡可斯，高和人差不多，全 身不长一片叶子，可是根长达15米。 一般地说，水生和湿生的植物， 根长得短而浅；旱生长在沙漠里的植 物，根长得长而深。
新教科版科学三年级下册
我们先看到了根
科学发布会：
1.你种了什么植物？
2.你观察到了什么？
3.是什么先长出来的？
植物的根向下生长
通过观察，我们发现种子萌发先 长根 ，再长 茎和叶；
植物的根向 下 生长，根的生长速度 很快 。
研究根的作用 我的研究方案
我要研究的问题：根有什么作用？ 我的猜测： 我想这样设计实验： 。
教科三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课PPT课件_3
【教学目标】：科学概念：1.种子萌发先长根，再长茎和叶；2.植物的根总是向下生长的；3.植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：1.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；2.根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；3.用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下实行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：1.激发观察植物生长变化的兴趣；2.树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】：根吸收水分的实验。
【教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】：一、（导入活动）问题导入1、师：之前我们让大家做了种子萌发的准备，那在大家的精心培育下，你们的种子萌发了吗？2、生：根据自己的实际情况回答。
3、师：在你们观察种子萌发的过程中是先长叶还是先长根呢？4、生：先长根5、二、（观察活动）观察植物根的生长1、师：你们在观察种子萌发的过程中，除了看到种子先长出了根，还有其他发现吗？2、生：汇报自己的发现。
3、师：（你观察的真仔细）其他没有看到种子萌发的同学肯定在想，是不是真的是这样呢？接下来我们一起看一段视频4、师：通过之前同学们的分享以及老师为大家带来的视频，现在我们一起来总结我们的发现吧。
首先我们知道了：种子萌发先长根，再发芽。
5、师：之前我们还让大家将种子按不同方向放置，那种子根的生长方向又朝哪呢？它与种子放置的方向相关系吗？6、生：向下生长，与种子放置的方向没相关系。
7、师：是不是所有种子都和蚕豆种子一样根都向下生长呢？接下来我们一起来看一组玉米种子根生长方向的图片，看完之后你有什么发现？8、生：玉米种子无论朝哪个方向放置，根都朝下生长。
9、师：接下来我们一起来填空，看看谁能又快有准的填写书上第7页的空，完成的同学请你举手并以端正的坐姿告诉老师，我们比一比看谁是第一名。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第3课我们先看到了根教学材料教科版
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第3课我们先看到了根教学材料教科版第3课我们先看到了根（一）背景和目标播种到土壤中的种子，在温度、水分适宜的环境中会发育成幼苗.种子的萌发是先向下发育出植物的根，再向上长茎和叶.学生播种到土壤中的种子以及放在透明玻璃杯中的种子,经过几天之后,应该已经萌发出了根或者有的已经长出了茎和叶;学生们也应该通过不同的方式记录了种子发育的过程.为了解学生观察记录的情况，激励学生在以后的时间里养成观察、记录的良好习惯，学生间的汇报交流在这时就显得非常重要。
因此,本课一开始首先安排了一个交流活动一“植物根的生长".这个活动侧重于对种子萌发及根的生长过程观察现象的交流，以及花盆中植物生长情况的交流.当学生发现种子萌发先向下长出根,再向上长茎和叶的时候,可能会与大部分学生的初始想法产生冲突。
那么,为什么先长根?根对植物的生长有什么作用呢？对于一个有着较好科学素养的人来说，看到这样的现象，会很自然地萌生这样的问题。
本课第二个活动“研究根的作用”就是为了顺应这样的思维产生的问题而设计的.希望通过这样的活动,能够帮助学生逐渐形成良好的科学思维习惯，提升学生的科学素养。
科学概念种子萌发先长根,再长茎和叶.植物的根总是向下生长的。
植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。
过程与方法用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。
根据观察到的现象提出问题。
根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测.用观察、实验的方法验证推测.在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观激发观察植物生长变化的兴趣。
树立科学是讲求实证的意识.(二）教学准备为全班学生准备：一张大白纸、在透明玻璃杯中长出许多根的种子.为每组学生准备:一支试管、带根的新鲜芫萎、植物油。
学生准备：种子萌发的观察记录（图片、照片或记录表）.(三）教科书说明本节在教科书中共两页，包括两部分。
本节第一段,从学生熟悉的现象人手，提出本课的研究任务:三年级科学下册第一单元植物的生长变化第3课我们先看到了根教学材料教科版植物根的生长变化和根的作用。
三年级科学教案-我们先看到了根
教科版三年级下册第1单元第3课《我们先看到了根》教学设计桐庐县富春江小学朱开琅【教材简析】“植物的生长变化”单元，教学重点是引领学生在种植植物的过程中，观察绿色植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长过程，指导学生研究植物主要器官----根、茎、叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构，并知道结构与功能是紧密联系在一起的。
