《守株待兔》
5.《守株待兔》课件(共27张PPT)
整体感知
再读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树 桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树 桩旁等兔子撞死而不得的故事。
课文解析
①株：露在地面上的树的根和茎。 ②走：跑。 ③折：折断。 ④因：于是。 ⑤释：放下。 ⑥耒：古代用来耕田的一种农具。 ⑦冀：希望。 ③复：再，又。 ⑨身：自己。
读寓言
守株待兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株， 折颈/而死。因/s释hì其l耒ěi/而守株，冀jì /复得兔。
wéi
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
读寓言
因/释其耒/而守株 而/身为宋国笑
技法闯关
接下来，让我们一起阅读一下课后阅读链接，看一下在《南辕北辙》的故 事讲了什么？
统编版三年级语文下册
第二单元 5 守株待兔
回顾旧知
守株待兔
守：守着。
待：等待。 株：树桩。
寓言是生活的一面镜子。 1.读寓言故事，明白其中的道理。
• 读寓言故事，明白其中的道理。
• 把图画的内容写清楚。
2.把图画的内容写清楚。
我会读
平舌音
字词检测
翘舌音
sòng gēng shì jì
宋耕 释冀
其他 其实
gēng 耒 lěi
指耕地的农具。
耕 指古代的井田。
shǒu zhū
5 d守ài 株待兔
树桩 守候着树桩等待兔子
我会写
字词检测
shǒu zhū
dài
sòng gēng
守株待宋耕
守护 守法
植株 一株
等待 待遇
宋国 宋朝
耕田 耕种
课文解读之融汇贯通
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确通顺流利)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。
3.生字词①读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔兔走触株折颈而死②认生字，在上面注上拼音。
宋耕释冀4.理解①借助注释，写出下列句子的意思。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其未而守株，冀复得兔。
②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句. 因释其来而守株。
③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。
5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
课文知识点我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株守植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其多音字：为wéi（为人）wèi（为什么）字义：①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
了解作者：韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
三年级下册《守株待兔》课文原文阅读
30 寓言两则守株待兔古时候有个种田人。
一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。
可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
[人教版课标本第四册课文]27 寓言两则守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
29 守株待兔古代有个农夫。
有一天，他正在田里干活。
忽然，一只兔子跑过来。
兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。
农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。
他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。
他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。
第二天，他又来到田里。
他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。
他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。
日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。
他的田也荒了。
5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
儿童成语故事《守株待兔》
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以，怎么可能
又有兔子会不小心撞上大树呢。
守株待兔
比喻固执已见，不知变通， 或者指妄想不劳而获， 只国有位农夫。 有一天，他正在田里工作的时候 突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
《守株待兔》教案6篇
《守株待兔》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《守株待兔》课文原文阅读
[语文S版第七册课文]30 寓言两则守株待兔古时候有个种田人。
一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。
可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
[人教版课标本第四册课文]27 寓言两则守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
29 守株待兔古代有个农夫。
有一天，他正在田里干活。
忽然，一只兔子跑过来。
兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。
农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。
他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。
他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。
第二天，他又来到田里。
他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。
他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。
日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。
他的田也荒了。
5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
