广东省殡仪馆等级认定标准与认定方法
广东省殡仪馆
等级认定标准与认定方法
（暂行）
感谢你的观看
感谢你的观看
目录
一．等级的划分
二．等级认定标准
三．评分项目及打分标准
四．认定等级规则及方法
五．等级殡仪馆的收费标准
六．等级殡仪馆的标志和证书
附：1、《燃油式火化机污染物排放限值》
2、《广东省省级殡仪馆等级认定申报表》感谢你的观看
感谢你的观看
一、等级的划分
省级殡仪馆等级分为一级、二级两个级别。
二、等级认定标准
省一级殡仪馆
一级殡仪馆是省级殡仪馆的先进馆，无论在设施、设备、环境以及服务质量上应属省先进水平。必须具备下列条件：（一）殡仪馆馆内绿化率占该馆应绿化面积的95％以上；
（二）殡仪馆占地面积达到3万平方米以上或建筑面积达到4000平方米以上；
（三）火化机数量必须达到该馆前三年平均火化量1250具1台的标准；
（四）殡仪用车数量必须达到该馆前三年平均接运业务量500具1辆的标准；
（五）各种设备具有先进水平，火化设备烟尘排放达到1992年颁发的中华人民共和国国家标准《燃油式火化机污染物排放限值》二级标准，并符合当地环保部门规定的烟尘排放效果的要求；
（六）按认定项目打分，得分应在900分以上。
省二级殡仪馆
二级殡仪馆是省级殡仪馆的标准馆，是县（市、区）级殡仪馆普及达到的标准，其必须具备下列条件：
（一）殡仪馆馆内绿化率占该馆应绿化面积的80％以上；
（二）殡仪馆占地面积达到2万平方米以上或建筑面积达到感谢你的观看
2000平方米以上；
（三）火化机数量必须达到该馆前三年平均火化量1500具1台的标准；
（四）殡仪用车数量必须达到该馆前三年平均接运业务量600具1辆的标准；
（五）各种设备比较先进，火化设备烟尘排放达到1992年颁发的中华人民共和国国家标准《燃油式火化机污染物排放限值》三级标准，并符合当地环保部门规定的烟尘排放效果的要求；
（六）按认定项目打分，得分应在750分以上。
三、认定项目及打分标准
1、认定项目
认定项目分六大项，即殡仪馆建筑设施、设备设施、队伍建设、服务质量、管理水平和行风建设，具体分二十二条。
感谢你的观看
感谢你的观看
感谢你的观看
感谢你的观看
感谢你的观看
感谢你的观看
2、打分标准
每个项目分优、良、中、差、缺五个等级。
优：按项目要求做得很好，无可挑剔，得分系数为“1”，即得该项目的满分。
良：按项目要求做得较好，尚有需要改进之处，得分系数为“0.8”，即满分乘“0.8”为实得分数。
中：基本达到项目要求，但条件一般，得分系数为“0.6”，即满分乘“0.6”为实得分数。
差：虽有项目内容，但大部分达不到项目要求，条件很差，感谢你的观看
得分系数为“0.4”，即满分乘“0.4”为实得分数。
缺：无项目内容，得分系数为“0”，即此项目得0分。
加分：某个项目做得特别好，超过标准要求，可在该项目满分的基础上，再加该项满分数10%。
四、认定等级规则及方法
1、认定组织机构
认定等级殡仪馆须成立认定工作机构。由民政部门主管殡葬工作的厅（局）长任领导，由行政主管领导、相关技术专家、建筑专家、园林专家、财会、物价人员及殡葬行业专家等组成认定委员会。并可根据实际需要组织几个专项考核组。认定工作开展前要先进行培训，学习有关文件和政策，统一标准，统一思想，认真开展检评、认定工作。检评、认定人员必须精干、廉洁、正派。认定工作要讲究科学性、严肃性、公开、公平、公正。
2、认定方法与步骤
认定工作须按下列程序、要求进行：
（1）申请。殡仪馆开业一年后方可申请殡仪馆等级认定。申请等级馆，应向相应认定权限的殡仪馆等级认定机构递交等级申请材料。申请材料包括：殡仪馆等级申请报告、《广东省等级殡仪馆申报表》及其必要的文字和图片资料。殡仪馆等级申请报告、《广东省等级殡仪馆申报表》及其它相关资料一式两份报送上级民政部门，报送的材料要真实，不得弄虚作假。
（2）受理。接到殡仪馆等级申请后，相应认定权限的殡仪感谢你的观看
馆等级认定机构应在核实申请材料的基础上，于15个工作日内做出受理与否的答复。
（3）认定。接到申请报告后的45个工作日内，殡仪馆等级认定机构应对申请等级的殡仪馆进行认定。认定的主要内容有：审定申请资格，核实申请报告；现场进行考核认定，认定等级标准的达标情况，在《广东省殡仪馆等级认定评分表》上打分；查验违规及事故、投诉的处理情况等。
（4）批复。对于通过评审的殡仪馆，殡仪馆等级认定机构应给予认定等级的批复，并授予相应等级的标志和证书。对于经评审认定达不到标准的殡仪馆，殡仪馆等级认定机构不予批复。
3、认定审批权限
一级殡仪馆由地级以上市民政局组织初步检评，并将初步检评意见及有关材料报送省民政厅组织认定。
二级殡仪馆由地级以上市民政局组织认定。认定的有关材料报送省民政厅确认。
4、认定上等级殡仪馆的复检
（1）对已认定的省一、二级殡仪馆，认定单位要进行定期复检，每4年复检一次，复检工作应在殡仪馆对照等级标准自查自纠、并将自查结果报告殡仪馆等级认定机构的基础上，由殡仪馆等级认定机构安排抽查验收。对复检不合格的单位，要提出限期整改，若整改不到位的，应撤销其等级称号。
（2）因改造发生建筑规格、设施设备和服务项目的变化，感谢你的观看
关闭或取消原有设施设备、服务功能或项目，导致达不到原等级标准的，必须向原殡仪馆等级认定机构申报，接受复检或重新评定。否则，原殡仪馆等级认定机构应收回该殡仪馆的等级证书和标志。
（3）对严重降低或出现重大事故的或复检认定达不到本标准相应等级的殡仪馆，按以下办法处理：（a）殡仪馆等级认定机构根据情节轻重给予签发警告通知书、通报批评、降低或取消等级的处理，并在相应范围内公布处理结果；（b）已认定等级的殡仪馆如发生重大事故，造成恶劣影响，其所在地殡仪馆等级认定机构应立即反映情况或在权限范围内做出降低或取消等级的处理。殡仪馆接到警告通知书、通报批评、降低等级的通知后，必须认真整改并在规定期限内将整改情况报告处理机构。
（4）凡经殡仪馆等级认定机构决定提升或降低、取消等级的殡仪馆，应立即将原等级标志和证书交还授予机构，由殡仪馆等级认定机构做出更换或没收的处理。
五、等级馆殡仪馆收费
省一级殡仪馆收费标准可以参照省物价局制订的国家二级殡仪馆收费标准执行，省二级殡仪馆收费标准可参照国家三级殡仪馆收费标准执行。
六、等级殡仪馆的标志和证书
殡仪馆的等级的标志（牌匾）和证书由省民政厅统一制作、核发。
感谢你的观看
附件1：
中华人民共和国国家标准
燃油式火化机污染物排放限值及监测方法
（1992年11月16日）
1、主题内容与适用范围
本标准规定了燃油式火化机排放污染物的限值及监测方法。
本标准适用于燃油式火化机。
2、引用标准
GB 8969 空气质量氮氧化物的测定盐酸萘乙二胺比色法
GB8970 空气质量二氧化硫的测定四氯汞盐——盐酸副玫瑰苯胺比色法
GB9079 工业炉窑烟尘的测试方法
GB9801 空气质量一氧化碳的测定非分散红外法
3、燃油式火化机污染物排放限值
3.1 各种污染物限值
