浪潮电影观后感
浪潮观后感
竭诚为您提供优质文档/双击可除浪潮观后感篇一：《浪潮》观后感浪潮观后感字典中的浪潮的基本含义指是如潮水般汹涌起伏的波涛。
而影片中的浪潮则是描述了因一位中学老师提出的“假想独裁政治”而涌起一场如浪潮般疯狂的游戏。
影片讲述了这样一个故事，老师赖德·文格尔为了让学生明白什么是独裁政治、独裁政治是否会重现而发起了一场为期一周的教学实验。
期间他提出了三个口号，分别是“纪律铸造力量”、“团结铸造力量”和“行动铸造力量”。
不仅如此，赖德·文格尔更是要求学生们对他绝对服从、严格纪律、统一服装、统一名称手势等等。
出乎意料的是学生们十分顺从，没多久这个名为“浪潮”的团体迅速发展壮大并开始渐渐地不受控制。
当赖德·文格尔从学生的盲目崇拜中醒过来时，事情已经朝着不可挽回的方向发展了——一名狂热的学生因无法接受现实，在持枪射伤同学后吞枪自尽。
影片到此结束了，然而悲剧性的结局却引发了我们的深思：到底是什么造成了这样的悲剧？我们可以看到，在文格尔先生的引导和学生们的努力下，“浪潮”变成了一个团结一致的集体，类似“法西斯”的集体，每一个“浪潮”成员都狂热的追捧着这个集体，他们为了这个集体不惜牺牲个人的时间、精力甚至是自由，一切以“浪潮”为中心。
所谓欲取之必先予之，“浪潮”取得了其成员们的绝对忠诚，那么它给予了成员们什么？影片中，一个“浪潮”积极分子的话作出了这样的回答：“这几天的生活十分有趣，谁最漂亮，谁成绩最好都不重要，‘浪潮’让我们人人平等。
出身、信仰、家庭环境都不重要，我们都是一场运动的一分子，‘浪潮’让我们的生活重新有了意义，给了我们一个可以为之奋斗的理想。
”即，平等、归宿和自我实现。
“浪潮”成员的话很容易让我们联想到马斯洛层次需求理论。
该理论将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。
不得不承认，团结的力量是伟大的，“浪潮”满足了成员们的一些需求，使他们生活变得更美好。
《浪潮》观后感
《浪潮》观后感《浪潮》这是一部很让人深思的影片。
我在上课看了后觉得深有体会，课后又看了1遍，体会又深刻了。
我觉得在今后生活中也是获益匪浅。
《浪潮》中朴实的中学教师赖讷无奈之下选择了不擅长独裁政治。
在实训周中，让学生称呼为文格尔先生。
让发言的学生必须起立。
开始专制集权，纪律铸造力量、让学生齐踏步体会。
渐渐深入，提出穿着统一的制服、创造“浪潮”组织、使用同样的问候手势。
不穿衬衫的卡罗受到排斥，发现关键问题，并向老师报告。
有些得意忘形的老师并不认为这是问题，继续他的授课。
疯狂的学生们，在城市到处喷绘及粘贴浪潮图案。
最后上了报纸头条。
帝姆在此全身心投入，无法接受浪潮结束，打伤同学，最后自杀。
赖讷也被警方带走。
回想二战中的德国，因为高失业率、通货膨胀，导致走向纳粹帝国，最后爆发第二次世界大战。
不要一听到独裁就唾弃，一听到民主就欢呼；纳粹不是希特勒一手造成的那是德国民众的选择；历史不是一个人的，如果历史上不出现希特勒，也许还会出现其他人在德国制造纳粹。
只要适合的条件出现，纳粹还会出现。
这个影片是我印象最深的是集体的的力量真的很强大，只有合理、正确使用才能造福全人类。
教育一个具有自由、民主的坚定理念，在任何情况下都惯于独立思考的知识分子，可能需要20年；而培养一个纳粹，却只需要5天，这是《浪潮》带给人们的警示。
遏止强横、征服、专制的心魔，惟有靠培育自由、开放、宽容的心态和民主手段的训练，以及民主制度本身。
