穿越障碍教案
小学体育教案之穿越障碍障碍训练挑战
小学体育教案之穿越障碍障碍训练挑战穿越障碍训练挑战体育教案一、引言：体育运动是小学生综合素质培养不可或缺的一部分。
在小学体育教学中，穿越障碍训练是一项很有趣且能够锻炼学生身体协调性和动作技巧的活动。
本教案将介绍一种穿越障碍训练的挑战，帮助学生提高运动能力，并且培养其团队合作意识。
二、教学目标：1. 帮助学生掌握正确的穿越障碍训练技巧；2. 培养学生的身体协调性和动作技巧；3. 发展学生的团队合作精神。
三、教学准备：1. 障碍器材：编织网、短桩、铁环等；2. 活动场地：宽敞且平坦的操场或体育馆；3. 学生装备：舒适的运动服装、运动鞋。
四、教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：- 引导学生进行准备活动，如慢跑、拉伸等，以预热身体；- 告诉学生今天的活动目标是穿越障碍训练，并激发他们的兴趣。
2. 技术讲解（10分钟）：- 向学生解释基本的穿越障碍训练技巧，包括如何爬越编织网、跨越短桩等；- 演示正确的技术动作，并强调注意事项，如保持平衡、使用双手等。
3. 组织训练（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成；- 在场地上设置多个障碍器材，如编织网、短桩、铁环等；- 每个小组依次进行穿越障碍训练挑战，要求全体成员都要完成；- 观察和指导学生，及时纠正他们的动作。
4. 团队比拼（20分钟）：- 每个小组内部进行小比赛，看哪个小组能够最快地完成穿越训练；- 设立奖励机制，鼓励学生更积极地参与训练。
5. 结束活动（5分钟）：- 向学生总结今天的训练内容和所学到的技巧；- 鼓励学生继续锻炼并享受运动的乐趣。
五、教学要点和建议：- 为了确保学生的安全，请在设置障碍器材时注意稳定性和固定性；- 制定清晰的训练规则，并在活动前向学生进行解释和演示；- 鼓励学生相互帮助，共同克服训练过程中的困难；- 督促学生保持良好的体态和正确的动作技巧。
六、教学评估：通过观察学生在训练过程中的表现，教师可以评估学生是否能够掌握正确的穿越障碍训练技巧，并能够与小组成员合作完成挑战。
小班教案穿越障碍增强幼儿协调能力和运动灵活性
小班教案《穿越障碍》——增强幼儿协调能力和运动灵活性一、教学价值幼儿期是儿童身体发展的关键时期，培养幼儿的运动协调能力和运动灵活性是非常重要的。
本课通过游戏的方式，让幼儿感受到运动的乐趣，同时锻炼其协调能力和灵活性，帮助幼儿更好地发展身体素质。
二、教学目标1. 培养幼儿的配合能力和团队精神。
2. 提高幼儿的协调能力和运动灵活性。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
三、教学区域教学区域可以在幼儿园的操场或室内教学区域进行，需要准备一些障碍物。
四、教学准备1. 准备障碍物：可以利用椅子、玩具、毛毯等材料制作障碍物。
2. 准备音乐。
3. 准备奖励小礼品。
5、教学介绍首先，给幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿进入游戏状态，激发幼儿的兴趣和热情。
然后，简单介绍游戏规则和注意事项，让幼儿明确游戏要求和安全注意事项。
六、教学重点1. 培养幼儿的配合能力和团队精神。
2. 提高幼儿的协调能力和运动灵活性。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
七、教学方法1. 游戏教学法：本节课采用游戏教学法，通过游戏的方式让幼儿感受到运动的乐趣，同时锻炼其协调能力和灵活性。
2. 观察法：在游戏过程中，老师通过观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 奖励法：在游戏结束后，给幼儿颁发小礼品，激发幼儿的积极性和参与度。
八、教学过程1. 制作障碍物老师提前准备好障碍物，将障碍物摆放在操场上。
2. 介绍游戏规则老师向幼儿介绍游戏规则，让幼儿明确游戏要求和安全注意事项。
3. 游戏开始将幼儿分为若干组，每组有三名幼儿，首先，组员A跑过障碍物，绕到终点，然后组员B再跑过障碍物，追上A，然后A、B一起跑到终点，最后组员C再以相同的方式完成比赛。
4. 游戏结束所有组员都完成比赛后，进行总结，分析比赛过程中各组的表现，并给予奖励。
九、教学反思通过本节课的教学，幼儿们能够更好地感受到运动的乐趣，同时增强了幼儿的体能素质，提高了幼儿的协调能力和运动灵活性，培养了幼儿的自信心和勇气。
幼儿小猫游戏活动教案二：穿越障碍