3.1.1 烟道污染物排放浓度限值列于表1。
表1
感谢你的观看
注：1）“平均峰值”为进尸15～20min之间测试的各参数值的平均值，但烟尘的“平均峰值”为进尸1～6min和15～20min的平均值。
2）“任何一次”为任何一次采样测定不许超过的限值。
3.1.2 火化间污染物浓度限值列于表2。
表2
感谢你的观看
3.1.3 烟道污染物排放总量限值列于表3。
表3
3.1.4 烟气黑度限值
一级标准：燃油式火化机在正常运行情况下，排烟黑度应为林格曼零级；在起炉或清炉等特殊条件下，排烟黑度应小于林格曼一级。连续时间不得大于20s。
二级标准：燃油机火化机在正常运行情况下，排烟黑度应为林格曼零级；在起炉或清炉等特殊条件下，排烟黑度应小于林格曼一级。连续时间不得大于60s。
三级标准：燃油机火化机在正常运行情况下，排烟黑度应为林格曼一级；在起动或清炉等特殊条件下，排烟黑度应小于二级。连续时间不得大于60s。
3.1.5燃油式火化机产生的噪声强度限值列于表4。
感谢你的观看
表4
3.1.3火化间异味嗅觉限值
无异味。
3.2 燃油式火化机适用区域的划分及其执行标准的级别
3.2.1 大中城市、开放城市、旅游风景区和疗养地等执行二级以上标准。
3.2.2 城镇和广大农村执行三级以上标准。
感谢你的观看
附件2：
广东省省级殡仪馆
等级认定申报表
申报单位：
申报等级：省级殡仪馆
殡仪馆名称：市（县）殡仪馆
申报日期：年月日
感谢你的观看
广东省地方标准资料
DB44/T XXXXX—XXXX ICS 03.080.30 A 12 DB44 广东省地方标准 DB 44/T XXXXX—XXXX 物业服务指南会务服务 Guideline for property service: conference service （征求意见稿） XXXX - XX - XX发布 XXXX - XX - XX实施 广东省质量技术监督局发布 1
目次 前言I 引言II 1 范围 1 2 规范性引用文件 1 3 术语和定义 1 4 基本原则 1 5 资源管理 2 6 制度建设 3 7 会务服务提供 3 8 服务质量的评价与改进 5 附录 A （资料性附录）会务服务人员仪表、仪态要求 6 附录 B （资料性附录）会务服务需求确认9 附录 C （资料性附录）会场布置相关要求11 附录 D （资料性附录）大型会议主席台座次的安排13 附录 E （资料性附录）座谈会座位安排15 附录 F （资料性附录）设备调试17 附录G （资料性附录）茶具准备、续茶规范 18 附录H （资料性附录）突发事件处理程序20 附录I （资料性附录）用品管理规范要求21 前言 本标准依据GB/T 1.1—2009《标准化工作导则第1部分标准的结构和编写》起草。本标准由深圳市中航物业管理有限公司提出。 本标准由广东省质量技术监督局归口。 本标准起草单位：深圳市中航物业管理有限公司、深圳市标准技术研究院。 本标准的主要起草人：
DB44/T XXXXX—XXXX 引言 近年来，伴随物业管理专业化及物业服务需求多元化的发展趋势，由物业管理延伸带来的相关服务如会议服务外包等也逐渐发展壮大。政府、金融机构、综合性院校和企业等单位都希望通过采购的方式获得社会资源的支持，获得高水准、专业化的会务服务。在这一形势下，物业管理企业通过发挥自己的专业优势，深入挖掘会务服务需求，规范会务接待行为，统一会务服务标准，可提高会务服务水平，为参会者创造良好的会议环境，为主办方赢得良好的口碑，为物业服务组织树立良好的品牌形象。 本标准以提高物业服务组织的会务服务质量、规范会务服务行为、维护相关各方的合法权益为出发点，提出了物业服务组织利用相关软硬件资源向主办方提供会务服务时的通用性指南。 物业服务指南会务服务 1范围 本标准给出了物业服务组织，在物业服务范围内利用物业本身所提供的软硬件资源，为物业使用人提供会务服务，包括会务服务的基本原则、资源管理、制度建设、服务提供、服务质量的评价与改进等。本标准适用于物业服务组织向业主和物业使用人提供的会务服务。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 20647.9—2006 社区服务指南第9部分：物业服务 3术语和定义 GB/T 20647.9中所确立的以及下列术语和定义适用于本标准。 3.1物业使用人Property Users 物业使用人指不具有物业的所有权，但是对物业享有使用权，并且按照合同、法律规定能够行使业主的部分权利的人。 3.2 会务服务Conference Service 物业服务组织在物业服务范围内利用物业本身硬件资源为业主和物业使用人提供保证会议顺利有序开展的配套服务。 3.3 会务服务人员Conference Service Staff 物业服务组织在提供会务服务的整个过程中所投入的人员，包括专职于会务服务的人员以及根据会务服务需求临时调配的人员。 3.4 会务服务需求Conference Service Demands 主办方要求物业服务组织根据会议属性提供相应的会务服务内容的行为。 3.5 会中服务Instant-on Service in Conference 会务服务人员与参会人员发生直接接触的过程中，以自身的言行举止为载体向参会人员传递的能够感官感知的会务服务的提供。 4基本原则 4.1专业化 物业服务组织应向专业化方向发展，所提供的管理和服务应充分体现专业化素养。 5资源管理 5.1概述 3
安全风险分级管控制度01059
江西科盛环保股份有限公司 安全风险分级管控制度 1.目的 为加强安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大生产安全事故，降低安全风险，特制定本制度。 2.适用范围 适用于公司的所有部门的所有活动，包括生产活动、设备设施、原料产品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。 3.定义： 3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。 3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。 3.3安全风险(以下简称风险）：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。 4.职责： 4.1风险分级管控领导小组 公司成立风险分级管控领导小组，负责制定公司安全生产风险分级管理制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。 4.2确保本公司危害识别和风险评价的人员有足够的培训，组织公司工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级、防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。 5.危害识别及风险评价程序 5.1 成立评价组 公司成立安全生产风险评价组，以公司分管安全生产领导为组长、生产、安全、设备、电器、化验的管理人员参加，编制本公司的安全生产风险分级管控管表格。全面开展安全生产危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准。分厂的安全生产危害辨识、风险评价文件。 5.2 评价依据《公司安全生产管理制度》、相关安全生产法律法规和技术标准、各单位安全管理制度、操作规程等。 5.3风险控制 中等及中等以上风险必须制定针对性的风险控制措施，消除、减少危害和影响，防止潜在事故的发生。
