《股票、债券与商业保险》教学设计
《股票债券和保险》教学设计
教学设计方案课题名称股票、债券与保险姓名徐蕾工作单位廊坊市第二中学年级学科高一政治教材版本人教版一、教学内容分析《股票、债券和保险》是高一政治经济生活第六课第二框，作为第六课投资理财选择的最后一框，是对第六课的总结，也是对第一单元的消费和第二单元的生产的补充。
本科主要与现实生活相联系，能够让学生学有所感，学有所用。
通过对股票、债券和保险的知识较为详细的介绍，以帮助学生明确它们各自的优势与劣势，以便学会选择更适合自己的投资方式，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
依据新课标教学大纲，本框题主要涉及到以下基本概念和基本观点。
一、基本概念股票、债券、国债、金融债券、企业债券、商业保险。
二、基本观点1.发行股票是公司重要的筹资方式。
对投资者而言，股票是一种风险与收益同在的投资方式。
2.债券可分为国债、金融债券和企业债券，它们各有其特点。
3.保险是一种规避风险的投资。
4.存款储蓄、股票、债券和保险等各种投资方式，都有自己的特点。
要认清各种投资方式的利弊，更好地规避风险。
二、教学目标1.知识：股票、债券和保险的基本含义和特点。
2.能力：培养学生综合概括能力；运用所学知识分析问题的能力；提高参与金融经济生活的基本技能和实践能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
本框题的重点及难点：股票、债券、保险三种投资方式及其异同。
三、学习者特征分析学生对本课知识有一定的生活感性认识，所以在教学过程中，注重理论联系实践的运用，以帮助学生更好的理解，上升到理性认识和正确价值观的树立。
本课我采用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
要求学生提前预习教材内容，并提出预习中所遇到的疑难问题。
四、教学过程一、新课导入图片展示(歌曲)：新年快乐教师提问：（1）每年过年大家最开心的事情是什么？（2）有的人把积攒的压岁钱放在黄金佳，这样行不行？（3）除了将压岁钱存在银行，你还了解哪些投资方式？那么，今天我们来了解其他三种投资理财形式—股票、债券和保险。
股票、债券和保险教学设计_1
《股票、债券和保险》教学设计一、教材分析这一框题要紧学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原那么。
与第一框题在一路形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的大体含义、特点；债券的大体含义、种类、特点。
商业保险的大体含义、种类和特点。
明白得股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人一辈子活中的意义。
能依照储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能归纳出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条下如何投资加倍有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培育学生踊跃进取的意识和精神。
踊跃投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人一辈子活。
培育学生为社会主义国家经济建设效劳的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
三、教学重点难点重点：一、三种投资方式的风险与收益的比较二、股票的收益难点：综合各类因素，学会投资。
四、学情分析学生对本知识有必然的生活感知，教学中有些问题能够略而不讲，重点放在难点知识的冲破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中碰到的问题。
五、教学方式多媒体举例讨论教学六、前预备布置学生了解长辈是如何进行投资理财的。
七、时安排：1时八、教学进程预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情形并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展现目标。
活动设计：小品教师提早布置好：第一请同窗们欣赏一个小品。
小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜事后，商量这笔钱如何用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，平安，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个平安，还有返还呢。
弟弟：不行，咱们班同窗的家长好多炒股，尽管有点风险，可是能赚大钱。
四个人争辩不休，家庭会议不欢而散。
债券和商业保险政治教案
债券和商业保险政治教案教学目标：1.让学生了解债券和商业保险的基本概念、特点及分类。
2.培养学生运用债券和商业保险知识分析实际问题的能力。
3.增强学生的风险意识，提高理财能力。
教学重点：1.债券和商业保险的基本概念、特点及分类。
2.债券和商业保险在实际生活中的应用。
教学难点：1.债券和商业保险的计算方法。