浪潮似乎也在体现一个人的心理，人需要冷静的来思考、来做事，不能盲目跟从，老师并不是全部是对的。
从不同角度看待问题，会有不同的收获。
影片中的马克尔值得我们学习，能及时发现和看清问题，并站出来帮助他人。
《浪潮》值得深思。
相信我从中收获匪浅。
浪潮电影观后感
浪潮电影观后感引言《浪潮》是一部由中国导演乌尔善执导的电影，于2021年上映。
该电影以计算机科学与人工智能为背景，讲述了一群年轻的计算机科学家们在大数据背景下面临的挑战与选择。
观看完《浪潮》后，我深深地被该片所表达的思想和情感所打动，下面我将对我观影后的感受进行分享。
主要思想《浪潮》以人工智能和大数据为核心主题，探讨了科技对人类社会的影响以及科学技术发展带来的伦理道德问题。
在电影中，一批热爱科技的青年才俊为实现自己的梦想，投身于创新技术的研发。
然而，这些科技的应用也引发了一系列问题，包括个人隐私泄露、信息操纵和社会伦理的冲突等。
主人公斯坦是一名优秀的计算机科学家，他在大数据公司浪潮工作，并致力于开发人工智能系统。
斯坦的梦想是推动人工智能技术的发展，让世界变得更美好。
然而，随着人工智能系统的不断进化和数据的不断积累，斯坦逐渐发现这种技术可能对人类造成巨大的威胁。
科技的双刃剑电影通过斯坦的个人经历，揭示了科技发展的两面性。
一方面，科技在提高人类生活品质、推动社会进步方面具有巨大潜力；另一方面，科技的不断发展也带来了一系列隐患和问题。
在电影中，斯坦开发的人工智能系统在解决疑难问题、提高工作效率方面起到了积极作用。
然而，当这些系统开始涉及个人隐私和信息操纵时，社会出现了前所未有的危机。
个人隐私的泄露和信息被滥用的问题成为了一个无法忽视的现实，引发了广泛的社会讨论。
伦理与责任《浪潮》通过斯坦与身边的人物的相互争议和内心挣扎，呼唤着人们对科技的伦理和责任进行思考。
斯坦面临着一个严重的抉择，是坚持自己的理想与梦想，还是意识到科技可能对人类造成的潜在危害并采取措施遏制它们。
随着人工智能和大数据的迅猛发展，我们需要认真思考如何在科技与人类之间找到平衡。
电影通过斯坦的选择，呼吁科技从业者和决策者要意识到他们的责任，尊重个人隐私权，遵循伦理道德，确保科技发展的可持续性。
思考与启示观看《浪潮》让我深思科技的发展对社会和个人带来的影响。
《浪潮》《街头日记》观后感
《浪潮》《街头日记》观后感
今天我看了两部非常有意义的电影，《浪潮》和《街头日记》，让我深有感触，不禁有些感慨。
《浪潮》讲述了一群年轻人在大学老师的带领下，用自己的努
力和智慧，打破了传统教育体制的束缚，取得了令人瞩目的成绩。
他们通过团结合作，勇于挑战，最终实现了自己的理想和价值。
这
部电影让我深刻地感受到了团队合作的重要性，以及年轻人勇于创
新和挑战的精神。
在现实生活中，我们也应该学会团结合作，不断
进取，勇于追求梦想。
而《街头日记》则展现了城市街头的真实生活，记录了普通人
的故事和生活状态。
这部电影让我感受到了生活的多姿多彩，每个
人都有自己的故事，每个人都值得被尊重和关爱。
在忙碌的都市生
活中，我们也应该学会关注身边的人和事，珍惜每一个平凡的瞬间。
通过这两部电影的观看，我深刻地感受到了团队合作和人文关
怀的重要性。
希望自己在以后的生活中，能够不断学习，不断进步，努力实现自己的梦想，同时也能够关爱身边的人，传递正能量，让
生活更加美好。
《浪潮》观后感
《浪潮》观后感
看完《浪潮》这部电影，我心里真是五味杂陈，感触挺深的。
这部电影讲述的是一个关于群体心理和独裁统治的故事，虽然背景设定在德国，但它所揭示的人性弱点和社会现象却具有普遍性。
