番茄的育种教学文案
种番茄教案7篇
种番茄教案7篇种番茄教案篇1活动目标感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。
理解歌词，感受儿歌的节奏。
试验替换一处歌词进行念诵。
活动准备阅历准备：已经认得一些常见水果的颜色。
课件准备：“番茄”图片；《番茄红了》儿歌音频及伴奏；“番茄红了”图片。
活动过程出示图片“番茄”，引出活动主题。
——你吃过番茄吗？它的味道怎么样？——番茄是什么颜色的.？——番茄始终都是红色的吗？小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的，颜色是绿色的，渐渐长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的了。
播放儿歌音频及图片《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。
——有位小伙伴将番茄的更改过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
1.播放儿歌音频及图片第一遍，幼儿赏识儿歌，初步理解歌词。
——番茄开始是什么颜色的？（绿色）——番茄为什么“急得脸都红了”？（由于番茄熟了，可以吃了，等着大家来采呢）2.播放儿歌音频及图片第二遍，感受儿歌的节奏。
播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示图片“番茄红了”，率领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频、伴奏及图片，率领全体幼儿齐念儿歌。
2.幼儿分组念诵儿歌。
播放儿歌伴奏，鼓舞幼儿试验替换歌词进行念诵。
1.沟通讨论替换歌词。
——除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。
2.播放伴奏，率领幼儿用替换的歌词念一念。
活动延长区域活动在美工区，投放画纸及油画棒，鼓舞幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。
附【儿歌】番茄红了绿绿的番茄。
等着人来采。
等着。
等着——急得脸都红了。
种番茄教案篇2活动目标：1、激发对绘本阅读的喜好，在对食物的有趣味味味联想中培育孩子养成不挑食的良好习惯。
2、试验依据事物的特征运用“不是·····而是····”的句式大胆做出对食物的联想。
3.在合作创编中体验类比想象的乐趣。
第二章 番茄育种
第二章番茄育种番茄是一种常见而受欢迎的蔬菜，具有丰富的营养价值和美味的口感。
番茄的育种工作旨在改善其产量、品质和抗病性，以满足市场需求。
在番茄育种中，主要的目标包括以下几个方面：1. 改善产量：育种者希望培育出高产量的番茄品种，以满足市场需求。
通过选择具有较长果穗、较多果实和较高产量的个体进行杂交和选择，可以逐步提高番茄的产量。
2. 提高品质：番茄的品质包括果实的口感、香味、色泽和口感等方面。
育种者通过选择具有较好品质的个体进行杂交和选择，以提高番茄的品质。
3. 增强抗病性：番茄容易受到多种病害的侵袭，育种者希望培育出具有较强抗病性的品种，减少病害对番茄产量和品质的影响。
在番茄育种中，主要的方法包括以下几种：1. 杂交育种：通过选择具有不同有利特征的个体进行杂交，可以培育出具有这些特征的新品种。
例如，选择具有高产量和抗病性的个体进行杂交，可以培育出高产抗病的番茄品种。
2. 选择育种：通过选择具有理想特征的个体进行繁殖，可以逐步提高种群的性状。
例如，选择具有较大果实和良好口感的个体进行繁殖，可以逐步提高番茄的品质。
3. 基因编辑：利用CRISPR/Cas9等基因编辑技术，可以直接对番茄基因进行编辑，以增强其产量、品质和抗病性。
这种方法可以更精准地改变目标基因，加快育种进程。
4. 组织培养：通过组织培养技术，可以利用番茄的组织或细胞来进行繁殖和育种。
这种方法可以大大加快繁殖速度和品种改良的效果。
番茄育种需要耐心和长期的努力，但通过科学的方法和技术，育种者可以不断改良番茄品种，提高其产量、品质和抗病性，从而满足市场和消费者的需求。
幼儿园番茄种植课教案
幼儿园番茄种植课教案一、教学内容本节课选自《幼儿自然科学启蒙》教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕番茄的种植过程，让幼儿了解番茄的生长习性、种植方法以及护理知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解番茄的生长过程，认识番茄的种子、幼苗、花朵和果实。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植番茄的基本方法。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：番茄种植的具体步骤和护理方法。