城市中小学校舍建设标准
城市普通中小学校校舍建设标准 条文说明 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的要求，城市正在加速普及九年制义务教育，并且在具备条件的城市开始普及高级中学阶段的教育。随着教育逐步走向现代化，教育改革和发展对校园、校舍的条件与环境提出了新的要求。要创造适合青少年德智体等方面全面发展的办学条件与育人环境，必须有一个科学、合理的学校建设标准，使学校的规划设计、建设和管理有章可循。这是制定本建设标准的基本目的。 第二条本标准适用于城市新建普通中小学校的规划设计和建设。改建、扩建的城市普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参照本标准进行规划设计和建设。 第三条我国幅员辽阔，各地区的经济、文化发展很不平衡。《城市普通中小学校校舍建设标准》是从我国国情和经济发展水平出发制订的，在校舍各类用房的配置和面积指标上，首先要保证教学及教学辅助用房的基本需要，配备必要的办公和生活用房，合理安排体育活动场地。同时，面对基础教育改革对校园校舍的条件与环境的更高要求，可以根据需要和可能逐步创造与完善。 第四条城市普通中小学校的新建、扩建和改建都必须先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。校园规划设计要根据学校的特点、城市规划的要求、周边环境情况和学校现状等条件，因地制宜地进行。校园规划设计要便于建设单位根据需要和可能分期实施。 第五条城市普通中小学校的规划设计和建设要认真执行本标准的规定，同时还应符合《中小学校建筑设计规范》与相关建筑法规的规定。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第六条城市普通中小学校的建设规模系统根据中华人民共和国教育部对中小学学制和班额人数的规定、生源、实行最佳规模办学的程度、办学的社会效益
安全风险分级管控制度
安全风险分级管控制度 1.目的 为加强安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大生产安全事故，降低安全风险，特制定本制度。 2.适用范围 适用于公司的所有部门的活动场所，包括设备设施、原料产品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。 3.定义： 3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。 3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。 3.3安全风险(以下简称风险）：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。 4.职责： 4.1风险分级管控领导小组 公司成立风险分级管控领导小组，负责制定公司安全生产风险x 级管理制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。 4.2确保本公司危害识别和风险评价的人员有足够的培训，组织公司工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级、防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。 5.安全风险等级评价程序
5.1 成立评价组 公司成立安全生产风险评价组，以公司分管安全生产领导为组长、生产、安全、设备、电器、化验的管理人员参加，编制本公司的安全生产风险x级管控管表格。全面开展安全生产危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准公司的安全生产危害辨识、风险评价文件。 5.2 评价依据《公司安全生产管理制度》、相关安全生产法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类别。采用相应风险评估方法确定安全风险等级。 5.3风险评价等级 安全风险等级从高到低划分为： 重大风险：是指可能造成重大人员伤亡和主要设备损坏的。较大风险：是指可能造成人员伤害和设备损伤。一般风险：是指可能造成人员伤害。低风险：是指不会造成人员伤害和设备损伤。分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注 5.4安全风险评估 5.4.1每年进行一次安全风险辨识，建立一整套安全风险数据库。 5.4.2根据安全风险评价依据，由公司安全生产风险评价组对安全风险清单进行评价。 5.4.3建立重大安全风险清单、绘制“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”。 5.5风险控制
交通运输安全生产风险等级划分准则(草稿)
交通运输安全生产风险等级划分准则（草稿） 1 范围 …… 2 规范性引用文件 …… 3 术语和定义 3.1 危险、有害因素 可能导致伤害、疾病、财产损失、环境破坏的根源或状态。 3.2 风险 风险源导致事故发生的可能性与后果的的综合度量。 3.3 风险识别 识别风险源的存在并确定其我的过程。 3.4 风险评估 评估风险大小及确定风险是否可容许的全过程。 3.5 可接受风险 根据企业法律义务和职业健康安全方针，已被企业降至可容许程度的风险。 3.6 重大危险源 区域内储存危险货物的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。 3.7 隐患