幼儿小猫游戏活动教案二：穿越障碍一、活动目的通过本次游戏活动，让幼儿在体验游戏的过程中，练习身体的协调性和灵活性，激发幼儿的合作意识，提高沟通和交流的能力，同时也可以提升幼儿的自信心。
二、活动准备1. 准备场地：在幼儿园的室内或者室外制作障碍物，比如说小墙、圆桶、椅子等等。
2. 确定参与人员：选择适合年龄的幼儿参与游戏。
3. 为幼儿准备标志：准备一些不同颜色的毛巾或绸带，准备数量大于幼儿的人数。
三、活动过程1. 热身练习：在开始游戏之前，让幼儿进行热身运动，可以选择简单易操作的热身运动，如拉伸身体、摆臂、踮脚尖等。
2. 解释规则：将幼儿分成两组，将场地分成两侧，每一侧有不同的障碍物。
每个幼儿都会有一个彩色毛巾分别系在胳膊上或者头上，每个小组分别对应一个颜色。
目的是要让同组颜色的幼儿躲过障碍物，穿越另一面的场地，到达自己颜色的位置。
规则是每个幼儿只能获得一次穿越的机会。
3. 开始游戏：在教师的口令下，两组幼儿同时开始游戏，穿越场地的障碍物，到达自己同组颜色的位置。
每个小组的幼儿互相帮助，通过交流和协作，解决障碍物，在规定的时间内完成穿越任务。
同时，教师可以给幼儿一些提示和指导，提高游戏的趣味性和参与度。
4. 游戏总结：当游戏结束后，可以对幼儿进行总结，要求幼儿回答游戏的目的和规则，分享自己的感受，例如：是否有紧张、刺激的感觉，是否有成功或者挫败的体验。
四、将游戏与教学目标结合通过本次游戏活动，可以将游戏和幼儿的学习目的相结合，例如：1. 提高幼儿的身体协调性和灵活性：在游戏中，穿越障碍物需要身体协调力和灵活性，幼儿们在体验中可以锻炼身体的协调和灵活性；2. 激发幼儿的合作意识：在穿越过程中需要同组颜色的幼儿协作完成，每个人都需要各司其职，尽力完成任务，从而激发幼儿的合作意识；3. 提高幼儿的沟通和交流能力：在协作完成的过程中，幼儿之间需要通力合作，开口沟通，更好的完成游戏任务，从而提高幼儿的沟通和交流能力；4. 提高幼儿的自信心：在游戏过程中，幼儿感受到自己的成功和挫败，通过分享自己的感受，增强自己的自信心，更加坚定自己的信念。
穿越障碍物教案初中
穿越障碍物教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解穿越障碍物的基本技巧和策略。
2. 学生能够在实践中运用穿越障碍物的技巧，提高自身的动作协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
教学重点与难点：重点：穿越障碍物的技巧和策略。
难点：学生在实践中的应用和团队的协调配合。
教学准备：1. 障碍物（如椅子、轮胎、绳子等）。
2. 安全防护用品（如护具、跌倒垫等）。
3. 计时器。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍穿越障碍物的基本技巧和策略。
2. 学生观看优秀运动员的穿越障碍物表演，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 教师示范穿越障碍物的基本技巧，如跳、钻、爬等。
2. 学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
三、实践演练（20分钟）1. 学生分组进行障碍物穿越实践演练，教师观察并指导。
2. 学生互相交流心得，分享穿越障碍物的技巧。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调穿越障碍物的重要性。
2. 学生反思自己在实践中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行简单的穿越障碍物实践，为接下来的训练做好准备。
二、团队合作穿越障碍物训练（25分钟）1. 学生分组，每组设计一个穿越障碍物的路线，要求团队成员互相配合。
2. 教师观察学生的团队合作情况，指导学生改进合作方式。
三、竞赛与评价（20分钟）1. 学生分组进行穿越障碍物竞赛，记录时间。
2. 教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生反思自己在竞赛中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生穿越障碍物的技巧和策略的掌握程度。
2. 学生在实践中的应用能力，如动作协调性、灵活性。
3. 学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
幼儿园中班体育活动《小熊猫托球穿越障碍》教案