2. 教学重点：让幼儿了解番茄的生长过程，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：番茄植株、种子、花盆、土壤、水壶、肥料等。
2. 学具：小铁锹、小水壶、小肥料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗成熟的番茄植株，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么呢？它长在什么地方？它是怎么长出来的呢？”2. 番茄生长过程讲解（10分钟）教师通过PPT展示番茄的生长过程，包括种子、幼苗、花朵和果实，让幼儿了解番茄的生长习性。
3. 种植方法讲解与示范（10分钟）教师讲解番茄种植的方法，并进行示范，包括选种、播种、覆土、浇水等步骤。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握种植方法。
5. 番茄护理知识讲解（10分钟）教师讲解番茄生长过程中的护理知识，如浇水、施肥、除草等。
六、板书设计1. 番茄的生长过程：种子→幼苗→花朵→果实2. 番茄种植方法：选种→播种→覆土→浇水→施肥→除草七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗番茄，记录其生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、随堂练习等方式，让幼儿了解了番茄的生长过程和种植方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿在种植过程中的问题，并进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿了解其他蔬菜的种植方法，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
xxxx小学《种植小番茄》课程设计
xxxx小学《种植小番茄》课程设计一、课程背景为了培养学生的实践能力和观察力，提高他们对植物生长过程的理解，本课程设计旨在引导学生种植小番茄，通过实际操作和观察，让学生亲身体验植物生长的奇妙过程。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力和观察力。
2. 提高学生对植物生长过程的理解。
3. 培养学生的责任心和耐心。
三、教学内容与安排第一课时：引入1. 通过图片和视频展示小番茄的外观和生长环境，引起学生的兴趣。
2. 讲解小番茄的生长过程和生长需求。
第二课时：播种准备1. 学生分组准备播种材料，如种子、土壤、花盆等。
2. 指导学生逐步播种小番茄种子。
第三课时：观察和记录1. 学生观察播种后的小番茄种子，并记录观察结果。
2. 引导学生思考种子的发芽过程和可能的影响因素。
第四课时：浇水和光照管理1. 学生学习如何正确浇水和调整光照。
2. 强调水分和光照对植物生长的重要性。
第五课时：植物生长观察1. 学生观察小番茄的生长情况，并记录生长数据。
2. 引导学生思考植物生长的原因和影响因素。
第六课时：病虫害防治1. 学生学习基本的病虫害防治知识。
2. 分析小番茄植株是否受到病虫害的侵害，并提出相应的防治措施。
第七课时：收获和总结1. 学生观察小番茄的果实成熟情况。
2. 引导学生总结整个种植过程的收获和体会。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范引导学生进行播种、浇水等操作。
2. 观察法：学生通过观察小番茄的生长过程，提高观察力和分析能力。
3. 小组合作：学生分组进行实践操作，培养团队合作能力。
五、教学评价1. 观察记录：学生按照指导记录观察结果和数据。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，评价学生对植物生长过程的理解和思考能力。
3. 作品展示：学生可以展示自己种植的小番茄植株和果实。
六、教学资源1. 小番茄种子、土壤、花盆等种植材料。
2. 图片、视频等多媒体资源。
3. 教师准备的课件和教学参考资料。
七、课程延伸1. 邀请农民或植物专家来学校分享种植经验。
番茄种植技术文案