影片中，老师赖纳·文格尔为了让学生们亲身体验一下独裁统治，开展了一场名为“浪潮”的实验。
起初，这个实验只是一个小小的课堂活动，但随着时间的推移，它逐渐演变成了一场疯狂的独裁运动。
学生们开始盲目追随，甚至为了维护“浪潮”的利益而牺牲个人的利益。
看到这里，我不禁想起了现实生活中的一些场景。
有时候，我们也会因为某种信念或者团体而盲目追随，忽略了个人的思考和判断。
这种行为虽然看似强大，但实际上却是一种软弱的表现。
因为我们放弃了自己的独立性和批判性思维，成为了别人思想的奴隶。
电影中的文格尔老师原本只是想让学生们体验一下独裁统治的恐怖，但没想到事情会发展到如此地步。
这让我意识到，有时候一个小小的想法或者行动，都有可能引发巨大的连锁反应。
我们应该时刻保持警惕，不要让自己成为别人利用的工具。
另外，电影中还有一个细节让我印象深刻：当“浪潮”运动走向极端时，那些曾经盲目追随的学生们开始反思自己的行为，并勇敢地站出来反对。
这说明，人性中还是有善良和理智的一面，只要我们给予足够的空间和时间，它们就会重新占据主导地位。
总的来说，《浪潮》这部电影让我深刻认识到了群体心理和独裁统治的危害性。
它提醒我们，在面对任何情况时都要保持独立思考和批判性思维的重要性。
同时，它也给了我信心和希望，相信只要我们坚持自己的信念和价值观就一定能够战胜困难走向光明。
浪潮观后感
浪潮观后感引言《浪潮》是一部以真实事件为背景的电影，讲述了中国科技公司在全球市场上蓬勃发展，并为国家带来巨大影响力的故事。
观看完这部电影，我深受触动。
本文将从影片的故事情节、主题以及对现实社会的启示等方面展开论述。
故事情节电影《浪潮》取材自中国知名的科技公司华快科技，该公司确实在短短几年内以其强大的研发实力和创新能力，成为全球科技领域的领导者。
影片通过详细展示公司的发展历程，将观众引入一个充满紧张与激烈竞争的商业世界。
在影片中，我们看到了华快科技的创始人张立志，一个充满梦想和决心的年轻人。
他带领团队从最初的小型创业公司发展成为全球引领潮流的科技巨头。
影片中展现了张立志和他的团队的奋斗历程，以及他们面临的挑战和困境。
故事情节中，公司的成功离不开团队的共同努力。
团队成员们各自承担着不同的责任，充分发挥各自的优势，共同推动公司的发展。
影片通过展示团队内部的默契合作和互相信任，让观众感受到了团队协作的重要性。
此外，影片中也展示了商业竞争的残酷和无情。
公司面临的挑战来自于来自国内外的竞争对手，他们不仅拥有强大的技术实力，还有雄厚的资金支持。
为了取得最终的胜利，张立志和他的团队付出了巨大的努力和牺牲。
主题电影《浪潮》的主题主要包括创新、团队协作和商业竞争。
创新是整个电影的核心。
华快科技之所以能够取得如此巨大的成功，最重要的原因就是他们始终坚持创新，不断推陈出新。
影片中展示了公司研发团队的丰富想象力和对未来科技的敏锐洞察力。
他们富有激情地创造和改进产品，不断突破技术瓶颈。
团队协作是公司成功的关键。
在电影中，团队成员们相互信任、互相支持，始终保持良好的沟通和协作。
他们知道只有团结一致，才能应对各种挑战并取得胜利。
影片展示了团队合作的力量以及共同追求目标的重要性。
商业竞争是电影的另一个主题。
影片中展示了企业竞争激烈的现实。
华快科技必须与来自全球各地的科技巨头竞争，争夺市场份额和技术领先地位。
只有通过持续的创新和优秀的表现，才能在竞争中脱颖而出。
浪潮电影观后感
浪潮电影观后感浪潮电影观后感（精选篇1）这是一部由德国人自己拍摄的反法西斯题材电影。