活动名称：《小熊猫托球穿越障碍》活动目标：1. 身体发展：通过托球和穿越障碍物的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力、平衡感以及上肢力量。
2. 动作技能：让幼儿学习并掌握托球行走的基本技巧，提高其运动技能水平。
3. 认知发展：培养幼儿对空间概念的理解，学会观察环境，制定简单策略以克服障碍。
4. 情感社交：在团队合作中体验成功与挫折，增进友谊，培养积极乐观的竞技精神。
活动准备：1. 物质准备：适合幼儿尺寸的小篮球或轻质海绵球若干，设置适合中班幼儿身高和能力的安全障碍物（如软垫、充气柱、低矮跨栏等）。
2. 场地布置：在开阔平坦的户外场地设立起点和终点，并在两者之间设计多条不同难度的障碍路线。
3. 安全检查：确保所有器材安全无害，场地平整无障碍，做好防护措施以防意外发生。
活动过程：一、导入环节（5分钟）-教师借助故事引入“小熊猫”角色，讲述小熊猫如何巧妙地用竹叶托着果子穿越森林的故事，激发幼儿参与兴趣。
-向幼儿演示如何正确用手掌托住球并保持稳定，讲解游戏规则及安全注意事项。
二、主体活动（20分钟）1. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行托球训练，教师在一旁指导，纠正不规范的动作。
2. 障碍挑战赛：设定不同的障碍线路，每名幼儿手持球从起点出发，依次穿越障碍抵达终点，记录每个孩子的完成时间，但重点强调参与和完成过程，而非单纯竞争速度。
3. 轮流更换不同难度的障碍，鼓励幼儿尝试和挑战自我。
三、结束环节（5分钟）-总结分享：邀请幼儿分享自己的游戏体验，表扬大家在活动中表现出的努力和进步，引导幼儿理解每个人都有独特的优点和需要改进的地方。
-放松舒缓：组织幼儿做简单的放松操，帮助他们缓解肌肉紧张。
延伸活动：-在日常体育游戏中，可结合主题定期开展类似活动，增加新的障碍元素，持续提升幼儿的身体协调性和适应能力。
-结合美术活动，让幼儿描绘自己心目中的“小熊猫穿越障碍”的场景，增强活动的趣味性和教育意义。
注意事项：-活动全程需高度重视幼儿的安全，避免碰撞和跌倒，托球高度要适中，不易导致幼儿重心不稳。
小学体育课障碍跑的优秀教学设计优秀8篇
小学体育课障碍跑的优秀教学设计优秀8篇教学过程篇一一、情感萌到阶段1.教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动2.导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。
3.每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。
4.带领学生跑步组织：先分散——四列横队——两路纵队二、进入角色阶段1.教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。
2.组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。
3.组织小组分别通过各个障碍。
4.组织障碍比赛组织：四路纵队三、恢复评价阶段1.带领学生随音乐进行放松练习。
2.组织学生小结，互相交流。
3.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。
4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。
5.安排收拾器材。
四、教学效果预设学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，并能展现人与自然地抗争精神，人与人之间的互助精神，体验灾区人民的苦难，并献出一份爱心。
小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇二教学内容一．技巧：前滚翻二．跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻重、难点前滚翻：团身紧、滚动圆滑教学目标1．认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点2．技能目标：A 基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力B 提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力3．情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质4．