作业场所、设备或设施的不安全状态，人的不安全行为、环境的不利因素和管理上的缺陷。 3.8 风险预控 在危险源辨识和风险评估的基础上，预先采取措施消除或控制风险的过程。 4 一般要求 4.1 原则 4.1.1 应结合自身特点，遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“党政同责”、“一岗双责”，依据本标准的要求，开展安全生产风险等级判定工作。 4.1.2 安全生产风险等级判定，应以危险、有害因素辨识和风险评估为基础，与企业生产运营管理有机地结合起来，注重科学性、规范性和系统性。 4.1.3 安全生产风险等级判定，应体现全员、全过程、全方位、全天候的安全监督管理原则，通过有效方式实现信息的交流和沟通，不断提高安全意识和安全管理水平。 4.1.4 安全生产风险等级判定，应采用“策划、实施、检查、改进”的模式，通过自我检查、自我纠正和自我完善，建立持续改进的安全生产长效机制。 4.2 风险判定依据 4.2.1 安全生产相关法律法规、规范性文件规定和标准、规范。 4.2.2 安全生产责任制、规章制度和操作规程。 4.2.3 相关事故案例 4.2.4 风险评估记录
中小学建设标准.doc
一、总则 为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高普通中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律、法规和本市经济社会及教育发展规划，特制定《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》)。 《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。《标准》规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。 《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。 《标准》的实施遵循分类指导、分步推进、分级管理的原则。本《标准》将标准化学校分为一、二、三级，即市级标准化学校标准（简称一级，下同）、县级标准化学校（简称二级，下同）和乡镇级标准化学校（简称三级，下同）；全市各普通中小学校对照《标准》和《长沙市普通中小学标准化学校建设督导评估方案》，在符合相应标准的基础上，努力创建并逐步升级达标；市级教育行政部门具体牵头组织《标准》的实施，市政府教育督导室负责一级标准化学校的认定，各区、县（市）政府根据《标准》，制定并组织实施本辖区内普通中小学标准化学校建设计划，各区、县（市）政府教育督导室负责二级、三级标准化学校的认定；各级政府对升级达标的学校应给予奖励。 二、学校选址、规模、规划与设计标准 （一）学校选址 1、学校选址应当符合长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，
具有适宜规模和可持续发展空间。市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整。 2、新建学校应首先注重安全因素。选址不应设在近污染源处、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆设施、市政管线和市政道路等不应穿过校园。 3、学校的选址应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾站及公安看守所等场所。 （二）学校规模 1、为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，一所学校的规模(班数规模、学生人数规模、用地及建设规模)应控制在一定范围以内。凡符合本《标准》规定规模的学校为“适宜规模学校”，新建或改建学校应以适宜规模为标准进行规划建设。 2、依据教育质量和办学效益相统一的原则，本市学校原则上小学每班学生不超过45人,初中、高中每班学生不超过50人。学校的适宜规模如下： （三）校园规划与设计
广东省地方标准
广东省地方标准 《黑水虻处理餐厨垃圾技术规范》（征求意见稿） 编制说明 二〇一八年一月
目录 一、任务来源 (1) 二、编制的目的和意义 (1) 三、遵循原则和编制依据 (2) 1.遵循原则 (2) 2.编制依据 (2) 四、标准编制过程 (3) 1.计划与安排 (3) 2.编制过程 (3) 五、标准的主要技术指标的说明 (3) 六、重大分歧意见的处理经过和依据 (12) 七、贯彻地方标准的实施意见 (12) 八、标准性质的建议说明 (12) 九、其他应予说明的事项 (12)
一、任务来源 本标准是广东省质量技术监督局下达2017年广东省地方标准制修订计划项目（第一批）的立项项目。标准的主要负责起草单位为广州市标准化研究院和广州飞禧特水产科技有限公司。起草单位结合我省当前餐厨垃圾处理技术为主要框架，同时参考国内外餐厨废弃物无害化处理和资源化利用的相关内容，咨询行业技术专家并经过编制工作小组研讨，形成广东省地方标准《黑水虻处理餐厨垃圾技术规范》（征求意见稿）。 二、编制的目的和意义 目前，广东省餐厨垃圾的收集和处理处臵尚未形成一套完整的技术系统，相关配套的政策尚未出台，通常各餐厅、饮食单位产生的餐厨垃圾，部分倾倒到垃圾桶与生活垃圾一起收集，另外很大一部分则是流向饲养牲畜。此外，市面上出现不法分子收购餐厨垃圾后加工成“潲水油”，出售给油脂厂，甚至由出售给饮食单位的现象，其危害很大。 本标准的制定将有力推进广东省的餐厨垃圾处理工作。2014年，我省政府发布了《加快我省循环经济发展的实施方案》，提出推进餐厨废弃物资源化利用,建立餐厨废弃物无害化处理和资源化利用体系，形成覆盖餐厨废弃物产生、收集、运输、处理全过程的管理制度与技术路线，加快推进广州、深圳餐厨废弃物无害化处理和资源化利用试点城市建设，推动具备条件的城市（县）开展试点工作。因此，为配合省政府餐厨垃圾处理工作的要求，为了保证垃圾分类的效果，形成明确规范的管理组织文件，将对促进餐厨垃圾的处理效率与处理效果起到关键作用。 标准，作为工作的衡量准则、规则、特性要求，对最佳秩序的获得和最佳社会效益的促进起着重要作用。然而，目前国内还没有针对黑水
期刊等级认定标准
黑龙江大学文件 黑大校发[2006]130号——————————————★—————————————— 关于印发《黑龙江大学学术期刊等级认定标准》和“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录的通知 全校各单位： 目前，我校正处于从以外延发展为主向以内涵发展为主的发展模式转型时期，提升科研层次、强化科研水平已成为当务之急，原有的“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录已不能满足学校发展的需要。为了进一步提高我校的科学研究水平，推动学科建设，把黑龙江大学建设成为现代化的综合性大学，学校决定对我校国家级学术期刊进行一次全面的认定工作。《黑龙江大学国家级学术期刊认定标准》经专家反复论证，于2006年3月15日学校校长办公会研究通过。依据该标准并结合我校实际情况，科学研究院组织校内外专家，对有关学院、中心、基地、研究所等单位所申报的学术期刊进行了评审，并经校终评组审核，确定了新的“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录。该“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录已于2006年7月7日经校长办公会讨论通过，现公布实行。 附件：1．《黑龙江大学国家级学术期刊认定标准》 2．“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录（人文社科类） 3．“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录（理工科类） 二○○六年七月十七日