番茄种植技术文案
1. 番茄种植技术，让你轻松培育出新鲜美味的番茄。
2. 利用番茄种植技术，你能够在家中小空间种植多株番茄。
3. 深入了解番茄种植技术，让你的番茄更加健康、口感更好。
4. 番茄种植技术能够提高番茄植株的抗病虫害能力，减少农药使用。
5. 错峰种植技术能够让你全年都能够品尝到新鲜的番茄。
6. 番茄种植技术让你了解番茄生长的每个阶段，更好地管理和照顾植株。
7. 了解番茄种植技术，你可以根据气候和地理条件调整种植方法，适应不同的环境。
8. 通过合理施肥技术，番茄植株生长更健壮，结果更丰硕。
9. 掌握番茄修剪技巧，让植株形态美观，提高产量。
10. 番茄嫁接技术能够提高植株抗病能力，延长果实的保鲜期。
11. 利用温室种植技术，即使在寒冷的季节也能够种植美味的番茄。
12. 学习番茄栽培技术，你可以根据市场需求选择不同品种的番茄进行种植。
13. 了解番茄灌溉技术，保证植株正常生长，减少病害的发生。
14. 利用覆盖技术，番茄果实更整齐，减少土壤杂质的污染。
15. 追肥技术让番茄植株获得足够的营养，提高果实的品质。
16. 学习番茄种植技术，你可以从种子开始培育番茄，亲手参与整个种植过程。
17. 了解番茄间作技术，提高土壤肥力，减少病虫害发生。
18. 番茄地膜技术能够遮草除草，改善土壤温湿度，提高番茄产量。
19. 了解番茄种植的生长周期，合理安排时间，提高番茄的产量和质量。
20. 学习水肥一体化技术，提高番茄的耐旱能力，减少水资源的浪费。
第二章-番茄育种
其他还可以按叶型、果实形状等来分类。
第二节 番茄的育种目标
一、番茄主要育种目标
1 番茄适应性育种。 适应性包含的内容和范围很广，就目前而言主要指番茄的 耐弱光及抗寒性筛选研究。 1.1 耐弱光及短日照育种。 这是温室番茄适应性育种的一个重要方面，主要通过比较 坐果及花穗分化情况来筛选材料。
1.2 株型育种。 株型育种除了耐弱光温室栽培目的以外就是省工品种的选育， 如早在 50 年代，英国人就发现了具有隐性基因 Ts 的突变中其 侧枝的生长是受IS基因控制的，当番茄植株含有IS基因时就只 长一个茎，这不仅能减少整枝打杈的劳力，而且有利机械化 栽培。
2.4 果实的品质。 包括 营养品质 和 风味品质 。果实的营养品质主要取决于果 实中矿物盐和维生素的含量，尤其是 VC 、 VA 的含量，提 高这些营养成分的含量也是番茄育种中不可忽视的方面； 影响果实风味品质的因素很多，目前尚无法根据一定指标 进行改良。过去，育种家希望通过传统方法提高果实的含 糖量，从而改良品质，但是由于碳代谢的复杂性和缺少基 因型的多样性使育种方法难以突破。目前有关学者正致力 于提高工程植株Monellin基因表达的研究。
三、番茄的分类系统
番茄属于茄科（Solanaceae）番茄属（Solaneae）。该属包 括许多种、亚种和变种。其中农业栽培主要为普通番茄。 根据美国植物学家 Charles Rick 的分类方法，番茄属可以分为 以下九个品种： 普通番茄 Lycopersicon esculentum 醋栗番茄 L. pimpinellifolium 契斯曼尼番茄 L. cheesmanii 小花番茄 L. parviflorum 克梅留斯基番茄 L. chmeilewskii 多毛番茄 L. hirsutum 智利番茄 L. chilense 秘鲁番茄 L. peruvianum 潘那利番茄 L. pennellii
实践课西红柿种植教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 了解西红柿的生长习性和种植方法。
2. 掌握西红柿的播种、育苗、移栽、管理等基本技能。
3. 培养学生的动手实践能力、观察能力和团队合作精神。
4. 激发学生对农业科学和生态环境保护的兴趣。
二、教学时间1课时三、教学地点校园内的种植园四、教学对象初中一年级学生五、教学准备1. 西红柿种子若干包。
2. 育苗盘、育苗土、浇水工具。
3. 移栽用的花盆、营养土、肥料。
4. 讲解用的多媒体设备。
5. 西红柿生长周期图片、视频资料。
六、教学过程（一）导入新课1. 通过图片或视频展示西红柿的美丽外观和丰富的营养价值，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道西红柿是如何种植的吗？它的生长过程是怎样的？（二）理论讲解1. 讲解西红柿的生长习性：喜温暖、湿润的环境，对土壤要求不严，但以疏松、肥沃的沙质土壤为佳。
2. 介绍西红柿的种植方法：播种、育苗、移栽、施肥、浇水、病虫害防治等。
3. 分享西红柿的营养价值：含有丰富的维生素C、番茄红素等，具有抗氧化、降低血压、保护心血管等作用。