负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50% 教学过程一开始部分1．师生问好2．宣布课的内容及教学目标3．检查服装、安排见习生组织：（快、静、齐）二准备部分1、集中注意力练习__游戏《看谁反应快》2、开口螺旋跑3、跟我做__热身⑴提踵⑵扩胸运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸正压腿运动⑹侧压腿运动⑺踢腿运动⑻头部运动1．讲解游戏的方法和规则（变换语调和节奏）2．讲明热身的方法3．教师领做1．在教师的口令下学生反复练习，精力集中，独立完成动作，反应要快2．组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心三基本部分__ 前滚翻1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、屈臂低头、团身前滚、抱腿起立2、重点难点：团身紧、滚动圆滑3、保护与帮助：跪于练习者侧方，帮助起立学习过程1、教师做三种技巧动作，学生判断2、讲解动作要领及保护于帮助（出示挂图）3、教师巡回指导4、优秀学生示范并讲评5、注意观察学生的练习热情组织：尝试性练习⑴由低向高做前滚翻练习⑵由高向低做前滚翻练习完整动作练习优秀学生示范继续练习四、十字接力拼图游戏方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。
穿越障碍游戏大班科学教案
穿越障碍游戏大班科学教案引言：在幼儿园的大班中，教师们常常利用游戏的方式来引导孩子们学习和探索。
穿越障碍游戏是一种既能让孩子们参与到活动中，又能让他们学到很多科学知识的教学方法。
本文将介绍一份适用于大班的穿越障碍游戏的科学教案。
一、教学目标通过穿越障碍游戏，旨在培养大班幼儿们的观察力、动手能力、解决问题的能力，同时促进他们对科学知识的学习和探索。
二、教学准备1. 游戏所需的材料：一些简易的障碍物，如纸板、盒子、绳子等。
2. 游戏场地的布置：在教室或室外选定一个相对平坦的场地，将障碍物有序地放置在其中，形成一个穿越障碍的游戏场景。
3. 游戏所需的道具：每个幼儿需要准备一个小篮子或手提袋，作为他们用来收集和搬运物体的工具。
三、教学步骤1. 游戏前的准备在开始游戏之前，教师应简单地介绍穿越障碍游戏的规则和目标。
告诉孩子们他们需要通过不同的障碍物，将一些物体顺利地从起点搬运到终点。
同时，提出以下问题引发孩子们的思考：- 障碍物对我们的搬运任务有什么影响？- 有哪些方法可以克服这些障碍？2. 游戏过程将幼儿分为几个小组，每个小组由3-4名成员组成。
每个小组选出一名队长，其他队员则是搬运物体的操作者。
每个小组从起点线开始游戏，搬运物体穿越障碍物，最终到达终点线。
教师可以根据游戏进展情况适时给予指导和鼓励。
3. 游戏后的讨论游戏结束后，教师引导孩子们回顾游戏过程，并与他们一起讨论以下问题：- 游戏中遇到了哪些困难和挑战？- 你们是如何解决这些困难的？- 障碍物对我们的搬运任务有什么影响？- 学到了哪些科学知识和技能？四、教学延伸1. 深入探究根据孩子们的讨论和提问，教师可以进一步深入探讨一些相关的科学知识，如摩擦力、重力、平衡等。
通过真实的实验或模拟实验，让孩子们亲自观察和体验这些现象，进一步深化他们对科学知识的理解和掌握。
2. 制作障碍物鼓励孩子们在游戏后，动手制作一些障碍物。
他们可以利用纸板、盒子、绳子等原材料，设计并制作不同种类的障碍物。
大班体育教案：跨越障碍(通用10篇)
大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班体育教案：跨越障碍，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案：跨越障碍篇1活动目的：1、可以通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、可以在活动中手口一致地数数，掌握观察和比拟事物数量的才能。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜欢小动物。
活动准备：教材、动物与点心的图片假设干活动过程：(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些得意的小动物，我们吧!(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮助分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!如今小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿理论，单独用连线的方法完成练习。