本课主要包括两部分的内容。
第一部分：植物根的生长。
这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容，交流的重点是种子萌发现象和根的生长变化。
第二部分：研究根的作用。
教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根的作用的路径。
植物的根有吸收水分和矿物质的作用，并且可以将植物固定在土壤中。
矿物质溶于水，根对矿物质的吸收不便于直接观察，因此教材中只要求做好根吸收水分的实验，对于根具有吸收矿物质的作用和根的固定作用，不需要学生通过实验建立认识。
因此，结合本单元的教学重点，我联系学生生活实际，采取了学生熟悉的植物进行教学，从根的生长、根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。
教学中，通过让学生在观察、预测、探究、分析、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。
激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。
【学生分析】通过一个学期的系统学习，大多数学生在科学课上已经具备基本的探究能力，在进行观察、提问、预测、汇报及交流等一系列活动时，都能开展小组合作，他们的合作意识和合作能力得到了增强。
学生播种到土壤中的种子以及放在透明塑料杯中的种子，经过几天之后，应该已经萌发出了根或者有的已经长出了茎和叶；学生们也应该通过不同的方式记录了种子发育的过程。
当学生发现种子萌发先向下长出根，再向上长茎和叶的时候，可能会与大部分学生的初始想法产生冲突。
那么，为什么先长根呢根对植物的生长有什么作用呢学生看到这样的现象，可能会很自然地想到这样的问题。
《我们先看到了根》植物的生长变化2-教科版三年级科学下册PPT课件
小草
根
不同方向放置的种子根都向下生长
1
2
3
4
我们种下的种子已经发生了变化, 上面所 示有四种情况, 你是属于哪一种呢?
根向什么方向 Hale Waihona Puke 长? 与种子放置的 方向有关系吗?
种子萌发出根和茎叶的过程
种子萌发出的跟、茎、叶
通过观察, 我们发现种子萌发 先 长根, 再 长茎; 和叶
植物的根向 下生长, 根的生长速度 很快。
我们给凤仙花浇水时, 一般往哪里浇?
为什么大部分都浇到土壤上? 植物的根在植物的生长发育过程中有什么作 用?
观察油层下面的水量有什么变化
植物为什么要先长根呢? 你知道根的作用吗?
种子萌发的过程
根的作用
植物的根能够吸收土壤中的 水分和矿物质, 满足植物生长 的需要, 还能将植物固定在土 壤中。
(完整版)小学三年级科学下册第一单元(植物的生长变化)知识要点
三年级科学下册第二单元（植物的生长变化）复习要点第1课植物新生命的开始1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.观察种子的外部形态特征，要充分利用各种感官，除了看一看，还可以摸一摸、捏一捏、闻一闻等。
对于那些颗粒较小的种子，还可以使用放大镜进行观察。
3.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
4、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
第2课种植我们的植物1.凤仙花的播种方法：1）选种（饱满无损）→2）放土（瓦片盖住出水孔）→3）下种：按坑（2厘米2、3个）、下种（每坑一粒）、盖土→4）浇水（适量）2.观察种子在土壤中生长变化的方法：1）纸贴透明杯内壁，再装土2）种子放在纸与杯壁间，种子多方向3）浇水土壤中，种子莫浸水4）每天坚持做观察记录，记录内容包括：a．种子先长出什么，再长出什么b．不同方向放置的种子根的生长方向c．每天测量一次根的长度第3课我们先看到了根1.种子萌发先长根，再长茎和叶。
2.植物的根总是向下生长的。
3.植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。
4.在研究根的作用实验中，在水的上面滴一层油的目的是封住水，防止水份蒸发。
5.试管中的水量减少，因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，说明根将水吸收到了植物体内。
6.凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。
第一对“叶子”和以后长出的叶子（真叶）是不同的。
第4课种子变成了幼苗1.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
2.植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
从上往下看凤仙花的叶水平分布的情况。
可以看出植株叶片交叉生长，伸向四面八方，原因是为了能最大限度地接受太阳光。
3.满足植物生长的需要的养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水进行光合作用制成的；光合作用的公式：4.如右图，钟罩内空气不流通，小老鼠怎么没有被憋死？答：因为盆栽植物的绿叶能进行光合作用，吸收钟罩内和小老鼠呼出的二氧化碳，释放出氧气给小老鼠，这个过程能长时间循环，所以小老鼠不会很快被憋死。
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课PPT课件_2
• 根的作用
吸收水分和矿物质(养料),固定植物
• 植物为什么要先长根呢？ •
植物的根能够吸收土壤中的水分和 矿物质,满足植物生长的需要,还能将植 株固定在土壤中.