（三）实践操作1. 播种：将西红柿种子均匀撒在育苗盘上，覆盖一层薄土，喷水保湿。
2. 育苗：将育苗盘放在温暖、通风的地方，保持土壤湿润，等待种子发芽。
3. 移栽：当幼苗长到5-6片真叶时，选择合适的花盆，将幼苗移栽到花盆中，注意保持土壤疏松。
4. 管理：定期浇水、施肥，观察植株生长情况，适时防治病虫害。
（四）互动环节1. 学生分组进行实践操作，互相交流种植经验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结评价1. 学生分享种植心得，总结西红柿种植过程中的注意事项。
2. 教师对学生的实践操作进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 强调农业科学知识的重要性，鼓励学生关注生态环境，保护地球家园。
七、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解了西红柿的种植方法，掌握了基本的农业科学知识。
在实践操作环节，学生的动手实践能力得到了锻炼，观察能力和团队合作精神也得到了提升。
西红柿的种植 初中教案
西红柿的种植初中教案教学目标：1. 了解西红柿的生长习性和种植条件。
2. 学习西红柿的种植方法和注意事项。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 西红柿的生长习性和种植条件。
2. 西红柿的种植方法和注意事项。
教学难点：1. 西红柿的种植方法和注意事项。
教学准备：1. 教师准备西红柿的种子、种植工具和种植场地。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍西红柿的特点和营养价值。
2. 引导学生思考西红柿的生长环境和种植方法。
二、讲解西红柿的生长习性和种植条件（10分钟）1. 教师讲解西红柿的生长习性，包括光照、温度、水分等。
2. 教师讲解西红柿的种植条件，包括土壤、肥料等。
三、讲解西红柿的种植方法（10分钟）1. 教师讲解西红柿的种植步骤，包括播种、移栽、管理等。
2. 教师讲解西红柿的注意事项，包括病虫害防治、修剪等。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组种植一定数量的西红柿种子。
2. 学生按照教师讲解的种植方法，进行播种、移栽等操作。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结西红柿的种植方法和注意事项。
2. 学生分享自己的种植经验和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续观察西红柿的生长情况，记录下来并分享给同学。
2. 学生可以尝试种植其他蔬菜和水果，比较它们的生长情况和口感。
教学反思：本节课通过讲解和动手实践的方式，让学生了解了西红柿的生长习性和种植方法。
在实践过程中，学生不仅学会了如何种植西红柿，还培养了观察力和团队合作能力。
同时，教师也通过学生的反馈，了解了学生的掌握情况，为下一步的教学提供了参考。
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适应性育种
耐弱光及短日照 株型育种 抗寒育种
果实硬度
耐盐
耐贮运性
抗病
抗除草剂
营养品质和风味品质
番茄的种质资源
我国番茄种质资源的发展趋势
我国番茄种质资源的研究已经取得了显著发展，然而从目
前番茄种质资源利用的现状来看，仍然存在一些问题。国内 的番茄抗病育种水平与国外相比仍存在一定的差距。因此必 须应用新的生物技术与常规鉴定相结合，在种质资源中发掘 ，研究各种优良基因的多 样性和遗传特点，并加强资源的保护、创新、交流工作力度。 应特别注重野生资源的挖掘、保护，以及国外资源的引进与 利用，拓宽资源的遗传背景。加强对资源品质的深入研究， 发现和创造一批高品质资源，提高选育品种品质档次。根据 生产发展和市场细化的需要，加强对专用型资源，如加工型、 保护地专用、耐运输型等的研究，以确保我国番茄抗病育种 研究早日跻身于世界先进水平。
番茄的育种方向, 很大程度取决于气候条件和裁培类型。需 要鲜食品种, 需要各种加工用的品种, 也需要制带皮和不带皮 的番茄罐头用的品种, 因而育种方向也不同。生食用的品种, 要求果肉厚, 色泽鲜明、风味良好。加工用的, 要求干物质含 量高, 废物(皮、种子和坚硬组织) 少, 果实无绿肩。为南部地区 育种时, 要有较多的叶量, 以防番茄果实被太阳烧伤, 要求耐高