老师巡回观察、指导。
(四)评价、小结1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的讨论原因，一起分析^p 解决。
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1、精神饱满
2、动作标准
3、态度端正
积极参与
创设情境
激发斗志
一、散点
××××
××××
××××
×
××××
××××
××××
三、徒手操场地
2
分钟
8
分钟
基本部分
保
持兴
趣
结束部分
保留兴奋
一、障碍跑
1、同学们看我们的模拟场地有哪些？
草地水沟
大垫子小垫子
匍匐跨
雪山沼泽地
教学重点：培养学生的自信心 难点：掌握适合自己的通过障碍物的动作方法和各动作之间的衔接
课序
教学内容
教师活动及方法
学生活动
情感
场地
时间
准备部分
激发兴趣
1、体育委员整队，报告人数，师生问好！
2、谈话导入
3、宣布课的内容、目标及要求
4、绕操场跑模拟做动作(大练兵联系）
炸弹掉下来了
飞机过来了
遇到水沟了
5、徒手操
5、统一难度、进行跨越游戏比赛。
要求：注意过障碍的安全
一、提出同学们最大的
收获是什么
二、创设情境
同学们，这节课你们完成了艰巨而又光荣的任务，下面跟老师一起放松一下。一起跳放松操兔子舞，要求心情愉快
总结：老师发现，同学们做小战士真的很勇敢，因此我们在生活上，学习上遇到困难也和今天一样去勇敢的面对，有足够的信心去战胜它。大家能不能做到？
垫子纸圆形纸
跳轻轻走
丛林
栏架
钻过去
一、师生共议本次课的收获
2、放松身心兔子舞
三、总结本次课内容
四、师生再见
五、收还器材
1、引导学生利模拟障碍跑的创想练习。启发、鼓励、引导
2、学生自己动手进行模拟场地练习的摆放，四个小组长可以讨论怎样摆？
3、学生在小组长的带领下积极参加，勇敢的去尝试
4、学生探究练习后，教师参与并指导学生进行练习，示范讲解跨域障碍的方法
一、四列横队集合
××××
××××
××××
××××
分钟
5
分钟
3、讲解法
四、要求：1、注意安全
2、速度不要太快
五、要求
1、认真听老师讲解
2、自觉认真配合
3、在做动作时注意安全
4、讲解动作名称
5、示范徒手操
6、口令指挥
一、体育委员集合整队、向老师问号好。
二、发挥自己的自主性，创造性和想象能力
三、认真听老师讲解
四、精力集中
五、
1、认真听老师讲解
2、认真做动作注意安全
学习阶段
上课教师
教学内容
穿越障碍挑战自我
教学目标：
1、通过过穿越障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法过障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作、挑战自我克服困难的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。
第1节：头部运动
第2节:扩胸运动
第3节:肩绕环
第4节:腹背运动
第5节：体转运动
第6节: 膝绕环
第七节：手腕脚腕
1、指定集合地点
二、情境导入:同学们今天你们是老师的小兵，小战士，比如说现在是抗战时期，需要我们去支援前线，大家想不想去，想不想去做一名勇敢的小战士？大家可要想好了，支援前线不是一件很容易的事情，需要我们去勇敢的面对，有做够的信心，大家有没有？
一、学生回答：敢于挑战自己，不怕困难，
二、
与老师一起做放松操兔子舞
3、在生活中的具体运用。
4、老师再见
五、收还器材
发挥想象
合作学习
气氛活跃
稳定情绪
放松心情
一、四路纵队进行模拟练习如下
××××
××××
××××
××××
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2、练习队形同上
3、同学们再见
四、安排学生收还器材
一、
1、学生答：我们还需要本领和团结,学生答：敢挑战
2发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习
3、小组长负责场地管理面
4、快速有次序
摆放障碍物
5、尝试体验，逐一探讨每种过障碍物的方法（如：匍匐过、跳过、钻过）认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象
6、认真比赛障碍游戏比赛