知识拓展一: 植物的根分类：
• 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有 明显的主根，周围长了一些 细小的侧根，— —直根。
很有特色的根。
利用科普书籍、通过网络资源了解更多 的根的知识
• 校园内，道路边，小区里看一看松 树，桂花树，香樟，月季，爬山虎， 牵牛花等植物的叶。下节课将学习 植物的叶。
支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，
有支撑植物体直立的作用。（玉米 甘蔗 竹子）
攀援根：发生于地上茎干上，并附着于其它基物上的一些不定根，
根的先端常有吸盘以维持植物上升（如常春藤）。
储藏根
支持根
攀援根
气生根
寄生根
水生根
知识拓展三:
在路边，山坡上，在河堤旁，在戈壁 滩上，往往会栽种杨树、柳树，为什么？
须根？
菠 菜
大蒜
甜 菜
绿 萝
知识拓展二: 根的变态：
为了适应生存环境，有些植物的根就会产生特异 功能，让自己和别人不一样，我们称为“变态根”。
常见的变态根：
储藏根：生于地下，形体肥大，内含许多营养物质， 有储 藏作用，
卜。
肉质直根：其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝
块根：侧根或不定根则常肥大呈块状（如甘薯）
在春天的阳光下生长，开花
在干旱、贫瘠的土地上傲然挺立
在荒凉的山野中默默生长
这些植物长 势茂盛,除了 有足够的水 Nhomakorabea分外,应该还 与什么有关?
狂风暴雨中,一些植物被刮倒了,但 一些植物仍然屹立着,这说明了什么呢?
《我们先看到了根》植物的生长变化公开课件 图文
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵，交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫， 虽然他 们没有 见过面 ，但是 ，辉猜 到了很 多的东 西、事 情！他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的，虽 然没有 玫瑰， 没有巧 克力， 没有任 何物质 上的东 西，他 是个很 容易满 足的人 ，一个 电话， 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ，是她 ——莉 ！给了 她无尽 的关爱 与关怀 ，记得 朋友说 过，爱 情的力 量是伟 大的， 辉用了 最短的 时间好 了起来 ！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除 了电话 ，他们 能选择 的只有 电话了 ，电话 比网络 真实好 多，至 少可以 听到对 方的声 音。
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2019-2020学年度小学科学三年级下册植物的生长变化3.我们先看到了根教科版
复习特训五十
第1题【单选题】
如图是青葱的根，其根属于什么根系。
( )
A、直根
B、须根
C、变态根
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，最先出现的是( )。
A、根
B、茎
C、叶
D、芽
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由( )吸收的。
A、根
B、茎
C、叶
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
种子萌发先长出根，并且快速地是什么方向生长。
( )
A、向左
B、向右
C、向上
D、向下
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
植物的根除了能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还有什么作用( )。
A、可以进行光合作用
B、可以将植物固定在土壤中
C、没有其他作用
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
如图在一个广口瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子放入其中，将广口瓶放在温暖的地方，放置几天等种子长出根和芽，再过几天将瓶横放，观察到根的生长方向是( )。
A、向上生长
B、向下生长
C、水平生长
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，目的是( )。
A、根需要吸收这些油
B、是为了使试管中的水不会被蒸发
C、没多大用，叶可以省掉
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
植物的根向哪个方向生长与种子放置的方向有关。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
我们给植物浇水，一般要浇在叶子上。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
植物的根能够吸收土壤中的______，满足植物生长的需要，还能将植物______在土壤中。
A水分和矿物质
B固定
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
如图所示，在“研究植物根的作用”，实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是______.过一段时间后，试管中的水会______，这说明______.
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
小欣同学给凤仙花浇水时每次都把水浇在凤仙花根部的土壤里，这是因为凤仙花的根______. 【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
种子萌发先长______，再长______；植物的根向______生长，根的生长______。
A根
B茎和叶
C下
D较快
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
如图所示，将杯子中的凤仙花幼苗取出，会连杯子中的土壤一并取出，这是因为凤仙花的根对土壤有______作用。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
在一些水土容易流失的河提旁，山坡上，为什么要提倡植树，种草？请根据植物根的作用进行点评。
【答案】：
【解析】：。