附件1： 黑龙江大学学术期刊等级认定标准 一、国家级重要期刊的定义： 1．由中国科学院、中国社科院、国家一级学会主办或由其直属单位主办，且在本学科领域有很高学术影响的学术刊物。 2．由重要的国家级出版社主办的有很高学术影响的刊物或由重要的国家级报社出版报纸的学术文章。 3．由在本学科领域重要的研究所、高校、学会（上述主办单位未能覆盖的学科领域）主办的，有很高学术影响的学术刊物。 二、国家级一般期刊的定义： 1．中国科学院、中国社科院、国家一级学会主办或由其直属单位主办，并且在本学科领域有一定学术影响的学术刊物。 2．国家有关部委主办或委托其下属部门主办，且在本学科领域有很高学术影响的学术刊物。 3．由在本学科领域重要的研究所、高校、学会（上述主办单位未能覆盖的学科领域）主办的，有一定学术影响的学术刊物。 三、省部级重要期刊的定义： 1．由国家各部委主办或委托其下属部门主办，且在本学科领域有一定学术影响的学术刊物。 2．由省科学院、省社科院、省级学会或国家级学会的专业委员会主办，且在本学科领域有一定学术影响的学术刊物（必须是中文核心期刊）。 3．由国家部（委）所属院校或省属重点院校主办的有较高学术影响的学术刊物（必须是中文核心期刊）。 四、省部级一般期刊的定义： 1．由省部级学会、研究会的专业委员会主办的学术刊物。
安全风险应区分几级
安全风险等级从高到低划分为： 重大风险：是指可能造成重大人员伤亡和主要设备损坏的。较大风险：是指可能造成人员伤害和设备损伤。一般风险：是指可能造成人员伤害。低风险：是指不会造成人员伤害和设备损伤。分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注 5.4安全风险评估 5.4.1每年进行一次安全风险辨识，建立一整套安全风险数据库。 5.4.2根据安全风险评价依据，由公司安全生产风险评价组对安全风险清单进行评价。 5.4.3建立重大安全风险清单、绘制“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”。 5.5风险控制 企业依据安全风险类别和等级建立企业安全风险数据库。针对安全风险特点，从组织、制度、技术、操作指南、应急措施等方面对安全风险进行有效管控。 5.5、安全风险分级管控 5.51、根据安全风险评估，针对安全风险类型和等级，从高到低，分为“公司、车间、班组”三级，逐级分解落实到每级岗位和管理、作业员工身上，确保每一项风险都有人管理，有人监控，有人负责。5.52、由分管安全副经理亲自组织实施，针对重大、较大安全风险，采取设计、替代、转移、隔离等技术、工程、管理手段，制定管控措施和工作方案，人员、资金要有保障。
5.53、由分管安全副经理牵头组织召开专题会，每月对评估出的重大安全风险管控措施落实情况和管控效果进行检查x析，识别是否存在漏洞、盲区，针对管控过程中出现的问题调整完善管控措施，布置下一月度安全风险管控要点。 5.54、安全生产科负责严格对照每一项安全风险的管控措施，抓好日常监督检查，确保管控措施严格落实到位。 6、评价准则 6.1按事故发生的可能性为判断准则
城市中小学建设标准
关于批准发布《城市普通中小学校》 校舍建设标准的通知 建标［2002］102号 国务院各有关部门，各省、自治区建设厅、计委、教育厅，直辖市建委、计委、教委，计划单列市建委、计委、教育局（教委）： 根据国家计委《关于印发1989年度部分计划（草案）的通知》（计综合［1 989］30号）和建设部、国家计委《关于工程项目建设标准编制工作暂行办法》（［90］建标字第519号）的要求，由教育部门会审通过，批准为全国统一标准予以发布，自2002年7月1日起施行。 本建设标准的管理由建设部、国家计委负责，其具体解释工作，由教育部负责。 中华人民共和国建设部 中华人民共和国国家发展计划委员会 中华人民共和国教育部 二00二年四月十七日 目录 第一章总则 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第四章校舍建筑面积指标 第五章校舍主要建筑标准 附加说明 附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明 第一章总则 第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。 第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。 第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。
广东开放大学标准化工程本科(专升本)专业介绍
广东开放大学标准化工程本科（专升本）专业介绍 一、培养目标 本专业致力于培养掌握管理学科基本理论与方法、标准化专业知识与方法，能够从事企事业单位有关标准化工程项目设计、组织、实施和全过程管理，具有参与国内标准化活动的能力，并具有参与国际标准化活动和重大标准化项目开发研究潜能的应用型、复合型标准化专门人才。 二、招生对象 1. 具有国民教育系列专科或以上学历者，可报读本科专业学历学习 2. 具有普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校学历者及在校专科学生，可报读单科课程学习，所修课程学分和成绩长期有效，待毕业后可申请专业学历注册，继续学习，修完剩余课程。 三、就业岗位 各类企事业单位标准化工作部门、各级标准化管理与监督机构、各类与标准化管理相关的咨询服务、项目研发、系统建设等单位和部门的标准化工作岗位、生产技术管理岗位、质量管理岗位。 四、主要课程 标准化理论和方法、标准化法律法规、标准的研制与编制、企业标准化、国际标准化、质量管理、质量认证认可 五、专业特色 1. 广东唯一：是广东省唯一开设本专业的学校。 2. 协同育人，资源共享。 探索政府+学校的培养模式，政府主导，政策支持，协调资源，支持学校与行业、企业、专业机构、高校深度合作，搭建标准化协同育人平台，探索并构建协同育人的人才培养机制，协同培养标准化人才 3. 建立了高水平的专业教学科研团队 由标准化研究、实践和教学领域的权威专家15人组成教学指导委员会，指导专