2.债券和商业保险的利弊分析。
教学准备：1.教师准备相关案例和资料。
2.学生预习教材，了解债券和商业保险的基本概念。
教学过程：一、导入1.谈论现实生活中的理财方式，引导学生关注债券和商业保险。
2.提问：同学们，你们知道什么是债券和商业保险吗？它们有什么特点？二、债券教学1.债券的基本概念a.解释债券的定义。
b.举例说明债券的发行和偿还。
2.债券的特点a.安全性：债券的收益相对稳定，风险较低。
b.流动性：债券可以在市场上自由买卖。
c.收益性：债券的收益高于银行存款。
3.债券的分类a.国债：国家发行的债券，安全性高。
b.企业债：企业发行的债券，收益较高，但风险相对较大。
c.地方政府债：地方政府发行的债券，用于地方基础设施建设。
4.债券的计算方法a.债券的面值：债券的发行价格。
b.债券的利率：债券的年利率。
c.债券的到期收益：债券到期时的实际收益。
三、商业保险教学1.商业保险的基本概念a.解释商业保险的定义。
b.举例说明商业保险的投保和理赔。
2.商业保险的特点a.自愿性：投保人自愿参加保险。
b.合同性：保险合同是双方的法律依据。
c.风险共担：保险公司承担部分风险。
3.商业保险的分类a.人寿保险：以人的寿命为保险标的。
b.财产保险：以财产为保险标的。
c.健康保险：以人的身体健康为保险标的。
4.商业保险的计算方法a.保险费：投保人支付给保险公司的费用。
b.保险金额：保险公司在发生保险事故时支付的赔偿金额。
四、债券和商业保险在实际生活中的应用1.债券在实际生活中的应用a.举例说明债券在投资、融资方面的作用。
《股票、债券和保险》教案
第六课投资理财的选择-第二框股票、债券和保险教案一、教学目标（一）知识与技能1、界定股票、债券和商业保险的含义。
2、知道股票获取收入的两种方式。
3、比较股票和债券的功能、性质和偿还方式。
4、归纳国债、金融债券和企业债券的发行单位、风险程度和收益情况。
5、简单了解基金这一投资方式。
6、区分社会保险和商业保险，能界定商业保险的含义。
7、知道我国商业保险的的分类以及订立保险的原则。
（二）过程与方法1、引导同学通过股票的含义分析得出股票的功能和性质，通过材料分析得出股票收入的两种方式。
2、通过插播有关购买国债的视频提出问题，分析并比较股票与债券的异同点，引导同学自主探究问题，总结债券的特点。
3、归纳总结国债、金融债券和企业债券的发行单位、风险程度和收益情况。
4、区分商业保险和社会保险，知道商业保险的含义和分类，理解订立保险的原则。
5、利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观1、通过本框学习培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
2、能认清各种理财方式的利弊，更好的规避风险，使自己的资金保值增值。
二、教学重难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益3、债券的分类及特点4、订立保险合同应当遵循的原则难点：综合各种因素学会投资三、导入新课师：同学们，大家都听过“种瓜得瓜种豆得豆”的故事吧，那我们可不可以这样说：“种钱得钱”呢？假设我们现在每个人手上有二十万人民币，那么你们将选择那种方式来使自己手上的二十万增值呢?上节课我们学习了储蓄存款和商业银行这个框题的知识，我们知道储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式，可以把钱放进银行里赚取利息，那么我们除了这个办法外还有什么方式呢？生：略师：（教师根据回答做相应补充和点评）那么这节课我们再来学习几种投资方式，请大家打开课本第55页，今天要为大家讲的是第六课第二框股票、债券和保险（板书标题：6.2股票、债券和保险）四、讲授新课师：大家知道牛顿么？生：略师：的确，牛顿是世界上最伟大的科学巨人之一，但同时，他也是一个股民，而且他因为炒股赔了自己十年的薪水（展示材料：1711年为了攫取蕴藏在南美东部海岸的巨大财富，有着政府背景的英国南海公司成立，发行了最早的一批股票。
股票、债券和保险教案
《股票、债券和保险》教案一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点，订立保险合同的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标通过教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，学习本课后，能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资、合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活水平。
二、重点难点：股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
”四、教学手段：多媒体教学五、教学方法：探究式教学六、教学过程1、导入新课：俗话说得好：“钱不是万能的，但没有钱去是万万不能的”过去人们因为每有钱而发愁，现在，经济发展了，收入增加了，但是有人也愁了，看，那边来了位愁眉苦脸的大伯。