影片讲述的是，在一所德国小镇的中学校园里，一位历史老师在讲解独裁统治的课上提出了一个问题：独裁统治在当代社会还有没有可能发生，学生们对此都嗤之以鼻。
接下来，这位老师和他们班上的学生们做了一个模拟独裁政治的实验。
他给这个班级组织取名叫“浪潮”，引导学生们设立统一的口号、一致的打招呼方式，穿同款的服装。
短短三天之后，这个班级的学生都对自己的组织确立了高度认同，他们团结、亢奋而激进，所有持反对意见的同学被视为异类。
在同其他班级的一次群体斗殴中，历史老师意识到了事态的严重性，于是把全班学生召集到礼堂中，宣布实验的结束和组织的解散。
然而为时已晚，一个名叫蒂姆的学生，因自己狂热的“信仰”幻灭而精神崩溃，开枪打伤了一名同学后饮弹自尽。
影片的真正主角，正是这个名叫蒂姆的学生。
蒂姆平时性格懦弱，同学们喜欢叫他“软脚虾”，在校园里总是受人欺负。
而“浪潮”这个组织的出现，让他看到了自己翻身的希望，他希望加入这个集体，借助集体的力量使自己不再弱小。
于是，他开始变得不再懦弱，开始敢于反抗欺负他的小混混，甚至开始做出一些其他人都不敢做的疯狂举动。
他似乎在“浪潮”中找到了存在感，仿佛“浪潮”就是他人生唯一的转机。
他十分热切地维护着这个组织，维护着他的依靠，以至于“浪潮”被宣布结束时，他完全无法接受这个事实，而饮弹自尽。
这样的结局令人感到震撼。
它同时，也影射了像蒂姆这样的一个人群的存在，以及根植于我们每个人心中的、人性中恶的那一部分。
然而，更令人感到震撼的是，这部影片其实是取材于一个真实的历史事件：_年4月在美国加利福尼亚州的一所高中里，教师Ron Jones为了让学生们理解法西斯主义，进行了一场实验。
他利用五天的时间向班级里的学生灌输纪律性和集体精神。
这项实验在发生后，引起了混乱和严重的后果。
曾几何时，法西斯主义给全世界的人民都带来了深重的灾难。
《浪潮》《街头日记》观后感
《浪潮》《街头日记》观后感
今天我看了两部电影，《浪潮》和《街头日记》，感触颇深。
这两部电影都是关于社会现实的，让我深刻地思考了人与人之间的
关系。
《浪潮》讲述了一个青少年在网络上组织犯罪团伙的故事。
这
部电影让我感受到了网络时代的无处不在的信息传播和社会影响力。
年轻人在网络上被引诱和利用，最终走上了犯罪的道路。
这让我意
识到了网络世界的危险性，也让我更加珍惜现实中的人际关系和社
会环境。
而《街头日记》则是记录了一位摄影师在城市街头拍摄的纪实
影像。
这部电影让我看到了城市中不同阶层人群的生活状态，让我
对社会现实有了更加深刻的了解。
通过这些纪实的镜头，我看到了
城市中的贫困、孤独、挣扎和温情。
这让我更加珍惜自己的生活，
也让我更加关注社会中的弱势群体。
通过这两部电影，我深刻地感受到了社会的复杂性和多样性。
人与人之间的关系是如此微妙而又纷繁复杂，让我不禁思考起自己
在这个社会中的位置和责任。
我希望通过自己的努力，能够为社会做出一些积极的贡献，让这个世界变得更加美好。
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浪潮电影观后感本文是关于观后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
浪潮电影观后感（一）《浪潮》一片在六天内讲述了一场名为“浪潮”的微型极权主义运动从游戏般的开场、到野火般迅速蔓延、再到不可名状的狂热、直到最后惨淡收场的全过程。