种质资源概念：种质是指亲本传递给后代的遗传物质。蔬菜 的种质主要是野生种、野生与半野生种、栽培种和人工选育 的新种质资源等。
番茄种质资源的特点： 1.一般来说，野生种番茄（比如潘那利）的抗逆性、抗病虫性 比较强，因此，在种质资源收集的过程中要注重对野生番茄 品种的收集。 2.番茄是一种严格自花授粉的蔬菜，经过长时间的驯化和自然 及人类的选择，从而使番茄的遗传背景变得非常狭窄。
lSSR：简单序列重复区间扩增多态性标记技术，应用有从14 条ISSR 引物中筛选到9 条能区分试验番茄种的引物；建立番茄叶霉病菌ISSR 标记的20ul 的PCR 反应体系。
番茄种质资源的创新利用
1.番茄种质资源的创新：
a.转基因的运用 b.分子设计育种的应用 c.航空诱变的应用 d.离子注入技术的应用
十七世纪，有一位法国画家曾多次描绘番茄，面对番茄这样美丽可爱的浆果， 实在抵挡不住它的诱惑，于是冒着生命危险吃了一个，觉得酸酸甜甜十分可口。 然而，躺到床上等死的他居然没事，于是“番茄无毒可以吃”的消息迅速传遍了 世界。
自那以后，上亿人均安心享受了这位“敢为天下先”的勇士冒死而带来的口福。 到了十八世纪，意大利厨师用番茄做成佳肴，色艳、味美，客人赞不绝口。番茄 终于登上了餐桌。从此，番茄博得众人之爱，被誉为红色果、金苹果、红宝石、 爱情果。
番茄的食用价值：
1.番茄果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工制 成番茄酱、汁或整果罐藏。生吃补充大量维生素，熟吃补充 大量抗氧化剂（番茄红素加热提高抗氧化活性）。
2.番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素（每一百 克约有胡萝卜素375微克、B族维生素0.06毫克、维生素C14毫 克）。
RAPD：随机扩增多态性DNA 标记技术，应用研究主要有对32 个樱桃番茄品种的多 样性进行研究，绘制出了这些番茄的亲缘关系的聚类图；锁定了抗根结线虫的Mi 基因；找到了2 个抗黄化曲叶病病毒基因的标记，已被命名为USC697 和UBC264。
AFLP：扩增片段长度多态性标记技术，应用研究主要有找到了与Cf9 基因连锁的 AFLP 标记；找到了6 个与抗白粉病基因RL-4 相关的标记。
番茄的良种育种技术
选种 常规品种采种技术
人工去雄交配法
番茄雄性不育在杂交制种中的利用
选种
番茄虽为自花授粉植物，但仍2%-4%的天然杂交率，因此， 原种田应与其它品种100-300m，生产用种田应隔离50m以上。 选种时，应将株选和果选结合进行。苗期根据叶型、叶色、 始花节位选苗；生长期间选择生长健壮、无病虫害、花序间 隔和叶片数符合标准的植株；采收前（果实成熟）检查果实 大小、果型、果色、植株生长类型等是否符合原品种的特征 特性，选择坐果率高、果实大小整齐一致、果型和果色符合 其品种特征的健壮植株作种株，并拔除病、杂、劣株。
DNA分子标记法于种植资源中的应用：主要有RAPD、AFLP、 SSR、ISSR、SCAR、SPAR、SNP、COS、SRAP方法等 。
RFLP：限制性内切酶片段长度多态性标记技术，在番茄研究上的主要应用有筛选 到了与抗虫性连锁的标记；找到遗传标记；构建出了基因的连锁图，也成功的锁 定了与抗冷性相关的基因。
2.番茄种质资源的利用:
a.番茄资源在其他蔬菜育种中的利用:番茄资源中有相当一部分被用做育种原始材 料，育出了一大批抗病、高产、优质的蔬菜新品种，并在生产上栽培推广。
b.番茄资源在其他方面的利用价值:番茄碱在杀虫上具有很大的开发利用价值；番 茄红素在医药、食品、化妆品等方面都有着良好的应用前景，其开发应用将给农 业、食品加工业、医药行业、美容业等与之相关的行业带来可观的经济效益。
3.番茄含有番茄素具有抑菌功能，含有多种有机酸具有帮助消 化的功能，能降低胆固醇的含量，对高血脂症很有益处。
4.具有抗癌、保护皮肤、保护肝脏、清热解毒、利尿等多种药 用价值。
番茄的育种的方向
番茄的主要育种方向是: 果实的高产、高品质, 对栽培条件的
适应性、抗病性以及适于机械栽培和收获以及雄性不育和单 倍体育种。
番茄的育种
番茄的价值
文化价值
食用价值
西班 牙布 尼奥 尔镇 的番 茄大 战
西番茄
番茄的文化价值：
番茄最早生长于南美洲，是一种野生浆果。色彩娇艳，当地人当其为有毒的果
子只用来观赏，无人敢食。 十六世纪，英国有位公爵在南美洲旅游，很喜欢番茄这种观赏植物，于是将之
带回英国，作为爱情的礼物献给了情人伊丽莎白女王，从此，“爱情果” 之名就 广为流传了。人们都把番茄种在庄园里，并作为象征爱情的礼品赠送给爱人。过 了一代又一代，仍没有人敢吃番茄。