（情景小品：《有钱的烦恼》创设情境激发学生兴趣，引入本课主题）师：在刚才的小品中三位顾问给大伯介绍了哪几种投资方式？（课件）这节课，我们一起来学习股票、债券和保险相关知识，然后咱给大伯出出主意2、讲授新课：请同学们回忆以前所学的知识1、什么是公司？2、股份有限公司和有限责任公司最主要的不同是什么？师：股票是股份有限公司发行的，它发行的目的是什么？（筹集资本）向谁筹集？（出资人）出资人因此拥有公司资产的部分所有权，那么出资人这一所有权的凭证是什么？股票这一股份凭证师：根据分析谁来归纳一下股票的含义?投资者购买股票后便成为公司的股东，股票将公司与股东连接起来，股东据此有了一些综合权利，那么股东有哪些权利呢?如果说公司发股票目的是为了筹集资本，那么股东购买股票并根据参股比例参与股东大会投票表决、参与公司重大决策，其中最主要的目的是什么?获取股息和红利，那么什么是股息和红利？它们都是以公司利润作为收入的来源。
《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计[教学目标]1．知识目标：（1）通过教学使学生识记股票的含义、特点、股票投资收入的来源；债券的含义、种类和特点；商业保险的含义、种类和特点，订立保险合同的原则。
（2）通过教学使学生理解债券、储蓄、股票、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。
2．能力目标：（1）通过教学培养学生的比较能力，运用所学知识分析问题的能力，参与经济生活的实践能力。
（2）通过教学，培养学生的综合概括能力，概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。
（3）学习本课后，能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。
3．情感态度价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务观念；培养学生积极进取的意识和精神。
[教学重点]1．股票的性质、特点、及收入来源。
2．债券的含义、种类及其与股票的异同。
3．保险的作用和功能[教学难点]投资的选择与确定[教学手段]多媒体[教学方法与教学建议]活动法、探究法[教学过程和教学策略]一、漫画导入新课在经济生活中，有这样一句话“你不理财，财不理你”，为了今后大家更好地理财，我们今天就来学习股票、债券、保险方面的知识。
二、创设情境，自主预习视频：李先生中奖创设生活情境师：作为一名普通工人，没有理财方面的专业知识，大家能不能帮他提供一些投资建议呢？探究分组，学生带着屏显问题预习相关知识三、教学互动、合作探究视频：股票小知识及相声激发学生兴趣师：相声反映了经济生活哪一种投资方式？生：师：的确，炒股让人欢喜让人忧，欢喜的是它的收益，担忧的是它的风险。
（一）高风险、高收益同在一股票下面我们就向股票组的同学了解股票方面的知识1、股票的含义师：股票是谁发行的？生：师：股份公司为什么发行股票？生：师：股票的性质是什么？生：师：股票是股东出资的凭证，那么股东入股后就享有对公司所有权，有哪些权利呢？2、股票基本权利生：师：股东入股后，可以收回本金吗？视频：漫画生：3、股票的特征从股票的买卖中可以得出股票的第一个特征：流通性视频：配音材料，教师引导学生分析出高收益高风险师：那么股票的高收益来自哪里呢？下面请大家找一找股票投资收入的构成4、股票投资收入构成生：师：购买股票为什么会有风险呢？生：师：所以股票投资是高风险与高收益同在。
教案《股票债券和保险》
通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？
（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
（课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志）
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：
（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？
（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……
这个大荧屏显示的是什么？
（学生可能的回答）股票的价格。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性
除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。
《股票、债券和保险》的教学设计
《股票、债券和保险》的教学设计毕节六中：罗成龙【教材简析】《股票、债券和保险》是人教版高一年级《经济生活》第二单元第六课第二框的教学内容，包括高风险、高收益同在——股票，稳健的投资——债券和规避风险的投资——保险三个问题，它们都属于投资的方式。
通过对股票、债券和保险的知识较为详细的介绍，以帮助投资者明确：作为投资方式其各自的优势与劣势，以便更好的选择更适合自己的投资方式。
因此，在整个《经济生活》的教学中，具有重要的理论价值和实践意义。
【教学目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2、能概括出不同投资方式的特点，利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念，增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】重点：三种投资方式的风险与收益的比较难点：股票的收益，学会理性投资【教学方法】本节课主要采用合作探究法、情境教学法和自主学习法，主要引导学生讨论、展示、评价、质疑，突破重难点；通过当堂训练，检测学生知识掌握情况，实现课堂效果反馈。