整个《浪潮》的过程其实就是一个样本，生动的说明了极权主义运动的形成过程及其特征。
任何极权主义运动的形成都有他不可或缺的要素，包括意识形态，一个政党（组织），一套方略等。
意思形态是有阶级性的。
如果我们把《浪潮》中的这些中学生看成一个阶级，那么这个“中学生阶级”往往感到与家庭的疏离、对现实生活厌倦，在精神上无所归依。
他们的这种相同的感觉我们可以称之为“中学生的意识形态”。
而文格尔老师创造了一种使人人平等的，使生活充满希望的“浪潮的意识形态”。
当一个人并没有或者无能力去发掘出自己内在真正的自我价值的时候，他就开始趋同于其他主流人群或者非主流人群。
他需要一种归依感，尽管这种归依感是虚无的，但只要他觉得自己是混在人群中的人，他并没有被人群抛弃，那么他就得到了满足。
蒂姆无疑就是这种人的典型，他的生活中缺少最基本的关爱，又往往被人欺负。
所以他急切地在“浪潮的意识形态”中寻求慰藉。
同时，许多像他一样的人继续完善了这种意识形态。
一个极权政党要有一个领袖，一个领袖还要有一批死忠。
领袖和他的死忠构成一个政党的核心，是政党的主力军。
从影片的内容来看，“浪潮”已然呈现出某些明显的极权政党的特性。
如果我们把文格尔老师看作是“浪潮”运动的极权政党领袖，蒂姆、或许还有最后揪着马尔科上台的那几位同学可以算作是领袖的死忠。
那绝大多数“浪潮”的参与者其实都只是被其神秘魅力吸引的外围人员。
外围的人员就像一堵保护墙，将核心成员和外部的正常世界隔开，使他们觉得自己所在的世界与外部世界完全不一样。
他们开始敌视外部世界，凡是不属于自己世界的人都被视为敌人。
所以，我们看到片中的锡南半开玩笑的说买来的冰淇淋只给“浪潮”的成员吃时，其实就暗合了这种组织特性。
同时，他们也明确地树立了一个敌人，那就是楼下学习无政府主义课程的班级。
与敌人的作对使这个组织更团结，更有活力。
当然一个政党还要有他的标致，仪式。
通用的标志和统一的仪式，使组织内部的成员与外界有了鲜明的区分。
这种区分使内部成员感受到了强烈的归属感和向心力。
一个政党想壮大起来必须有一套策略。
不管什么策略，这些策略必须与人的心理暗合。
社会心理学家斯泰纳曾经提出过一个“沉睡者”的概念，来指代正常情况下蛰伏，但有时却被唤醒的残酷的潜能。
基于此我们可以做出判断：文格尔的班级里全是一群“沉睡者”，他们的暴力潜能被“浪潮”所唤醒，导致他们一步步滑入恶的深渊。
与家庭的疏离、对现实生活厌倦，在精神上无所归依，使“浪潮意识形态”的侵入有了可乘之机。
标新立异，人人平等，又与中学生的内心需要暗暗结合。
最终，他们的暴力潜能被唤醒了，浪潮也在校园甚至城市中席卷开来。
浪潮电影观后感（二）德国电影《浪潮》是根据1967年美国加利福尼亚州的高中历史教师罗恩·琼斯的一场教学实验改编的。
在课堂上，琼斯无法回答一个学生的提问：为什么德国人声称，对于屠杀犹太人不知情？为什么无论农民、银行雇员、教师还是医生都声称，他们并不知道集中营里发生的惨剧？为了让学生们亲身体会到纳粹独裁，罗恩？琼斯进行了一次实验——他向他的班级灌输极权主义下的纪律性、绝对服从性和集体精神，以此来让同学们感受人性的本能。
电影《浪潮》有一个百无聊赖的开端：更热衷于“无政府主义”的文格尔老师被指派教授“独裁政治”的课程。
课堂上，学生们表现出不屑，认为纳粹德国不可能在现代社会重现。
为了让课堂更吸引人，他心血来潮，决定组织一次活动，让学生们体验一下真实的独裁。
文格尔在这个活动中要求学生们必须严肃地尊称自己为“文格尔先生”，并当堂令学生们起立集体用力踏步，将楼下的课堂搅得不得安宁。