业建设，其中行业领军人物5人，正高级职称占66.7%。建立了专兼结合、27人组成高水平教学科研团队，其中专职教师14人，高级职称23人，具有行业工作背景18人。 序号授课人个人简介 1李江广东开放大学副校长、学术委员会主任委员、研究员广东省标准化协会副会长广东现代远程教育学会常务副会长广东省普通高校继续教育教学指导委员会副主任委员国家成人教育培训服务三项国家标准咨询专家组成员国家成人教育培训服务三项国家标准宣讲师广东省成人教育培训服务三项国家标准实施专家组成员 2罗怀平教授级高级工程师，我国电工系统资深标准化专家。连续三届担任全国电器附件标准化技术委员会（SAC/TC67）秘书长 3黄永衡教授级高级工程师，国际ISO/TC282和ISO/TC142/WG2原秘书长，国家TC299和TC275/SC2原秘书长。2011年中国标准化杰出人物 4王建根博士后、教授，广东开放大学终身教育服务指导中心主任、继续教育学院院长，广东省成人教育培训服务三项国家标准宣讲师 5刘杰广东省标准化研究院副院长、教授级高工、国家百千万人才工程人选、广东省有突出贡献专家、2013中国标准创新贡献奖 6金晓石标准化高级工程师、广东省水产标准化技术委员会（GD/TC37）委员、广东省质量管理标准化技术委员会（GD/TC80）委员、成人教育培训服务三项国家标准宣讲师 7郭盛洪高级工程师，国家一级注册计量师、广东省计量考评员、广东省成人教育培训服务三项国家标准宣讲师 8刘俊跃博士，教授，广东理工职业学院管理工程系副主任 9陈小波高级工程师，中国物流学会特约研究员、广东省成人教育培训服务三项国家标准宣讲师 4. 学历非学历沟通：凡已取得相应非学历证书且符合专业规则者，可以申请免修免考相关课程或学分。 5. 承认已有学习成果：凡具有相关专业工作的学习成果且符合专业规则者，可以申请免修免考相关课程或学分。 6. 就业前景良好：广东省标准化人才缺口40万，就业前景良好。
企业信用等级评定标准
1. 2.财务结构 净资产与年末贷款余额比率=所有者权益/（期末银行贷款余额+期末票据贴现余额+期末已开立银行承兑汇票净额+期末贸易融资净额）*100% 资产负债率=负债总额/资产总额*100% 资本固定化比率=非流动资产合计/所有者权益(或股东权益)合计*100% 3.偿债能力 流动比率=流动资产总额/流动负债总额*100% 速动比率=(流动资产-存货-预付账款)/流动负债合计*100% 非筹资性现金净流入与流动负债比率=非筹资性现金净流入/流动负债平均余额*100% 经营性现金净流入与流动负债的比率=经营性现金净流入/流动负债平均余额*100% 利息保障倍数=(税前利润+列入财务费用的利息支出)/(列入财务费用的利息支出+资本化利息支出) 担保比率=期末未清担保余额/所有者权益*100%
4.经营能力 营业收入现金率=营业活动现金流入/营业收入*100% 应收账款周转速度=主营业务收入/[(期初应收账款余额+期末应收账款余额)/2+(期初应收票据余额+期末应收票据余额)/2] 存货周转速度=主营业务成本/[(期初存货+期末存货)/2] 总资产周转速度=营业(总)收入/[(期初总资产余额+期末总资产余额)/2] 商品销售率=(期初库存商品余额+本期购入商品额-期末库存商品余额)/(期初库存商品余额+本期购入商品额) 出租比率=全年实际出租套数或建筑面积/全年可供出租套数或建筑面积*100% 5.经营效益 毛利率=(主营业务收入-主营业务成本)/主营业务收入*100% 营业利润率=(营业利润-投资收益-公允价值变动收益)/营业收入（或营业总收入）*100% 净资产收益率=税后利润/[(期初净资产余额+期末净资产余额)/2]*100% 总资产报酬率=(利润总额+利息支出)/[(期初总资产约+期末总资产余额)/2]*100% （注：范文素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）
安全风险分级管控管理办法
安全风险分级管控管理办法 第一章总则 第一条目的 为加强安全生产工作，准确辨识安全风险，评价其风险程度，并进行风险分级，从而进行有效控制，实现事前预防、消减危害、控制风险的目的。 第二条范围 本办法适用于公司范围内安全风险的辨识、评价分级和控制管理。 第三条编制依据 《安全生产法》（主席令第13号） 《山东省安全生产条例》（2006 年6月1日） 《工贸企业安全风险分级管控体系建设实施指南（试用版）》 《化工企业安全风险分级管控实施指南(试用版)》 《工贸行业较大危险因素辨识与防范指导手册（2016版）》《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》（GB 26860-2011） 《电业安全工作规程第一部分：热力和机械》（GB 26164.1-2010） 《关于建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制的通知》（鲁政办字…2016?36号） 《关于深化安全生产隐患大排查快整治严执法集中行动推进企业安全风险管控工作的通知》（鲁安发﹝2016﹞16号） - 1 -
《加快推进安全生产风险分级管控与隐患排查治理两个体系建设工作方案》（鲁安办发…2016?10号） 第四条术语和定义 1）危险源（风险点）：危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、可造成人员伤害、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。它的实质是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。 2）风险辨识：识别风险点的存在并确定其特性的过程。 3）风险评价分级：评估风险大小以及确定风险是否可容许的全过程。 第五条公司成立安全风险分级管控组织领导小组,对安全风险分级管控体系建设负全面领导职责。 组长： 副组长： 小组成员： 领导小组下设公司风险评估小组，负责安全风险分级管控具体实施工作，部署落实“风险点辨识及风险评估计划”，审核、评估、汇总各部门提报的风险点辨识和分级管控措施内容。安全科负责公司风险评估小组综合监督、协调、管理及考核相关工作，并及时向安全风险分级管控领导小组汇报工作动态。 组长：
安全风险分级管控管理规定