【课前准备】课前发放导学案，做到温故知新，首先让学生（储蓄组）温习第一框“储蓄存款和商业银行”，然后由学生自主预习股票、债券和保险这几种投资方式。
【过程设计】导入新课:PPT展示“金融理财类产品创意动画宣传片”（视频导入，引发学生关注，调动学习兴趣）师：最近侯老师遇到了一件高兴的事，他在今年的即开型福利彩票摸奖时中了10万元大奖。
高兴之余，他也在烦恼不知道该怎么办为此，他们一家还召开了家庭会议，讨论如何处理这笔钱。
（展示幻灯片）妻子说，家里没什么积蓄，把钱存到银行；老爸觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱；老妈说，买股票风险太大，还是买债券好；侯老师的一个朋友又建议他赶紧买保险。
侯老师听了这么多的建议后就更迷糊了：股票债券保险这些都是啥玩意呀唉，真的很烦！侯老师该如何合理安排这笔钱呢今天我们就来探究《股票、债券和保险》，我们来帮侯老师解决烦恼，出谋划策。
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《股票、债券与商业保险》教学设计
一、教材依据
人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 思想政治必修一 《经济生活》第二单
元第六课第二框节《股票、债券与商业保险》
二、教学设计思想
引导学生运用所学的理论探索社会生活中的热点和其它关心的问题。股票、债券和商业保
险方面的知识，无论从知识性还是从对现实生活的作用上来说都是相当重要的。因此结合政治
课教学内容，运用情景式教学法，设计课堂教学，把学生的现实生活与课本紧密衔接起来，使
内容变得鲜活生动，学生学得自然，而且对债券和保险之类的新生事物有兴趣接受。
三、教学目标
（一）知识能力目标
识记各种债券，保险的含义，以及购买商业保险的一般程序和商业保险的分类,理解债券与
股票的异同, 能够运用所学知识分析某项投资的选择. 通过教学，训练学生比较鉴别能力和判
断、分析、归纳的能力
（二）情感、态度与价值观目标
通过教学，进一步培养理财意识，树立商业保险意识、金融风险意识
四、教学方法
（一）教学策略
生活化，让事实说话 ； 伸出手，帮助学生整理知识；
讲方法 ，让学生多思考探究 ； 说准确，用有效知识武装学生；
松开手 ，指导学生开开展活动； 多微笑， 给学生以自信自豪。
（二）学习方法
自主学习 合作学习 探究学习
五、教学重点
1、三种投资方式的风险与收益的比较。 2、股票的收益
六、教学难点
综合各种因素，学会投资。
七、教学手段
自制多媒体课件
八、课时安排：1课时
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九、教学过程
(一)、承上启下，直接导入新课
展示课件1 股票、债券和保险
（二)、师生互动，情景导入； 高风险、高收益——股票
展示课件2（上海证券交易中心炒股场景）
(三)、讲授新内容一 ：股票
展示课件3 学生阅读思考，回答与股票相关的问题
（四）、过渡导入稳健的投资品种——债券（根据学生的回答 展示课件4、5、6、7）
展示课件8.9，直观展示三种债券样本。
请同学们分小组（国债组、金融债券组、企业债券组）学习三种债券。
完成屏幕上的表格。
展示课件 10
(五)、小结
通过比较得出结论：一般地，各种投资方式，风险大的，收益就较高，风险小的，
收益相对较小。可以说对于投资者来说，风险和收益同在，在投资选择的过程中，既
要考虑到收益，又要考虑到风险，做一个理智的投资者。
（六）、过渡，导入规避风险的途径-保险
通过刚才的学习，我们知道投资有风险，现实生活中我们都会面临各种各样的
风险，所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，（展示课件11.12）一些突如其来
的灾害和危险常常给人们的生活和社会带来沉重的负担，最后给大家介绍一种针对
风险本身的一种投资理财的方式—保险。
展示课件13
（七）、师生互动：探讨保险的作用，区别商业保险和社会保险。
展示课件14
教师：（小结）从商业保险的业务可以看出来，商业保险就是把分散的资金集
中起来，用以补偿自然灾害和意外事故造成的损失的一项措施，为企业和人民规避风
险，是社会的稳定剂，经济发展的助推剂。所以说波县不仅具有保障功能，它还具有
“人人为我，我为人人”的户主功能。大家要根据自己的实际情况，合理的投资保险，
以保障自己的切身利益。
3
（八）、比较、总结。
俗话说“有比较才有鉴别，有鉴别才能做出科学合理的安排。”展示视频资料，
对股票、债券、保险、银行储蓄进行比较，得出它们的优劣，用以更好地指导我们
的投资行为。
展示课件15
过渡：好，大家通过比较这几种投资理财的优劣，肯定是收益匪浅，下面我们来
做一个现场模拟投资，来检验一下大家的学习成果。看谁做得最好。请看大屏幕
（九）、情景投资模拟，进一步强化学生的理财意识。
展示课件16、17、18
（十）、总结 展示课件19
通过今天的学习我们了解了各种投资方式的利弊得失,懂得了投资理财利国利民。
我们要遵循一定的投资原则，理性投资、 善于理财,精于投资,从而使我们的生活更
加美好。
展示课件 20