短暂的磨合后，大家都适应并爱上了它。
此后，文格尔用“民主”的方式选举出了集体的领袖——他自己。
用“民主”的方式统一了制服、确定了集体的名字——“浪潮”、制作出了团体的标识、创造了团体的统一礼节，并树立了一种反个人主义的、积极向上的、互助团结的价值观，同时营造了一种“良好”的氛围——在这个气氛中，人与人之间的任何不平等感消失了，软弱的人在集体中找到了力量感，没有归属感的孤儿体验到家庭般的温暖，叛逆的人在集体中找到了人生的意义并一改恶习成了有道德感、有责任心的人。
一切都显得那么的健康和正面。
但后来，情况越来越糟糕。
兴奋的成员为了弘扬他们的价值观，让“浪潮”的标志一夜之间出现在全城的每一个角落，狂热的蒂姆甚至不顾生命危险徒手爬上了一栋在建的大楼顶端，在屋顶喷涂上巨大的“浪潮”标志。
“浪潮”不断发展壮大，成员们对异己分子越来越显露出敌意和攻击性，让这场极权主义的试验变得越来越难以控制。
就连团体的领袖——文格尔也越来越沉浸在一种操控别人的愉快中。
最后，成员马尔科因自己的女朋友卡罗抵制“浪潮”运动而动手打了她；文格尔也与妻子因“浪潮”事件争吵使得往日恩爱的妻子离家出走。
再加上水球比赛上学生们大打出手，马尔科与文格尔终于意识到事态的失控。
于是，文格尔在第六天将“浪潮”的所有成员召集到礼堂，宣布解散“浪潮”并道歉。
然而，狂热的蒂姆因此绝望而精神崩溃，开枪打伤一名同学后饮弹自尽。
影片的最后，文格尔被警察带走，觉醒的学生们相拥而泣……独裁真的不会再有，法西斯真的已是历史吗？影片结尾文格尔说，我们的所作所为正是纳粹法西斯的形式。
试问由民主走向独裁需要多久？电影《浪潮》给出了答案：五天，甚至更短，一线之间“。
纳粹并非只存在于历史中。
实际上，它和日常生活中大多数人有着某种必然的联系，任何人都有可能成为纳粹，而且心甘情愿。
我不由地想，为何”浪潮“会如此地吸引人呢？总的看来，不外乎三个原因：首先，是”浪潮“的群体规范消除了成员间的差异，建立了平等，却又能让个人作为”浪潮“这一独特群体的一员，感受到自己区别于一般同学的价值。
”浪潮“有它独特的规则，如它的制服、标志和手势，大家必须严格遵守，否则就被排除在这个群体之外。
其次，是”浪潮“强大的凝聚力。
文格尔打乱座位，打破了原有的小团体，使学生彼此之间从陌生走向熟悉，从对抗走向合作，从孤立走向融合。
同时，”浪潮“为成员提供了庇护，提供了特权，也提供了优越感。
正如文格尔所说：”我希望你们发挥创造力，一切为了集体“。
最后，”浪潮“一定程度上满足了成员的自我需求。
马斯洛的需求层次论将人的需求分为五个等级：生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求和自我实现的需求。
以迷失的蒂姆为例，那种恐怖和狂热恰恰给了他自我实现的机会，受人尊重，充满力量，由此而生出强烈的归属感，视文格尔为致死追随的领袖，更是视”浪潮“为顶礼膜拜的信仰。
”浪潮“成为了孩子们的庇护所，也正好满足了他们得到尊重和实现自我价值的需求。
于是，”浪潮“成员如滚雪球一般增长，其发展状况变得不可控制直到最后变成一场悲剧。
我认为，在这个活动中，文格尔老师忽视了人们对集体的依赖性，也忽略了蒂姆这样心理不健康的人的存在。
其实，人都是有不同程度上的心理缺陷的。
在影片中，学生都存在不同的问题：缺乏家庭的温暖、集体的关心、缺乏对一个群体的归属感，没有努力的目标，找不到自我的价值，缺乏存在感。
其中也包括老师自己因为文凭不如妻子高而产生极度的自卑感。