欢迎阅读安全风险分级管控管理办法 第一章总则 第一条目的 为加强安全生产工作，准确辨识安全风险，评价其风险程度，并进行风险分级，从而进行有效控制，实现事前预防、消减危害、控制风险的目的。 第二条范围 本办法适用于公司范围内安全风险的辨识、评价分级和控制管理。 第三条编制依据 《安全生产法》（主席令第13号） 《山东省安全生产条例》（2006年6月1日） 《工贸企业安全风险分级管控体系建设实施指南（试用版）》《化工企业安全风险分级管控实施指南(试用版)》 《工贸行业较大危险因素辨识与防范指导手册（2016版）》《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》 （GB26860-2011） 《电业安全工作规程第一部分：热力和机械》 （GB26164.1-2010） 《关于建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制的 通知》（鲁政办字〔2016〕36号） 《关于深化安全生产隐患大排查快整治严执法集中行动推 进企业安全风险管控工作的通知》（鲁安发﹝2016﹞16号）《加快推进安全生产风险分级管控与隐患排查治理两个体 系建设工作方案》（鲁安办发〔2016〕10号）
第四条术语和定义 1）危险源（风险点）：危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、可造成人员伤害、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。它的实质是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。 2）风险辨识：识别风险点的存在并确定其特性的过程。 3）风险评价分级：评估风险大小以及确定风险是否可容许的全过程。 第五条公司成立安全风险分级管控组织领导小组,对安全风险分级管控体系建设负全面领导职责。 组长： 副组长： 小组成员： 领导小组下设公司风险评估小组，负责安全风险分级管控具体实施工作，部署落实“风险点辨识及风险评估计划”，审核、评估、汇总各部门提报的风险点辨识和分级管控措施内容。 安全科负责公司风险评估小组综合监督、协调、管理及考核相关工作，并及时向安全风险分级管控领导小组汇报工作动态。 组长： 副组长： 小组成员：
2016年度广东省产业技术创新联盟拟认定名单
序号联盟名称秘书处单位主管单位1广东省稀土产业技术创新联盟广东省稀有金属研究所广东省科学院 2广东省智能仪器仪表与测控产业技术创 新联盟 广东省自动化研究所广东省科学院 3广东省蜂产业技术创新联盟广东省生物资源应用研究所广东省科学院 4广东省绿色数据中心产业技术创新联盟中国科学院广州能源研究所中国科学院广州分院 5广东省新能源热泵增焓节能产业技术创 新联盟 中国科学院广州能源研究所中国科学院广州分院 6广东省3D打印产业技术创新联盟中科院广州电子技术有限公司中国科学院广州分院7广东省油烟净化产业技术创新联盟广东省环境监测中心广东省环境保护厅 8广东省土壤修复产业技术创新联盟广东省环境科学研究院广东省环境保护厅 9广东省瓜类蔬菜产业技术创新联盟广东省农业科学院蔬菜研究所广东省农业科学院 10广东省农业产地环境安全产业技术创新 联盟 广东省农业科学院农业资源与环境研 究所 广东省农业科学院 11广东省鲜食玉米产业技术创新联盟广东省农业科学院作物研究所广东省农业科学院 12广东省特殊医学用途配方食品产业技术 创新联盟 广东省农业科学院蚕业与农产品加工 研究所、广州白云山汉方现代药业有 限公司 广东省农业科学院 13广东省水生态环境保护与修复产业技术 创新联盟 广东省水利水电科学研究院广东省水利水电科学研究院
序号联盟名称秘书处单位主管单位14广东省食品冷链物流产业技术创新联盟广东天源农产品供应链有限公司广东省供销合作联社 15广东省紫外半导体光电产业技术创新联 盟 广东省标准化研究院广东省质量技术监督局 16广东省城市建设新兴产业技术创新联盟广东省建筑设计研究院广东省建筑设计研究院17广东省光伏产业技术创新联盟中山大学中山大学 18广东省大数据存储与分析处理产业技术 创新联盟 中山大学中山大学 19广东省水安全调控产业技术创新联盟中山大学中山大学 20广东省功能性高分子材料与器件产业技 术创新联盟 中山大学中山大学 21广东省康复产业技术创新联盟中山大学中山大学 22广东省挥发性有机物污染治理产业技术 创新联盟 华南理工大学环境与能源学院华南理工大学 23广东省应用脑科学产业技术创新联盟华南理工大学华南理工大学 24广东省特殊钢及汽车零部件产业技术创 新联盟 华南理工大学机械与汽车工程学院华南理工大学 25广东省柔性制造产业技术创新联盟华南理工大学华南理工大学26广东省农业航空产业技术创新联盟华南农业大学华南农业大学27广东省演艺设备产业技术创新联盟广州大学广州大学
LS法安全风险评价判定准则
LS法安全风险评价判定准则 1.风险矩阵法的主要内容是：识别出存在的风险，分析和评价风险事件发生的可能性和后果，二者相乘，得出风险的风险值，确定风险级别，进而决定应当采取的风险控制措施。 数学表达式为：R=L×S，其中， R 代表风险值； L 代表风险事件发生可能性； S 代表风险事件后果严重程度。 2.风险事件发生可能性（L）取值 针对识别出的风险，对照风险事件发生的可能性，取其最大值作为最终 L 值，即满足若干条件之一时就取对应的L 值，而无需满足所有条件。对照过程中，涉及到资料的，要见证到具体名称和条款；涉及到人员的，要具体到所有参与者。 事件发生的可能性（L）用事件发生的概率表示，取值如下表所示：
风险事件发生可能性（L）参考取值表 注：当缺少基础资料或者无法取得充分可靠的数据或者分析数据不具有成本效益性时，取值可参照类似性质、规模企业的业内平均水平。
3.风险事件后果严重程度（S）取值 从人员伤亡、经济损失二个维度对风险事件后果严重程度进行评价取值，以最大值作为最终 S 值，即满足若干条件之一时就取对应的 S 值，而无需满足所有条件。 风险事件后果严重程度（S）参考取值表
4. 风险评价 风险评价是根据风险分析的结果，确定风险等级。 4.1 风险值（R） 根据公式 R=L×S 计算出风险的风险值（R），并取最大值作为该风险的最终风险值（R）。 风险矩阵（R） 4.2 风险等级 根据风险值（R）的大小，将风险由高到低分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级。
LEC法安全风险评价判定准则表1 可能性（L）基准值 表2 暴露率（E）基准值
南京市普通中小学办学条件标准
南京市普通中小学办学 条件标准 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