小学三年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
【导语】战国时宋国有⼀个农民，看见⼀只兔⼦撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔⼦。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《守株待兔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《守株待兔》原⽂ 宋⼈有耕者。
⽥中有株②。
兔⾛③触株，折颈⽽死。
因④释⑤其⽾⑥⽽守株，冀⑦复得兔。
兔不可复得，⽽⾝为宋国笑。
注释： ①本⽂选⾃《韩⾮⼦·五蠹》 ②〔株〕树桩。
③〔⾛〕跑。
④〔因〕于是。
⑤〔释〕放下。
⑥〔⽾〕古代⽤来耕⽥的⼀种农具。
⑦〔冀〕希望。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《守株待兔》教案 【教学设想】 正确、流利、有韵味地朗读古⽂，尝试背诵。
结合注释、插图和想象理解寓⾔内容，懂得不要⼼存侥幸，不要不劳⽽获，要靠⾃⼰的劳动去创造美好的⽣活。
并尝试运⽤。
【教学过程】 ⼀、图⽚导⼊，揭题解题： 1、这节课，我们学习另⼀则寓⾔，出⽰图⽚，指图⽰意⽣读课题。
2、板书课题，理解株和题⽬的意思。
（1）伸出⼩⼿⼀起写课题。
（2）理解词义及题⽬：株什么意思？指图，这就是树桩⼦，树被砍去留在地⾯的部分。
守株待兔什么意思？⼤声朗读课题。
3、了解作者： 《守株待兔》是谁写的？（韩⾮⼦，姓韩名⾮，⼦是后⼈对他的尊称。
战国末期的哲学家、政治家。
） 4、了解学⽣对故事的掌握情况。
指课题，在此之前，谁听过、看过这个故事？你是怎么知道的？你能给⼤家讲讲这个故事吗？ ⼆、初读课⽂，读出韵味 1、读易错的句⼦ 师：读好字⾳断好句是关键，能读好吗？考考⼤家 （1）折颈⽽死指名读红字，⼤家读，说字意 （2）因释其⽾⽽守株，冀复得兔。
读好断句 指名读句 出⽰标有断句的句⼦：这句话应该这样读，⾃⼰试试 指名读，⼤家读：为什么这样读，⼀会理解了咱们就明⽩了。
学会⽣字： 学“⽾”：⽣谈了解，出⽰图⽚师介绍，回忆带有⽾部的字 学“冀”：找出与冀易混的字“翼”，说出不同 师介绍两个字的字源来历 （3）兔不可复得，⽽⾝为宋国笑。
小学二年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
【导语】《守株待兔》是⼀篇成语故事，讲述的是⼀个农夫因⼀次偶然的机会得到⼀只撞*的兔⼦，他就放弃农活整天守着树桩等待撞树的兔⼦的故事，⽣动形象、深⼊浅出地向学⽣介绍了想不劳⽽获是不⾏的这⼀⽐较深奥的道理。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《守株待兔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《守株待兔》原⽂ 古时候有个种⽥⼈，⼀天，他在⽥⾥⼲活，忽然看见⼀只野兔从树林⾥窜出来。
不知怎么的，它⼀头撞在⽥边的树桩上，死了。
种⽥⼈急忙跑过去，没花⼀点⼉⼒⽓，⽩捡了⼀只⼜肥⼜⼤的野兔。
他乐滋滋地回家去，⼼⾥想：要是每天能捡到⼀只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
⽇⼦⼀天⼀天过去了，再也没有野兔来过，他的⽥⾥已经长满了野草，庄稼全完了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《守株待兔》教案 教学要求： 1、认读10个⽣字，掌握多⾳字“得”。
会写6个⽣字。
2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
3、了解课⽂内容，理解寓意。
重难点、关键： 1、识字、写字。
2、理解寓意。
课时划分： 两课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、认读14个⽣字，掌握多⾳字“得”。
2、正确、流利的朗读课⽂。
3、了解课⽂内容，理解寓意。
教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课 1、教师：⼩朋友们，爸爸、妈妈⼀定给你们讲过不少的寓⾔故事吧，寓⾔故事短但有趣，都能告诉我们⼀个道理，今天我们来学⼀则寓⾔，看看这则寓⾔告诉了我们什么？ 2、板书课题，引导学⽣就题⽬质疑。
3、教师⼩结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？） ⼆、⾃渎课⽂，读准字⾳，整体感知 1、学⽣⾃渎课⽂，读准字⾳，遇到⽣字多读⼏次。
2、⼤家⼀起读课⽂。
3、学⽣读⽂，找出要求认读的⽣字。
4、出⽰⽣字卡⽚，学⽣认读⽣字。
5、学⽣⽤⽣字词组词说句。
6、再读课⽂，再读⽂中巩固绳⼦的认读，整体感知。
7、指名反馈：这则寓⾔讲谁的⼀个什么故事？ 三、图⽂结合，理解寓意 1、引导学⽣⽤⾃⼰的话说说课⽂内容。
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古时候 有个农夫，一 天，
他在田里干活，忽然看见一只
cuàn
野兔从树林里窜出来，飞快地Leabharlann 跑着。野兔跑得太急，竟一头
zhuàng
zhuāng
撞在田边的大树实用桩文档 上，死了。
农夫赶快跑过去，从 地上捡起这只野兔。他高兴极 了，心想：我一点力气没花就 得到这么一只又大又肥的野兔 。要是天天都有这样的事情， 那该
līn
多好啊！他拎着野兔喜滋滋 实用文档
从此以后，他再也不 种田了，天天坐在那棵大树桩 旁等待，希望一只接一只的野 兔撞死在这里。等啊等啊，日 子一天天地过去了，他连野兔 的影子都没有看见。农夫的田 里已经长满了野草，什么庄稼 都收不到了。
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自学指导
1.这则寓言讲了一件什么事？“株”什么意思？ 2.围绕三个问题自学课文。 ①庄稼人为什么会在树桩旁等待撞死的兔子 呢？ ②他是怎样等待兔子的？结果呢？
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树桩 木桩 桩子 一桩事
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③这个人错在哪里？
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3.守株待兔说明农夫怎样的心理？ 4.这则寓言告诉我们一个什么样的道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，而应该 通过努力去获得。
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守株待兔
原因 做法 结果
白捡野兔 丢下 整天 坐 等 庄稼全完了
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窜入 窜改 窜出 窜逃
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撞车 撞死 撞击 撞倒
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