因此，一旦有这么一个团体出现，他们很容易被集体主义下的纪律、效率所产生的力量所吸引、感染并从中找到失去许久的那种自豪、荣誉感等等。
从电影中我们也可以在一定程度上看出，独裁与专制为什么在过去会受到拥护。
因为人们如果不加入那个集体就会受到排斥。
在这个集体中不存在贫富差异，优秀和差劣，美貌和丑陋，每个人都是平等的。
然而这样人人都渴望的目标往往会被扭曲，人人变得侧重于打压那些与他们不同的人。
极其统一的集体，没有个性，不存在反思，每个人都服从统一的思想，而从来不会思考这些思想是否是正确的。
在高度统一的集体里，彼此没有差别，每个人都是其中的一份子，为所谓的集体荣誉失掉应有的个性，并深以为傲。
集体到底意味着什么呢？当”浪潮“成立了，成员们是那么的积极团结。
在”浪潮“中，缺乏家庭关爱的”软脚虾“蒂姆胆小怯懦，”浪潮“给了他希望和勇气甚至使他敢于徒手爬上高楼只为涂”浪潮“标志；还有寄养在女友卡罗家的马尔科，他在集体中找到了不曾有的归属感；长相不漂亮成绩不优异的锡南也发现了自己的价值；就连原本拒绝上文格尔课的叛逆小青年都自愿为”浪潮“印了5000份宣传单等等。
集体自有它的好处，强大的力量，高效的执行力，但若不加控制走向极端，集体主义就演化成魔鬼撒旦。
当它消灭了个体的差异性，悄悄地控制了每个人的思想，麻痹了每个人的意识，轻而易举的吞噬了任何反对的声音，那么，任何不可预知，任何形式的灾难都会因之产生。
就像影片刚开始的时候，所有学生都是具有自由和叛逆精神的，口头上也对纳粹深恶痛绝，但文格尔老师用集体意识和”纪律铸造力量，团结铸造力量“等说辞让大家痴迷和盲从并制造歧视和仇恨，使学生们完全失去判断。
在电影中，除了完全丧失自我的蒂姆，还有两个人给我留下了深刻的印象。
那就是莫娜和马尔科的女朋友卡罗。
作为智者和勇者象征的莫娜，在文格尔要求大家穿统一服装后，选择了换课。
而卡罗没有莫娜敏锐，开始她对文格尔的课程很认同、很投入，也积极参与了制服的讨论。
促使她觉醒的是，她内心深处最根本的对自由权利——”女孩子爱美的天性“的伸张。
当大家一致同意穿白色的衣服作为统一的制服时，卡罗犹豫再三最终穿了件红色的上衣去上课。
然而，她的红衣像一团火，她也遭到了同学们异样的目光和指责，以及老师的冷遇。
同时，在为集体取名字的时候，她的意见得不到响应。
这使得卡罗很愤怒并越走越远。
最后，她和莫娜一起用行动抵制”浪潮“。
这样的清醒与反抗似乎让我感觉到一份在这个狂热运动中”众人皆醉我独醒“的清新。
影片最后，最终唤醒”浪潮“领袖文格尔和重要成员马尔科的是人性中最珍贵的情感。
当马尔科发现自己即将失去卡罗时，他清醒了过来，去找文格尔先生，要求他终止”浪潮“运动。
而文格尔先生同样也面临着即将失去太太的危险，所以他决定终止”浪潮“运动。
然而已将”浪潮“视为生命的蒂姆无法接受”浪潮“解散以至于开枪射伤一名同学后自杀了。
我想，因为蒂姆的精神世界空白，所以放不下”浪潮“。
假若文格尔先生没有太太，而马尔科也没有卡罗，那么他们会不会和蒂姆一样放不下”浪潮“呢？历史的回答是肯定的，将纳粹推行到底的希特勒，以及类似希特勒这样的人，他们并没有一个理智且清醒的挚爱。
回望历史，我们会发现就集体的力量是多么的巨大而可怕，极端地认同团结，潜藏着巨大的危险。
试想一下：如果现在降临一场巨大的经济危机，失业率急速增长，民不聊生，这时有人站出来充当领袖，振臂一呼，鼓吹民众报复政府报复社会，恢复民族的荣光，谁会知道自己在那时会做出多么可怕的事情？集体主义发展到一定程度很有可能产生独裁。