南京市普通中小学办学条件标准 2008-9-19 16:05:01?阅读人次:836 南京市普通中小学办学条件标准 南京市普通中小学办学条件标准（修订版） （市教育局发改委建委财政局规划局 2005年6月） 《南京市普通中小学办学条件标准》经南京市人民政府宁政发[1997]83号文件批准实施，现根据中华人民共和国建设部、发展计划委员会、教育部批准实施的《城市普通中小学校舍建设标准》，江苏省第十届人民代表常务委员会批准修订的《南京市中小学幼儿园用地规划和保护规定》及国家、省、市相关文件的规定对《南京市普通中小学办学条件标准》进行修订。 一、学校网点布局、规模、选址与规划设计： （一）学校网点布局 1、普通中小学校网点布局，应根据城市（镇）建设总体规划的要求，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及交通、环境等因素综合考虑，合理布点。新建住宅区内，要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学学校。城市普通中小学校网点布局应符合下列原则：（1）学生能就近走读入学；（2）学校应具有较好的规模效益和社会效益；（3）特殊情况特殊处理。
2、学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、方便学生就学等原则确定。中小学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城市主干道上学。 3、普通高级中学应独立设置；有条件的地区可考虑九年制学校的设置。（二）学校规模 城市及农村中心小学以上小学的规模不得低于三轨。 城市及农村初级中学规模不得低于六轨。 城市及农村高级中学规模不得低于六轨。 （三）校址选择 1、城市新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。 2、学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全的场所毗邻。 3、学校尽量不安排在城市轻轨、快速路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干扰。 （四）校园规划设计 1、校园的总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展余地。教职工住宅应纳入城市建设规划统筹安排，不应建在校园内。
安全生产风险分级工作程序和内容
风险点分级工作程序及内容 一、风险点确定 1、风险点划分原则 （1）对设施、部位、场所、区域等风险点的划分，应当遵循大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰的原则。如生产装置、储存罐区、作业场所、办公区域等。各工序中的各类设备、设施即为风险点（静态风险），各工序中的各类设备、设施见《设备设施清单（见附录 A. 3） （2）操作及作业活动 对操作及作业活动等风险点的划分，应当涵盖生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动。（如可以按岗位分为叉车司机岗、装瓶作业岗、接种作业岗、培养作业岗、包装作业岗、设备运行操作岗等。 对于操作难度大、技术含量高、风险等级高、可能导致严重后果的作业活动应重点进行管控，如动火、检维修等特殊作业活动。 2、风险点排查 （1）风险点排查的内容 企业应组织生产、工艺、技术、设备、电气等专门力量，全员参与、全方位、全过程对生产工艺、设备设施、作业环境、人员行为和管理体系等方面存在的安全风险进行排查，形成包括风险点名称、区域位置、可能导致事故类型、所属单位等内容的基本信息，并建立《风险点登记台账》（见附录 A. 1）为下一步进行风险分析做好准备。 （2）风险点排查的方法 应按照《DB37 /T－2017安全生产风险分级管控体系细则》5. 1. 2. 2的规定执行。 二、危险源辨识分析 1、辨识方法 （1）对于作业活动，直采用工作危害分析法 (JHA+LEC），典型单元操作的作业活动清单见附录 A. 2 。 （2）对于设备设施，宜采用安全检查表法（SCL+LEC），典型设备的设备设施清单见附录 A. 3 。 （3）对于复杂的工艺可采用危险与可操作性分析法（HAZOP) 2、辨识范围 应按照《DB37 /Ｔ2974-2017安全生产风险分级管控体系细则》的规定辨识。 3、危险源辨识 对操作及作业活动采用工作危害分析法（JHA+LEC），典型单元操作的JHA危险源辨识、风险评价记录表见附录A. 4。 对设备设施采用采用安全检查表法（SCL+LEC），典型的设备设施危险源辨识、风险评价记录表见附录 A. 5 。 全员参与危险源辨识，填写分析评价记录；分析现有风险控制措施有效性；判定风险等级；提出改进的控制措施。 三、风险评价 1、风险评价方法 可结合实际，选择有效、可行的风险评估方法进行危害因素辨识和风险评估。其中，常用的方法有工作危害分析法(JHA+LEC）和安全检查表分析法（SCL十LEC），有条件的企业可以选用危险与可操作性分析（HAZOP）进行工艺危害风险分析。本指南主要介绍JHA和SCL两种方法。 2、风险评价准则 应按照《DB37/T2974-2017 安全生产风险分级管控体系细则》5. 4. 2. 1的规定执行。 3、风险评价与分级 应按照《DB37 /T2974--2017安全生产风险分级管控体系细则》5. 4. 2 . 2的规定执行。 4、确定重大风险
最新中小学建筑设计规范
学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 （一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为45人，每人使用面积为1.08m2；小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 （2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 ①视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。 ②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm，小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。 （3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。 ①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，中学可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。 （4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.6～3.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计 （1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教